第一篇：淺談班組看板管理

淺談班組看板管理的作用

隨著企業(yè)發(fā)展，管理模式逐漸從粗放型管理向精細型管理轉(zhuǎn)化，管理向基層延伸，因此加強班組建設已成為現(xiàn)在企業(yè)管理提升的必走之路。

如何推進班組管理，提高企業(yè)整體管理水平，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，是擺在我們面前的重要課題。通過近幾年生產(chǎn)管理實踐，總結(jié)和分析目前管理存在的問題，特別是生產(chǎn)班組，認為之所以出現(xiàn)盲區(qū)，主要是管理沒有觸及到他們，沒有發(fā)揮班組員工的工作積極性，沒有發(fā)揮班組員工的創(chuàng)造性，本人深覺必須加強班組建設，將管理中心下移，將企業(yè)文化建設和團隊建設深入一線員工。

加強班組建設，我們要有載體，不能只停留在宣傳層面，而是要有具體的活動來推進。原先我們搞了“6s”活動，只停留在表面，短時效應，抓一下就好一點，沒有系統(tǒng)推進，效果肯定不會好，也不可能持續(xù)，也沒有讓班組員工分享到管理成果，培養(yǎng)不了員工好的習慣，從而整體素養(yǎng)提高不了。班組建設是一個極具挑戰(zhàn)性的系統(tǒng)工程！

看板管理又稱之為目視化管理，有多種形式，涉及到生產(chǎn)管理的各個方面。班組管理看板是看板管理中關(guān)鍵內(nèi)容，其主要作用是將組織生產(chǎn)活動的要素以看板的形式展現(xiàn)出來，沖擊員工視覺，加強員工的視覺感知來提高員工的思想意識�？窗骞芾硪砸曈X信號為基本手段，以信息公開為基本原則，借以推動班組員工的自主管理和自主控制。當然，看板管理應囊括生產(chǎn)活動的所有要素，但我們應從班組管理看板切入。

在現(xiàn)場推行班組看板管理，其主要作用有：

1、傳遞班組生產(chǎn)信息，統(tǒng)一思想。生產(chǎn)現(xiàn)場人員多，而且由于分工的不同導致信息傳遞不及時的現(xiàn)象時有發(fā)生。而實施看板管理后，任何人都可從看板中及時了解現(xiàn)場的生產(chǎn)信息，并從中掌握自己的作業(yè)任務，避免了信息傳遞中的遺漏。此外，針對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題，生產(chǎn)人員可提出自己的意見或建議，這些意見和建議大多都可通過看板來展示，供大家討論，以便統(tǒng)一員工的思想，使大家朝著共同的目標去努力。

2、杜絕現(xiàn)場管理中的漏洞。通過看板，生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員可以直接掌握生產(chǎn)進度、質(zhì)量等現(xiàn)狀，為其進行管控決策提供直接依據(jù)。

3、生產(chǎn)計劃完成率提高。通過看板，生產(chǎn)現(xiàn)場的工作業(yè)績一目了然，使得

對生產(chǎn)的績效考核公開化、透明化，同時也起到了激勵先進、督促后進的作用。

4、保證班組生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)秩序，提升公司的形象。班組看板可提示作業(yè)人員根據(jù)看板信息進行作業(yè)，對現(xiàn)場物料進行合理的處理，使生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)有條不紊的進行，給參觀公司現(xiàn)場的客戶留下良好的印象，提升公司的形象。

通過以上主要作用分析，也明確了班組看板應主要包括：班組成員組織構(gòu)成，提高員工的集體感；班長及員工職責，明確自己承擔的責任；部門月度計劃和班組周計劃，及時傳遞生產(chǎn)信息；安全警示，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)操作進行公示，提高員工安全意識；產(chǎn)品質(zhì)量及改善建議，提高員工關(guān)心質(zhì)量，參與改善的積極性。做好班組看板管理，發(fā)揮看板作用是生產(chǎn)管理的第一步，否則，其他方面看板管理必將流于形式。

班組看板管理就是推進班組建設，提高現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)，是持續(xù)改進提高的載體。只要充分發(fā)揮班組看板管理的作用。我們的管理就會有較大幅度提高，整個企業(yè)文化建設和團隊建設也會取得實效。

砼輸送

201*.04.18

第二篇：班組看板文字內(nèi)容

（順序：從上往下，從左往右）

第一排：

班組概況：

公元二零零七年，電工二班籌建而起，以高素質(zhì)者，高質(zhì)量者，高效率者為號，率組員等七人迅速崛起，才高八斗，均達大學仕。滋以文化涵養(yǎng)班組，善以設備裝、檢、醫(yī)、移等長技以自強。業(yè)精于勤達高級者五人余，思而行，行而立，為黨員先鋒者4人，乃：呼之即來，來之能戰(zhàn)之團隊。

班組理念： 1、于精于勤于思于學

外在吾形內(nèi)在吾心

2、不欲為將之卒，非憂卒

不欲成材之木，非良木

3、合作開放

用心共贏

√4、企業(yè)和市場同步

管理與世界接軌

天天向上

第二排：

今天，您來了嗎？

新聞中心

人才梯隊數(shù)據(jù)庫

青春正能量

班組刊物

微博傳遞

第三排：

質(zhì)量工藝巡查不符合項次

ncr項次

用戶投訴項次

x：維修計劃完成率

h（健康）/s（安全）/s（現(xiàn)場）巡查不符合項次

五型班組巡查不符合項次

sop及opl份數(shù)

班組宣傳稿件項次

降本增效項目完成個數(shù)

第三篇：班組質(zhì)量看板帶來的變化

班組質(zhì)量看板帶來的變化

每天進了車間，加工車間的員工首先要在車間的質(zhì)量看板前停留幾分鐘，查看自己昨天的產(chǎn)品質(zhì)量抽檢情況，再與其他同事比一比，看看自己有什么質(zhì)量問題。質(zhì)量抽檢公示間接地反映出每名員工當天的質(zhì)量問題，在看板上，還可以顯示出當天質(zhì)量最佳員工和當天班組質(zhì)量最差員工的名字。班組員工每天的質(zhì)量狀況，產(chǎn)生了多少缺陷，質(zhì)量評分如何，質(zhì)量看板上一目了然，而到了月末，當月員工的質(zhì)量考核結(jié)果也自然得出。由于考核結(jié)果與月度獎金掛鉤，本月因質(zhì)量問題該扣多少錢，員工心中有數(shù)。

每個員工的質(zhì)量評分不僅關(guān)系到其個人的切身利益，而且會影響班組的產(chǎn)品質(zhì)量達標成績，而班組的質(zhì)量達標成績是與班長、班員月度獎金考核掛鉤的。關(guān)心質(zhì)量看板的已不僅是員工個人，各生產(chǎn)管理者從中可以看出各班組質(zhì)量目標的完成情況，技術(shù)組從中可尋找質(zhì)量改進的切入點。閱讀質(zhì)量看板，已成為生產(chǎn)員工每天的習慣。

因生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加工車間出現(xiàn)了人員少設備多的生產(chǎn)現(xiàn)狀，針對這一新的生產(chǎn)現(xiàn)狀車間開展了“造血轉(zhuǎn)型，重鑄輝煌”的培訓活動，培養(yǎng)一專多能人才,鼓勵各設備操作者學習第二崗位已解決個別生產(chǎn)崗位人手不夠的情況。為了檢驗操作者所接受培訓的真實效果，對在質(zhì)量看板上經(jīng)常出現(xiàn)在質(zhì)量缺陷一欄的員工，就成了生產(chǎn)干部、質(zhì)檢員、技術(shù)員的重點關(guān)注對象了。技術(shù)員幫助分析改進，質(zhì)檢員增加了檢驗頻次，生產(chǎn)干部巡查中也重點注意。連續(xù)幾天排名靠后的員工，就得進入培訓員工名單。利用下班后的時間，由技術(shù)員指導，培訓半小時至一小時。如果某個員工經(jīng)模擬培訓、傳幫帶等措施后，仍然未見改善的，將被視作不適合在本崗位工作，就會被調(diào)崗或待崗，其名字也就從質(zhì)量看板上消失了。

一塊小小的看板，表面上只是寥寥幾字，卻是加工車間班組質(zhì)量管理工作的一個窗口。透過這些數(shù)字，我們可以看到干部、員工的質(zhì)量意識、質(zhì)量成(來自好范 文網(wǎng)Wwww.hmlawpc.com及以上高度作業(yè)不系掛安全帶；3.指揮天車不穿戴馬甲；4.在廠房內(nèi)行走不走綠色通道；5.上下樓梯不抓護欄等等。

13.班組思想政治工作有哪些特點？

標準答案 ：1.及時性；2.靈活性；3.群眾性；4.廣泛性；5.經(jīng)常性；6.實際性。

14.班組合理化建議所涉及的方面有哪些？

標準答案 ：安全管理、生產(chǎn)操作（先進操作法）、設備整改、工藝優(yōu)化、挖潛增效、班組日常管理、技術(shù)革新等等。

15.職工危險源辨識的六個方面是什么？

標準答案 ：必須的防護用品、使用的工器具、全員作業(yè)行為、解除或使用的設施設備、相關(guān)方人員、作業(yè)環(huán)境。

16.請列舉五類班組制度。

標準答案 ：答：1.建立班組例會制度；2.班組交接班管理制度；3.班組學習制度；4.質(zhì)量控制制度；5.安全生產(chǎn)管理制度（另外還包括設備維修保養(yǎng)制度、班組個人檔案、原始記錄等等）。

17.今年的集團公司主題教育活動內(nèi)容是什么？

標準答案 ：強化對標挖潛，推動技術(shù)創(chuàng)新。

18.請列舉盲動心理的三種表現(xiàn)。

標準答案 ：1.職工對安全知識似懂非懂，對作業(yè)規(guī)程，操作規(guī)程，以及安全措施不能應用自如；2.職工不能認真接受事故教訓，不采取防范措施；3.英雄主義，過度自信等。

19.請列舉五種違反勞動紀律的行為。

標準答案 ：1.班中睡覺；2.在作業(yè)場所翻看手機；3.違反工藝技術(shù)規(guī)程規(guī)定；4.班前會遲到；5.當班期間脫崗、串崗等等。

20.職工小家活動記事本中規(guī)定的會員困難互助形式有哪些？

標準答案 ：錢、物、走訪、慰問等。

21.班組長交接班時需要注意哪些方面？

標準答案 ：1.注意工器具齊全且保養(yǎng)良好；2確認設備運轉(zhuǎn)正常；3.確認各項記錄無誤；4.確認消防器具良好；5.確認安全隱患得到整改；6.確認現(xiàn)場衛(wèi)生良好；7.確認現(xiàn)場質(zhì)量情況良好。

四、. 簡答題

1.如何深化安全文化建設在班組的推廣？

標準答案 ：1.首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認可；2.通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍；3.安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化并具體化，以進一步落實到班組，落實到員工的生產(chǎn)中，形成的自覺行為；4.應把安全文化和制度建設相結(jié)合，從職工日常行為、作業(yè)標準等方面進行了明確的規(guī)范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。

2.一個優(yōu)秀的班組長應該對職工個人信息都能心中有數(shù)，職工個人信息包括哪些方面？

標準答案 ：1.職工家庭住址；2.職工本人聯(lián)系方式；3.職工家庭聯(lián)系方式；4.職工血型；5.職工學歷；6.職工家庭狀況；7.職工經(jīng)濟狀況；8.職工思想狀況等等。

3.班后會的內(nèi)容有哪些？

標準答案 ：1.班組長總結(jié)評講當班工作，匯報生產(chǎn)指標完成情況；2.總結(jié)當班安全情況；3.表揚好人好事；4.批評忽視安全、違章作業(yè)等不良現(xiàn)象；5.對職工道路交通安全進行告知和提醒。

4.班組臨時作業(yè)活動的安全告知要注意哪些方面？

標準答案 ：1.嚴格規(guī)定作業(yè)人數(shù)，落實到位安全互保對子；2.告知職工作業(yè)場所和作業(yè)過程中存在、可能產(chǎn)生的危險源；3.根據(jù)危險源做好防范措施；4.要求相關(guān)區(qū)域點檢和技術(shù)人員對安全告知表進行確認；5.作業(yè)人員必須全員簽字確認。

5.安全確認制的內(nèi)容。

標準答案 ：1.作業(yè)人員的勞動保護用品穿戴是否齊全并符合標準；2.作業(yè)現(xiàn)場的自然環(huán)境是否符合安全規(guī)定；3.作業(yè)現(xiàn)場的安全設施是否符合安全規(guī)定；4.作業(yè)所需的工器具、設備、設施是否符合安全規(guī)定，在使用過程中是否會造成人員傷害；5.是否制定了具體的安全措施、作業(yè)人員的工種、技術(shù)等級身體狀況等是否符合所從事作業(yè)的安全要求、特種作業(yè)人員是否持證上崗；6.作業(yè)人員是否實行安全監(jiān)護和互保；7.作業(yè)過程中遵守有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度；8.作業(yè)前和作業(yè)過程中是否與相關(guān)方進行了聯(lián)系、確認；9.作業(yè)過程中是否出現(xiàn)了新的危險源，是否采取了安

6.班組長處理與班組成員沖突的方式有哪些？

標準答案 ：1.引咎自責，自我批評；2.放下架子，主動答腔；3.不與爭論，冷卻處理； 4.請人斡旋，從中化解；

5.避免尷尬，電話溝通；6.寬宏大量，適度忍讓。

7.班組長在當班期間如何做好"平安班組"的建設工作？

標準答案 ：1.認真按照交接班管理制度要求做好設備設施、防護器具、能源介質(zhì)、重大危險源點、危險化學品等點檢、確認工作；2.嚴格執(zhí)行現(xiàn)場文明管理的相關(guān)規(guī)定，對外來人員、進出入車輛進行登記和檢查；3.對當班重點崗位的作業(yè)活動進行安全告知與提醒；4.對崗位人員的作業(yè)行為進行監(jiān)督；5.做好對崗位人員精神狀態(tài)的檢查和思想疏導工作；6.檢查安全互保對子的落實情況。

8.在停機檢修期間班組長要著重進行哪些工作?

標準答案 ：1.班組長要注意嚴格落實檢修期間相關(guān)安全制度要求，做好檢修期間的現(xiàn)場安全管理工作；2.積極組織職工進行崗位技能和知識的學習、培訓；3.加強勞動紀律的檢查；4.做好對進出入人員、車輛的監(jiān)管；5.做好檢修后的衛(wèi)生清理、保持工作；6.傳達領(lǐng)導關(guān)于檢修期間的強調(diào)事項。

9.職工小家民管會（每半年一次）的主要內(nèi)容有哪些？

標準答案 ：1.評議安全生產(chǎn)指標的成效；2.評議班組長的業(yè)績；3.評議建家滿意度；4.評議上級工會干部的業(yè)績；

5.評議廠務公開（包括日常出勤、考核、獎勵）效果；6評議勞動保護的質(zhì)量；7.研討會員之間學習、技能、生活困難、互幫互助、權(quán)益維護等方式方法并付諸實踐；8.會員之間開展批評與自我批評；9.討論職工訴求并正確及時地向上級工會組織反映，及時得到解決或答復；10其他需要民管會討論的事宜。

10.請簡要評析惰性心理的積極、消極作用。

標準答案 ：1.惰性心理給我們的人類進步帶來了好處，在長期的生產(chǎn)勞動中促使我們?nèi)祟惒粩喔倪M我們的勞動工具，從而使我們的生產(chǎn)向更加自動化的程度邁進，推動了人類生產(chǎn)力的不斷進步；2.但是，在這種心理因素的指使下有時某些操作者在工作中因為嫌麻煩、怕費勁，就會省去一些必要的操作步驟和不使用必要的安全防護設施和勞動保護用品，從而引發(fā)一些事故。

五. 論述題

1.只要干好本職工作，沒有進行班組勞動競賽的必要。

標準答案 ：①.這種說法是錯誤的。②.我們應該高度重視班組勞動競賽的重要意義，班組進行勞動競賽就是“比、學、趕、幫、超”，比出高低，挖掘潛力，達到互相促進，共同提高的目的，班組勞動競賽可以增強員工的主人翁意識和集體觀念，有效促進生產(chǎn)技術(shù)進步，提高勞動生產(chǎn)率；其次，班組進行勞動競賽的方式是多種多樣的，不一定局限于單純的產(chǎn)量、質(zhì)量的評比，還包括班組間的績效競賽、優(yōu)秀qc活動成果以及“五小”成果評比、爭創(chuàng)“崗位技術(shù)能手”、操作技能大比武等等；③.班組長在實際工作中應該重視勞動競賽的作用，豐富勞動競賽的內(nèi)容，積極為員工創(chuàng)造勞

2.只要班組內(nèi)班長、"班委" 配齊，就說明這個班組是合格班組。

標準答案 ：①.這種說法是錯誤的。②雖然班組內(nèi)組織健全，但并不意味著是合格班組�！鞍辔�”在行使權(quán)力時缺乏主動性、統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，班組長履職能力不高等等原因都會使班組凝聚力下降。只有“班長、班委、員工”做到了相互配合、相互支持和相互理解，那么班組才會具有生命力和活力。③.要做到這一點就要求我們必須挑選懂技術(shù)、熟業(yè)務、會管理、無私心、顧大局的人去當班組長，同時對班委進行必要的管理知識、職業(yè)道德、團隊精神、溝通能力等培訓。

3.班組建設主要就是置辦齊全硬件設施，其他可以忽略。

標準答案 ：①.這種說法是錯誤的。②.經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，良好的硬件設施環(huán)境是班組建設工作的起點，只有為職工提供一個固定、優(yōu)美、溫馨的班組環(huán)境，職工才有條件、有能力有意愿去進行班組其他建設，可以說，硬件設施建設是班組建設的基礎(chǔ)和前提條件。③.但是衡量一個班組班組建設水平的高低，關(guān)鍵在于班組軟件建設領(lǐng)域。硬件建設可能受制于客觀條件，而軟件建設主要依賴與班組長和班組成員的積極主動性。再好的硬件條件沒有相對應的軟件條件的支撐是無法顯示出其優(yōu)越性的，在硬件水平對等或者差距不大的情況下，軟件水平對職工工作、思想的促進作用是巨

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