第一篇：班組建設的安全管理

班組建設的安全管理

摘要：班組是我們組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是最基層的生產(chǎn)管理組織，是飛機安全堡壘的最前沿陣地，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎。班組既是我們維修安全管理的關(guān)注點，更是維修安全管理的落腳點。班組建設的安全管理與否，與我們的安全生產(chǎn)經(jīng)營息息相關(guān)。

關(guān)鍵詞：班組建設安全管理安全文化

班組是我們維修廠組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是最基層的生產(chǎn)管理組織，是飛機安全堡壘的最前沿陣地，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎。一方面，維修生產(chǎn)任務要靠班組去完成，同時安全事故也易發(fā)生在班組，因此班組是我們維修安全管理的關(guān)注點；另一方面，先進的管理制度、科學的施工方法、合理的生產(chǎn)組織、完善的安全措施，都要靠班組去貫徹、去落實，因此班組又是維修安全管理的落腳點。

搞好班組安全管理，重點從以下幾個方面著手：

一、 要全面提高班組長自身素質(zhì)

“火車跑得快，全靠車頭帶”。班組長是班組進行生產(chǎn)的直接領(lǐng)導者、組織者和協(xié)調(diào)者，其素質(zhì)將直接影響到班組的安全管理水平和工作績效，是開展維修工作的核心力量。因此，加強班組長自身建設的重要性可見一般，而班組長的選拔也就顯得尤為重要，不僅僅要看他是否有較強的技術(shù)水平，更重要的要看他的個人修養(yǎng)、責任心。一個人的修養(yǎng)、責任心，是其自身素質(zhì)，而其個人能力、業(yè)務水平則可通過后天的培養(yǎng)、學習慢慢提高。個人修養(yǎng)好、責任心強的人，才有可能團結(jié)協(xié)作好班組成員，充分發(fā)揮其成員的優(yōu)勢，以強的班組執(zhí)行力完成安全生產(chǎn)任務，實現(xiàn)公司的經(jīng)營目標。

二、注重安全文化的創(chuàng)建

人是生產(chǎn)過程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實踐者。安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。（一）發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。在我們身邊的“三違”（ 違章指揮，違章操作，違反勞動紀律）現(xiàn)象屢禁不止，其根本問題還是觀念，就是沒有樹立正確的安全理念。如：盲目追求效益，拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；對上級組織安全大檢查查出的隱患，往往百般應付，想方設法大事化小、小事化了等等。錯誤觀念不破除，正確安全理念不樹立，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

（二）發(fā)揮好宣傳教育作用。如何正確樹立每一個員工的安全意識，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變，是安全文化建設的重點。主張安全宣傳人人有責，安全教育日會議不僅僅停留在讀一遍文件，作作記錄就草草了事的基礎上。更重要的是每位員工都要積極參與到學文件、講安規(guī)、揭陋習的活動中來。在組織大家學習時，選擇最不愿意發(fā)言、注意力最不集中的員工來領(lǐng)讀，讓他明白尊重他人的勞動跟尊重自己的勞動一樣重要；在講解安規(guī)時，要求講解人做到預先吃透，聽講人積極參與發(fā)言、提問。每一次內(nèi)容貴在精，重質(zhì)不重量，循序漸進，潛移默化地規(guī)范員工的作業(yè)行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。

（三）與車間一起狠抓車間管理制度建設，發(fā)揮好管理規(guī)范作用。首先進一步建立和完善車間各項規(guī)章制度。結(jié)合工作實際，明確車間工作制度及標準，落實人員工作分工及職責，逐步形成責任落實、職權(quán)明確、考核嚴格、獎懲分明的局面，充分調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性。其次是建立和完善車間管理基礎性工作。對車間的值班交接記錄、工作任務分配統(tǒng)計、故障分析資料等進一步標準化、流程化。第三是通過打造多元化安全督察體系，加強制度執(zhí)行力的檢查。經(jīng)過實踐證明，在安全管理上實行“三級檢查制度”即“工作者自檢—組員互檢或班組長檢查—班組長或車間檢查”，有效地杜絕工作中遺、漏、忘等問題，形成制度化風險防范體系；與此同時，還結(jié)合外部第三方（安全督察室）的多元化安全督查體系，一方面大大地提高了員工的執(zhí)行力和自我糾正能力，另一方面用管理體系降低了車間安全風險隱患，增強員工依法維修安全意識，提高車間安全管理水平。

（四）推進技術(shù)創(chuàng)新，大力開展提合理化建議等活動，促進安全管理。海納百川，深度交流，集體智慧超過個人見解。結(jié)合分隊成員各自的優(yōu)勢，共同設計學習平臺，開展互動式學習交流。在交流過程中，應坦率交流，提出建設性意見。并作相應記錄，以便備查及外出人員學習。

1.技術(shù)論壇：共同探討工作中的技術(shù)問題。能者為師，由分隊中一兩名特定專業(yè)成員發(fā)言，可能的話，還可請分隊外的技術(shù)人員發(fā)言。

2.分享外部培訓成果：分隊某成員被派往外地學習歸來后，大家可以分享其學習培訓的成果，使全分隊受益。“少數(shù)人學習，大家分享�！�

3.經(jīng)驗總結(jié)：在維護排故過程中，由當事工作者將維護過程中所遇到的一些難點、注意事項結(jié)合理論進行總結(jié)，進行交流，為下一次類似問題提供參考�？杉皶r總結(jié)，年終進行優(yōu)秀論文評比，給與適當獎勵。

這項工作的開展給大家的安全管理工作起到促進作用，也讓大家在工作中減輕了工作量，嘗到了甜頭。

三、建立健全班組安全生產(chǎn)責任制

崗位安全生產(chǎn)責任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。結(jié)合工作實際，將我們工作中日常性工作作為長期工作任務逐條羅列，從設備到臺帳、從工機具管理到制度建設，充分考慮每位員工的特長和特點將任務分解到人，做到安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、明確各自的權(quán)利和義務，讓班組充分意識到自身的責任，讓口號落實到行動中去，讓定出的制度運轉(zhuǎn)起來。 做到：

（一）明確工作內(nèi)容，確保班組成員理解。沒有具體內(nèi)容的指示，班組成員可能會無所適從，要么不去做，要么靠其自身的想象發(fā)揮來做，必然導致作業(yè)結(jié)果出現(xiàn)偏差。因此，布置任務時應當明確自己需要什么，以及達到什么的要求標準。并耐心詢問他們是否明白，必要時請他復述一遍。

（二）宜“引”不宜“令”。尊重可以喚起人的尊嚴。布置任務時不宜采取指令或粗暴的命令方式，不宜用命令的口吻，而采取引導的方式，在互相協(xié)助的方式中完成任務布置。這樣，班組成員就會愿意合作、愿意全心幫助你，熱情高漲地去完成所布置的任務。

（三）給予適當壓力。人的能力是有彈性的。若任務的壓力過小，班組成員就會產(chǎn)生無所謂的態(tài)度，若壓力過大，就會過分的焦慮、擔憂，同樣難以發(fā)揮最好的工作能力。在布置任務時，能根據(jù)每個班組成員的實際特點，安排合適的人去做合適的事，既能保證任務的完成，又能發(fā)揮班組成員的能動性和創(chuàng)造性。

四、班組安全管理實施精細化管理，夯實安全基礎

班組安全目標管理是整個班組建設中的重要組成部分，班組安全目標必須注重目標的制定、分解、實施、考核、保證等環(huán)節(jié)。在實施過程中，對目標進行分解與落實，優(yōu)化流程，完善制度，實施精細化管理。例如油液滲漏工作：學習、總結(jié)飛機油液滲漏的工作經(jīng)驗；加強日常油液滲漏檢查和登記；對發(fā)動機、液壓系統(tǒng)等關(guān)鍵部位進行重點預防性檢查和維護；嚴格執(zhí)行油液滲漏標準等。

(一)班組安全管理做到風險預知

班組開展風險預知活動是安全工作重要手段，加強sms的學習、運用及管理。風險預知，簡而言之就是通過分析，預先知道我們維修過程中的主要風險，采取措施控制危險，保障安全。所以這就要求我們班組牢固樹立風險意識，緊繃安全之弦，勤思考，主動查找容易出現(xiàn)問題的關(guān)鍵之處，主動預防、事前預防。正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”，管理上將關(guān)口前移，將事后管理的被動方式轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑肮芾淼姆e極方式，不斷提升我們在實際工作中管理的科學性和前瞻性，牢固樹立風險意識，加強維修現(xiàn)場的安全管理。

在實際中我們可以設置在每月的安全會上都會引導大家暢所欲言，充分討論最近一至二周內(nèi)班組工作中有什么、以及可能危及設備、人員安全的隱患苗頭、思想動態(tài)等風險，共同探討、制定控制風險的具體措施。這一工作的開展，一方面增強了班組人員對安全工作的相互關(guān)愛之情，更重要的是能引起大家思想上對安全工作的重視。

（二）精細化安全管理的重點在現(xiàn)場

維修現(xiàn)場是維修工作得以實施的基本場所，是各種安全規(guī)章制度的匯集

落實場所，也是各種矛盾集中暴露的場所。

因此在工作中，我們要做到責任明確、工作到位、嚴格要求，加強現(xiàn)場管理，加強監(jiān)督檢查力度。堅守安全一線，到工作現(xiàn)場去監(jiān)察，充分利用我們的sms系統(tǒng)，抓好每一個易出安全問題的關(guān)鍵細節(jié)，指導維修工作。勤要求，嚴要求，使工作標準與要求一致，形成按章操作的氛圍。使管理真正落實到實處，切實保障好飛機的安全。在安全的基礎上，保障好航班的正點，維護好我們的服務品牌。

要時刻掌握維修動態(tài)和飛機狀態(tài)，掌握維修現(xiàn)場的人員、設備、環(huán)境的情況，善于發(fā)現(xiàn)問題，查找隱患，發(fā)現(xiàn)不安全行為或者是影響安全的惡劣環(huán)境，及時提醒，及時補位，敢于打破責權(quán)范圍界限。特別是違章行為一定要給予堅決制止并及時解決。另外，在工作中要以身作則，解決不了的故障，班組先上；有困難，班組先上。以自身的模范帶頭作用影響和帶動員工，在班組形成團結(jié)向上、勤補位的氛圍。

結(jié)束語：班組建設不是一勞永逸的事，需要在工作管理中不斷自我完善、自我發(fā)展、自我超越。隨著公司新的目標愿景、“機務三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的確立，給班組建設提出了更高更新的要求，也帶來了新的機遇。我們將在公司領(lǐng)導和機務工程部的關(guān)心指導下，按照統(tǒng)一部署，牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定的安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定的員工隊伍作為班組安全管理工作的切入點和落腳點，進一步盡職盡責，全力搞好班組安全管理。

參考文獻：張友杭.《優(yōu)秀班組長提升教程》.201*年8月第二版.京華出版社。 作者簡介：

第二篇：淺談班組建設的安全管理

淺談班組建設的安全管理

201*年04月01日 23:25:43華龍網(wǎng)

今年年初以來，市公司和我局召開了“兩會”�！皟蓵�”無一不突出“基礎、發(fā)展、和諧”三個主題詞，強調(diào)保證安全生產(chǎn)、加強班組建設是當前乃至將來工作中的重中之重。作為基層一線班組長，該如何響應、認真達成上述決策呢？

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全建設的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟指標的實現(xiàn)。特別是在市公司提出新的目標愿景和我局提出新的奮斗目標的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要，重點應從以下幾方面做起：

要全面提高班組長自身的素質(zhì)

班組長自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理，一個人的胸懷能容得下多少人，才能贏得多少人。一要提高個人修養(yǎng)。二要言而有信，對自己的行為負責。三要發(fā)揚集體主義精神，發(fā)揮每一位員工的優(yōu)勢，把人用好，用對位置。四要提高業(yè)務技能。班組長對自己的工作了如指掌，懂得工藝流程、參數(shù)及工序重點，不斷學習新知識，只有這樣才能得到組員的敬重。五是提高安全意識，作為班組安全第一責任人，要通過學習，不斷提高安全生產(chǎn)意識、安全知識素養(yǎng)和安全責任感，帶頭嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度。要注重安全文化的創(chuàng)建

人是生產(chǎn)過程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實踐者，安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第一”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。

1、發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。只有心態(tài)安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。在我們身邊的“三違”（ 違章指揮，違章操作，違反勞動紀律）現(xiàn)象屢禁不止其根本問題還是觀念，就是沒有樹立正確的安全理念。如：盲目追求效益，拼設備、拼體力，違章冒險蠻干；對上級組織安全大檢查查出的隱患，往往百般應付，想方設法大事化小、小事化了等等。錯誤觀念不破除，正確安全理念不樹立，以人為本的安全文化建設就永遠是一座空中樓閣。

2、發(fā)揮好宣傳教育作用。如何正確樹立每一個員工的安全意識，實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的根本轉(zhuǎn)變，是安全文化建設的重點。我主張安全宣傳人人有責，以往每周的班安全學習僅僅停留在由兼職安全員草讀一遍文件，作作記錄就草草了事的基礎上。現(xiàn)在的周安全會上，我班每位員工都要積極參與到學文件、講安規(guī)、揭陋習的活動中來。具體做法就是在組織大家學習時，選擇最不愿意發(fā)言、注意力最不集中的員工來領(lǐng)讀，讓他明白尊重他人的勞動跟尊重自己的勞動一樣重要；在講解安規(guī)時，要求講解人做到預先吃透，聽講人積極參與發(fā)言、提問。每一次內(nèi)容貴在精，重質(zhì)不重量，循序漸進，潛移默化地規(guī)范員工的作業(yè)行為，培養(yǎng)人的安全心態(tài)。

3、發(fā)揮好親情感染作用。我班每位員工的生日那天，班組會都會為他（她）慶祝，送小禮物，送寄語；

在班組園地展板一角，為愛好攝影的員工開辟了展區(qū)，種類不限，讓員工有一片展示自己才能的天空；在工余時，與員工談工作、拉家常，拉近彼此之間的距離，使他更容易接受自己的建議和意見，同時也更容易了解到員工的內(nèi)心想法，做到有的放矢，不留管理死角。

4、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。員工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法有直接聯(lián)系。不可否認，批評和罰款能使違章員工的思想受到觸動，但僅此還遠遠不夠，也不現(xiàn)實。為增強管理效果，我在這方面了采取剛?cè)岵⑦M的方法。比如：有一次工作完畢后，工作負責人由于粗心大意，沒有對拆卸過的連接部進行認真檢查，導致一連接部位的插頭未得到恢復，由于接線原理關(guān)系，直至設備運行后也未發(fā)現(xiàn)此故障的報警，后來在值班員的例行巡視過程中發(fā)現(xiàn)此疏漏點，立即叫來該工作負責人前來進行了補救。我在得知此事后，并未立即將此列為經(jīng)濟重點考核，而是首先召集全班開會，通過對設備接線原理的學習，讓大家深刻認識到此事件若發(fā)生后的嚴重性，危害性；其次，請違規(guī)者自述事情過程、當時心態(tài)以及自己對此事的認識；最后，才根據(jù)責任分工的不同和認識到位的情況做出了不同的經(jīng)濟處罰。這樣即讓違規(guī)者認識到了自身的錯誤、又讓其他班組成員上了一堂課。

5、推進技術(shù)創(chuàng)新，大力開展提合理化建議、小改小革、qc小組等活動。以前，化學班qc活動幾乎為零，人人認為班組太小，活動太少，設備又陳舊，哪來的革新思路。上任后，我告訴他們，路就在自己腳下，就在你們的身邊，關(guān)鍵就在于你們愿不愿意去找。此后，我們一起理思路，尋找工作中的疏忽點、漏控點以及大家在工作中都不愿意干的累點，很快提出了8條qc建議方案（如：常見戶外sf6開關(guān)漏氣觀察報告及改進方案；戶外sf6開關(guān)誤發(fā)氣壓異常告警信號的原因；改良色譜標氣取樣針；sf6微水測試中尾氣排放的回收；試制220kvgis化學測試安全夾具等等）。這項工作的開展給大家的安全管理工作起到了促進作用，也讓大家在工作中減輕了工作量，嘗到了甜頭。

建立健全班組安全生產(chǎn)責任制

崗位安全生產(chǎn)責任制是班組安全之魂，執(zhí)行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。我班的具體做法是：從設備到臺帳、從工機具管理到制度建設，我都作為長期工作任務逐條羅列，參照每位員工的特長和特點將任務分解到人，做到安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、明確各自的權(quán)利和義務，讓員工充分意識到自身的責任，讓口號落實到行動中去，讓定出的制度運轉(zhuǎn)起來。

班組安全管理實行目標化

班組安全目標管理是整個班組建設中的重要組成部分，班組安全目標必須注重目標的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。在實施過程中，我班非常注重目標的分解與落實，關(guān)鍵在于細化。例如在化學班最常用的密封膠圈管理上，我們通過分解管理流程，明確管理標準，落實管理責任，有效解決了堆放混亂而影響安全生產(chǎn)的問題。我們堅持安全目標切合實際，做到具體目標數(shù)據(jù)化并落實到人，激發(fā)了班組成員的積極性、創(chuàng)造性、主動性，班組安全基礎得到夯實。

班組安全管理的重點在現(xiàn)場

班組安全工作的重點在現(xiàn)場。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的人、機、料、法、環(huán)等主要因素有機地結(jié)合起來，嚴要求、勤檢查，才能確保安全生產(chǎn)�；瘜W的現(xiàn)場除了變電站外，主要是在實驗室。本班現(xiàn)狀是班組成員年齡老化，人手不足，技術(shù)斷層現(xiàn)象嚴重，安全管理問題多多。對此，決定對管理改造采用循序漸進的思路，逐項進行整改。首先整治工作環(huán)境；其次清理工器具，進行定置化管理；再次，按照“公平、公正、公開”原則制定或重新審定班組的各種規(guī)章制度；最后明確現(xiàn)場員工崗位職責和角色要求，嚴格執(zhí)行獎、懲激勵制度。下一步我們準備利用流程控制的思路，把實驗室內(nèi)所有的事物管理、工

作安排納入流程管理中，最終使得每一位員工能依據(jù)流程自覺完成實驗室的運作與管理。

安全管理做到風險預知

班組開展風險預知活動是安全工作重要手段。風險預知，簡而言之就是通過分析，預先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的主要風險，采取措施控制危險，保障安全。我班在每周的安全會上都會引導大家暢所欲言，充分討論最近一至二周內(nèi)班組工作中有什么可能危及設備、人員安全的隱患苗頭、思想動態(tài)等風險，共同探討、制定控制風險的具體措施。這一工作的開展也增強了班組人員對安全工作的相互關(guān)愛之情。作業(yè)標準化是班組安全的保障

班組作業(yè)標準化是預防事故、確保安全的基礎。班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。通過班組作業(yè)標準化把人的行為限制在動作標準之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習慣性違章作業(yè)。我班在工作中除了嚴格按照現(xiàn)行標準化文本（pda版）執(zhí)行外，還不定期的對執(zhí)行文本進行改良性討論，重新加入各種有利于安全操作的步驟。我們打算在后一步計劃中將各項工作任務的技術(shù)標準也融入其中，有利于現(xiàn)場數(shù)據(jù)檢測的快速評判。

班組建設不是一勞永逸的事，需要在工作管理中不斷自我完善、自我發(fā)展、自我超越。隨著市公司新的目標愿景、統(tǒng)籌三個發(fā)展的發(fā)展戰(zhàn)略的確立，給班組建設提出了更高更新的要求，也帶來了新的機遇。我們將在局和中心的領(lǐng)導下，按照市公司和局里的統(tǒng)一部署，牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定的安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定的員工隊伍作為班組安全管理工作的切入點和落腳點，進一步盡職盡責，全力搞好班組安全管理。

第三篇：班組建設安全理念

班組建設安全理念

班組是企業(yè)最小基層團隊，是直接管理安全生產(chǎn)的作業(yè)單元。班組安全建設的好壞直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營工作，尤其是煤礦工作環(huán)境的特殊性，班組安全建設工作更加重要。我們只有在實際工作中切實加強班組安全建設，才能為職工創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，才能有效杜絕“三違”現(xiàn)象的發(fā)生，預防煤礦安全事故的發(fā)生才有望成為現(xiàn)實，才能加固本質(zhì)安全的第一道防線。

做好班組安全工作，要發(fā)揮好理念先導作用。心態(tài)安全是班組安全建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態(tài)的安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。追求安全健康是人皆有之的基本需求，可是為什么在煤礦“三違”現(xiàn)象還是屢禁不止呢？最根本的原因，就是沒有樹產(chǎn)正確的安全理念。比如，盲目追求產(chǎn)量、進尺，迫使職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻干。又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可班組往往百般應付，害怕查出什么問題挨批評。再比如，“我要安全”本來是職工本能的需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那么，以人為本的安全建設就永遠是一座空中樓閣。同時，對于班組的安全活動也要堅持“四忌”：一忌流于形式。不能只限于念念安全文件，寫寫活動記錄就完事，要教育職工從思想深處認識到安全活動的意義，通過安全教育學習活動提高職工的安全意識和自我保護能力，如果只停留在“寫好資料，應付檢查，做好記錄，避免罰款”的觀念上，或是輕描淡寫的說句話，脫離實際，大話、空話、假話連篇， 1

那就失去了活動的真正意義。二忌時緊時松。要把安全管理納入到班組工作的重要議事日程，真正做到天天抓，時時抓，持之以恒地抓下去，這樣才能夯實安全工作的基礎，推動班組安全工作邁上新臺階。三忌麻痹大意。干什么工作都應以規(guī)章制度為依據(jù)，切忌經(jīng)驗主義，麻痹大意，更不應存有僥幸心理。很多事故的發(fā)生往往都是因為當事人的疏忽，造成不可挽回的后果。因此，只有徹底克服和消除麻痹思想，才能從根本上消除事故根源。四忌有事隱瞞不報。班組工作點多面廣，出現(xiàn)這樣那樣的不安全現(xiàn)象往往在所難免。但關(guān)鍵是如何對待。事情無論大小，千萬不能大事化小，小事化了，小事是大事的根源,大事是小事的結(jié)果，出了事自已能處理的班組可自行處理,否則應及時上報，如果隱瞞不報，問題得不到重視，隱患得不到查處和整治，必為以后的工作埋下禍根。因此，班組要面對現(xiàn)實,實事求是地對待安全隱患，要善于發(fā)現(xiàn)問題，克服“曝光會影響班組聲譽”的不良心理，這樣才能會更有利于班組抓好安全工作。

總之，只有班組安全建設的水平提高了，班組成員的積極性、主動性、創(chuàng)造性才能被充分調(diào)動，企業(yè)才能充滿生機和活力，基礎才能夠穩(wěn)固。尤其是學習推廣“白國周班組管理法”會給我們提供更好的幫助。

第四篇：班組建設和安全生產(chǎn)

創(chuàng)建“和諧班組”之我見

班組可謂是企業(yè)的細胞，它立前沿之陣地，居要害之關(guān)口；組織結(jié)構(gòu)雖小，發(fā)揮作用甚大；從保安全、創(chuàng)效益、促和諧中堪稱首要；所以在創(chuàng)建“和諧班組”中，我認為應做好以下幾點工作。

培養(yǎng)團結(jié)樂觀向上的氛圍

子曰：“民生之道，樂為大焉，致樂以治心。”以快樂的心情從事自己的職業(yè)，愉快地迎接每一天的工作和任務，從團結(jié)樂觀的氛圍中體驗快樂工作的過程，是創(chuàng)建“和諧班組”的優(yōu)勢。今天我們提倡人人自覺培養(yǎng)班組的和諧氛圍，廣泛利用真實感人的先進事跡和典型事例，鼓舞士氣，激發(fā)情感，調(diào)動積極性，挖掘班組成員自身的內(nèi)在潛力，就是為了更好的顯示班組成員在工作環(huán)境中的精神世界。明白人的一生，就可以積極去把握它，也可以淡然地面對它。在精神頹廢時想想它以求振作，在心中不滿時想想它以求感恩，不管怎樣總是很幸運的擁有這一生，不能隨意放棄。

注重深入細致的思想工作

在生活壓力、工作競爭激烈的情況下，必然會對員工產(chǎn)生一定的影響，如仕途不順暢，生活不如意等。每當員工碰到困難或競爭失利而產(chǎn)生挫折感時，就會產(chǎn)生消極思想和情緒波動，這會直接影響安全生產(chǎn)工作。因此，要及時掌握職工的思想動態(tài)，做好員工的思想穩(wěn)定工作，選擇不同方式與其用心交流，靜心傾聽。從對方的細節(jié)中，了解每一位班組職工的情況，力所能及的解決他們的問題，有針對性地采取引導與疏導的方法，從以人為本出發(fā)充分調(diào)動他們的積極性，使他們感到班組的力量和溫暖，適應不斷變化的工作環(huán)境。

樹立牢固的安全和規(guī)范意識

鋼鐵行業(yè)是一個高責任、高風險的行業(yè)，在長期的生產(chǎn)活動中，發(fā)生眾多人為的責任事件，絕大多數(shù)是責任人心存僥幸、違章操作所致。我們知道禍起于微，在這個以安全為生命的行業(yè)里，任何一點小問題都有可能變成大問題，任何差錯都可能危及員工的人身安全和企業(yè)財產(chǎn)的損失， 所以說責任大于天。只有每一個員工樹(請你繼續(xù)關(guān)注公文素材庫：www.hmlawpc.com)立“安全至上”的思想，工作不漏細節(jié)，檢查不漏疑點，事故才可以避免，才能有效避免各種人為因素造成的不良影響。

試想，在這樣一個良好的工作環(huán)境和和諧的氛圍里，嚴謹有序、真誠信任和尊重理解感染著每位職工，共同體驗大家庭的歡樂，分擔大家庭的困難和壓力，承擔大家庭的責任和義務，共同樹立起愛崗敬業(yè)奉獻的精神和“一榮俱榮、一損俱損”的意識，不就是我們夢寐以求的和諧班組嗎？

冶煉廠李俊瓏

珍惜生命綠葉 確保安全生產(chǎn)

隨著人類社會的不斷發(fā)展，保護自己的安全也由本能轉(zhuǎn)化成一種意識，并隨著思維的發(fā)展而不斷強化。人類要生存、要發(fā)展、要安居樂業(yè)，首先想到的就應該是安全。安全生產(chǎn)可以保證企業(yè)的平穩(wěn)運營。反之，事故則需企業(yè)付出代價，甚至給企業(yè)帶來災難。安全關(guān)系企業(yè)的興衰和存亡，安全關(guān)系職工的生命和幸福。

“安全生產(chǎn)”對我們來說可謂是老生常談，說它老，是因為對我們來說，安全是個一貫至關(guān)重要的話題。由于工作性質(zhì)的原因，我們冶煉廠的有些職工有時需要工作在環(huán)境比較差、危險性大的現(xiàn)場，所以要每時每刻都要把安全掛在心上，不能有絲毫麻痹。如今的鋼鐵生產(chǎn)，安全上的硬件投入可謂是面面俱到，無微不至，可有時事故仍會頻繁發(fā)生。事故分析顯示，大多數(shù)原因是由于人們的安全意識薄弱引起的。比如在禁止吸煙區(qū)引起的火災事故，煤氣泄漏引起的一氧化碳中毒事故，高處作業(yè)引起的高空落物或墜落事故等等。生產(chǎn)工作現(xiàn)場上明白無誤地規(guī)定著“現(xiàn)場禁止吸煙，此處必須戴安全帽等??????”，但是人們卻經(jīng)常很習慣地說：“沒事，不會出事的??????”。結(jié)果，一個個血的教訓就發(fā)生了。古人云：勿以惡小而為之。哪怕是一點點的疏忽，偶爾的違章，都有可能造成不可彌補的損失和終生的遺憾，事故的陰影隨時都可能吞噬生命的綠葉。

安全不是某個人，某些人的事，它是一個整體概念，只有提高整體安全意識，消滅可能出現(xiàn)的安全隱患，才能營造一個安全的工作環(huán)境。為了企業(yè)的騰飛，為了職工的幸福，身為一名安泰人，作為一名家庭的成員，我們都肩負著安全的責任。我們每個人都要經(jīng)常捫心自問：我的那份責任盡到了嗎？最后我要呼吁大家：讓我們攜起手來，共同提高安全意識，為了自己，為了家人，也為了我們的企業(yè)和國家，珍惜生命吧！生命是脆弱的，是需要悉心呵護的。

冶煉廠李俊瓏

檢查

201*年8月19號晚上10點，我在操作臺上守著計算機，北礦倒入料車后，大概剩了200kg，這時沒有空信號，因此我把北礦設到檢修上，試圖把北礦地坑斗卡的料沖下來，關(guān)閉、打開了兩次。第一次沖了一些（這時已經(jīng)有了空信號，）但我的眼睛盯著監(jiān)控器，就在第二次關(guān)閉時，料車上行，備下的礦石開始往地坑斗里放料，但我還是下意識的點了打開、自動（這是錯誤操作）。我感覺正常了，開始看其他的數(shù)據(jù)，過了一會，我發(fā)現(xiàn)北礦地坑斗的備料數(shù)據(jù)怎么沒有變，這時才發(fā)現(xiàn)沒有把閘門關(guān)住，備下的料倒了地下......，我慌張的試圖關(guān)閉閘門，但一切都已經(jīng)晚了。

這是自己的一時失足。

事后，我對我的錯誤操作悔恨不已。對這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，且我這種行為給其他員工帶來了麻煩，影響很不好。

在此我要對相關(guān)負責人說聲“對不起”，對清理料坑的相關(guān)人員說聲“對不起”，并表示感謝。希望你們接受我這誠摯的歉意，希望你們能夠原諒我的過錯， 我保證以后不會有類似的錯誤發(fā)生。

卷揚工 李俊瓏

第五篇：抓好班組建設 實現(xiàn)安全生產(chǎn)

抓好班組建設 實現(xiàn)安全生產(chǎn)

班組是煤礦企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單元,是礦井安全生產(chǎn)中的最基層組織，是一切安全管理工作的出發(fā)點和落腳點,是孕育企業(yè)安全文化的細胞，是職工成長鍛煉的初始地。礦井各項安全管理的基本對象和實施目標大部分在班組，各項規(guī)章制度、技術(shù)標準、工作標準、管理標準要靠班組來貫徹，企業(yè)的各項專業(yè)管理要靠班組來落實，礦井安全經(jīng)營指標和質(zhì)量標準化動態(tài)達標要靠班組來實現(xiàn)。因此，班組建設在礦井整體管理工作中的重要意義不容忽視。就如何加強班組建設有幾點看法：

1、加強班組長學習培訓。

班組長在企業(yè)中承擔著兵頭將尾的角色，所處的地位和擔負的責任,客觀上要求必須具備相應的政治和業(yè)務素質(zhì)。俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”，班組長素質(zhì)的高低和管理水平?jīng)Q定著班組整體作用的發(fā)揮。實踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長崗位實踐能力、專業(yè)素質(zhì)、組織管理能力等方面。

2、提高班組綜合素質(zhì)與執(zhí)行能力。

明確班組建設重點、方法和技巧。激發(fā)工人的積極性與創(chuàng)造性，提高班組成員遵章作業(yè)，安全生產(chǎn)的意識和自主保安、相互保安的技能。做到“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴”夯實安全生產(chǎn)基礎。

3、倡導班組自主創(chuàng)新意識。

組織學習創(chuàng)新之法、取創(chuàng)新之經(jīng)、謀創(chuàng)新之道，開展多種形式的崗位創(chuàng)新創(chuàng)效活動，培養(yǎng)一批“創(chuàng)新型”班組和“專家型”員工，切實增強班組戰(zhàn)斗力。

4、加強班組崗位責任建設。

班組長是班組的安全生產(chǎn)第一責任者，負責安全管理制度在班組的實行，針對班組長分別工種的不同制定出明確的崗位責任制度。規(guī)范“職責范圍，責任目標，工作要求” 嚴格執(zhí)行獎罰制度，做到工作有章可循，有責可究。

5、營造班組安全文化。

充分發(fā)揮積極心態(tài)對安全生產(chǎn)的促進作用，樹立正確的安全理念。養(yǎng)成安全習慣，增強安全意識，執(zhí)行安全操作。

6、構(gòu)建和諧班組，強調(diào)集體力量。

班組建設是一種群體行為,班組和諧有力于形成生產(chǎn)的凝聚力，保障生產(chǎn)任務的順利完成，對安全生產(chǎn)起到互助監(jiān)督作用。

煤礦安全文化建設要從班組抓起,健全每一個細胞,才能夯實安全生產(chǎn)的基礎。抓住了班組,就抓住了煤礦安全管理的根,只有把根激活,安全這棵大樹才會四季常青。

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班組建設安全管理建議

班組建設安全教育制度

“班組建設”是安全生產(chǎn)的基本保障

班組建設安全組織標準

加強班組建設促進安全生產(chǎn)

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