方城縣第八小學武術(shù)特色申報報告

方城縣第八小學位于方城縣西區(qū)， 學�，F(xiàn)有14個教學班，在校學生778人，專任教師37人。學校堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，扎實推進教育教學改革。堅持“建一流校園，煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭一流質(zhì)量”的辦學宗旨，以“細節(jié)決定成敗”為校訓，始終把發(fā)展作為興學育人的第一要務，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學校內(nèi)部管理機制，使教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

一、領(lǐng)導重視，職責明確　　

學校開展武術(shù)教育得到各級領(lǐng)導和家長的關(guān)注和支持。學校成立了由李校長任組長、主任參與的“武術(shù)特色教育領(lǐng)導組”，具體負責對學校開展“武術(shù)特色教育”的組織協(xié)調(diào)工作，切實加強“武術(shù)特色教育”的組織領(lǐng)導。另外，學校還制定一套相對健全的《管理手冊》和《崗位職責》、《考核方案》、《獎勵措施》，制定切實可行的《武術(shù)特色學校建設(shè)實施方案》，創(chuàng)造性地開展工作，確�！拔湫g(shù)特色教育”活動有步驟、有計劃地開展�！　�

我縣主抓體衛(wèi)藝的領(lǐng)導非常支持學校的特色工作。為了扶植武術(shù)特色教育工作和武術(shù)隊的長遠發(fā)展，為學生學習提供了方便，受到了學生和家長的歡迎。我校還為武術(shù)特色特設(shè)了武術(shù)專用教室供武術(shù)隊的訓練，學生們有統(tǒng)一的武術(shù)服裝。　

二、整合資源，開發(fā)課程　　

方城八小的很多教師對武術(shù)情有獨鐘。為了充分實踐新課標準，開發(fā)武術(shù)課程資源，從各個年級班中抽調(diào)部分愛好武術(shù)的學生組成武術(shù)隊，組織有武術(shù)特長的教師擔任輔導老師。同時，充分挖掘釋之街道的武術(shù)資源，聘請河南省體育學校武術(shù)老師為我校專職武術(shù)教練，聘請河南省體育學校武功隊呂教練定期來校指導和交流，促進了武術(shù)技藝的提高。既節(jié)省了師資，又發(fā)揮了教師的特長，同時對學生進行民族文化的熏陶�！　�

在實施過程中構(gòu)建武術(shù)校本課程普遍適用的課堂教學模式和學生評價策略。最后，形成一套行之有效的武術(shù)校本課程管理模式，在校本課程的開發(fā)與實施中突顯學校辦學特色，以優(yōu)秀的武術(shù)文化，帶動并促進校園文化的建設(shè)。同時也促進了我校武術(shù)特色教育工作的開展�！　�

一年來，為了將武術(shù)校本課程推廣和進一步的開發(fā)，學校將其與“陽光體育大課間”活動結(jié)合在一起，將自己編排了一套武術(shù)操，供孩子們練習。每到“陽光體育大課間”活動時間，在做完眼保健操和足球后，同學們練起了“武術(shù)”。瞧，“站立沖拳，握緊拳頭，手要用力！”在武術(shù)教練的口令中，孩子們“哈”的一聲，齊刷刷的使勁伸出了拳頭。同學們個個英姿颯爽，精神抖擻……目前，同學們已練得有模有樣�！　�

三、落實措施，提升水平　　

1、武術(shù)教師用心投入，堅持不懈。為了使這項工作能夠順利地開展，武術(shù)、體育老師有計劃的定時定點在課外活動時間進行陪練。過去的一年中，學校加大投入為武術(shù)隊添置了大量器械，分別組建了2個武術(shù)班。武術(shù)班的學生每天中午和下午社團活動時分組訓練。例如：二年級新生在剛開始學習時，為了激發(fā)學生學習武術(shù)的興趣，武術(shù)教師放棄休息時間，利用課外活動時間進行一對一的實效練習和集體練習。為了保證學生的出席率和教學秩序，每班的班主任老師也積極配合參加習武，使這項工作得到了更有效的保障。由于老師們高度的責任心，牢記學校發(fā)展的目標，以積極熱情的態(tài)度，飽滿的工作態(tài)度參與，學生的進步很快。剛?cè)雽W的學生通過一年的學習之后，就有了一定的武術(shù)功底，為武術(shù)隊輸送人才打好了較為扎實的基礎(chǔ)，保證了武術(shù)隊有新鮮的血液。　　

2、以演促練，搭建展示的舞臺。經(jīng)過一年的實踐和探索，我校的武術(shù)特色教育工作從初探性的教學漸漸走向了制度化、常規(guī)化。每次，學校有重大的慶祝活動，都少不了各年級學生的武術(shù)隊的精彩演出。學生的自信心、文明禮儀、團結(jié)協(xié)作、心理素質(zhì)膽量等綜合素養(yǎng)得到了提高，因此學生們特別渴望有上臺表演的機會。通過表演，他們更加自信，能力在一次次的活動表演中也有了顯著的提高。在活動中學生的集體觀念和團隊協(xié)作能力也都增強了�！　�

3、重視家校溝通，保證學習效果。總結(jié)這一年來的工作，除了領(lǐng)導重視，如何取得家長的支持也是搞好工作的成敗之一。因為我們的學生是進入小學后才開始學習武術(shù)的，剛進學校時，孩子們又要學習文化課，又要學習武術(shù)，如何來處理好兩者的關(guān)系呢？我們利用一切可以和家長溝通的機會，如：家委會、家長會、家�；�動的平臺校信通和微信群等有利機會，向家長進行宣傳和溝通，取得家長的支持和理解。學校每年都會組織一次家長觀摩匯報活動，每次校長都親臨現(xiàn)場并向家長進行宣傳，聽取家長的意見和建議，每學期期末，學校都會對家長發(fā)放意見征集卡，收集家長的合理化建議，讓家長了解我們的教學，讓家長親眼目睹自己的孩子的才藝展示。由于與家長進行了近距離的溝通，家長看到了孩子的變化，感到了萬分的欣喜，在家長的支持下，學生們從剛開始的“要我學”變成了“我要學”�！　　　�四、注重普及，形成文化　　

學生武術(shù)隊的組建，帶動了我校體育教學。通過武術(shù)教育進課堂，拓寬體育教學的外延，豐富體育教學的內(nèi)涵，提高體育課堂教學質(zhì)量，使學生更主動、更積極地參與到課堂教學中，起到了積極的輔助作用，受到學生們的歡迎�！　�

通過對民族武術(shù)知識和民族武術(shù)訓練的教學，學生不僅初步知道武術(shù)的基礎(chǔ)知識和掌握武術(shù)的基本技能，并且從中了解到中華民族的優(yōu)秀文化。在民族文化的教育過程中，我們十分重視陶冶學生熱愛祖國燦爛文化的情感，激發(fā)學生弘揚和繼承優(yōu)秀民族文化的志向，培養(yǎng)學生學習民族武術(shù)的熱情，升華了對學生進行素質(zhì)教育的作用。武術(shù)本身所具有的文化魅力，讓學生深深陶醉�！　�

我校的武術(shù)教育已經(jīng)形成了良好的梯隊建設(shè)。武術(shù)在我校不僅僅是一種技藝或教育手段，她更是一種校園文化。現(xiàn)在，如果說武術(shù)教育在同類學校和一定的范圍內(nèi)打響了品牌，吸引了家長和孩子們，這不是靠廣告效應，而是靠實實在在的教育教學效能。推行新課程以來，教育的發(fā)展日新月異，因此作為我校特色的武術(shù)教育，必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗，從教育理論的高度去改進教育方法，培養(yǎng)人才梯隊，使武術(shù)教育不斷發(fā)展，甚至不斷形成新的特色。學校管理層和全體教師都要重視和參與這項工作，創(chuàng)造出學校自己的特色財富，使武術(shù)教育持續(xù)發(fā)揮效益，這樣我們的學校才能在“教育市場”的競爭中立于潮頭，穩(wěn)步前進。　　

五、今后發(fā)展目標　　

1、各年級組都能組建一支小型的武術(shù)隊，學校組建大型的且具有一定檔次的武術(shù)隊，在縣里有較高的知名度。　　

2、積極開展《小學“武術(shù)校本課程”開發(fā)與實踐研究》�！　�

3、在武術(shù)特色學校的建設(shè)的實施過程中，以武術(shù)教育為載體，加強學生的審美教育，培養(yǎng)學生的靈性，陶冶了學生的情操�！�

4、繼續(xù)與少林武術(shù)管結(jié)成友好單位，互幫互助、共同發(fā)展�！�

春風化雨育新苗。春華秋實，碩果累累。一年來，學校武術(shù)教育成果展示于校園舞臺上，得到了家長和群眾的高度評價，同時有力促進了學校的精神文明建設(shè)，推進了素質(zhì)教育。沐浴課改的春風，我們將不斷深化校園體藝的教育改革，扎實工作，再創(chuàng)輝煌�！　�

　　

方城縣第八小學

201*年11月1日

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學武術(shù)特色申報報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/298869.html

• 上一篇：201*年中考質(zhì)量分析報告
• 下一篇：初中標準化學校建設(shè)自評報告