第一篇：讓班組成為水電機體的健康“細胞”

讓班組成為“水電”機體中的健康“細胞”路局黨委號文《制定班組思想政治工作實施細則》的通知精神，要求把思想政治工作的任務落到基層，就我們水電段而言：“重點是班組，關鍵是領導”。班組好比是水電機體中的細胞，是職工在段內的活動空間。班組不但是安全生產、文明建設、企業(yè)文化創(chuàng)造的前沿陣地，又是職工積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮的源頭，是思想政治工作的出發(fā)點和落腳點。根據我段班組群體的特點，發(fā)揮班組思想政治工作優(yōu)勢，深入開展班組思想政治工作，是把思想政治工作任務落實好、完成好的具體體現，也是搞好段的基礎性的工作。十六屆四中全會提出的不斷推動文化生產力的發(fā)展，才能在全段得以較好的落實。當前做好班組的思想政治工作，應從以下四個方面展開：一是健全組織，發(fā)揮骨干作用。班組這個小群體，多則有二三十人，少則也有八九人。班組形成一個特別能戰(zhàn)斗的堅強的戰(zhàn)斗群體，沒有一個好的班組長是帶不起來這支隊伍的。所以，要選配文化素質高、有責任心、懂技術、有人緣、會管理的職工當工班長，這一點很重要。同時，要按照當前南昌局的要求，配好政工員、黨小組長和工團小組長，明確分工，各負其責，通力合作，形成一支能夠做思想政治工作的骨干隊伍，避免工班長唱獨角戲。這有利于凝聚人心，形成團體力量，實行民主管理，又可以避免一些班組長出現“家長式”管理傾向。二是把班組作為職工思想教育的第一課堂。班組長和骨干最了解職工的喜怒哀樂，每個職工思想脈絡的點滴變化，一般他們都了解，都知道。所以，班組作為第一課堂，其教育有針對性、及時性和準確性。工班長能把日常的思想政治工作做得及時、到位、有效，職工需求什么，安全上缺什么，技術上存在的薄弱環(huán)節(jié)，家庭出現哪些問題，以及身體、情緒出現的微妙變化，他們都能了如指掌，可以對癥下藥地開展工作并及時給予解決。對于經常性的、上級要求的政治教育和理論學習，他們可以積極主動科學合理地組織好、安排好，他們知道如何調劑、利用寶貴的時間，處理好工學矛盾，完成班組的學習計劃。我們在檢查時，不難發(fā)現大多數班組或多或少地這么作了，只是不那么規(guī)范，不那么細致，需要不斷完善，不斷修正。三是積極為班組做好工作創(chuàng)造條件。班組是“家庭”的縮影，作為“家庭”成員的班組職工對物質和精神的需求是不盡相同的，這種需求受文化層次、性格等諸多因素的影響，段、車間要積極為班組開展思想政治工作創(chuàng)造條件。1、要在物質方面創(chuàng)造良好條件，不僅要根據單位的實際情況，還要按照整個社會進步的現實情況，來安排設計班組的硬件建設。在條件許可情況下，盡量改善班組職工的工作、學習場所。并為他們提供必要的報刊，如路局所要求的“兩報一刊”，對青年較多的班組，還要提供必要的文化書籍、資料和其他學習用品，這方面，企業(yè)決不能吝惜，正如十六屆四中全會指出的“要大力發(fā)展文化生產力”，要積極推動班組文化生產力的發(fā)展，并通過文化生產力來激發(fā)職工生產熱情，從而提高企業(yè)的生產效率。2、解決班組的實際問題。要把班組反映上來的思想問題、實際困難進行細致的分析，特別是有關職能部門，要撲下身子，為基層班組辦好事、辦實事，對有困難的班組職工，段里要積極幫助解決，并給予班組長（一員三長）一定的權力，樹立班組長一定的權威。3、要加強對班組長、班組骨干的培養(yǎng)、鍛煉和扶持�？赏ㄟ^培訓班、交流會、談心、自學等形式和方法，不斷提高班組長和骨干的整體素質和領導能力。四是促進班組不斷達標晉級。要深入貫徹路局關于班組思想政治工作的實施細則，把安全生產穩(wěn)步提高、班組達標晉級等目標的實現建立在班組健全的政治制度上；建立在職工穩(wěn)定的思想基礎上；建立在路局、段和車間級嚴格的制度考核上。因此，我們在推行《細則》實施過程中，就可以把檢查考核車間、班組思想政治工作的開展情況納入段“千分制”、“班組達標晉級”的范疇，促進班組進步建立在思想政治工作的良好平臺上。這種方法，與我們以往班組管理行政手段并不矛盾，將它們融合在一起，可以相得益彰。這是經過實踐證明了得的具有歷史特征，適應當代的班組優(yōu)秀管理辦法，值得倡導。在推行《細則》過程中，段和車間等有關部門應該對所屬班組進行廣泛的調研，摸清班組職工的思想動態(tài)，召開政工例會，制定措施，布置階段性性思想政治工作任務。要根據段的生產經營中心工作，下發(fā)宣傳提綱，廣泛動員，開展勞動競賽、技術比武、搶修搶險突擊等多種活動。要根據中央和上級的指示精神，以及新的政策法規(guī)，結合段的具體實際，形成貫徹意見并傳達到班組，使之轉化成為班組職工的自覺行動。

第二篇：公司讓班組“細胞”活起來

***讓班組“細胞”活起來

***去年針對班組建設試點推行的“‘十心’實意”工作法，目前正在這個***示范推廣。

***所屬單位共有１９８個班組。和其它單位不同的是，一個平臺作為一個三級單位，沒有機關，沒有基層隊，三級直接面對的就是班組。班組自然就成為基層建設的基礎，也成為基層建設的主體。近年來，這個***把基層建設的重心沉到班組，落在崗位，以激活生產經營活動的最小“細胞”，提升基層建設水平。早在10年前，***就在油田率先開始了班組建設的研究，編制了《班組建設實施意見》、《班組考核標準條件》，明確了班組創(chuàng)建目標、標準和考核細則，并開展了“名牌班組”、“一強班組”、“優(yōu)秀班組”和“達標班組。”創(chuàng)建活動。經過多年探索實踐，他們發(fā)現原有班組考核標準定性考核多，定量考核少，已不適應精細管理的要求。為此，去年該***對各基層各類班組進行了深入調研，確立了班組基礎管理與業(yè)績提升、團隊建設、員工成長等三大目標，建立完善了班組技能建設、班組例會、班組走訪、班組現場管理、班組績效評價、班組民主管理等六項制度，對前線和后勤班組實施表格量化管理模式，要求前線班組做到日清、日評、月總結；后勤班組做到周清、周評、月總結，實現了由注重結果考核向模式化、定量化、過程化考核的轉變。此外，***以實現“具有較強區(qū)域競爭力、可持續(xù)發(fā)展能力的專業(yè)化海上石油工程鐵軍”為目標，積極引導廣大基層班組深入開展“星級班組”創(chuàng)建活動，建立完善了《星級班組考核標準》、《班組長績效考核細則》，確保了創(chuàng)建活動的有序開展。

為增強班組自主管理能力和執(zhí)行力，他們推行了“班組價值形態(tài)考核辦法”，將考核分為經濟價值形態(tài)和社會價值形態(tài)兩個類別進行，內容包括班組職工的崗位熱愛程度、誠信度以及安全、成本等生產過程的量化指標等，并結合班組實際，在班內設立政工員、安全員、業(yè)務培訓員和成本核算員，增強了班組的服務意識、安全意識、節(jié)約意識和創(chuàng)新意識。尤其在成本管理上，他們將班組目標成本的分解與崗位責任及安全、質量、技術等進行統籌量化，使成本管理縱向貫穿了生產過程的每一個環(huán)節(jié)，橫向上覆蓋到各個崗位、個人，使成本發(fā)生情況一清二楚。

與此同時，各基層單位也形成了各具特色的班組管理措施辦法，如雨后春筍，為班組創(chuàng)建增添了生機與活力。勝利九號平臺在班組中設立兼職技能培訓員、安全員和政工員，提高了班組人員的安全意識和綜合素質水平；勝利六號平臺實施的“崗位管理卡”制度，以某項工作任務或者操作任務為專題，發(fā)動全班人員討論分析，找出工作中的危險點，提出落實預防控制措施；勝利八號平臺實施支部成員掛靠班組活動，要求每一位支部成員每２０天到掛靠班組搞一次調查、講一次課、解決一項實際問題。

他們還以“關注心靈，開啟心智”為出發(fā)點，對班組文化建設進行了有益的探索。將創(chuàng)建“學習型班組、學習型崗位、學習型個人”作為班組文化建設的切入點，堅持“學習工作化、工作學習化”的理念，把班組建設融入生產經營、安全和思想政治工作等各項管理活動中，使“健康是最寶貴的財富，安全是最基本的權利，責任是最深沉的愛”這一理念逐漸深入到班組成員心中，積極營造爭做“責任型、知識型、技能型”職工的濃厚氛圍。勝利九號平臺以創(chuàng)建“安康之家、創(chuàng)新之家、學習之家、和諧之家”為主要內容，從專業(yè)技能、施工技術、職業(yè)道德等各個方面全面提高班組成員的整體素質，切實做到學習與實踐相互交融，為平臺職工搭建起健康快樂的“職工之家”。這個平臺鉆井二班還榮獲“油田紅旗班組”殊榮，并被全國總工會授予“五一勞動獎章”。

第三篇：讓班組細胞靈動起來—暨如何創(chuàng)建優(yōu)秀班組

讓班組細胞“靈動”起來

—創(chuàng)建五型班組

現代企業(yè)的管理結構一般都是三角形樣式，基本上可以分為三層，即管理決策層、中階管理層、管理執(zhí)行層。班組是企業(yè)內部最基層的勞動和管理組織，被稱為企業(yè)的細胞，細胞充滿活力，企業(yè)才能健康持續(xù)的發(fā)展。安全是保障，學習是基礎，創(chuàng)新是動力，和諧是關鍵，管理是核心，效益是前提。

“安全生產只有起點沒有終點”—創(chuàng)建安全性班組

安全是企業(yè)立足長遠的根本，沒有安全的企業(yè)，任何效益都是紙老虎。很多時候我們總是強調“安全第一”,可是怎么做到安全第一卻全然不知或是用制度來加以約束。制度對安全生產有一定的管控能力，可是卻不是最行之有效的手段。作為一名班組長，我提倡“安全”不僅是嘴上說，也不只是寫在紙上看，而是要永記心間。因此我著重培養(yǎng)班組群體的安全價值觀和安全生產的主人翁意識，營造良好的安全氛圍，逐步從“要我安全”轉變到“我要安全”，使“安全是職工的最大福利”的思想深入人心。

“不能則學，不知則問”—建設學習型班組

“三人行必有我?guī)煛�，沒有優(yōu)秀文化的班組很難提升其競爭力。因此要樹立堅持學習和長期實踐的觀念，在“實踐—學習—實踐”中提升自身綜合素質。同時鼓勵通過多種形式和渠道進行學習，提高技術技能。用學習力、文化力促進班組競爭力，把嚴格的剛性管理和柔性的人文關系有機滲透，推進職工隊伍綜合素質的提高。安全是企業(yè)獲得發(fā)展的前提，但是要確保企業(yè)的安全生產，必須有一支過硬的職工隊伍，特別是一線的職工(來源說明好范 文網：www.hmlawpc.com)必須

有完善的安全理論知識和安全操作技能，這就需要企業(yè)的班組職工要不斷學習，提高素質。 以提高班組全員素質為基礎，以開展“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”活動為載體，大力實施職工素質工程，不斷改善班組學習環(huán)境，努力營造學習氛圍，建立健全學習制度與激勵機制。以舉辦職工職業(yè)技能比賽為抓手，積極開展爭當“工人技術明星”活動，廣泛開展崗位練兵、崗位成才、師徒幫教和技能比賽等活動，不斷提高職工技能水平，努力把班組建設成職工勤學苦練、增強技能、提高素質的學習型班組。

“穩(wěn)中有變，勇于創(chuàng)新”—打造創(chuàng)新型班組

科學技術是第一生產力，科技造就奇跡，創(chuàng)新推動發(fā)展。以創(chuàng)新為要，勇于攻關，發(fā)明創(chuàng)造，超越目標，激發(fā)班組成員善于觀察、愛動腦筋、與時俱進的品格，與企業(yè)“同呼吸，共命運”，跟上時代的步伐，適應企業(yè)發(fā)展需要。

以增強企業(yè)創(chuàng)新能力為動力，以創(chuàng)建“工人先鋒號”活動為載體，積極開展合理化建議和“五小”(小發(fā)明、小革新、小改造、小設計、小建議)等技術創(chuàng)新活動，進一步普及科技知識，弘揚創(chuàng)新精神，培養(yǎng)職工創(chuàng)新能力，提高職工創(chuàng)新水平，激發(fā)各類人才的創(chuàng)造活力和創(chuàng)新熱情，推動優(yōu)秀技術創(chuàng)新成果的轉化，努力把班組建設成勇于攻關、發(fā)明創(chuàng)造、超越目標的創(chuàng)新型班組。

“單絲不成線，獨木不成林”—構建和諧型班組

和者，和睦也，有和衷共濟之意;諧者，相合也，強調順和、協調，力避抵觸、沖突。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，這是藝術的和諧;和風細雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧;和睦共處，團結協作，這是人際的和諧。總所周知，班組成員都有各自的特點及意愿，統一個性、統

一思維是不可能的。如何將個性的化為共性是構建“和諧型”班組的關鍵問題。首先進行溝通，溝通是了解的手段。通過溝通，清楚每位班組成員的特點，工作中發(fā)揮其所長，各盡其才，各盡所能。同時宣揚公平民主，班務公開透明。智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來，力量從團結來，構建一個“以人為本、團結合作、公平民主、團結友愛”的和諧班組。

“抓班長、班長抓”—建設管理型班組

以公司管理體系為依托，以班組建設為基礎，以強化培訓、細化職責、明確責任、嚴格考核為手段，

提高班組長的責任意識落實責任，建立民主管理的有效機制，注重管理，以管理致勝的管理型班組；

—建設效益型班組

建立以效益為導向的班組文化，培養(yǎng)班員的經濟意識和節(jié)約意識，開源節(jié)流，以效益為上，艱苦創(chuàng)業(yè)，增收節(jié)支，節(jié)能降耗，服務社會，追求最大經濟效益和社會效益的效益型班組；

向管理要效益—激活潛能，提升員工價值，向成本要效益—規(guī)范成本預算和控制；向技術要效益—技術攻關增效益；想節(jié)約要效益—人人節(jié)約積效益

第四篇：班組是企業(yè)的細胞

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)生產經營活動最基層的單位。班組員工既是企業(yè)完成安全生產各項指標的主要承擔者和實現者，也是生產事故和職業(yè)危害的直接受害者。隨著“兩個轉變”的不斷深化，電網建設不斷加快，管理組織形式日趨扁平化，班組已經成為電力企業(yè)控制事故的前沿陣地。建設班組安全文化，培育安全理念，增強安全意識，營造安全氛圍，規(guī)范安全行為，夯實企業(yè)安全生產的基礎，是減少各類事故最有效的辦法之一。

什么是電力企業(yè)的安全文化

我國學者曹琦教授認為，安全文化是安全價值觀和安全行為準則的總和。電力企業(yè)安全文化是指為了確保電力企業(yè)和電力客戶的安全，企業(yè)的大多數員工尤其是與電力安全生產相關的員工，在生產中所共同遵循并體現出來的關于安全的群體意識、安全行為規(guī)范以及相關的安全環(huán)境。

電力企業(yè)安全文化由安全理念、安全機制、安全制度、安全措施、安全氛圍等組成，分為物質層、制度層、精神層三個層次。物質層位于最外層，是為了保障正常的電力安全生產和供應而制造的各種設備、設施，如安全帽、安全帶、安全標志牌、安全宣傳專欄、安全培訓教室等。制度行為層是指和電力安全相關的制度和行為規(guī)范的綜合，如安全生產責任制、安全培訓考核制度、安全防范措施、安全操作規(guī)程等。精神層是指對電力安全理念的認識和接受。通過營造“關愛生命，遵章守紀”的安全氛圍，使班組成員產生安全感、認同感、歸屬感，實現從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”轉變。

加強班組安全文化建設的必要性

著名經濟學家于光遠說過：“關于發(fā)展，三流企業(yè)靠生產，二流企業(yè)靠營銷，一流企業(yè)靠文化�！眹�家電網公司提出了“建設世界一流電網，建設國際一流企業(yè)”的奮斗目標，安全工作是公司一切工作的前提和基礎，是“第一工作、第一效益、第一責任”。班組和班組成員是貫徹落實的最基層，因此，在班組倡導“關注安全、珍惜生命、以人為本”的安全文化尤為重要。

201*年以來，加強企業(yè)班組建設得到了各級領導的高度重視。國務院國資委印發(fā)了《關于加強中央企業(yè)班組建設的指導意見》，中共中央政治局委員、國務院副總理張德江同志對此做出重要批示：“班組建設是企業(yè)的基礎性建設。國資委部署央企加強班組建設，意義重大。希認真抓、長期抓、抓出成效�！彪娏ζ髽I(yè)的發(fā)展和服務關系著國計民生和各行各業(yè)，點多、線長、面廣，班組也多，以國家電網四川省電力公司為例，截至201*年底，共有班組5867個，班組員工達54439人，約占員工總數的51％。

加強班組安全文化建設，可以引導和啟發(fā)班組成員的價值觀、信念、情感、道德等方面精神力量，營造健康的工作氛圍，提高班組成員的安全意識，規(guī)范班組成員的安全行為，推進“創(chuàng)建先進班組、爭當工人先鋒號”活動開展。通過班組安全文化建設，增強班組安全生產的凝聚力、控制力、協調力，使班組成員自覺做到“關愛生命，告別違章”，以“零違章”�！傲闶鹿省薄�

班組安全文化建設的內容

班組安全文化建設以提高員工素質為第一保障，以滿足客戶用電需求為第一要求，以保護員工生命和國家財產安全為第一目標。通過強化安全意識，提高安全素質，規(guī)范安全管理，落實安全措施，變上級要求為自覺行動，鞏固安全生產局面，實現安全生產長周期。如何抓好班組安全文化建設呢？筆者認為，不妨從下面五個方面著力。

（一）健全安全機制，規(guī)范作業(yè)行為

安全機制和規(guī)章制度體系是一種有利于調動員工的安全生產積極性、有效地控制事故、實現安全生產良性循環(huán)的管理手段。建立以人為本的安全生產保證、監(jiān)督、教育培訓、檢查評比體系，形成具有強大內聚力的群體意識和群體行為規(guī)范，用制度文化之力規(guī)范班組成員的作業(yè)行為。建立健全反違章長效機制，開展創(chuàng)“無違章”班組活動。做好班組勞動保護和職業(yè)衛(wèi)生工作，保障員工在生產勞動中的安全健康。用“三鐵”（鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理）反“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律），杜絕“三高”（干部高高在上、員工高枕無憂、規(guī)章制度束之高閣）現象，堅持“四全”（全面、全員、全過程、全方位）保安全，實現安全生產“三控”（可控、能控、在控）。

（二）培育安全理念，增強安全意識

國家電網公司從夯實“四個服務”基礎出發(fā)，提出了“相互關愛、共保平安”的安全理念。堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面落實安全生產責任，引導員工樹立“關愛企業(yè)、關愛他人、關愛自己、關愛家庭、關愛社會”的理念，以人員、時間、力量的“三個百分之百”保安全，確保電網安全、員工平安、企業(yè)穩(wěn)定、社會和諧。安全工作落到實處關鍵在人，人的安全意識的強弱，直接影響安全生產的具體工作，因為，供電設備的缺陷、作業(yè)環(huán)境中的事故隱患，要依靠人及時發(fā)現和處理，而人的行為又受到思想意識的支配。關愛員工，就要從保護生命、關心健康做起，使員工做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”，這既是強化安全生產管理、建立安全文化的首要目的，也是對員工的基本要求，更是員工家庭和社會的基本愿望。

（三）強化安全教育，提高安全素質

員工素質的高低決定了一個企業(yè)的質量，提高員工素質是安全文化建設的原動力和歸屬點。堅持安全生產工作“警鐘長鳴、常抓不懈”，不斷完善培訓機制，積極貫徹培訓規(guī)范，加強職業(yè)安全培訓，增強培訓的針對性，提高員工實際操作技能水平和分析、解決問題的能力。組織開展師帶徒、技術講課、事故預想、反事故演習、計算機仿真模擬培訓等活動，提升班組成員崗位技能水平。組織開展勞動競賽、技術比武、崗位練兵、技術交流等活動，營造比、學、趕、幫、超的競爭氛圍。因地制宜，運用理性灌輸、情感啟迪、案例剖析、活動熏陶、心理調試、電化教育等方法，提高安全操作技能和自我保護能力。

（四）營造文化環(huán)境，建立安全秩序

營造安全文化環(huán)境有利于班組成員養(yǎng)成自覺遵章守紀的良好習慣。積極開展“愛心”活動，實施“平安”工程，營造實現“零事故”安全目標的輿論環(huán)境，營造“安全責任重于泰山”安全責任的輿論環(huán)境，營造實現“有章必循、違章必究”、“寧聽罵聲、不聽哭聲”的安全紀律輿論環(huán)境，營造“遵章光榮、違章可恥”、“嚴是愛、松是害、出了事故坑三代”的安全道德輿論環(huán)境。開展豐富多彩的安全宣傳、安全征文、安全演講、合理化建議征集、危險

點排查、“現身說法”等活動，營造良好的安全文化氛圍，讓班組成員認清“安全源于警惕，事故出于麻痹”，認識到發(fā)生事故對己、對人、對家庭、對企業(yè)、對國家不利的道理，做到“我要安全，我講安全，我懂安全，確保安全”。

（五）分析員工心理，保持良好心態(tài)

安全生產的“人、機、環(huán)境”“三要素”原理之首就是人，人是安全生產好壞的關鍵所在。海因里奇法則揭示，各類事故發(fā)生因素88：10：2的規(guī)律，即100起事故中，有88起純屬人為，有10起是人和物的不安全狀態(tài)造成的，只有2起是所謂的“天災”難以預防的。人是生產力中最活躍、最難掌握的要素，而研究表明，事故當事人在發(fā)生事故時往往出現精神狀況不佳，注意力不集中，身體疲倦等“不在狀態(tài)”等情況。毛澤東同志說：“預則立，不預則廢�！痹诩訌姲踩�文化建設時，應注重分析員工的心理因素，幫助其克服不良心理與心態(tài)。一方面，要克服非理智行為的心態(tài)：心理疲勞、錯覺、僥幸、麻痹、逞能、挫折、過于緊張等；另一方面，要克服事故過程中不正常的心態(tài)：無知、懶惰、馬虎、急躁、蠻干、恐慌、盲目自信等心理。在班組安全文化建設中，重視心理強化，運用心理定式，培養(yǎng)認同心理，激發(fā)模仿心理，利用從眾心理，化解挫折心理，從而培養(yǎng)員工平時健康生活、陽光心態(tài)；工作中居安思危，正常操作時心靜如水、心靈手巧；事故處理時臨危不懼，有條不紊。

第五篇：班組是企業(yè)的細胞

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)安全生產的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關系到企業(yè)的生存與發(fā)展。公司生產部表頭組裝班，目前由5人組成，王小玉擔任班長，有兼職群眾安全監(jiān)督員一名。自201*年9月組建以來，該班組始終把安全生產作為班組管理工作的核心，積極貫徹落實公司的各項會議精神。堅持體現“以人為本”的安全生產理念，堅持從我做起，從細節(jié)入手，樹立零違章理念，堅持教育與懲處相結合，落實責任，夯實基礎，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發(fā)生。在遠傳智能水表表頭組裝作業(yè)中，她們嚴格按照操作規(guī)范和安全要求進行作業(yè)。累計安全生產1000天，安全組裝智能水表表頭20多萬個。為江蘇遠傳智能科技有限公司的安全生產作出了重要貢獻。

一.建立健全班組安全生產活動制度，明確以王小玉班長為班組安全生產第一責任人，對班組安全工作負全責。她們每周一次組織班組職工學習安全生產技術操作規(guī)程，請生產部技術工程師和安全管理員講解有關安全知識，剖析有關“事故案例”產生的原因以及應該吸取的教訓，使班組每位職工時時刻刻將“安全第一”這根弦繃緊。

二.在安全會上，通過事故快報，安全簡報的集中學習，把別人的事故當作自己的事故，深入剖析事故的原因，同時結合本班組工作實際，舉一反三，班長針對運行工作中的問題，從安全管理和安全防范方面總結分析，指出缺點、找出不足，并落實整改措施，有根有據、有理由節(jié)，為每個員工敲響警鐘，從而不斷提高安全意志，增強事故防范能力。使每個成員在思想上構筑安全生產的一道防線。認真開好班前、班后會，認真貫徹安全生產責任制度，針對當天環(huán)境溫濕度的不同，生產作業(yè)實際情況進行事故超前預測。班長在每天布置生產任務的同時，指出可能影響安全的因素，并提出預防措施和要求。通過檢查不安全因素，及時進行整改。

三. 積極開展人員崗位技能培訓，經常組織班組成員學習《安全生產法》、《設備安全操作規(guī)程》、《安全生產工作規(guī)定》等規(guī)章制度。通過培訓使班組成員能及時掌握各種安全操作規(guī)程、安全生產法規(guī)，使其具備一定的安全素質，增強崗位適應能力。每個月都請設備管理員和安全管理員對班組成員進行所用設備如：進口設備超聲波焊接機、轉輪除濕機、抽真空試驗臺等的安全操作培訓，把安全落實到生產過程的每一個崗位和每一個環(huán)節(jié)。

四. 堅持群監(jiān)制度，充分發(fā)揮群眾安全生產監(jiān)督檢查員在安全生產中的作用。該班組現有兼職群眾安全生產監(jiān)督檢查員一名，幾年如一日堅持配合安管員工作，負責班組內的安全生產情況自檢工作，及時發(fā)現和糾正職工的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，將不能解決的問題采取臨時控制措施，并及時報告生產部經理及安管員。

由于該班組的每位職工將“安全方針”牢固植入在腦海，安全意識變成了一種自覺行為，對安全生產工作強化制度建立、過程落實、全員實施。做到了班前預防、班中控制、班后總結。安全生產工作縱向到底、橫向到邊、不留死角。形成了安全生產工作班長負責、全員監(jiān)督、齊抓共管的長效機制和良好局面。她們將會在今后的工作中進一步狠抓管理、內強素質、外樹形象、與時俱進、團結創(chuàng)新，時刻以安全生產為第一位，團結和帶動其他班組員工，努力完成全年的各生產任務指標，為實現企業(yè)的蓬勃發(fā)展奉獻自己的力量。

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