《梁家河》讓我讀出哪些大學(xué)問(wèn) 本文簡(jiǎn)介：

“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方�！绷�(xí)近平總書(shū)記這樣評(píng)價(jià)40多年前他扎根梁家河這個(gè)小山村七年的經(jīng)歷。這引起了我要讀《梁家河》(陜西人民出版社出版)這本新書(shū)的濃厚興趣�！　∫豢跉庾x完《梁家河》，徜徉在那個(gè)逝去的年代，不時(shí)為書(shū)中字里行間淳樸的鄉(xiāng)土氣息和血濃于水的真摯

《梁家河》讓我讀出哪些大學(xué)問(wèn) 本文內(nèi)容：

　　“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方�！绷�(xí)近平總書(shū)記這樣評(píng)價(jià) 40 多年前他扎根梁家河這個(gè)小山村七年的經(jīng)歷。這引起了我要讀《梁家河》(陜西人民出版社出版)這本新書(shū)的濃厚興趣。

　　一口氣讀完《梁家河》，徜徉在那個(gè)逝去的年代，不時(shí)為書(shū)中字里行間淳樸的鄉(xiāng)土氣息和血濃于水的真摯情感所震撼。掩卷沉思，這里，究竟使我讀出了哪些大學(xué)問(wèn)呢?

　　在這里，讀出了一輩子為民做事的信念與擔(dān)當(dāng)。一位只有十五六歲、涉世未深的少年，遠(yuǎn)離從小生活的京城和家中親人，到完全陌生、生產(chǎn)力極度落后低下的窮鄉(xiāng)僻壤插隊(duì)落戶，面對(duì)呈現(xiàn)在人生面前的巨大落差，確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)與挑戰(zhàn)。也正是這樣一個(gè)特殊經(jīng)歷，使他走進(jìn)了偏遠(yuǎn)山村，走進(jìn)了社會(huì)底層，設(shè)身處地了解中國(guó)農(nóng)民的生活狀況和喜怒哀樂(lè)，與小山村的一草一木、一山一水、一家一戶都結(jié)下深厚的感情。這期間，他經(jīng)歷了從迷惘彷徨的“逃離”狀態(tài)到立志扎根踏實(shí)肯干的“脫胎換骨”，在與人民群眾朝夕相處中靈魂得到升華和凈化;在不斷刻苦學(xué)習(xí)、深入思考中學(xué)到許多在課堂里學(xué)不到的知識(shí);在與天斗、與地斗、與貧窮落后斗的生產(chǎn)實(shí)踐中諳熟民情、貼近實(shí)際，從而獲得寶貴的真知灼見(jiàn)。知道人民群眾在想什么、盼什么，需要什么。以至于后來(lái)的幾十年無(wú)論走到哪里，都忘不了這塊黃土地。2004年，習(xí)近平任浙江省委書(shū)記時(shí)，曾對(duì)前來(lái)采訪的延安廣播電視臺(tái)的記者說(shuō)：“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說(shuō)是注定了我人生過(guò)后的軌跡。經(jīng)過(guò)了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，他教了我做什么�！薄拔椰F(xiàn)在所形成的很多基本的觀念，形成的很多基本的特點(diǎn)，也是在延安形成的�！彼�始終把梁家河當(dāng)作一所學(xué)校，感到“收獲最大的是懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾……培養(yǎng)了自信心”。也就是從那時(shí)候開(kāi)始，更加堅(jiān)定了他一輩子“要為人民做實(shí)事”、將人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)的信念與追求。

　　在這里，讀出了共產(chǎn)黨人與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心血濃于水的情感。在習(xí)近平總書(shū)記的記憶里，陜北的老百姓是樸實(shí)敦厚的，梁家河的溫暖是長(zhǎng)久的：“是他們?cè)��?jīng)無(wú)私地幫助過(guò)我，保護(hù)過(guò)我，特別是以他們敦厚樸實(shí)的品質(zhì)影響著我，熏陶著我的心靈�！薄拔茵I了，鄉(xiāng)親們給我做飯吃;我的衣服臟了，鄉(xiāng)親們給我洗;褲子破了，鄉(xiāng)親們給我縫……”。而在梁家河的鄉(xiāng)親們眼里，習(xí)近平是“能吃苦、干實(shí)事、好讀書(shū)的好后生�！彼�把村里群眾的冷暖疾苦時(shí)常掛在心上，誰(shuí)家生活有困難，他就感到揪心，總是力所能及地提供幫助;鄉(xiāng)親們的生活變得好一點(diǎn)兒，他就由衷地感到高興。他曾把自己的口糧用來(lái)接濟(jì)村里的貧困戶;把自己活時(shí)帶去的白面饃分給田野里勞作的婦女，寧肯自己挨餓;把所學(xué)知識(shí)無(wú)私地貢獻(xiàn)給小山村，經(jīng)常與鄉(xiāng)親們擺古論今，縱論天下事。在離開(kāi)梁家河數(shù)十年里，梁家河的鄉(xiāng)親們說(shuō)：“村里的老鄉(xiāng)有困難找到他，他都會(huì)幫助。只要寫(xiě)信他就回復(fù)。”《梁家河》一書(shū)中，記載了這樣一個(gè)感人的場(chǎng)景：1975年 10 月 7 日是習(xí)近平離開(kāi)梁家河的日子，他要到清華大學(xué)讀書(shū)。前一天晚上，他和鄉(xiāng)親們拉話一直到深夜，第二天早上也就起得晚些。當(dāng)他早上推開(kāi)門(mén)走出窯洞時(shí)，看到院子里、道路旁站滿了人——大人、孩子、老人，全村人都來(lái)了。人們手里拿著紅棗、小米，默默地站在那里……習(xí)總書(shū)記第一次當(dāng)眾流下淚來(lái)。這是多么感人至深的場(chǎng)景�！罢l(shuí)對(duì)咱好，咱對(duì)誰(shuí)親!”共產(chǎn)黨鬧革命、搞建設(shè)，靠的不正是與人民群眾結(jié)下的這種魚(yú)水深情嘛!習(xí)總書(shū)記始終把梁家河看作人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他深情地說(shuō)：“腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會(huì)使人感到非常踏實(shí)，很有力量”。

　　在這里，讀出了干事業(yè)所需要的那么一種實(shí)干和創(chuàng)新精神。在梁家河，習(xí)近平總書(shū)記自覺(jué)接受艱苦生活的磨練，過(guò)了“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”，學(xué)會(huì)了農(nóng)村里的各種活計(jì)，從捉跳蚤、捻毛線、補(bǔ)衣服、縫被子，到上山打柴、挑糞、和泥、抹墻、壘壩，樣樣活計(jì)都能拿得起來(lái)。尤其是當(dāng)上村里支部書(shū)記之后，他親力親為、敢想敢干，勇于創(chuàng)新、善于開(kāi)拓，先后帶領(lǐng)梁家河的父老鄉(xiāng)親，沖破重重阻力，實(shí)施了建水墜壩、發(fā)展沼氣、成立鐵業(yè)社、打甜水井等多項(xiàng)工程，從根本上改變了小山村的生產(chǎn)生活環(huán)境和條件。在攻克一道道難關(guān)過(guò)程中，習(xí)近平一直是注重實(shí)干的行動(dòng)派。他認(rèn)為，解決諸多難題的最好辦法就是實(shí)干。遇事有一種不怕苦、不服輸、不畏難的精神，以螞蟻啃骨頭的勁頭向困難宣戰(zhàn)�！读杭液印芬粫�(shū)中，有一個(gè)細(xì)節(jié)讓人過(guò)目難忘：1974 年 7 月中旬，村里的沼氣池建成了，可輸氣管接好后，不知啥原因就是不出氣。習(xí)近平反復(fù)檢查，累得滿頭大汗，最后將問(wèn)題鎖定在導(dǎo)氣管堵塞上，他找來(lái)一根鐵釬子用力一捅，一股糞水即刻噴射出來(lái)，濺了他一臉，他全然不顧這些，只是用手抹了一把臉，繼續(xù)著手將已出氣的管子接好。望著終于點(diǎn)火成功的沼氣，他露出辛勞過(guò)后欣慰的笑容。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。實(shí)干和創(chuàng)新，是事業(yè)成功的兩翼，相輔相成，缺一不可。正是經(jīng)過(guò)梁家河這段歲月的摔打磨練，培養(yǎng)了青年時(shí)代的習(xí)近平吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，為他日后投身黨的事業(yè)，在各個(gè)崗位上建功立業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和能力素質(zhì)。

　　在這里，讀出了如饑似渴學(xué)習(xí)鉆研精神和立志為人類做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。到梁家河插隊(duì)落戶，習(xí)近平帶了兩大箱子書(shū)。到了知青點(diǎn)上，他每天堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，在談到這段生活經(jīng)歷時(shí)，他說(shuō)：“我那時(shí)愛(ài)看書(shū)，晚上點(diǎn)著煤油燈，一看就是半宿。第二天早起，吐出來(lái)的痰都是黑的�！彼�讀書(shū)的范圍很廣，有古代的、現(xiàn)代的，有中國(guó)的、外國(guó)的，有文學(xué)的、哲學(xué)的、自然科學(xué)的�！耙晃锊恢�，深以為恥。”堅(jiān)持邊讀書(shū)，邊背記;邊思考，邊實(shí)踐，使讀書(shū)成為一種生活方式，不斷滋養(yǎng)、豐富自己的精神世界。正如習(xí)近平總書(shū)記所總結(jié)的那樣：“我并不覺(jué)得農(nóng)村七年時(shí)光被荒廢了，很多知識(shí)的基礎(chǔ)是那個(gè)時(shí)候打下來(lái)的�！背�了向書(shū)本學(xué)習(xí)，習(xí)近平還特別注意向人民群眾和工作實(shí)踐學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)有值得學(xué)習(xí)借鑒的新生事物，他就見(jiàn)賢思齊、不恥下問(wèn)，千方百計(jì)為我所用。它山之石，可以攻玉。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升了思想境界，視野開(kāi)闊，思想解放，因此才能立足小村實(shí)際，有效解決群眾面臨的困難，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。梁家河小學(xué)校長(zhǎng)劉永耀清楚地記得，習(xí)近平歷盡千辛萬(wàn)苦試制沼氣，表現(xiàn)出刻苦的鉆研精神，當(dāng)時(shí)習(xí)近平還說(shuō)了一句讓劉永耀至今感到震撼的話：“人來(lái)到世上，就要為人類辦好事�！币徽Z(yǔ)道出了年輕人志在四方、抱負(fù)遠(yuǎn)大的寬闊胸懷。

　　在這里，讀出了嚴(yán)以修身、克己奉公的高尚情懷。黃土地養(yǎng)育了父輩，也以寬大的胸襟接納了年輕的習(xí)近平。在這里，他以革命前輩為榜樣，扎根人民，團(tuán)結(jié)群眾，從革命圣地的紅色基因中吸取豐富營(yíng)養(yǎng)。他認(rèn)定，要知行合一、不尚空談，事事處處做行動(dòng)上的巨人。群眾評(píng)價(jià)說(shuō)，不管多累多苦的活兒，“近平一直拼命干，從不‘撒奸兒’”。除了在繁重的體力勞動(dòng)中鍛煉摔打，十幾歲的習(xí)近平還認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)：我們現(xiàn)在只能做一件事：就是讀書(shū)、修身。他在書(shū)里領(lǐng)略做人的道理，提高為民辦事的本領(lǐng)。在擔(dān)任村黨支部書(shū)記時(shí)，他總結(jié)出“多動(dòng)腦筋”、“一碗水端平”的秘訣，他說(shuō)：“人有私心，一碗水怎么端也端不平，群眾也不會(huì)信任你。一碗水端平，還要有處理問(wèn)題的方式方法，要讓大家都能接受才行�！彼�認(rèn)為，當(dāng)干部的身上要留住泥土味，從心底里熱愛(ài)老百姓，心里時(shí)刻裝著老百姓，無(wú)論自己處在何種環(huán)境，都積極地面對(duì)生活，無(wú)私地為他人做奉獻(xiàn)，抱有遠(yuǎn)大理想。大山，賦予他大山一般的胸懷。

　　《梁家河》這部書(shū)篇幅不長(zhǎng)，但蘊(yùn)藏其中的學(xué)問(wèn)的確很大。值得我們一讀再讀。

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