隨筆：師德有感
周文倩
9月1號(hào)，我自以為我準(zhǔn)備的很充分了，當(dāng)看到了哭天搶地的寶寶們，我感受最深的是幾年前在學(xué)校(本文 來(lái)自公文素材庫(kù)Wwww.hmlawpc.com)中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差甚遠(yuǎn)了。工作中許多事情接鍾而來(lái)，真的讓我有點(diǎn)應(yīng)接不暇，讓我知道做幼兒園教師的不簡(jiǎn)單以及辛苦。
第一天晚上我便意識(shí)到了安全責(zé)任很重大，要眼觀六路，耳聽(tīng)八方。一不留意，可能寶寶就跑到了教室外面，去找媽媽找外婆。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要做起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股??此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是新老師，但我要學(xué)會(huì)勤思考。認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心，因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，要做一名合格的幼兒園教師。
我很慶幸我身旁有戴老師指導(dǎo)，“榜樣的力量是無(wú)窮的”，戴老師無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我，教我要如何做好一名合格的教師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)吧。
我要在這里對(duì)所有的前輩們說(shuō)：對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔！
201*年9月23日
第二篇：師德小故事師德小故事
鯉城實(shí)小顏波元
俗話說(shuō)：“教師如燭，師德如光，足以光照人間。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我們學(xué)校的語(yǔ)文老師——蘇瑩瑩老師，就是一位釋放著這樣魅力的人?? 蘇老師不是那種行事匆匆的人，給人的感覺(jué)是慢條斯理的。她似乎有一種感染力，能夠很容易地使人的心寧?kù)o下來(lái)。
蘇老師講課的時(shí)候，總能感化大家。同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)她講課，像幾十株花兒在靜悄悄地接受著辛勤園丁的澆灌，思維也會(huì)變得活躍起來(lái)，她的板書(shū)也十分有條理，字也頗為秀氣。蘇老師上課時(shí)也很少生氣，印象當(dāng)中，她好像沒(méi)怎么教訓(xùn)過(guò)她的學(xué)生，取而代之的，是心平氣和地與學(xué)生進(jìn)行交流。即便是考試考得不大理想時(shí)，她也不會(huì)和他們講一套又一套的理論，而是給他們分析錯(cuò)誤的原因，或是舉一些古代的哲理故事，來(lái)讓他們從中發(fā)現(xiàn)道理，讓大家在了解到自身問(wèn)題的同時(shí)，也積累了不少課外知識(shí)，一舉兩得。
蘇老師后來(lái)生病了，沒(méi)有再去教語(yǔ)文，而是在幕后指導(dǎo)青年教師，記得有一次我要去參加區(qū)說(shuō)課比賽，拿著說(shuō)課稿去請(qǐng)教她，他的態(tài)度讓我非常感動(dòng)，她一邊給我講說(shuō)課的要求和注意事項(xiàng)，還時(shí)不時(shí)的指導(dǎo)我語(yǔ)言表達(dá)方法，這次說(shuō)課我獲得了一等獎(jiǎng)。
蘇老師很有親和力，是一位充滿著愛(ài)的老師！她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)同事，同事們和學(xué)生也愛(ài)著她，她是我心目中的師德模范，我將認(rèn)真向她學(xué)習(xí)。
第三篇：師德小故事金愛(ài)心師德小故事
世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是“愛(ài)”。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！倍皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。在我的身邊就有著這么些老師，她們的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。
我們小五班的高老師、沈老師、張老師她們?yōu)槿藥煴恚瑤煹赂呱�，在與孩子一起成長(zhǎng)的歲月里，她們尊重每一個(gè)孩子，關(guān)心愛(ài)護(hù)所有的孩子，做到一視同仁。每天清晨，當(dāng)小五班的孩子們牽著大人的手蹦跳進(jìn)幼兒園，總有燦爛的笑臉等待著，總有一聲微笑的問(wèn)候迎接著每個(gè)人。她們悉心研究幼兒的心理，抓住孩子的個(gè)性特征，并審時(shí)度勢(shì)，施以恰當(dāng)?shù)慕逃�。在與小寶的接觸后，高老師發(fā)現(xiàn)小寶生性膽小，缺乏自信，所以特意在平時(shí)的活動(dòng)中多給些機(jī)會(huì)讓他在小朋友面前表現(xiàn)。堅(jiān)持以“關(guān)愛(ài)孩子，賞識(shí)孩子”的態(tài)度與孩子交流，讓他從老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；一個(gè)肯定的眼神；一個(gè)友好的微笑；無(wú)處不在的小細(xì)節(jié)中感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，他現(xiàn)在進(jìn)步很多變得自信了。最近由于天氣的變換，小寶經(jīng)�？人�，好久沒(méi)有去幼兒園了，高老師給我們發(fā)來(lái)短信問(wèn)候，關(guān)注他的病情，建議我們等小寶好些了就去上學(xué)，飲食和活動(dòng)量方面會(huì)幫忙照顧，高老師的話讓我們家長(zhǎng)安心又放心。有一次我們忘記取下小寶肚子上貼的藥，高老師發(fā)現(xiàn)了聽(tīng)小寶說(shuō)是要拿掉的，但為了安全起見(jiàn)高老師還是特意打電話來(lái)確認(rèn)。平凡的瞬間，透露著不平凡的感動(dòng)，小小的事例雖然不足以驚天動(dòng)地，但足以將“師德”體現(xiàn)得淋漓盡致。還有一位老師就是我們班長(zhǎng)得漂亮又可愛(ài)的沈老師，在她的臉上，你永遠(yuǎn)也看不出她的苦惱和煩躁，即使是累的喉嚨都沙啞了，她依然微笑著，怪不得做圣誕節(jié)禮物的時(shí)候，小寶特意挑了一個(gè)彩虹的黏貼畫(huà)，他說(shuō)沈老師笑得像彩虹，彎
彎的嘴巴。小寶很喜歡她，每天放學(xué)回家之前都要去擁抱一下，有次老師忙得應(yīng)接不暇，小寶站在旁邊一直等著眼睛里充滿了期望，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小寶后趕緊走過(guò)來(lái)，彎下腰，給了小寶一個(gè)大大的擁抱，小寶這才高興的揮著小手說(shuō)“再見(jiàn)”。
現(xiàn)在回想起去年9月剛開(kāi)學(xué)時(shí)，小寶從熟悉的環(huán)境到陌生的新環(huán)境，他感到惶恐和緊張，保育員張老師就過(guò)去安慰他抱抱他，想了辦法讓他在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的環(huán)境，后來(lái)小寶總喜歡粘著張老師，張老師到哪他就跟到哪，也許是老師讓孩子感到像媽媽一樣吧，有了安全感。有次小寶尿褲子了，她把寶寶的臟衣服洗的干干凈凈，沒(méi)有一句抱怨。她對(duì)待孩子就像自己的孩子一樣。
點(diǎn)滴的筆墨寫(xiě)不盡老師的真心付出，寫(xiě)不盡的師德小故事。她們用自己的愛(ài)心、細(xì)心和耐心，讓孩子們?cè)谙硎苤甑臉?lè)趣中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言，愛(ài)的教育喚醒了孩子心中的愛(ài)。感謝我們的老師�。�！
小五班 沈煜晟家長(zhǎng)
201*．5．01
第四篇：師德小故事師 德 小 故 事
城北小學(xué)李小紅
我愛(ài)我班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他成績(jī)是否優(yōu)異，在我的眼里，他們都是可愛(ài)的。張?chǎng)问橇艏?jí)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，每次語(yǔ)文考試幾乎都不及格，上課容易開(kāi)小差，不完成作業(yè)，是班級(jí)比較差頭痛的學(xué)生。但我并沒(méi)放棄她，如果用欣賞的眼光去看她，活潑可愛(ài)，本性善良等詞語(yǔ)還是可以來(lái)形容她。如果能夠耐心教導(dǎo)還是可以轉(zhuǎn)化的后來(lái)在和她的深入溝通中，原來(lái)才知道他家每天晚上常有人打麻將，這就說(shuō)明孩子缺少關(guān)愛(ài)，呵護(hù)，幫助，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)常找她聊天。在學(xué)習(xí)上，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我就請(qǐng)她回答，當(dāng)回答正確十，我給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，建立她的自信心。作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我有單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，我也經(jīng)常利用課余時(shí)間，因?yàn)槲蚁嘈拍呐轮唤趟稽c(diǎn)也好，她以后總能用得上。如果不教會(huì)這些，她每天就干坐在教室，什么都學(xué)不到，但幾次考試他還是沒(méi)能及格，我也沒(méi)有氣餒，一如既往，讓我欣慰的是，這次期末考試他及格了。
對(duì)于教學(xué)工作，我也是一絲不茍的，在教學(xué)中，我注重因材施教，根據(jù)不同的學(xué)生以不同的教育方式，引導(dǎo)他們積極思考，進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)，鍛煉學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，還精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，不斷改進(jìn)教法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生采取多鼓勵(lì)的手法，以增強(qiáng)學(xué)生的成功感和自信心。力求做到“寓教于樂(lè)”，使學(xué)生都喜歡上我的數(shù)學(xué)課。
常言：“德是師之本，愛(ài)是書(shū)之魂�！敝挥袩釔�(ài)教育事業(yè)，才能換來(lái)桃李滿天下。
第五篇：師德小故事一根繡花針的故事
我工作第二年，我的搭伴老師也是我當(dāng)時(shí)的師傅突然升職外調(diào)了，隨后就是三人兩班的局面。這突如其來(lái)的變化，讓我這個(gè)職初教師一下子懵了。所幸，當(dāng)時(shí)帶的是芭蕾班，女生多，她們非常配合我，班級(jí)中的大小事情我都能處理妥當(dāng)�？删驮谀菚r(shí)，卻發(fā)生了一件讓我至今難忘的事情。一天午睡，很多孩子都睡覺(jué)了，只有凡凡一直翻來(lái)翻去睡不著，我在她身邊坐著安撫了她許久也沒(méi)有效果，她的手一直在身上游走。我當(dāng)時(shí)非常氣憤，質(zhì)問(wèn)她為什么睡不著？她說(shuō)因?yàn)樯砩习W。于是，我又給她身上抓了幾下，可她還是不肯睡覺(jué)。翻看她的身上，也沒(méi)有紅腫的地方，所以當(dāng)時(shí)我就認(rèn)定她是不肯睡覺(jué)。當(dāng)天晚上，我就直接和她家長(zhǎng)溝通，反映她不肯午睡的事情。誰(shuí)知道接下來(lái)的兩天她還是不肯睡覺(jué)。第三天早上，她外婆突然跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：倪老師，我找到凡凡不肯睡覺(jué)的原因了，因?yàn)樗蛔永镉懈槪也缓�，之前為她縫被子的時(shí)候忘記了。外婆的一番話，讓我頓時(shí)心跳加快，隱隱的感覺(jué)的自己的臉紅了起來(lái)。多么危險(xiǎn)的一根針，三天了我都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？幸虧家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的早，不然我就要闖下大禍了。雖然只是一根小小的繡花針，但是這根針一直深深的刺痛著我的心，也鼓勵(lì)我不斷前行。
從那以后，我對(duì)自己說(shuō)，一定要留心細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)，讓每一個(gè)孩子都能安全舒適的入睡。后來(lái)，我慢慢摸索了一些孩子一套孩子入睡的好辦法。睡前講故事、睡前讀書(shū)、睡前輕音樂(lè)等，讓孩子們按照我入睡三步驟入睡；找到枕頭、找個(gè)舒服的姿勢(shì)，閉上眼睛。最后便是“媽媽蓋被子”的環(huán)節(jié)。我會(huì)和孩子們說(shuō)：“等你們都躺下后，老師會(huì)像媽媽一樣，給他蓋好被子，讓她睡的更舒服�！焙⒆觽円彩亲钭钇诖@一時(shí)刻的到來(lái)。也就在這一時(shí)刻，我會(huì)用手自己的摸每一條被子，檢查是否有異物。就這樣日復(fù)一日的工作，果然在今年的5月份，我在給孩子們蓋被子的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)了一根繡花針，長(zhǎng)長(zhǎng)的針掛在被子上讓小朋友自己都驚呆了。孩子離園時(shí)，我悄悄的把還給了家長(zhǎng)，奶奶握著我的手，不停的說(shuō)謝謝。我心里暗自高興，我的細(xì)心還是有用的，又阻止了一件危險(xiǎn)事情的發(fā)生。
我沒(méi)有顯赫的功績(jī)，更沒(méi)有光輝的歷程，我只是一名平凡的教師，用最平凡的方式愛(ài)著我的學(xué)生。我的愛(ài)，是對(duì)孩子的關(guān)心，是對(duì)工作的擔(dān)當(dāng)。在今后的工作中，我仍要繼續(xù)鍛煉自己的一雙眼睛，讓自己的眼睛成為善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題，
能夠著眼于讓人容易忽視的各種細(xì)節(jié)的眼睛。我深信，要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園老師，除了愛(ài)心、耐心、責(zé)任心之外，還需要我們用心地關(guān)注幼兒，用心地觀察幼兒。這份用心難能可貴，也貴在堅(jiān)持。
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