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班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿(精選多篇)

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第一篇:班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿

各位班主任老師、各教研組組長(zhǎng):大家好!

班主任工作是學(xué)校工作重要組成部分,在學(xué)校德育教育中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié),是學(xué)校工作的頂梁柱。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者,班主任的教育觀念、工作方式將對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠(yuǎn)的影響?梢赃@樣講,我校的班主任工作事情多、任務(wù)重,多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情,工作之辛苦是大家有目共睹,在此向大家表示感謝,感謝大家多年來對(duì)學(xué)校工作的大力支持,對(duì)班主任工作的執(zhí)著和熱愛。

今天我們?cè)谶@里召開我校的第一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),雖然是第一次交流會(huì),會(huì)存在許多準(zhǔn)備不充分,不能形成一定的模式,但是,我想通過這次的交流會(huì),我們定能一步步尋找出如何開好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),如何讓優(yōu)秀班主任的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)達(dá)到共享,如何使我們的班級(jí)管理逐步走向民主化、科學(xué)化。達(dá)到建設(shè)一個(gè)良好、向上、和諧的班集體。

本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主要有兩個(gè)目的:一是為了加強(qiáng)班主任之間的交流,將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砉餐窒,提高班主任的工作?shí)效;二是共同探討解決工作中所存在的實(shí)際問題,更好地發(fā)揮、更快的適應(yīng)班主任工作。下面就請(qǐng)各班主任將自己對(duì)待班主任工作的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,讓我們共同分享每位班主任管理班集體的快樂和收獲吧!

第二篇:班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

—班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)

灤平二中劉增

各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好。

回顧十余年的班主任工作,雖然沒有輝煌的成就,但擁有更多的是辛苦與辛苦之后的坦然,經(jīng)驗(yàn)談不上,只是將我在班主任工作中的點(diǎn)滴拙見與大家共勉。

-,班主任責(zé)任重大。班主任一頭挑著學(xué)校,一頭挑著家庭,是溝通學(xué)校與學(xué)生,家長(zhǎng)的橋梁和紐帶,是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的高低,各項(xiàng)工作的好壞,很大程度上取決于班主任的工作,可以說學(xué)校管理離不開班主任,學(xué)校的發(fā)展時(shí)刻靠著班主任,班主任工作是學(xué)校的重中之重,正是如此,我校領(lǐng)導(dǎo)多次考慮組織班主任開會(huì)交流交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧的發(fā)展。

二,班主任要有責(zé)任心。班主任關(guān)心學(xué)生,一切為了學(xué)生著想,工作要兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),全身心的投入,班主任是學(xué)生的心靈導(dǎo)師,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,因此班主任工作要求全身心的投入,走入學(xué)生心靈深處,深入學(xué)生的各個(gè)層面,去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,這是教師,班主任的天職,為此,班主任可能要額外付出很多,但這種付出是值得的,因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)改變一個(gè)學(xué)生的一生,可以說十年,二十年之后,學(xué)生記起,也許只會(huì)記起他的班主任。因此,班主任工作是重要的,而且也是光榮的。

三,班主任要做到嘴勤,腿勤。作為班主任要嘴勤,有些事要多說,多叮囑,直到形成習(xí)慣,如安全,讓學(xué)生時(shí)刻記住安全重于泰山。多與學(xué)生溝通,通過交流更好了解學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處,便于更好的因材施教,多參與學(xué)生的活動(dòng),通過活動(dòng)拉近與學(xué)生的距離,增進(jìn)了師生情意。如活動(dòng)課和學(xué)生一起玩,尤其與差生玩,讓差生不感到孤獨(dú)。勞動(dòng)課和學(xué)生一起干,率先垂范。同時(shí)班主任要腿勤,課間勤到教室看看,有空到宿舍看看,有利于了解學(xué)生的真實(shí)情況,有利于對(duì)學(xué)生的教育,有利于對(duì)班級(jí)的管理。

四,班主任工作要持之以恒。正如教學(xué)上所強(qiáng)調(diào)的教是為了不教一樣,班級(jí)管理上管也是為了不管。反復(fù)抓,抓反復(fù),堅(jiān)持不懈的工作,大事寬容,小事嚴(yán)格,狠抓一段時(shí)間,逐步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力,形成良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,最終達(dá)到學(xué)生基本自治。這時(shí)班主任才能脫身出來,以旁觀者的身份進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)狀況。進(jìn)兩個(gè)月來,我每天早晨到校后必先到宿舍檢查,指導(dǎo),經(jīng)過不懈的努力,內(nèi)務(wù)整理有了質(zhì)的飛躍,尤其男生301舍,女生301舍,內(nèi)務(wù)整理井然有序。

五,開好主題班會(huì)。在班會(huì)上,我曾要求學(xué)生記住盧梭的一句話,“在集體里任何一個(gè)不做事的公民都是賊!弊鳛橐幻麑W(xué)生,只有參與到集體的活動(dòng)中,只有為集體貢獻(xiàn)了自己的力量,才能享受到集體的幸福;而懶惰,不為集體效力的學(xué)生定會(huì)深感慚愧,使學(xué)生從中受到教育。因此,小組值日,大搞衛(wèi)生時(shí)偷懶的學(xué)生少了,積極主動(dòng)參與勞動(dòng)的學(xué)生多了,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)和勞動(dòng)的積極性。

六,班主任要學(xué)會(huì)贊美差生。班主任在傾聽學(xué)生的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生,贊美學(xué)生,尤其是對(duì)差生贊美。那怕看到點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),使學(xué)生真正享受到成功的快樂和喜悅。不拋棄,不放棄每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都感到集

體大家庭的溫暖,讓每一個(gè)學(xué)生都體會(huì)到讓別人因我的存在而幸福,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)和諧的發(fā)展。這樣差生就不會(huì)在班里干擾學(xué)生學(xué)習(xí),影響老師講課了,讓自己融入集體中,這才是一個(gè)和諧的集體。

七,班主任教會(huì)學(xué)生換位思考。做為老師應(yīng)該想,假如我是孩子;做為學(xué)生也要學(xué)會(huì)換位思考,假如我是老師該怎么辦?這樣課堂上頂撞老師的現(xiàn)象,影響老師講課的現(xiàn)象少了。學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)了換位思考,融洽了師生關(guān)系,增進(jìn)了師生友誼。

八,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)和諧。班主任是一個(gè)集體的領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)班級(jí)的一切工作負(fù)著主要的責(zé)任,尤其對(duì)任課教師與學(xué)生關(guān)系的處理上都要給予合理的協(xié)調(diào),只有積極調(diào)動(dòng)所有任課教師的積極性,整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)才能蒸蒸日上,班主任工作才能夠全面完成。正如任小艾老師說過,“學(xué)生不會(huì)因?yàn)槟惆鄮У暮谜n教的差而原諒你;也不會(huì)因?yàn)槟阏n教的好班帶的差而遷就你,教書育人缺一不可!碑(dāng)學(xué)生與任課老師發(fā)生矛盾時(shí),我會(huì)千方百計(jì)的協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系。所以說當(dāng)班主任難,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任難上加難。

九,建立良好的師生關(guān)系。做老師的都愿意期盼和自己的學(xué)生打成一片,有一種正常的友好的甚至是融洽的情感交流方式。讓學(xué)生從內(nèi)心感到老師是在真心關(guān)系他,愛護(hù)他,慢慢地把你當(dāng)成一個(gè)可以親近,可以信賴的人,自然就會(huì)支持老師的工作,進(jìn)而親其師,信其道。

十,班主任要心態(tài)坦然。班主任有時(shí)面對(duì)各種煩惱時(shí)沒有必要煩惱。有幾句話對(duì)我們會(huì)有所感悟!叭绻悴唤o自己煩惱,別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱,因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心,你放不下;同樣的瓶子你為什么要裝毒藥呢?同樣的心里,你為什么要充滿煩惱呢?當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳!边@些充分告送我們,煩惱太多是自己產(chǎn)生的,其實(shí),沒有什么讓我們煩惱的東西。班主任工作千頭萬(wàn)緒,既然走上這個(gè)工作崗位,就要認(rèn)認(rèn)真真做好自己的事,以良好的心態(tài)面對(duì)一切。有幾句話與大家共勉,“凡事不必苛求,來了就來了,凡事不必計(jì)較,過了就過了,遇事不皺眉,笑了就笑了,結(jié)果不要強(qiáng)求,做了就對(duì)了,不要拒絕忙碌,因?yàn)樗且环N充實(shí),不怕路長(zhǎng),只怕心老!

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,但只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢,畢竟我們面對(duì)的是孩子,不要和孩子動(dòng)真氣。

最后祝愿大家身體健康,工作愉快。

第三篇:班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家好!

我今天報(bào)告的題目是——--

察言觀色,小細(xì)節(jié)上做文章

中醫(yī)有四大診病手段:望、聞、問、切,即對(duì)病人展開多方調(diào)查,綜合癥狀,對(duì)癥下藥。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中,我們做班主任的都有這樣的感受:如果將妙手回春的“望聞問切”合理地運(yùn)用于教書育人,同樣可收到意想不到的效果。因此,班主任就應(yīng)該向扁鵲、華佗學(xué)習(xí),力爭(zhēng)成為“望聞問切”的高手。

俗話說:“知人才能善教,善教須先知人!币龅缴平,首先要做到善于察言觀色,了解學(xué)生。

善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛,總能夠“見月暈而知風(fēng),見礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。作為班主任要想成功地做好“育人”這篇大文章,就要做明察秋毫的行家。察言觀色,讓我們可以根據(jù)學(xué)生不同場(chǎng)合的不同表情,采取不同的教育方式。時(shí)刻觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),然后適時(shí)地恰當(dāng)?shù)氖┙,真能事半功倍,F(xiàn)將我在班級(jí)管理中的幾個(gè)有代表性的小案例及處理辦法總結(jié)如下,不足之處懇請(qǐng)幫助、指正。

聽到兩個(gè)同學(xué)打架的原因,我不覺啞然失笑!按髠(gè)子”把“搗蛋鬼”寫有“我愛某某某”(女班長(zhǎng))的凳子板兒,在班里環(huán)場(chǎng)兩周,把一個(gè)孩子的青春秘密公布于眾了,于是兩個(gè)當(dāng)事人拳腳相見,平靜的水面掀起了一股猛浪。

我沒想到,那行寫在凳子板低下工整規(guī)范的小字,竟然出自那個(gè)小子之手,也不相信一個(gè)把媽媽氣得到在地上,還麻木不仁的用腳踢踢說“裝死“的孩子也會(huì)愛別人。看到他滿不在乎又憤憤不平的表情,看著“大個(gè)子”挨打后,委屈又難堪的表情,再看看班里學(xué)生無(wú)法言說的各種表情。我馬上意識(shí)到,我必須抓住這個(gè)契機(jī),扭轉(zhuǎn)混亂局面,化糟糕為平靜。于是我鄭重的站在講臺(tái)上,笑著問大家“默默可愛不?孩子們都回答“可愛”,“學(xué)習(xí)好不好?”“好!”,“大家都愛我們的女班長(zhǎng)嗎?”,“愛!”,“那躍躍為什么不能愛?”我的問話一出口,班里 1

頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?粗嚅L(zhǎng)默默微笑陽(yáng)光的臉,我又問了一次!败S躍能不能愛。 庇袔讉(gè)孩子高聲說“能!”,繼而班里響起了掌聲。兩個(gè)打架的孩子低下了頭。“愛老師、愛同學(xué)和愛家人一樣,是人類一種正常而美好的情感??而青春期萌發(fā)的男女生之間的相互吸引,也是一種十分自然的現(xiàn)象,同學(xué)們要正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的正常交往??”我借此開了一個(gè)早該涉及卻又不知該如何開場(chǎng)的主題班會(huì)。我覺得效果不錯(cuò)。躍躍這個(gè)調(diào)皮搗亂的差生和女班長(zhǎng)在一起談笑時(shí),再?zèng)]有同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn),可喜的是“調(diào)皮搗亂”再也不是他的家常便飯。同學(xué)們相處的自然而又融洽。

這件事讓我意識(shí)到:青春期男女同學(xué)之間的相互吸引,如果不加以正確的引導(dǎo),這種情感就會(huì)成為極不穩(wěn)定、極不成熟的早戀。不僅會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生負(fù)面影響,甚至有可能在孩子的心理上留下深深的傷痕。一個(gè)所謂的差生,如果在班級(jí)里處處時(shí)時(shí)遇到的都是不公正的待遇,恐怕他會(huì)“破罐子破摔”仇視老師、仇視同學(xué)、仇視社會(huì)。我們做班主任的時(shí)時(shí)都要明察秋毫,適時(shí)施教,開明渠引活水入清池,維護(hù)孩子的自尊,切忌定型、定性,圍追堵截。否則就會(huì)累了自己,毀了孩子。

做班主任的手里都有一把無(wú)形的顯微鏡。明察秋毫,切準(zhǔn)脈象,對(duì)癥下藥。力求做到壞苗頭立即扼殺,好萌芽及時(shí)培育。這把顯微鏡隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在教室的各個(gè)角落,觀察學(xué)生的一舉一動(dòng),抓住學(xué)生心理,切住命脈,及時(shí)引導(dǎo)。

張艷龍是我們這屆出名的“混世魔王”,兩年來他壞事不斷,把

打架當(dāng)成自己的必修業(yè)務(wù)。大自習(xí)上了,他氣勢(shì)洶洶的站在班門口,因?yàn)橛腥司谷桓曳干献鱽y,在“太歲”的桌子上倒了一堆垃圾!如果查出倒垃圾的人,他肯定會(huì)與她直接拳腳相見。怎么辦?我看了看全班同學(xué),發(fā)現(xiàn)不乏麻木不仁者、冷眼旁觀者、幸災(zāi)樂禍者。原因很簡(jiǎn)單:沒人想惹他,也惹不氣。“混世魔王”橫眉立目,臉上也寫滿了挑釁。我平靜的讓他先坐到講臺(tái)旁邊的空座位上,然后開始動(dòng)員犯錯(cuò)誤的同學(xué)主動(dòng)站出來道歉,可是無(wú)效。教室里的空氣越來越凝重,張的臉也拉得越來越長(zhǎng),鼻孔張得越來越大,我甚至聽到他火山爆發(fā)前“呼哧呼哧”的喘息?粗v臺(tái)下表情各異的臉。我意識(shí)到問題嚴(yán)重了。怎么辦?這時(shí)我仿佛頓悟似得拍了一下自己的腦門兒,“哦,我忘了,垃圾是我開后門兒時(shí),不小心撒的!闭f著我走下講臺(tái),拿起掃帚直奔倒?jié)M垃圾的書桌。很多同學(xué)的臉上寫滿了驚訝。好幾個(gè)同學(xué)站起來,搶奪我手里的掃把。張艷龍?jiān)僖沧蛔×,放下了搖搖晃晃的二郎腿,滿臉震驚的站起來,從前門躥到了后門,強(qiáng)作鎮(zhèn)定地坐到了自己的位子上??我剛轉(zhuǎn)身走出教室,張就追了出來“老師,我知道倒垃圾的是誰(shuí)。她經(jīng)常上課搗亂??”我意識(shí)到他畢竟是個(gè)孩子,我意識(shí)到我又贏了。他不僅承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,還指出了別人的錯(cuò)誤,態(tài)度很誠(chéng)懇。自從“垃圾事件”之后,“混世魔王”和老師們頂撞的次數(shù)越來越少,在班里搗亂的次數(shù)也越來越少,后來他覺得在班里搗亂越來越?jīng)]意思,沒市場(chǎng),決定去當(dāng)兵。當(dāng)兵走之前,這個(gè)人人頭痛的孩子,特意向別的同學(xué)借了干凈的全身校服,把頭發(fā)梳得平平的,到辦公室來找我告別。并且還檢舉了班里幾個(gè)有不良習(xí)慣的同學(xué)。這

個(gè)學(xué)生身上發(fā)生的事情提醒我們:調(diào)皮搗亂,愛打愛鬧的學(xué)生大部分其實(shí)挺仗義。有時(shí)候我們需要細(xì)心點(diǎn)兒,忍耐點(diǎn)兒,靈活點(diǎn)兒,多察言觀色,多了解情況,抓住他們的心理特點(diǎn),抓住時(shí)機(jī)巧妙施教,就可減少存在不良習(xí)慣的學(xué)生犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

有人曾經(jīng)形象的說:什么是班級(jí),班級(jí)就是一個(gè)大人領(lǐng)著一群孩子在奔跑。我覺得既然是孩子在奔跑,就難免會(huì)有開小差偷懶耍賴的時(shí)候,這時(shí)候作為領(lǐng)跑的班主任,就需要認(rèn)真觀察,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,隨時(shí)有效處理。

偶然間發(fā)現(xiàn)昕同學(xué)上自習(xí)課的時(shí)候看小說,教育鼓勵(lì)之后,便以為這孩子的毛病已經(jīng)改了。沒想到一次班會(huì),提到有同學(xué)上課愛看小說這一問題時(shí),同學(xué)們的眼睛不約而同地盯到了昕同學(xué)的座位上。我意識(shí)到,由于自己的疏忽漏掉了一條經(jīng)常潛水的魚。還好沒幾天我又發(fā)現(xiàn)了教育他的好契機(jī)。在主題班會(huì)接近尾聲的時(shí)候,我宣布要給大家朗誦一首學(xué)生自創(chuàng)的詩(shī)《卜算子.硬座車廂》:硬座車廂/仿佛一頭拉磨的驢/車廂里塞滿了麻袋蛇皮袋/還有一個(gè)偷偷溜進(jìn)車廂的男人/劣質(zhì)香煙的味道/在車廂里悄悄地游走??讀著讀著,我不由得被一個(gè)涉世未深的孩子,對(duì)生活深切的感悟感動(dòng)了。同學(xué)們也不由得鼓起掌來。我借機(jī)大聲問:能讀懂生活滄桑,能寫出這樣好詞的學(xué)生,如果因?yàn)椴慌Γ喜涣藗(gè)好高中,是不是可惜了?同學(xué)們紛紛表示贊同,有幾個(gè)女同學(xué)眼圈都紅了。昕同學(xué)的臉上有震驚有喜悅也有慚愧。

這讓我不由的想到有些學(xué)生為什么上課不聽講,原因之一就是他們?cè)趯W(xué)校生涯中,常有"失敗的體驗(yàn)",這種體驗(yàn)已經(jīng)徹底摧毀了他

們的自信心,在被"分?jǐn)?shù)"打倒的同時(shí),他們?cè)谛睦砩弦泊虻沽俗约。于是,學(xué)校在造就部分"成功者"的同時(shí),也造就了大批的失敗者,讓大多數(shù)學(xué)生成了心靈自卑、個(gè)性萎縮的"精神侏儒"。所以有些學(xué)生會(huì)沉迷于自己的世界不能自拔。他們把玩兒游戲,看小說,上課睡覺,故意搗亂當(dāng)成自己的主業(yè)。這時(shí)我們就要細(xì)心發(fā)現(xiàn)不同孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。"因材施教",甚至有意將“雞蛋”大的優(yōu)點(diǎn)夸大到“小型養(yǎng)雞場(chǎng)”般大小。讓孩子感到自己在這個(gè)班里有優(yōu)勢(shì),就很容易幫助學(xué)生化自卑為自信,這樣學(xué)生不學(xué)習(xí)就會(huì)覺得對(duì)不起老師,更對(duì)不起自己。從學(xué)生的角度來講(好 范文網(wǎng)Wwww.hmlawpc.com),在接受教師表?yè)P(yáng)和贊賞中,他也會(huì)不自覺地把自己的優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大發(fā)揮,對(duì)自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,極力使自己變得優(yōu)秀,一些不良的品行會(huì)在不知不覺中消除?傊,對(duì)待有厭學(xué)情緒,上課常違紀(jì)的學(xué)生我們不做“警察”做“陽(yáng)光”,多找優(yōu)點(diǎn)多贊揚(yáng)。

看到杰同學(xué)的小臉兒一會(huì)兒黃一會(huì)兒白,我知道孩子在家里受了委屈;聽到敏同學(xué)控制不住的哭訴,我知道孩子壓力太大;觀察到婧同學(xué)的衣服越穿越隨意,了解到她居然有了放棄初中學(xué)業(yè)的念頭??日子每天都是新的,學(xué)生也每天都在發(fā)生著變化,我覺得班主任每天都面臨著挑戰(zhàn),來自方方面面。做班主任的如果不細(xì)心沒耐心沒愛心,就如同滋潤(rùn)生靈的池塘沒有了水。

總之,和學(xué)生打交道我們應(yīng)該把握幾個(gè)原則:“多用情,少動(dòng)氣”——愛心感化;“視而不見,充耳不聞”——淡化處理;“當(dāng)斷則斷,不受其亂”——趁熱打鐵;“順?biāo)浦郏酝藶檫M(jìn)”——因勢(shì)利導(dǎo);“對(duì)癥下方,藥到病除”——針對(duì)性強(qiáng);“停下腳步,重

調(diào)步伐”——停頓休整;還可“妙語(yǔ)連珠,教育無(wú)痕”——幽默風(fēng)趣的解決問題。

無(wú)論哪種方法,都要先仔細(xì)觀察,摸清狀況。就象醫(yī)生一樣作到“望聞問切”,才能綜合掌握學(xué)生情況。對(duì)教育對(duì)象不“知”,則教育無(wú)的放矢、徒勞無(wú)益;若知之膚淺,則教育缺乏力度、信度,難有成效。只有綜合運(yùn)用“望聞問切”才能“知”之深刻、全面,才能做到一把鑰匙開一把鎖,深化教育內(nèi)容,才能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!钡木辰。

親愛的同事們,我們九中的班主任各個(gè)敬業(yè),人人能干。我們會(huì)為一個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜;我們會(huì)為學(xué)校歷年取得的輝煌成績(jī)而歡呼。我們具備寬廣而純潔的胸襟,我們擁有美麗而善良的心靈,讓我們一起在教育教學(xué)的海洋中,把“助人揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”的工作做得更好。

謝謝大家!

路靜老師,從事教育教學(xué)工作二十二年,擔(dān)任班主任十八年,曾多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。201*年被評(píng)為“張家口市德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”,所帶班級(jí)中考成績(jī)優(yōu)異。把培養(yǎng)學(xué)生健全人格、高尚情操、優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣作為班級(jí)管理的最高目標(biāo)。關(guān)愛每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴變化,把教育教學(xué)管理當(dāng)做一門藝術(shù)。用美好的心靈影響孩子們追求真、善、美。

第四篇:班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

各位老師:

下午好!學(xué)校安排我談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍┖玫淖龇,其?shí)我和在作的各位的工作都是一樣的,沒有好與壞的區(qū)別,今天我只談?wù)勎耶?dāng)班主任來的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任的定位。在我看來,班主任是一只養(yǎng)在動(dòng)物園的最溫順的老虎,游客可以和它親近的,可以和它合影留念,甚至可以撫摩它,然而它依然有自己的威嚴(yán),是

令人敬畏的!我們班主任,首先要樹我是為學(xué)生服務(wù)的思想,我是可以親近的,在學(xué)生有困難的時(shí)候,或有一定思想困惑的時(shí)候他們敢找你傾訴,敢要求你幫助他。這和動(dòng)物園的老虎一樣,游客是可以大膽和它留影,甚至撫摩它。但是,你在學(xué)生面前是有威嚴(yán)的,你所說的是學(xué)生必須要努力作到的,學(xué)生對(duì)你有敬畏之情。如果我們一味溫順,學(xué)生久而久之久就不會(huì)把你所說的話放在心上,這樣下去,班主任的威信就喪失了,班級(jí)就容易混亂。如果一味威嚴(yán),學(xué)生就會(huì)怕你,學(xué)生想說的都不敢跟你說,見了你就像老鼠見到貓一樣,這樣容易影響學(xué)生的心理。在班級(jí)日常生活中,表面看起來風(fēng)平浪靜,其實(shí)有許多問題是老師所不知道的,因?yàn)槟闾珖?yán)肅,哪個(gè)學(xué)生也不敢向你說。有句禪語(yǔ)這樣說的:“對(duì)人恭敬,就是在莊嚴(yán)你自己!蔽蚁,班主任還是對(duì)學(xué)生恭敬一點(diǎn)好。所以我把班主任定位為養(yǎng)在動(dòng)物園的老虎。

二、真心關(guān)愛學(xué)生。這一點(diǎn)特別是對(duì)于成績(jī)不好的學(xué)生尤為重要。“關(guān)愛”在禪語(yǔ)里叫“慈悲”,有句禪語(yǔ)說:“慈悲是你最好的武器!标P(guān)愛也是班主任最好的武器,那說什么又又是慈悲呢?禪語(yǔ)解釋道:“凡是能站在別人的角度為他人著想,這個(gè)就是慈悲!边有一句禪語(yǔ)說道:“擁有一顆無(wú)私的愛心,便擁有了一切!蔽覀儼嘀魅斡鍪露家驹趯W(xué)生的角度來想一想,時(shí)時(shí)、處處都要為學(xué)生著想,這并且還要是出自我們自己的本性,也就是要做到真心。

三、對(duì)待學(xué)生違紀(jì)的態(tài)度。我們班主任最怕的事就是今天政教處或某科任老師反應(yīng)某某學(xué)生今天有違紀(jì)了,我們班主任打交道最多的學(xué)生也就是經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生。面對(duì)違紀(jì)的現(xiàn)象和學(xué)生,我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:

1、分清類型,疏堵并舉。治理班上的違紀(jì)現(xiàn)象,在我看來,就像大禹治水一樣,疏堵并舉,以疏為主,以堵為輔,能疏則疏,不能疏則堵。比如,學(xué)生不做作業(yè),早戀等這都要疏導(dǎo),堵是堵不住的,如果學(xué)生參與賭博,訛詐小同學(xué),這就要先堵再疏。

2、找準(zhǔn)違紀(jì)的根源。有句禪語(yǔ)這樣說的:“要了解一個(gè)人,只需要看他的出發(fā)點(diǎn)與目的地是否相同,就可以知道他是否真心的!蔽覀円缹W(xué)生違紀(jì)的根源,就必須找到他的出發(fā)點(diǎn)與目的,并要看他的出發(fā)點(diǎn)和目的是否一致。我們?cè)谄綍r(shí)的處理過程中往往把一些簡(jiǎn)單的違紀(jì)現(xiàn)象復(fù)雜化或者擴(kuò)大化,搞的自己焦頭爛額,何苦。∮芯涠U語(yǔ)說:“你硬要把單純的事情看得很嚴(yán)重,那樣子你會(huì)很痛苦!边有句禪語(yǔ)說道:“不要太肯定自己的看法,這樣子比較少后悔。”我想也有這樣一層意思。還有這樣一句“不要刻意去猜測(cè)他人的想法,如果你沒有智慧與經(jīng)驗(yàn)的正確判斷,通常都會(huì)有錯(cuò)誤的!笨梢,面對(duì)學(xué)生的違紀(jì),我們千萬(wàn)不可武斷,一定要冷靜的找到根源。

3、以原諒為主。我們有些班主任在抓住學(xué)生的一點(diǎn)問題后,就久抓不放,今天在批,明天在批,后天還在說,這很不好。有句禪語(yǔ)說:“今日的執(zhí)著,會(huì)造成明日的后悔。”對(duì)于一個(gè)學(xué)生,我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看待,對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)事件處理,有時(shí)侯過于執(zhí)著容易給學(xué)生造成心理上的嚴(yán)重傷害,甚至使有些學(xué)生走上不該走的道路,如出走,輟學(xué),甚至自殺等等嚴(yán)重后果,這些實(shí)例常常見于各新聞媒體,所以,我認(rèn)為在處理學(xué)生的違紀(jì)事件時(shí),要懷揣一顆原諒的心。還有一句禪語(yǔ)也是說了原諒的重要性,那就是“原諒別人,就是給自己心中留下空間,以便回旋!边有一句說到了原諒別人可以快樂自己,那就是“你永遠(yuǎn)要寬恕眾生,不論他有多壞,甚至他傷害過你,你一定要放下,才能得到真正的快樂!

4、找出違紀(jì)學(xué)生的閃光點(diǎn),用他的優(yōu)點(diǎn)來促使他改掉缺點(diǎn)。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中,我們對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,往往只能看到他的短處,往往老師在他的面前就是個(gè)數(shù)落他的人,這是很危險(xiǎn)的,我們看待一個(gè)違紀(jì)的學(xué)生,既要看到他的缺點(diǎn),更要看到他的優(yōu)點(diǎn),并且在和他談話的過程中要把他的優(yōu)點(diǎn)指出來,并個(gè)與充分的肯定,在指出對(duì)他的不足,這樣在心理上他就容易接受。如果一味數(shù)落缺點(diǎn),這個(gè)學(xué)生我可以說永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。有句禪語(yǔ)說的好,那就是:“毀滅人只要一句話,培植一個(gè)人卻要千句話,請(qǐng)你多口下留情!彼晕覀兤綍r(shí)少數(shù)落學(xué)生,多找其長(zhǎng)處。

四、信守承諾。一個(gè)老師說話一定要算話,千萬(wàn)不可撒謊,這一點(diǎn)我們班主任尤其要注意,否則,你以后在學(xué)生面前說的話就不會(huì)有任何威信可言。有句禪語(yǔ)這樣說道:“說一句謊話,要編造十句謊話來彌補(bǔ),何苦呢?”從這句話中我們可以看到撒謊還會(huì)給自己帶來不必要的煩惱。

五、坦然面對(duì)煩惱。班主任是所有教師中煩惱最多的

教師。一位班主任要面對(duì)學(xué)生的各種表現(xiàn),面對(duì)班上的科任教師的各種建議,面對(duì)學(xué)校優(yōu)秀班集體的評(píng)定,面對(duì)學(xué)校考試后與其他班級(jí)成績(jī)的比較,有時(shí)甚至還要面對(duì)家長(zhǎng)無(wú)理的指責(zé)與謾罵,等等一切,給班主任帶來了許許多多的煩惱。我認(rèn)為沒有必要煩惱,你放下這一切或者另眼相看,也許就沒有了煩惱,有句禪語(yǔ)說道“如果你不給自己煩惱,別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。

因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心,你放不下!边有幾句對(duì)我們也很有啟發(fā),它們是“同樣的瓶子,你為什么要裝毒藥呢?同樣的心里,你為什么要充滿著煩惱呢?”“當(dāng)我哭泣我沒有鞋子穿的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳!边@都充分的告訴我們,煩惱大多是自己所產(chǎn)生的。其實(shí),沒有什么讓我們煩惱的東西。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,我們既然走上了這個(gè)工作崗位,就要認(rèn)認(rèn)真真去做好自己該做的事,雖然我們有太多的無(wú)奈!我想正和一句禪語(yǔ)說的一樣:“雖然我們不能改變周遭的世界,我們就只好改變自己,用慈悲心和智慧心來面對(duì)這一切!

謝謝!

第五篇:班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)講話稿

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

(主講人:肖小英)

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

按照蔣校長(zhǎng)的安排,今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過,今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚。為了慎重起見,我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,請(qǐng)大家原諒。

今天是西方的感恩節(jié),所以我就從愛和感恩說起吧。

我要講的題目是:用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

各位老師,現(xiàn)在我們各個(gè)班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學(xué)生特別突出,危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè),他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

針對(duì)這些情況,我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn):即在一年級(jí),我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí),我是全力控制學(xué)生惡性分化,抓學(xué)生跛科問題;到三年級(jí),我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。我最崇尚的教育理念是:借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是:重視南風(fēng)效應(yīng),攻心不攻城,班內(nèi)事情自己處理。

我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作:

第一、 用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生

我教育學(xué)生是先說情再育人,師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,我就先想辦法和他們搞好關(guān)系,讓他們真正感到我的真誠(chéng),真正感到

我是為他們好,我教育他們那是很在乎他們,是關(guān)心他們,不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,我是他們成長(zhǎng)的引路人,聽我的話只有好處,學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的,我們作事要講求良心,尊重他人是人的美德,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生,我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,傷害他們的自尊心,而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,也能夠壓住自己,不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦,以免自己的絕招難以施展。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí),我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰,有意識(shí)地冷淡一下他,讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育他,給他講道理,并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說現(xiàn)在我班有個(gè)男生,平常自由散漫,自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí),我說:“很多同學(xué)都說你娃很聰明,有時(shí)你就是自控力太差,管不住自己,所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,和你好的同學(xué)都有意見,他們就是不好說你。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好,你結(jié)果還不給我面子,我怎么想呀!老師平常把你看得多大多大,你卻搞得我很難受!哦,你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話,干脆試一試,今后我就不管你,你自己管自己?如果你真的感覺太累,你可以休息幾天,我對(duì)其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,也難得老師一概啰嗦!蔽业脑掃沒說完,他就說:“老師我知道了,我的確是沒有管好自己,對(duì)不起你,我錯(cuò)了,老師你原諒我一回,我今后一定能夠改正,你相信我吧,F(xiàn)在你不管我,我怎么辦嘛?別個(gè)都說你管得嚴(yán),我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話,我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,F(xiàn)在他果然變了,從此,他硬是怕我不管他,變得聽話起來。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),每次在我看見他時(shí),都用鼓勵(lì)的目光去看他,找機(jī)會(huì)關(guān)心他,使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重,多點(diǎn)理解,站在他們的立場(chǎng)上分析問題,與他們真誠(chéng)交流,他們一定是會(huì)聽老師話的。各位老師,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師,最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。如果這兩樣都不怕了,他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生,讓老師無(wú)法管理,那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生,他們

才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的“心誠(chéng)則靈”,“嫩枝易彎也易直”吧。

第二、用真誠(chéng)的師愛感化學(xué)生

有這樣一句話:“說你行,你就行,不行也行;說你不行,你就不行,行也不行”,這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字,消除了學(xué)生的恐懼感,縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個(gè)“行”字,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),找回自信;就這樣一個(gè)“行”字,喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛,看到人世間的美好;就這樣一個(gè)“行”字,找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂感覺,真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然,這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來說,老師越是信任他,他學(xué)習(xí)就越勤奮,自信心就越強(qiáng),就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在我們班,我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友,和他們都有一定的師生友情,我從來不用鄙視的目光看待他們。對(duì)于差生,不管是在談心還是閑聊,我總是注意給他們心理暗示,讓他們覺得老師喜歡他,認(rèn)為他行,他有潛力,老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講:零分不可怕,怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,很樂意幫我作事。我檢驗(yàn)過多次,現(xiàn)在這個(gè)班跟前幾屆一樣,沒有老師照常也能上自習(xí)課,沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個(gè)姓陳的同學(xué),他學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,很調(diào)皮,但體育成績(jī)比較好。我和他談心時(shí),我說:“現(xiàn)在中考體育也有30分,你體育好,考試要占起手,如果你今后考上大學(xué),那你絕對(duì)是很吃香的,你知道嗎,現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,那時(shí)候還有很多人要巴結(jié)你。”接著我又把他以后的各種出路進(jìn)行了分析,讓他真正看到希望,說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,他一定很出色。經(jīng)過我多次長(zhǎng)時(shí)間的耐心教育,他終于轉(zhuǎn)變過來,學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此,每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時(shí),我總是想辦法去激勵(lì)他,關(guān)心他,幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來。我相信他今后能夠變好,原因很簡(jiǎn)單:那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他,在關(guān)心他,我們對(duì)他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

記得我剛參加工作時(shí),我母親作為一個(gè)老教師對(duì)我說的那些話很有道理,她說:“要當(dāng)老師,你就要想到清苦和勞累,就要想到追求的是精神享受,當(dāng)學(xué)生有出息的時(shí)候,我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居,天道酬勤,付出終有回報(bào),但我們老師圖得到啥子回報(bào)嘛!有時(shí)想煩一點(diǎn),我們就像一個(gè)撐船工一樣,學(xué)生坐在我們船上,我們先和他們搞好關(guān)系,不要他們?cè)诖稀皝y版”,我們安全地把他們送到河對(duì)岸就行了。說實(shí)在的,我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,啥子都好辦了:不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮,不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),不高壓避免更多學(xué)生叛離,不威逼避免更多學(xué)生問題!

各位老師事實(shí)的確如此:我們只要先建立一定的師生友情,多點(diǎn)信任,多點(diǎn)幫助,多點(diǎn)落實(shí),真正起到表率作用,學(xué)生們就會(huì)跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn),著名教育家馬卡連柯說得好:“老師個(gè)人的榜樣,乃是青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光”,所以真誠(chéng)的師愛是可以感化學(xué)生的。

第三、用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生

我和我們?cè)谧母魑焕蠋熞粯樱矚g與學(xué)生交流和談心。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會(huì)少管一點(diǎn),我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)很有好處。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我給予他們耐心、細(xì)致的幫助,幫助他們解除煩惱,希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上。我通過身教和言教對(duì)他們進(jìn)行全方位的教育,讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵,讓他們真正感到作了錯(cuò)事太對(duì)太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,就是要讓家長(zhǎng)們知道,我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,是真的很用心,是真的為他們的子女操碎了心,我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說出來,而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來,讓那些家長(zhǎng)自覺地配合我們工作,支持我們工作,讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,敬佩我們。

總之,當(dāng)老師近20年,當(dāng)班主任也有十余年了,我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵:自己工作盡心;家長(zhǎng)對(duì)我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),先建立真誠(chéng)的師生友情,把自己該作的事情作好,學(xué)生自然也

會(huì)想辦法把他們?cè)撟鞯氖虑樽骱谩H耸怯懈星榈,學(xué)生是有良知的,他們與社會(huì)上有些人不同,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全可以用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少,達(dá)到先說情再育人的理想境界。

好,今天就說到這里,說得不對(duì)的地方,請(qǐng)大家批評(píng)指正,謝謝大家。

201*年11月22日

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