第一篇：淺談安全行為科學(xué)在反習(xí)慣性違章中的作用

淺談安全行為科學(xué)在反習(xí)慣性違章中的作用

淺談安全行為科學(xué)在反習(xí)慣性違章中的作用

一引言

有這樣一個故事，從前有一個小和尚出家后，開始學(xué)剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上，后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。這個故事告訴我們，習(xí)慣性的壞行為危害甚大。

同樣在我們企業(yè)的安全工作中，何嘗不是這樣？我們發(fā)生的各種事故，幾乎都與習(xí)慣性違章分不開。那么什么是習(xí)慣性違章呢？習(xí)慣性違章，就是指那些違反安全操作規(guī)程或有章不循，堅持、固守不良作業(yè)方式和工作習(xí)慣的行為。生產(chǎn)過程中，習(xí)慣性違章是人的不安全行為所導(dǎo)致的各類事故的罪魁禍?zhǔn)祝�是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目行為，因而對安全生產(chǎn)危害極大。事故統(tǒng)計表明70～80的人為誤操作事故都與習(xí)慣性違章有直接聯(lián)系，它是導(dǎo)致人身傷亡的重要隱患，嚴(yán)重危及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常運(yùn)行。因此反“習(xí)慣性違章”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當(dāng)務(wù)之急，是遏制事故強(qiáng)有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。根據(jù)安全行為科學(xué)理論，人的安全行為是復(fù)雜和動態(tài)的，具有多樣性、計劃性、目的性、可塑性，并受安全意識水平的調(diào)節(jié)，受思維、情感、意志等心理活動的支配；同時也受道德觀、人生觀和世界觀的影響；態(tài)度、意識、知識、認(rèn)知決定人的安全行為水平。習(xí)慣性違章是一種不安全行為，受事故心理支配。從事故心理導(dǎo)致事故發(fā)生的邏輯模型（造成事故的心理結(jié)構(gòu) 事故機(jī)遇——導(dǎo)致事故的行為發(fā)生——事故）可以看出：可以通過研究造成事故者心理結(jié)構(gòu)的內(nèi)容和形成原因，探尋其心理結(jié)構(gòu)形成過程的客觀規(guī)律，便能尋究和找出發(fā)生習(xí)慣性違章行為的人的心理原因。

二、習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)

1、麻痹性

有人曾經(jīng)做過溫水煮蛙的實驗，把兩只青蛙分別放入已經(jīng)燒開的鍋里和一個剛燒溫的鍋里，放入沸水鍋里的青蛙會立即從沸水鍋里拼命蹦出來，而放入溫水鍋里的青蛙，由于水溫的適宜，仍然在鍋里無動于衷，結(jié)果被煮死。在日常的安全生產(chǎn)中，習(xí)慣性違章的危害與這個實驗有異曲同工之處，違章的人一時沒有發(fā)生事故的，就如同溫水中青蛙沒有被立即煮死一樣，“水溫”還沒有升到使“青蛙”死亡的“沸點(diǎn)”。如果每次習(xí)慣性違章都必然導(dǎo)致自我傷害或使他人受到傷害，也許就不會去做“溫水之蛙”了。

2、頑固性

習(xí)慣性違章具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)。如進(jìn)入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽并系緊下頜帶這條規(guī)定已經(jīng)講了多少年，但實際上總有一部分員工有章不循，進(jìn)入施工現(xiàn)場不正確戴好安全帽。盡管我們一直強(qiáng)調(diào)勞保用品要穿戴規(guī)范，勞保皮鞋不能拖著穿，但在今年春檢的相互交叉安全檢查中，查到某車生產(chǎn)崗位的何某把勞保皮鞋當(dāng)拖鞋穿，接著我們又去查該車間的安全培訓(xùn)記錄，發(fā)現(xiàn)該車間在3月份的培訓(xùn)記錄中清楚地寫到“不能把皮鞋拖著穿”，并且上面還有何某的簽字。這說明習(xí)慣性違章確實非常頑固，要改變或消除受心理支配的不良習(xí)慣并非易事，需要我們安全管理人員持之以恒地對職工進(jìn)行教育，對這些違章現(xiàn)象進(jìn)行查處。

3、繼承性

有些員工的習(xí)慣性違章行為并不是自己發(fā)明的，而是從一些老師傅身上“學(xué)”、“傳”下來的。當(dāng)他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業(yè)習(xí)慣傳給了下一代，從而導(dǎo)致某些違章作業(yè)的不良習(xí)慣代代相傳。。

4、排它性

有習(xí)慣性違章的員工固守不良的傳統(tǒng)做法，總認(rèn)為自己的習(xí)慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動參加過培訓(xùn)，但還是“舊習(xí)不改”。

三、習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)

人的行為總是受思想活動支配的，習(xí)慣性違章行為也必然與錯誤的思想活動有關(guān)。從事故分析可以看出，習(xí)慣性違章的人大多存有以下心理狀態(tài)。

1、麻痹心理

我廠的一名女工在立式壓機(jī)上操作，上模下模行程很慢，通常都認(rèn)為不會出事故，因行程較慢，即使手碰到上模也來得及抽脫開，但這位女工的手還是被壓傷。分析其心理活動特征：一是因模子行程慢產(chǎn)生不會壓住手的麻痹思想；二是注意力不集中，眼睛不注意模子的下行，注意力轉(zhuǎn)移至壓機(jī)以外的事物上；三是操作過程中把手抽離模腔。分析其心理過程是：麻痹——不注意——忘記——觸覺遲鈍。其主要是麻痹心理問題。

2、缺乏安全知識，不知不覺違章

對正在進(jìn)行的工作應(yīng)該遵守的規(guī)章制度根本不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情和習(xí)慣。對用生命和血的教訓(xùn)換來的安全操作規(guī)程知之甚少，因而出事的可能性就大。有這樣一個案例：1996年冬天的一個晚上，剛剛參加工作不久的謝某依照慣例進(jìn)行夜間巡檢，按照包機(jī)制度要求來到合成車間銅洗崗位變電所進(jìn)行例行檢查。當(dāng)謝某打開一臺銅液泵電路控制柜時，發(fā)現(xiàn)控制

第二篇：淺析安全行為科學(xué)在反習(xí)慣性違章中的運(yùn)用

淺析安全行為科學(xué)在反習(xí)慣性違章中的運(yùn)用

有這樣一個故事，從前有一個小和尚出家后，開始學(xué)剃頭，老和尚先讓他在冬瓜上練習(xí)，小和尚每次練習(xí)完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上，后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。

這個故事告訴我們，習(xí)慣性的壞行為危害甚大。同樣在我們企業(yè)的安全工作中，何嘗不是這樣？我們發(fā)生的各種事故，幾乎都與習(xí)慣性違章分不開。 那么什么是習(xí)慣性違章呢？習(xí)慣性違章，就是指那些違反安全操作規(guī)程或有章不循，堅持、固守不良作業(yè)方式和工作習(xí)慣的行為。生產(chǎn)過程中，習(xí)慣性違章是人的不安全行為所導(dǎo)致的各類事故的罪魁禍?zhǔn)�，是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目行為，因而對安全生產(chǎn)危害極大。事故統(tǒng)計表明70%～80%的人為誤操作事故都與習(xí)慣性違章有直接聯(lián)系，它是導(dǎo)致人身傷亡的重要隱患，嚴(yán)重危及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營正常運(yùn)行。因此反“習(xí)慣性違章”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當(dāng)務(wù)之急，是遏制事故強(qiáng)有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。

根據(jù)安全行為科學(xué)理論，人的安全行為是復(fù)雜和動態(tài)的，具有多樣性、計劃性、目的性、可塑性，并受安全意識水平的調(diào)節(jié)，受思維、情感、意志等心理活動的支配；同時也受道德觀、人生觀和世界觀的影響；態(tài)度、意識、知識、認(rèn)知決定人的安全行為水平。習(xí)慣性違章是一種不安全行為，受事故心理支配。從事故心理導(dǎo)致事故發(fā)生的邏輯模型（造成事故的心理結(jié)構(gòu)+事故機(jī)遇——導(dǎo)致事故的行為發(fā)生——事故）可以看出：可以通過研究造成事故者心理結(jié)構(gòu)的內(nèi)容和形成原因，探尋其心理結(jié)構(gòu)形成過程的客觀規(guī)律，便能尋究和找出發(fā)生習(xí)慣性違章行為的人的心理原因。

一、習(xí)慣性違章行為的特點(diǎn)

1、麻痹性

有人曾經(jīng)做過溫水煮蛙的實驗，把兩只青蛙分別放入已經(jīng)燒開的鍋里和一個剛燒溫的鍋里，放入沸水鍋里的青蛙會立即從沸水鍋里拼命蹦出來，而放入溫水鍋里的青蛙，由于水溫的適宜，仍然在鍋里無動于衷，結(jié)果被煮死。在日常的安全生產(chǎn)中，習(xí)慣性違章的危害與這個實驗有異曲同工之處，違章的人一時沒有發(fā)生事故的，就如同溫水中青蛙沒有被立即煮死一樣，“水溫”還沒有升到使“青蛙”死亡的“沸點(diǎn)”。如果每次習(xí)慣性違章都必然導(dǎo)致自我傷害或使他人受到傷害，也許就不會去做“溫水之蛙”了。

2、頑固性

習(xí)慣性違章具有頑固性、多發(fā)性的(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)www.hmlawpc.com)特點(diǎn)。如進(jìn)入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽并系緊下頜帶這條規(guī)定已經(jīng)講了多少年，但實際上總有一部分員工有章不循，進(jìn)入施工現(xiàn)場不正確戴好安全帽。1998年，某石化公司尼龍廠一名員工在查找管線的漏點(diǎn)時因為沒有系緊安全帽的下頜帶而使安全帽先落了下來，頭部失去保護(hù)而被附近管線鐵皮刮傷，縫了十幾針。

盡管我們一直強(qiáng)調(diào)勞保用品要穿戴規(guī)范，勞保皮鞋不能拖著穿，但在9月14日下午的相互交叉安全檢查中，查到某車間鋁鹽崗位的何某把勞保皮鞋當(dāng)拖鞋穿，接著我們又去查該車間的安全培訓(xùn)記錄，發(fā)現(xiàn)該車間在8月份的培訓(xùn)記錄中清楚地寫到“不能把皮鞋拖著穿”，并且上面還有何某的簽字。

這說明習(xí)慣性違章確實非常頑固，要改變或消除受心理支配的不良習(xí)慣并非易事，需要我們安全管理人員持之以恒地對職工進(jìn)行教育，對這些違章現(xiàn)象進(jìn)行查處。

3、繼承性

有些員工的習(xí)慣性違章行為并不是自己發(fā)明的，而是從一些老師傅身上

“學(xué)”、“傳”下來的。當(dāng)他們看到一些老師傅違章作業(yè)既省力，又沒出事故，也就盲目效仿。這樣就把不良的違章作業(yè)習(xí)慣傳給了下一代，從而導(dǎo)致某些違章作業(yè)的不良習(xí)慣代代相傳。201*年3月30日，某大型氮肥廠合成車間轉(zhuǎn)化崗位在輔鍋點(diǎn)火過程員，操作人員先開油閥后伸火把，使輔鍋內(nèi)形成爆炸性混合氣體，

當(dāng)火把一伸進(jìn)輔鍋爐膛時，發(fā)生閃爆事故。事故造成輔鍋外墻變形，整個合成裝置被迫停產(chǎn)7天，直接經(jīng)濟(jì)損失8.5萬元。分析這次事故的直接原因：輔鍋點(diǎn)火，正確操作程序應(yīng)是先伸火把，后開燃油。轉(zhuǎn)化崗位操作人員點(diǎn)火時粗心大意，按經(jīng)驗辦事，長期習(xí)慣性違章操作。以前，輔鍋燃油使用柴油時，由于柴油揮發(fā)性較差，操作人員點(diǎn)火時先開柴油，后伸火把，從未發(fā)生閃爆事故，久而久之，這一習(xí)慣性違章行為得以延續(xù)下來。此次，燃油已改為焦化汽油，焦化汽油極易揮發(fā)，于是發(fā)生輔鍋閃爆事故。

4、排它性

有習(xí)慣性違章的員工固守不良的傳統(tǒng)做法，總認(rèn)為自己的習(xí)慣性工作方式“管用”、“省力”，而不愿意接受新的工藝和操作方式，即使是被動參加過培訓(xùn)，但還是“舊習(xí)不改”。

二、習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)

人的行為總是受思想活動支配的，習(xí)慣性違章行為也必然與錯誤的思想活動有關(guān)。從事故分析可以看出，習(xí)慣性違章的人大多存有以下心理狀態(tài)。

1、麻痹心理

某家粉末冶金廠的一名女工在立式壓機(jī)上操作，上模下模行程很慢，通常都認(rèn)為還會出事故，因行程較慢，即使手碰到上模也來得及抽脫開，但這位女工的手還是被壓傷。分析其心理活動特征：一是因模子行程慢產(chǎn)生不會壓住手的麻痹思想；二是注意力不集中，眼睛不注意模子的下行，注意力轉(zhuǎn)移至壓機(jī)以外的事物上；三是操作過程中把手抽離模腔。分析其心理過程是：麻痹——不注意——忘記——觸覺遲鈍。其主要是麻痹心理問題。

2、缺乏安全知識，不知不覺違章

對正在進(jìn)行的工作應(yīng)該遵守的規(guī)章制度根本不了解或一知半解，工作起來憑本能、熱情和習(xí)慣。對用生命和血的教訓(xùn)換來的安全操作規(guī)程知之甚少，因而出事的可能性就大。有這樣一個案例：1996年冬天的一個晚上，剛剛參加工作不久的謝某依照慣例進(jìn)行夜間巡檢，按照包機(jī)制度要求來到合成車間銅洗崗位變電

所進(jìn)行例行檢查。當(dāng)謝某打開一臺銅液泵電路控制柜時，發(fā)現(xiàn)控制電路的三相線中有一相的保險絲熔斷了。心想，問題不大，找一截保險絲換上就是了??就在這么一個念頭的驅(qū)動下，竟然連動電最起碼的常識都忘了，徒手找來一段保險絲準(zhǔn)備把熔斷的地方接上。就在謝某拿保險絲觸到斷點(diǎn)的瞬間，可怕的一幕發(fā)生了，隨著一束刺眼的電弧光閃過，謝某被重重地?fù)舻乖诘�，大腦一片空白，踉踉蹌蹌地爬出了變電所，痛苦地呻吟著被送往醫(yī)院救治。經(jīng)診斷，其的面部和右手受到電弧不同程度的灼傷，治療期間正趕上春節(jié)，全家人這個年都沒有過好。就因為缺乏安全知識，不知不覺違章，就被電老虎狠狠地教訓(xùn)了一回。

3、貪圖安逸

在工作中不求上進(jìn)，缺乏積極性，平時不注意學(xué)習(xí)，技術(shù)水平一般，自我保護(hù)意識差。與其他人一起工作還可以，一旦自己獨(dú)立工作，哪怕是從事簡單的工作，都有可能發(fā)生事故。某年夏天，某廠的一臺換熱熱器發(fā)生故障，需要更換，拆裝換熱器的主要工作是先拆卸螺栓，當(dāng)時要拆裝m24的螺栓150個和m20的栓900個。面對這么大的工作量，天氣又太熱，再加上旁邊的一些設(shè)備和管道，使干活空間很小，大家干得衣服都濕透了，一名檢修工就索性扔掉手套，將衣袖高高卷起，興高采烈地擰著螺栓，因用力過猛，扳手突然打滑，胳膊一下子碰到了旁邊的一根伴熱管上。由于沒有工作服保護(hù)，盡管經(jīng)醫(yī)院治療，還是在胳膊上留下了一大塊疤痕。這就是因貪圖安逸，缺乏自我保護(hù)意識，違章作業(yè)導(dǎo)致事故的典型案例。

4、 僥幸心理

僥幸心理是許多違章人員在行動前的一種普遍心態(tài)。有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，也不是技術(shù)水平低，而多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人，傷人不一定傷我”這實際上是把出事的偶然性絕對化了。在實際作業(yè)現(xiàn)場，以僥幸心理對待安全操作的人，時有所見。例如：某項作業(yè)應(yīng)該采取安全防范措施而不采��；需要某種持證作業(yè)

人員協(xié)作的而不去請，指派無證人員上崗作業(yè)；該回去拿工具的不去拿，就近隨意取物代之等。

5、惰性心理

惰性心理也可稱為“節(jié)能心理”，它是指在作業(yè)中盡量減少能量支出，能省力便省力，能將就湊合就將湊合的一種心理狀態(tài)，它是懶惰行為的心理根據(jù)。在實際工作中，常常會看到有些違章操作是由于干活圖省事、嫌麻煩而造成的。例如：有的操作工人為節(jié)省時間，用手握住零件在鉆床上打孔，而不愿動手事先用虎鉗或其他夾具先夾固后再干；有些人寧愿冒點(diǎn)險也不愿多伸一次手、多走一步路、多張一次口；有些人明知機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，但也不愿停車檢查修理，而讓它帶“病”工作。凡此種種，都和惰性心理有關(guān)。

6、無所謂心理

無所謂心理常表現(xiàn)為違章或心不在焉，滿不在乎。這里也有幾種情況：一是本人根本沒意識到危險的存在，認(rèn)為什么章程不章程，章程都是領(lǐng)導(dǎo)用來卡人的。這種問題出在對安全、對章程缺乏正確認(rèn)識上。二是對安全問題談起來重要，干起來次要，比起來不要，在行為中根本不把安全條例等放在眼里。三是認(rèn)為違章是必要的，不違章就干不成活。無所謂心理對安全的影響極大，因為有些人心里根本就沒有安全這根弦，因此在行為上常表現(xiàn)為頻繁違章。有這種心理的人常是事故的多發(fā)者。

7、自以為是

總認(rèn)為自己有經(jīng)驗、有能力防止事故的發(fā)生，相信不良的傳統(tǒng)或習(xí)慣做法。對未造成事故的習(xí)慣性違章經(jīng)歷非但不以為恥，反而引以為榮，在人前吹噓，甚至爭強(qiáng)好勝，不顧后果地蠻干、胡干。有這種心理狀態(tài)的人在安全規(guī)程面前“不信邪”，在領(lǐng)導(dǎo)面前“不在乎”，把群眾提醒當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，把安監(jiān)人員的監(jiān)管視為“找麻煩”。盲目自信，自以為絕對安全，我行我素。這種違章一旦發(fā)生事故，必然會造成極其嚴(yán)重的后果。

第三篇：安全之我見-反習(xí)慣性違章

安全之我見——深刻反思，杜絕習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章由來已久，根深蒂固。所謂習(xí)慣性違章，顧各思義，就是固守舊有不良的作業(yè)傳統(tǒng)與工作習(xí)慣。表現(xiàn)為違章操作、違章指揮。如無票作業(yè)，無監(jiān)護(hù)作業(yè)，不執(zhí)行規(guī)定的安全技術(shù)措施等。這些違反安全規(guī)章的行為，由師傳徒，由甲及乙，僥幸變“經(jīng)驗”，習(xí)慣成自然，以其特有的隱蔽性往往不被人們所認(rèn)識。然而血的教訓(xùn)一再表明：習(xí)慣性違章是事故的溫床和禍根，事故往往是習(xí)慣性違章的結(jié)果。

由于習(xí)慣性違章不一定每次都造成事故，所造成的事故也不一定造成重傷、死亡，因而，這種帶有守舊傳統(tǒng)和僥幸心理的違章行為有時會給違章者帶來臨時效益，如省時省力，所以，習(xí)慣性違章還很有市場。國家電網(wǎng)公司近期所發(fā)生的傷亡事故表明，95%左右的傷亡事故是由于習(xí)慣性違章造成，無監(jiān)護(hù)作業(yè)，急于求成現(xiàn)象尤為突出。習(xí)慣性違章一害個人，二害家庭，三害集體，已成為電力生產(chǎn)事故的普遍性原因。因為習(xí)慣性違章行為中90%未造成傷害，使員工淡化了遵章守規(guī)的自覺性，甚至把“安規(guī)”視為包袱，有意無意地習(xí)慣性違章。剖析習(xí)慣性違章者的心理狀態(tài)，有以下幾種：

1、不信規(guī)程信經(jīng)驗，抱僥幸心理，認(rèn)為違反安全規(guī)程也不會造成事故。

2、口頭上承認(rèn)安全規(guī)程重要，但無人監(jiān)護(hù)時往往隨意作業(yè)。

3、圖省事，嫌麻煩，貪圖方便，沿襲舊的不良習(xí)慣，導(dǎo)致違反安全規(guī)程。

4、因事先準(zhǔn)備不足，倉促作業(yè)而違反安全規(guī)程。

5、因配合不好，交待不清，作業(yè)者想當(dāng)然而造成違反安全規(guī)程。

6、因作業(yè)時情緒不好或逆反心理而違反安全規(guī)程。

7、因外部環(huán)境影響而違反安全規(guī)程。

8、作業(yè)者素質(zhì)不高，不了解安全規(guī)程，自我保護(hù)意識不強(qiáng)，不自覺的違反安全規(guī)程。

鑒于習(xí)慣性違章的嚴(yán)重危害性，針對習(xí)慣性違章的特點(diǎn)，為確保安全生產(chǎn)，我們應(yīng)采取什么樣的措施來杜絕習(xí)慣性違章行為呢？以教育為前提，幫助職工認(rèn)清習(xí)慣性違章的危害，提高遵章守規(guī)的自覺性。首先，要加強(qiáng)正面的常規(guī)安全思想教育，如每周的安全活動，每年的“安全周”、“安全月”活動教育，通過各種行之有效的 1

宣傳形式，如開展安全演講，安全知識競賽等等，使職工增強(qiáng)遵章守規(guī)的自覺性。此外，通過學(xué)習(xí)同行業(yè)的“事故快報”，“事故通報”等，利用血和淚的教訓(xùn)以及日常工作中違章者現(xiàn)身說法等形式，進(jìn)行生動感人的安全思想教育，同時通過組織觀看一些科教影視安全記錄片，使職工認(rèn)清習(xí)慣性違章的危害，增強(qiáng)職工的安全意識和自我防護(hù)能力。

習(xí)慣性違章，不但與人的心理狀態(tài)有關(guān)，而且與人的安全素質(zhì)有關(guān)。許多違章行為，違章者存在一知半解猶豫不決狀態(tài)，無法判定出行為的錯誤之處，因此提高工作人員的安全素質(zhì)和工作技能不容忽視。首先要做到思想穩(wěn)定，安全意識強(qiáng)，在安全工作方方面面能夠做到“循規(guī)蹈矩”。

其次要控制好個人行為，具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，謹(jǐn)慎細(xì)致的工作作風(fēng)，忠誠老實的操作（作業(yè)）態(tài)度。還要有意識地開展基本技能培訓(xùn)，提高操作技能，熟悉《安規(guī)》等有關(guān)規(guī)定，熟練各種方式下的操作票填寫；熟知工作票執(zhí)行的全過程，正確規(guī)范地辦理工作票； 能夠在實際工作中規(guī)范地進(jìn)行各種操作。加強(qiáng)培養(yǎng)事故處理的應(yīng)變能力。電力事故的發(fā)生往往是突發(fā)的，而且伴有許多不正常的工作狀態(tài)，如在事故中導(dǎo)線斷落、樹木和導(dǎo)線的距離很近，單相接地等，如果沒有良好的應(yīng)變能力，就可能在處理事故時發(fā)生誤判斷、誤操作、圖快、違章操作而造成事故擴(kuò)大。

消除不良的精神狀態(tài)。工作人員身體不適，請假怕扣錢，經(jīng)濟(jì)受損失，請人代班找不到人，或嫌麻煩，結(jié)果帶病上班，工作起來力不從心，能簡即簡，能快求快，憑“經(jīng)驗走捷徑”。也有工作人員帶情緒上班，看什么也不順眼，聽什么也不順耳，為了急于求成，習(xí)慣性違章行為必然隨之出現(xiàn)。因此對工作人員的不良精神狀態(tài)要及時了解、掌握、弄清問題所在，做他們的思想工作，使其放下思想包袱，以良好的精神狀態(tài)投入到工作中去。

不斷完善安全規(guī)章制度做到有章可循，違章必究。針對工作的實際情況，不斷完善各項安全規(guī)章制度，每月開展一次習(xí)慣性違章的自查和互查，發(fā)現(xiàn)一個、糾正一個、發(fā)現(xiàn)一個，處罰一個，做到真抓嚴(yán)辦，決不護(hù)短，對安全工作，我們要認(rèn)真做到“三個百分之百”，即人員百分之百，力量百分之百，時間百分之百。實行以教為主，教罰結(jié)合。

習(xí)慣性違章往往和事故成正比，因此，杜絕事故必須抵制習(xí)慣性

違章，而抵制習(xí)慣性違章必須開展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)來規(guī)范人們的行為和習(xí)慣。如“千次操作無差錯”競賽對“兩票”不合格，實行一票否決，這樣，既大大提高了“兩票”合格率，減少了操作失誤和差錯，也使各類違章行為明顯下降。

上下齊抓共管，橫掃習(xí)慣性違章。對習(xí)慣性違章必須形成一個上下左右共誅之，干部職工共討之的局面，使習(xí)慣性違章如過街老鼠，人人喊打。不管誰違章，都要糾正和制止，查處習(xí)慣性違章沒有“旁觀者”、“局外人”，誰發(fā)現(xiàn)違章不制止，不糾正，視為違章，這樣就促使干部職工拋開思想顧慮，在工作中開展反違章活動。組織發(fā)動干部職工開展安全競賽活動，征集反習(xí)慣性違章的警語、口號，使反習(xí)慣性違章家喻戶曉，深入人心。

對習(xí)慣性違章這一頑癥，必須從嚴(yán)、從重、從快處罰，必須抓早、抓小，抓實，堅持深入抓、反復(fù)抓。對發(fā)生的習(xí)慣性違章，不論是否造成事故，都應(yīng)采取針對性對策，小題大做，舉一反三，引以為戒，我們要牢記：對習(xí)慣性違章的處罰是對職工最好最大的幫助。對安全文明生產(chǎn)采取動態(tài)考核管理辦法，對出現(xiàn)違章行為的視后果情況，給部門予以嚴(yán)格考核。

習(xí)慣性違章具有頑固性、盲目性、普遍性。因此反習(xí)慣性違章具有長期性、自覺性、艱巨性，杜絕習(xí)慣性違章，任重而道遠(yuǎn)，貴在堅持。

-----摘自電力安全生產(chǎn)報

第四篇：安全管理從反習(xí)慣性違章開始

安全管理從反習(xí)慣性違章開始

本月又是我廠的一個高產(chǎn)月，為了保證高產(chǎn)高效零事故，一車間程茂松部長有針對性的開展了糾正、制止習(xí)慣性違章作業(yè)的活動，并相應(yīng)制定四項措施：

1、深化安全教育，樹立全程安全意識。開展全員安全教育，把安全教育擺到工作首位，貫徹工作始終，樹立起每一個工作人員的全程安全意識，做到安全規(guī)程人人會、處處講、時時想、事事用。

2、強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，提高人員素質(zhì)。強(qiáng)化崗位技術(shù)培訓(xùn)，開展安全規(guī)程技術(shù)競賽活動，提高全員素質(zhì)，達(dá)到人人熟知、熟練安全操作。

3、設(shè)立“違章警示牌”，杜絕作業(yè)現(xiàn)場的習(xí)慣性違章。在習(xí)慣性違章發(fā)生頻率較高的場所，設(shè)立黃色“習(xí)慣性違章警示牌”，將習(xí)慣性違章操作和正確操作在警示牌上寫清楚，提醒作業(yè)人員規(guī)范操作。

4、明確“安全責(zé)任人”，簽訂無違章作業(yè)保證書，建立“安全責(zé)任人”制度，專職安全員、班組長，各機(jī)長明確為“安全責(zé)任人”，作業(yè)前由“安全責(zé)任人”簽訂無違章作業(yè)保證書，同時設(shè)立無違章作業(yè)監(jiān)督人，簽訂無違章監(jiān)督責(zé)任書，與“安全責(zé)任人”連帶處罰。

目前通過這一活動的深入開展和有力的執(zhí)行，使得一車間全員的安全意識有了很大的提升，違章作業(yè)情況得到了有效的遏制。

一車間卷耳班徐俊杰

第五篇：抓安全從反習(xí)慣性違章開始

抓安全從反習(xí)慣性違章開始

四會局江谷供電所歐海

違章，重則造成人身傷亡、電網(wǎng)設(shè)備損壞，輕則給生產(chǎn)帶來隱患與危害，自然就成為供電企業(yè)員工的“三大安全敵人”之首。一直以來，各級都把反違章，特別是反習(xí)慣性違章作為安全管理工作的重點(diǎn)。眾所周知由于班所是直接從事生產(chǎn)的基層單位，因此習(xí)慣性違章行為就比較容易發(fā)生在班所，反習(xí)慣性違章成為班所安全管理中一項最直接、最根本的任務(wù)。作為一名基層供電所的安全員，我認(rèn)為抓安全就要從反習(xí)慣性違章開始。

習(xí)慣性違章是一種大家都看慣了、說慣了、做慣了的違章現(xiàn)象，平時大家都不當(dāng)回事，覺得好象不會有什么大的后果和影響，但是一旦事故發(fā)生，起因往往是這些小的習(xí)慣性違章造成的，所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。那么，供電所安全員如何抓好反習(xí)慣性違章工作呢?

一、習(xí)慣性違章的起因分析

一般來說，習(xí)慣性違章行為主要出現(xiàn)在檢修、施工、生產(chǎn)現(xiàn)場，如進(jìn)入現(xiàn)場戴安全帽不規(guī)范、高空作業(yè)不系安全帶、無票操作等，這些現(xiàn)象給安全工作帶來了極大的隱患。分析眾多習(xí)慣性違章行為，我想違章者主要存在以下心態(tài)：一是工作馬虎，存在滿不在乎的麻痹心理；二是害怕麻煩，圖省事的懶惰心理；三是相信經(jīng)驗，忽視規(guī)程的僥幸心理，畢竟一次或多次的不安全行為不一定會導(dǎo)致發(fā)生事故；四是意氣行事，逞強(qiáng)好勝的自負(fù)心理；五是把情緒帶到工作中。 然而，絕大部分違章者都是知道自己的行為違反了規(guī)章制度，但正是由于以上幾種心態(tài)的作用

下，做出了“明知有危險卻仍然去做”的行為。

二、習(xí)慣性違章對安全生產(chǎn)工作的危害

或許在有些人的眼目中，所謂習(xí)慣性違章行為無非是不戴安全帽，不系安全帶，不穿絕緣鞋而已，這些都是小事一樁，只要完成任務(wù)，不出事故，沒有什么大不了的。但若聽其自然任其發(fā)展，必將釀成大禍后患無窮。

要知道違章是事故的前奏，事故是違章的結(jié)果。大家細(xì)想這些“微不足道”的習(xí)慣性違章行為或者不會直接導(dǎo)致事故的發(fā)生，但卻埋下了事故的隱患。如不戴安全帽，就有可能被掉下來的螺絲砸中頭；不系安全帶，就有可能從高處墜落；無票操作，就有可能帶負(fù)荷拉刀閘……。因此，不徹底去抓習(xí)慣性違章就無法保證安全生產(chǎn)管理。

三、采取措施，狠抓習(xí)慣性違章促進(jìn)安全生產(chǎn)

綜上所述，習(xí)慣性違章危害很大，既有害于企業(yè)集體，更有害于員工個人和家庭。我認(rèn)為基層班所反習(xí)慣性違章重點(diǎn)應(yīng)在于預(yù)防，習(xí)慣性違章是一種長期重復(fù)作業(yè)中逐漸養(yǎng)成的不自覺的、不安全和不規(guī)范的行為，要想從根本上杜絕習(xí)慣性違章行為，應(yīng)該做到以下幾個方面：：

一、加強(qiáng)對員工進(jìn)行安全思想教育，樹立遵守規(guī)程為榮，違章作業(yè)可恥的安全理念，提高安全生產(chǎn)意識；

二、增強(qiáng)員工家庭責(zé)任感，違章后一旦出了事故，損失最大還是員工自己�；蛟S很多員工上有高堂下有妻兒，試想如因違章造成人身傷害，肢體和心靈的痛苦又會由誰來分擔(dān)呢？

三、結(jié)合生產(chǎn)實際進(jìn)行現(xiàn)場安全培訓(xùn)，熟悉熟悉本崗位有關(guān)安全操作規(guī)程和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常進(jìn)行反事故演習(xí)，通過反復(fù)的、大量的、規(guī)范

化、標(biāo)準(zhǔn)化、形象化的作業(yè)訓(xùn)練，養(yǎng)成遵章作業(yè)的習(xí)慣；

四、提倡自我管理，互相監(jiān)督，必須虛心聽取同事的提醒，自覺接受有關(guān)人員的管理和監(jiān)督檢查，及時糾正習(xí)慣性的不良行為；

五、努力營造安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的氛圍，變“要我安全”為“我要安全”、“我會安全”，使安全生產(chǎn)、遵章守紀(jì)成為我們的自覺行為；

六、嚴(yán)格執(zhí)行安全考核制度，加大對習(xí)慣性違章的監(jiān)督處罰力度，做到“寧聽罵聲，不聽哭聲”；

總之，反習(xí)慣性違章是一個長期的工作，是一個以人為本的工作，我們要在日常工作中要充分發(fā)揚(yáng)和發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，調(diào)動一切積極因素，團(tuán)結(jié)幫助他人克服習(xí)慣性違章行為，共同抓好基層班所的安全生產(chǎn)管理工作。

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