在學(xué)校教育中，德育教育乃重中這重。作為一名教師，我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們做人的道理。在學(xué)習(xí)過程中，我們的一言一行都將深深地印在學(xué)生的腦海里，都將成為他們效仿的對(duì)象。所謂：“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，我們一定要注意自己的言行舉止，絕不能放松對(duì)自己的要求，要用自己的一言一行、一舉一動(dòng)來影響學(xué)生幼小的心靈，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問，還要學(xué)會(huì)感恩。
要言傳身教，首先自己需要不斷學(xué)習(xí)。
“要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水”。一個(gè)教師不僅要對(duì)本學(xué)科知識(shí)精益求精，還要善于接受和及時(shí)消化新知識(shí)、新概念，只有往知識(shí)的“水桶”里不斷地注入活水，才能使它永不枯竭。為了能多給學(xué)生“一滴水”，我總是認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，以使自己能跟上時(shí)代飛速發(fā)展的步伐。我不僅努力豐富自己專業(yè)的知識(shí)技能，同時(shí)充分涉獵和專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，努力使自己做一個(gè)多面手，豐富的知識(shí)會(huì)讓教師自身得到完善，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)生更信服教師。比如，那些最受學(xué)生歡迎的教師總是那些不但專業(yè)知識(shí)最牢固，同時(shí)也對(duì)于許多相關(guān)學(xué)科有所研究的老師，他們的課堂異常生動(dòng)，而學(xué)生在他們的課堂上也會(huì)特別專注。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣和激情，激勵(lì)其不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步在知識(shí)海洋樂此不疲。這種刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神對(duì)于自己和學(xué)生的終身教育將會(huì)是一種巨大的啟示與榜樣。只有不斷進(jìn)步的人生才是完整的人生，一個(gè)學(xué)生只有學(xué)會(huì)了不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)的精神，有終身教育的意識(shí)，才能算是獲得真正的教育。
言傳身教，需要揚(yáng)善崇德。
“一兩的身教，大于一噸的說教”。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！苯處煹穆氊�(zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道？法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！狈▏骷伊_曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”為了這一兩的身教，為了這榜樣的塑造，為了使自己心里總有陽光可以撒播。我會(huì)規(guī)范自己的一言一行，讓崇德向善的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所講：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！�
言傳身教，需要以愛心為中心，指引學(xué)生到達(dá)成功的彼岸。
我向來對(duì)年長的教師都非常的尊重，經(jīng)常對(duì)這些教師噓寒問暖。學(xué)生長期耳濡目染，自然對(duì)長輩也十分的尊重了。教師是學(xué)生心中的榜樣，也是學(xué)生心中的一面旗幟。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)“沒有愛，就沒有教育”。只有愛才能贏得他們的尊重。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是以寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每次過失，用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功。站在學(xué)生的視角去上好每一節(jié)課，站在學(xué)生的立場上去和他們溝通，調(diào)整頻率，和他們共振。只有和諧的師生關(guān)系才能進(jìn)一步推動(dòng)師生的共同進(jìn)步。
言傳身教，需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
“責(zé)任是一種與生俱來的使命。切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才是完美展現(xiàn)自身能力與價(jià)值�！边@是《三分能力，七分責(zé)任》一書的扉頁的一句話。我覺得這話很對(duì)，選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義都沒有的工作，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的；如果我們改換心境——自己的事得自己干，干就要干的開心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài)，那么一天的工作就會(huì)是有效率的，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的。既然如此，無論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀。阂欢ㄒ獛е鴱?qiáng)烈的責(zé)任心去工作。我認(rèn)為，家長把孩子送到學(xué)校，無論孩子是一個(gè)怎樣的狀況，家庭是個(gè)什么樣條件，他們都對(duì)學(xué)校對(duì)老師抱有期望，我們的責(zé)任就是要讓每一個(gè)孩子通過我們的教育成長，成人，成才。
是的，做好一個(gè)老師，會(huì)累；但同時(shí)，也會(huì)很幸福�？吹礁呖己髮W(xué)生心滿意足的笑臉，一種成就感和幸福感便油然而生。十年樹木，百年樹人。教育是一個(gè)崇高偉大的事業(yè)，需要我們安于清貧，無私奉獻(xiàn)；教育也是一個(gè)復(fù)雜浩大的工程，需要我們不斷探索，終生追求。
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