第一篇：學(xué)習(xí)型企業(yè)文化

感悟科達企業(yè)文化-----學(xué)習(xí)篇

-----------王任

201*年科達集團江蘇公司年會，姜總給予集團的發(fā)展壯大注入新的血液------重新詮釋了我們獨特的企業(yè)文化-----學(xué)習(xí)、顧家、愛企業(yè)、互助共進。集團公司高層經(jīng)過反復(fù)醞釀，汲取歷史文化之精髓，結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展特點，致力打造真正有實踐意義的企業(yè)文化。

中央倡導(dǎo)我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，姜總倡導(dǎo)我們建立自己的學(xué)習(xí)型企業(yè)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，必將提升我們整個中華民族素質(zhì)，從而實現(xiàn)強國之夢；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)顯示我們的領(lǐng)路人高度的社會責任感和宏偉的目標與寬闊胸懷。親愛的同事們，你準備好了嗎？為了我們的家人和企業(yè)，我們需要提升自己才能有更多的機會和擔當。

學(xué)習(xí)與工作對我們每個員工來講，就如同鳥之兩翼，車之兩輪，若想事業(yè)有成，兩者不可偏廢其一。萬物皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問，在工作中，生命才能不斷完善，在學(xué)習(xí)中，自身才能不斷得到成長。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，從中找到了自信、自尊，也品嘗到了成功的快樂和喜悅。

工作的汗水放射著事業(yè)的光芒，學(xué)習(xí)的年華里洋溢著人生的歡樂。在工作中不斷學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中不斷成長，在成長中不斷升華。閱讀這本《在工作中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中成長》，在學(xué)習(xí)中不斷成長，在成長中不斷升華。

作為一名汽車銷售服務(wù)企業(yè)的員工，我們的工作其實就是“做事”，我們所做的每一件事，都是學(xué)習(xí)的機會，如果你能夠充分利用這些機會，在每一件事情被你用心解決的過程中，我們所學(xué)得的知識與技能必然有所增加。所以，執(zhí)行好我們企業(yè)的文化之學(xué)習(xí)很簡單，就是用心做好我們的本職工作。心無雜念，不受過多的外界誘惑干擾，立場堅定的跟隨公司腳步走下去。我發(fā)自內(nèi)心的告訴大家，我們的企業(yè)值得大家努力和信任，我們是一家有前途的公司，我們更是一家對公司，對員工負責任的公司。

我們發(fā)自內(nèi)心的相信：學(xué)習(xí)、顧家、愛企業(yè)、互助共進的企業(yè)文化理念，必將深入我們每個人的行動，乃至靈魂深處；必將影響我們每個人的生活和工作和家庭；必將提升我們整個集團公司每個員工的綜合素質(zhì)，進而提升集團的戰(zhàn)斗力和凝聚力；必將讓我們每個人更愛自己和家人，更加發(fā)自內(nèi)心的愛我們公司和崗位；必將助力發(fā)展我們科達集團。經(jīng)過大家長期的用心實踐行動和身體力行，必將為企業(yè)的騰飛奠定堅實的基礎(chǔ)。

我們真誠期望我們科達，像我們宿遷員工在年會上詩朗誦中的期待：

讓我們團結(jié)起來，攜起手來。我們期盼著科達的旗幟，

----------在上海

----------在江蘇

----------在中國

迎風飄揚

第二篇：淺談建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化

今年，是全局“打造優(yōu)勢年”，我們物資集團針對企業(yè)的發(fā)展方向提出“四個過渡”的戰(zhàn)略構(gòu)想具有重大的現(xiàn)實意義，在推進“四個過渡”的進程中，我們怎么樣做才能盡快地實現(xiàn)企業(yè)的理想，下面我就談一談自己的體會。

隨著我國加入www.hmlawpc.com)觀、人生觀和世界觀。領(lǐng)頭人的風格、精神，以及其經(jīng)營理念的傳播和貫徹，極大地影響著企業(yè)各方面行為， 對企業(yè)長期發(fā)展至關(guān)重要。美國新港新聞造船和碼頭公司的創(chuàng)辦人杭亭頓曾經(jīng)在 1866 年說過這樣一段話：“我們要造好船，如果可能的話， 賺點錢。如果必要的話， 賠點錢。但永遠要造好船�！敝钡� 1987 年，他的這段話還被他的公司的副總裁引用并銘刻在公司最顯眼的地方， 成為公司的文化和信仰。

中國現(xiàn)有企業(yè)制度和結(jié)構(gòu)， 注定了領(lǐng)導(dǎo)者與企業(yè)文化的深刻關(guān)聯(lián)。改革開放以來社會經(jīng)濟的高速發(fā)展， 以及中國的企業(yè)股權(quán)結(jié)構(gòu)集中， 公眾化不夠的現(xiàn)實， 使得中國 90% 以上甚至 99% 的企業(yè)文化深受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的影響， 甚至可以稱其為企業(yè)家文化。所以， 構(gòu)筑學(xué)習(xí)型企業(yè)文化企業(yè)，

領(lǐng)導(dǎo)者責任重大， 它要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者將其宏大抱負， 統(tǒng)一成為企業(yè)全體員工的創(chuàng)新和求變的共同意志， 貫穿于企業(yè)經(jīng)營行為， 實現(xiàn)于市場終端。

韋爾奇先生是全世界公認的此類企業(yè)精英。他在 20 世紀 80 年代初就提出“追求卓越”的理念， 并詮釋其為“超越過去我們對品質(zhì)要求的極限，我們要做得比我們認為最好的還要好的信念”。他認為， “卓越”并非是一種成就， 而是一種精神。這種精神會掌握一個人或一個公司的生命與靈魂， 它是一個永無休止的學(xué)習(xí)過程，本身就帶有“創(chuàng)造性不滿足”。韋爾奇先生運用其超前的意識和精心塑造的以“求新求變”等信念引領(lǐng)的公司文化， 最終使得“追求卓越精神”化為現(xiàn)實。21 世紀的社會經(jīng)濟環(huán)境對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者自身素質(zhì)提出了更高要求， 如何構(gòu)筑適合本企業(yè)特點、使知識成為創(chuàng)造力和競爭力源泉的企業(yè)文化， 是對中國企業(yè)家的現(xiàn)實考驗。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者們能否運用自身能力和知識觀念， 準確把握社會發(fā)展方向， 適時構(gòu)筑學(xué)習(xí)型企業(yè)文化， 通過創(chuàng)新、整合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、人力資源、企業(yè)品牌等等企業(yè)經(jīng)營管理要素， 在信息化和全球化市場競爭環(huán)境中實現(xiàn)“求新求變”， 在很大程度將決定企業(yè)的成敗， 決定中國企業(yè)在世界經(jīng)濟貿(mào)易環(huán)境中的總體地位。

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化

隨著我國加入wto后和知識經(jīng)濟到來，企業(yè)的競爭逐漸由質(zhì)量、價格、服務(wù)等方面轉(zhuǎn)向了對人才、知識的競爭，即是學(xué)習(xí)力的競爭。因此，加強企業(yè)文化方面的建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)成為現(xiàn)代企業(yè)有效管理不可或缺的組成部份，在企業(yè)改革和發(fā)展中發(fā)揮不可替代的作用。

一、企業(yè)文化的發(fā)展趨勢

企業(yè)文化作為一種新的管理的理論，在我國經(jīng)歷了引進、傳播、探索、實踐的過程。在經(jīng)濟文化日趨一體的今天，現(xiàn)代企業(yè)不僅是一種機器式組織，更是一個團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)組織，企業(yè)文化作為張揚文化教育力的依托，對于增強企業(yè)產(chǎn)品的競爭力和附加值，提升企業(yè)形象的價值意義越來越大。在融入企業(yè)管理的過程中，傳統(tǒng)的企業(yè)文化正在不斷發(fā)生變革。

一切管理都離不開人，管理的根本在于人。與傳統(tǒng)企業(yè)文化注重內(nèi)部等級身份的主要特征明顯不同，現(xiàn)代人本管理強調(diào)人是有感情和文化知識的。管理者與被管理者是一種平等的伙伴關(guān)系。在現(xiàn)代團隊式組織中，人員之間的等級界限被淡化，所有的分工只是為了更好的合作，較少的等級結(jié)構(gòu)不僅能提高信息的傳遞效率，提高決策的速度和進程，而且有將近降低了組織的開支。同時，為擴大決策的范圍和減少決策執(zhí)行的障礙，管進者與成員之間多采取雙向交流方式。因此，營造企業(yè)團隊文化，是實現(xiàn)企業(yè)人本管理的關(guān)鍵一環(huán)。

提同團隊的學(xué)習(xí)力成為企業(yè)文化的內(nèi)部核心�？萍嫉目焖侔l(fā)展則明顯縮短了知識的更替周期，企業(yè)間的學(xué)習(xí)的競爭，使員工比以往任何時候都

更需要新知識和技能，以提高個效率和組織的適應(yīng)能力，同時在信息時代團隊的學(xué)習(xí)能力要遠高于個人，因為在資源共享和相互合作的前提下，團隊智商要高于個人智商， 所以現(xiàn)代企業(yè)文化主要發(fā)展方向在于調(diào)動員工終身學(xué)習(xí)的積極性和主動性，實現(xiàn)力隊的優(yōu)化組合及學(xué)習(xí)力的提高。

二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的原則

在學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化建設(shè)中，更注重對員工學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)、心靈的塑造、精神的訓(xùn)練，建立個人對企業(yè)整體的認同感，進而形成了整個企業(yè)的向心力和凝聚力。其應(yīng)遵循的原則是：

科學(xué)定位的原則。學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化建設(shè)，必須從企業(yè)的實際出發(fā)，在對企業(yè)進行全方位診斷的基礎(chǔ)上，充分挖掘和提煉企業(yè)的各種積極因素，提出科學(xué)的規(guī)劃方案。把企業(yè)文化的定位同企業(yè)的發(fā)展狀大緊密結(jié)合，為企業(yè)文化的建設(shè)開辟廣闊的前景。

全方位構(gòu)筑的原則。全方位的系統(tǒng)文化，還包括了視覺文化、管理文化、營銷文化、品牌文化、以及形象文化的多個方面，企業(yè)文化建設(shè)必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個員工的心中，深入到每道工序之中，激發(fā)員工強烈的團隊精神。

內(nèi)涵深化的原則。企業(yè)文化教育的內(nèi)涵源于企業(yè)的經(jīng)營特色和管理風格，以用對知識經(jīng)驗的積累、提煉和創(chuàng)新。不同的企業(yè)都有其相對獨立的文化內(nèi)涵，但其本質(zhì)都是 “以人為本”的管理思想。因此在企業(yè)經(jīng)營管理中，要用系統(tǒng)的方法分析和解決問題，按“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的要求來學(xué)習(xí)和工作。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的方式

學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建設(shè)作為一個龐大的系統(tǒng)工程，包含了企業(yè)經(jīng)營管理的各層次。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化就要找準切入點，局部做精，全盤搞活。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高企業(yè)學(xué)習(xí)力。現(xiàn)代企業(yè)只有具備對新知識、新經(jīng)驗、新技術(shù)的吸收、消化和創(chuàng)新使用能力，才能不斷提高競爭力、拓展發(fā)展空間。創(chuàng)新學(xué)習(xí)型企業(yè)的根本目的，就是把企業(yè)的發(fā)展與員工的發(fā)展結(jié)合起來，創(chuàng)造員工終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。

堅持系統(tǒng)思考，激活管理機制，加強企業(yè)文化建設(shè)，應(yīng)與建立現(xiàn)代企業(yè)制度[完善管理體制結(jié)合起來， 以人為本為核心，在吸收借鑒他人經(jīng)驗的同時，結(jié)合自身實際，以系統(tǒng)思考為主線，以科學(xué)管理為接口，在機構(gòu)設(shè)置、機制運行以及資源配置等到方面將企業(yè)文化的精髓融合到現(xiàn)化企業(yè)制度之中，建立具有豐富文化底蘊和科學(xué)內(nèi)涵的現(xiàn)代企業(yè)。

營造企業(yè)文化環(huán)境，培育濃厚的文化氛圍。創(chuàng)造學(xué)習(xí)企業(yè)文化，領(lǐng)導(dǎo)者要努力創(chuàng)造一種自主、寬松的工作環(huán)境和相互信任、相互支持的團隊氛圍，團隊管理者需要制定良好的溝通計劃，規(guī)劃溝通渠道及溝通目標，鼓勵員工非正式組織間的交流，使團隊成員做到暢所欲言，從不同角度提出有利于團隊建設(shè)的意見和方案。通過創(chuàng)建健康向上的環(huán)境，營造濃厚的企業(yè)文化氛圍，使廣大員工在潛移默化中受到感染和影響，得到心靈的凈化和充實，從而激發(fā)愛企熱情。

第五篇：學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的建立

學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的建立

建立激勵學(xué)習(xí)的制度

比如。高考試卷，一科在140（95%）分以上，每月加薪50元。 通過教師資格證考試，心理咨詢師考試，營養(yǎng)師考試等與工作相關(guān)的資格考試，每月加薪100元。

工作滿三年，有資格參加北大清華等名校的管理系統(tǒng)的培訓(xùn)課程（不高于5萬）

工作滿五年，有資格參加北大清華等名校的emba管理系統(tǒng)的培訓(xùn)課程。（不超過10萬）

工作滿7年，可以參加公司派送海外名校留學(xué)的項目，時間一般為三個月，費用不超過（20萬）

工作滿10年，可以參加emba（費用為50萬左右）

以上政策為管理層培養(yǎng)政策。根據(jù)崗位和實際情況考慮。要在實踐中，建立出一套執(zhí)行力強的考察制度。讓員工通過自己的努力，看到自己未來的希望。

除了考試的成績，還有公司定期舉辦

營造理想的企業(yè)

1， 清晰的企業(yè)遠景和使命

教育培訓(xùn)行業(yè)是一個輔助教育行業(yè)的產(chǎn)物。它必定是一個可以優(yōu)化教育體制，為現(xiàn)有的教育體制做出貢獻和努力的行業(yè)。如果有一個清晰的定位，我們則更像一個中間機構(gòu)，在孩子和老師之間，提供專業(yè)的督察服務(wù)和售前售中以及售后服務(wù)。提高教學(xué)質(zhì)量，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，利用有效地制度控制教學(xué)質(zhì)量。讓孩子在相等的時間內(nèi)，得到更加有效地學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2， 能持續(xù)發(fā)展的企業(yè)文化

仁者愛人，藏悅于心。企業(yè)文化應(yīng)該是一段段的小故事，記錄企業(yè)的成長史，文化應(yīng)該是在一個又一個的決策中體現(xiàn)出來的。讓員工自己去體會這其中的文化。我想，做為這個企業(yè)的創(chuàng)始人，我的初衷，還是希望，可以團結(jié)一批善良，熱情，真誠的人們，彼此信任努力地做好事情，為教育事業(yè)做一份貢獻吧。畢竟，這是一個為了祖國培養(yǎng)人才，栽培花朵的職業(yè)，有那么多的光環(huán)和崇高的使命，只有內(nèi)心純正的人組成的團隊，才可以在這個行業(yè)里，健康地成長。

3， 市場定位

小學(xué)，初中，高中三個階段的學(xué)生。以及一些有特殊文藝要求的幼兒園，大學(xué)或成人一對一個性化教育。 4， swot分析

優(yōu)勢

弱勢

機會

威脅

5， 進入市場策略 6， 配套的人事組織 7， 有效地績效評估系統(tǒng) 8， 合理的財務(wù)預(yù)算 9， 配套的管理機制 10， 有效的企業(yè)溝通環(huán)境

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