深化課程改革 推進(jìn)均衡發(fā)展

進(jìn)一步提高城郊的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平

——在中小學(xué)教育質(zhì)量評價總結(jié)表彰會上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

2009-201*學(xué)年度全鄉(xiāng)義務(wù)教育質(zhì)量評價總結(jié)表彰大會今天隆重召開了!借此機(jī)會，謹(jǐn)讓我代表鄉(xiāng)教育總支、鄉(xiāng)學(xué)校向辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線、為城郊教育整體推進(jìn)傾注了大量心血與智慧的全體教職工致以親切的問候和崇高的敬意，向關(guān)心支持城郊教育的各位領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝，向深切理解和高度關(guān)注城郊教育的全鄉(xiāng)人民表示誠摯的謝意。

下面，我談兩個方面問題。

一、 對我鄉(xiāng)中小學(xué)2009-201*學(xué)年度教育教學(xué)工作的回顧

過去的一年，我們堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“四個面向”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“依法治教”的辦學(xué)方針，以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)教育教學(xué)，全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，德育工作成效卓著，教育環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，教育質(zhì)量大面積豐收。聯(lián)校的教育質(zhì)量再一次進(jìn)入先進(jìn)行列，中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入優(yōu)秀行列。回顧一年來的工作，我認(rèn)為主要成績具體表現(xiàn)為五個方面： ·

1、端正了教育思想 ．

全鄉(xiāng)各學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》，把提高學(xué)校質(zhì)量的落腳點(diǎn)放在課堂四十分鐘上，進(jìn)一步端正了教育思想，規(guī)范了辦學(xué)行為：一是規(guī)范了招生行為。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，嚴(yán)格控制招生規(guī)模，嚴(yán)格規(guī)范招生方式，嚴(yán)格規(guī)范編班行為，做到了均衡編班教學(xué)，中學(xué)、中心小學(xué)大班化傾向得到了有效遏制。二是規(guī)范了教學(xué)行為。各學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開足了所有課程；規(guī)范教學(xué)時間，做到了不隨意增加或減少教學(xué)時間；嚴(yán)格控制了學(xué)生在校時間和學(xué)生課外作業(yè)時量、規(guī)范了考試次數(shù)和學(xué)生用書。同時嚴(yán)肅查處了補(bǔ)課和亂辦班行為，加班加點(diǎn)、成建制補(bǔ)課、編重點(diǎn)班、亂收費(fèi)等現(xiàn)象得到了有效控制。三是基本剎住了家教家養(yǎng)風(fēng)。今年我鄉(xiāng)結(jié)合市教育局開展“干部教師作風(fēng)建設(shè)年”活動，4月份召開全鄉(xiāng)教職工工作作風(fēng)整頓大會，進(jìn)一步狠抓師德建設(shè)，取得了較好效果，改善了教育形象。通過組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和相關(guān)教育法律法規(guī)，激發(fā)教師的愛崗敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)精神。各學(xué)校與本校每位老師還簽訂了進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為的責(zé)任狀，禁止有償家教、家養(yǎng)行為�；�本剎住了家教風(fēng)。各學(xué)校把重點(diǎn)放在向課堂四十分鐘要質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)，涌現(xiàn)一批教學(xué)常規(guī)做得特別扎實(shí)的教師，如：小學(xué)的 。中學(xué)的 。

2、抓實(shí)了德育工作

一是意識強(qiáng)。全鄉(xiāng)絕大多數(shù)學(xué)校長期以來把德育擺在首要位置，貫穿于學(xué)校教育工作的各個方面，旗幟鮮明抓德育。二是隊(duì)伍齊。全鄉(xiāng)絕大多數(shù)學(xué)校落實(shí)和加強(qiáng)了德育工作地位，建立了校長主管、德育主任常抓、班主任和全體教職工共同承擔(dān)的德育工作體系。我鄉(xiāng)有一批優(yōu)秀的校長和德育主任，他們既是德育活動的設(shè)計(jì)師、指揮員，又是德育工作的排頭兵、先鋒官，學(xué)校德育工作做得細(xì)、做的活。此外還有一批優(yōu)秀班主任和教育工作者，他們用“愛心”凝聚師生情誼，用明主架起師生橋梁，用“信心”揚(yáng)起學(xué)生風(fēng)帆。在今年上期的德育工作評價中多次評為文明班級的班主任有：小學(xué)的 ；中學(xué)的胡衛(wèi)紅、廖陽春、劉艷波、劉佳、任杏芬、戴四皇、毛東英、鄭艷波、何英姿。三是措施硬。大部分學(xué)校健全了德育工作制度，明確了德育工作目標(biāo)，落實(shí)了德育實(shí)踐活動，建立了長效的德育工作評價機(jī)制。同時做到了以校園文化為載體，營造生動活潑的校園文化氛圍；以養(yǎng)成教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣；以心理健康教育為重點(diǎn)，多方式多途徑培養(yǎng)了學(xué)生的健康人格；以留守兒童教育管理為突破口，關(guān)愛留守兒童的心理健康成長；以社會實(shí)踐為舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生的能力；以誦讀經(jīng)典為主題，開展了系列主題教育活動。四是效果好。全市中小學(xué)在求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容、德育方法、德育途徑的創(chuàng)新。隨著全面育人、全員育人、全程育人的德育工作格局的形成，全市德育效果逐步凸現(xiàn)，校紀(jì)校風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。

3、提高了教育質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的中心工作。全鄉(xiāng)絕大多數(shù)學(xué)校著力打造自身晶牌，突出教學(xué)的核心、重心、軸心地位，強(qiáng)化了追求一流的質(zhì)量意識，教育質(zhì)量有了新的突破。一是在提高普及水平上下了功夫。一年來，各單位繼續(xù)狠抓保學(xué)控流工作，全鄉(xiāng)形成了家長樂送，學(xué)生樂學(xué)的良好局面。全市小學(xué)學(xué)生無一人流失，鞏固率為100％；初中學(xué)生鞏固率為99．78％。二是在提高學(xué)生綜合素質(zhì)上下了功夫。從德育的層面看，全鄉(xiāng)各學(xué)校學(xué)生思想品德合格率高。從智育的層面看，各學(xué)校狠抓學(xué)生合格率、優(yōu)秀率的提高，形成了良好的競爭態(tài)勢。在今年的教育質(zhì)量評價中，中心小學(xué)以管理立校，以科研興校，社會聲譽(yù)高，教育質(zhì)量被評為優(yōu)秀單位。 學(xué)校保持了良好的競爭狀態(tài)和較高的質(zhì)量水平，教育質(zhì)量評價進(jìn)入先進(jìn)行列。三是在提高學(xué)生特長發(fā)展水平上下了功夫。我們一直以來始終堅(jiān)持分類培養(yǎng)，提倡教師學(xué)習(xí)“根雕藝術(shù)”，著力培養(yǎng)學(xué)生個性特長，通過參與“創(chuàng)新節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、體運(yùn)會，為每一個學(xué)生的發(fā)展提供了展示的舞臺，使每個學(xué)生都享受到了成功的快樂，全鄉(xiāng)學(xué)生的個性特長發(fā)展繼續(xù)顯示出較強(qiáng)的實(shí)力。全市科技類競賽碩果累累，全鄉(xiāng)共獲獎38個，其中地級獎30個。市級獎8個。此外，藝術(shù)類獲獎捷報頻傳。在藝術(shù)節(jié)、“三獨(dú)”比賽中，我鄉(xiāng)共有18人次獲獎，其中一等獎8個，二等獎6個，三等獎4個。

教育質(zhì)量的提高，學(xué)生成績的取得，是因?yàn)槲亦l(xiāng)有一大批感情炙熱，知識豐富的教師，是他們?yōu)槌墙冀逃�立下了汗馬功勞。在今年小學(xué)教育質(zhì)量評價中，教學(xué)質(zhì)量突出的教師有

。

在今年初中教育質(zhì)量評價中，教學(xué)行為規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量突出的教師是：

4、創(chuàng)建了合格學(xué)校

我們提出了“整體規(guī)劃，分步實(shí)施、分類指導(dǎo)、逐步推進(jìn)”的合格學(xué)校建設(shè)思路，狠抓輿論宣傳，切實(shí)增強(qiáng)了中小學(xué)合格學(xué)校建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感；建立了責(zé)任目標(biāo)管理機(jī)制，規(guī)范管理，確保了各項(xiàng)工作全面跟進(jìn)；突出重點(diǎn)，不斷落實(shí)工作措施，抓典型引路、督查驗(yàn)收，做到了科學(xué)實(shí)施。省市已對中學(xué)前兩年申報的合格學(xué)校進(jìn)行了驗(yàn)收，并通過驗(yàn)收達(dá)標(biāo)。今年上期，城郊等中心小學(xué)進(jìn)行了合格學(xué)校申報。

5、改善了辦學(xué)條件

市政府、教育局爭取中央“中西部農(nóng)村校舍改造工程項(xiàng)目”和省7個“校舍安全工程重點(diǎn)支托頂目縣”之一。今年我鄉(xiāng)作為“校安工程”重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，中學(xué)向上爭取項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)200多萬，已經(jīng)改造了廁所，還將改造食堂、科教樓等。城西學(xué)校爭取經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了教學(xué)的維修。雙塘學(xué)校由教育局、鄉(xiāng)政府和村上共同出資20萬元改建了廁所和食堂。各校要科學(xué)制定實(shí)施規(guī)劃，統(tǒng)籌安排校舍安全工程和學(xué)校其他建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)工程建設(shè)管理，把校舍安全工程建設(shè)成為“精品工程”。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時，我們也應(yīng)當(dāng)看到存在的問題，主要表現(xiàn)在：

一是初中教學(xué)質(zhì)量呈下滑趨勢，近二十年來第一次沒有進(jìn)入先進(jìn)行列，初中畢業(yè)班學(xué)生合格率僅為88.11%。低于全市平均水平2.40個百分點(diǎn)，僅居全市37所初中第25名。八年級地理生物雙科平均合格率僅為77.95%，低于全市平均水平3.1個百分點(diǎn)，居全市第24名。

二是班級和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不平衡，如九年級第一名與第二名相差49.93分，七年級相差45.67分。初中相當(dāng)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價相差較大。小學(xué)低年級學(xué)科也存在一定的差距如一年級語文最高分99.01，最低分75.04相差23.97。一年級數(shù)學(xué)最高分98.27，最低分79.14相差18.53。二年級語文最高96.35，最低68.16相差28.19。 以上問題，我們務(wù)必認(rèn)真研究，加以解決。 ．

二、工作設(shè)想

201*年我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的主要目標(biāo)是：大力推進(jìn)均衡教育，積極實(shí)施課堂教學(xué)改革，不斷深化素質(zhì)教育，繼續(xù)保持我鄉(xiāng)素質(zhì)教育的領(lǐng)先地位；努力提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)在校生鞏固率達(dá)100%，小學(xué)生合格率達(dá)100％，小學(xué)畢業(yè)生升入初中比例達(dá)100%，初中在校生年輟學(xué)率控制在0．1％以內(nèi)，初中畢業(yè)生合格率達(dá)96％，殘障兒童入學(xué)率達(dá)100％，鞏固率達(dá)100％，初中生和小學(xué)生思想品德合格率達(dá)100％，初中畢業(yè)生高中就讀率95％。充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)辦一流學(xué)校、爭一流質(zhì)量、出一流人才的目標(biāo)。

具體來說，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下四項(xiàng)工作：

(一)要切實(shí)提高德育實(shí)效

針對當(dāng)前我鄉(xiāng)德育工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為必須繼續(xù)旗幟鮮明地抓實(shí)德育工作，切實(shí)提高德育實(shí)效。怎樣抓?我談三點(diǎn)看法：

1、 從管理入手，讓德育“強(qiáng)”起來。

一是構(gòu)建“三全”管理體系，對學(xué)生實(shí)行全員管理、全程管理、全面管理；逐步形成學(xué)校無閑人，人人育人；學(xué)校無空事，事事育人的德育工作氛圍。二是構(gòu)建以教師為主體的三級德育機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定全校德育工作的整體規(guī)劃、教育方案；德育處根據(jù)各年級特點(diǎn)制定實(shí)施細(xì)則和措施；班級有德育工作小組，以班主任為首，全體任課教師具體落實(shí)各項(xiàng)教育措施。三級責(zé)職分明，一級對一級負(fù)責(zé)，保證德育工作目標(biāo)和學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。三是鋪設(shè)三條德育軌道。除了加強(qiáng)德育處——年級——班主任，教務(wù)處——教研組——任課教師這兩條德育線外，還要著力鋪設(shè)第三條德育線，即以學(xué)生干部為主體的“三自教育”網(wǎng)絡(luò)：學(xué)生會、班委會、團(tuán)支部。主要任務(wù)是“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四是開辟學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育渠道。充分發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會育人功能。五是落實(shí)三項(xiàng)評價：學(xué)生思想品德評價、綜合素質(zhì)評價、教師師德評價。六是強(qiáng)化三項(xiàng)問責(zé)機(jī)制。對那些重智輕德、不負(fù)責(zé)任、不作為而造成重大德育過失、事故的責(zé)任人進(jìn)行查處，否決其當(dāng)年評優(yōu)評先資格、否決其晉職晉級資格、嚴(yán)重的甚至追究黨紀(jì)、政紀(jì)責(zé)任。

2、從內(nèi)容入手，讓德育“新”起來

要針對多變的學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定一些具體、明了的內(nèi)容，力求德育內(nèi)容的實(shí)在。我認(rèn)為，一是把握德育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性。要敏銳地從報刊、雜志、影視媒體上捕捉鮮活的德育素材。二是重視德育內(nèi)容的體驗(yàn)性。學(xué)校要組織學(xué)生實(shí)地參觀、采訪、考察和“個案”分析，使學(xué)生身臨其境，感同身受，從而，由感性認(rèn)識內(nèi)化成一種理性的品質(zhì)。三是重視德育內(nèi)容的超前性。要早預(yù)知、早教育，從過程抓起。我希望各校要研究當(dāng)前德育工作的新情況、新變<1：、新問題，積極探索德育工作的新規(guī)律，形成新經(jīng)驗(yàn)。

3、從方法入手，讓德育“活”起來

德育方法的單一化和呆板的教育形式的簡單化是德育之所以疲軟的根源之一。學(xué)生德育不只是談心、聽報告、演講、抓日常行為規(guī)范。我認(rèn)為，榜樣示范是德育，環(huán)境誘導(dǎo)是德育，課堂滲透是德育，活動體驗(yàn)是德育。要采取多種形式積極營造生動活潑的校園文化，要開辦心理健康教育講座、開設(shè)悄悄話熱線信箱、開展家庭心理健康教育指導(dǎo)、設(shè)立心理服務(wù)咨詢與治療室，扎實(shí)有效地開展心理健康教育。德育方法的“活”要體現(xiàn)在學(xué)生喜聞樂見，要體現(xiàn)在學(xué)生主體意識充分調(diào)動，要體現(xiàn)在學(xué)生思想感情、審美態(tài)度、價值觀念的潛移默化。

（二）要切實(shí)鞏固基礎(chǔ)學(xué)力

學(xué)力問題是現(xiàn)代教學(xué)論關(guān)注的一個重要問題。學(xué)力是學(xué)習(xí)能力和知識水平的簡稱，指一個人的知識水平以及在接受知識、理解知識和運(yùn)用知識方面的能力。所謂基礎(chǔ)學(xué)力，主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲取新知識所必需的基本學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力，其顯性內(nèi)涵為基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能，其隱性內(nèi)涵為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)、自控力、注意力、記憶力、觀察力、思維力、表達(dá)力和想象力等�；�礎(chǔ)學(xué)力是一個人終身學(xué)習(xí)的前提，是教師施教的基礎(chǔ)，是義務(wù)教育的本質(zhì)所在。

1、要提高質(zhì)量意識·

要提高質(zhì)量意識，首先要樹立正確的質(zhì)量觀，那就是面向全體的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的質(zhì)量觀，主動和諧發(fā)展的質(zhì)量觀。其次是要牢固樹立學(xué)校工作必須以教育教學(xué)為中心的觀念，圍繞“教育教學(xué)”這個中心來開展工作。凡是有利于促進(jìn)教學(xué)工作，有利于提高教育質(zhì)量的活動就多安排，優(yōu)先安排。同時，全體行政人員要把主要精力放在教學(xué)上，要沉下心來抓教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)研究教學(xué)工作。此外，要真心實(shí)意靠改革提高質(zhì)量。學(xué)校要想在競爭中站穩(wěn)腳跟，求得高質(zhì)量大發(fā)展，就必須進(jìn)行改革。我想，如果全鄉(xiāng)教師 真正成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、幫助者、引導(dǎo)者，真正培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，幫助學(xué)生自己構(gòu)建了知識體系，真正促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，那么，我們就能取得好質(zhì)量，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力自然就會高。

2、要搭建發(fā)展平臺

一是要加強(qiáng)培優(yōu)輔后工作。各學(xué)校要制定切實(shí)可行的措施，督促教師真正進(jìn)行培優(yōu)輔后，優(yōu)生培訓(xùn)和后進(jìn)生輔導(dǎo)要做到有計(jì)劃、有名冊、有措施、有備課、有效果。二是從明年開始，我們將恢復(fù)小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量檢測。三是恢復(fù)部分學(xué)科競賽，從明年開始在堅(jiān)決杜絕家教家養(yǎng)、堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、確保校園安全的基礎(chǔ)上，將恢復(fù)并規(guī)范小學(xué)數(shù)學(xué)，初中數(shù)、理、化學(xué)科競賽。通過培訓(xùn)和競賽，為高一級學(xué)校培養(yǎng)更多更優(yōu)秀人才。

3、要強(qiáng)化學(xué)力監(jiān)測

要努力探索并建立關(guān)于中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量、基礎(chǔ)學(xué)力水平的過程評價及過程監(jiān)控機(jī)制。進(jìn)一步完善義務(wù)教育階段“綜合素質(zhì)評價”工作，積極探索開放性、多元化的科學(xué)評價方法，建立過程性評價機(jī)制。要進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)各學(xué)科集體備課活動以及過程幫扶、檢測、評估活動，確保中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。要加強(qiáng)考試和評價的研究，考試內(nèi)容必須充分體現(xiàn)課改精神，以學(xué)生為本，進(jìn)一步加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，必須重視運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，分析和解決問題能力的考查，以推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革。

(三)要切實(shí)加強(qiáng)教育創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族生存、發(fā)展與進(jìn)步的靈魂，是民族興旺發(fā)達(dá)的動力，同時，創(chuàng)新為教育的發(fā)展與騰飛注入生機(jī)與活力。各學(xué)校一定要不斷加強(qiáng)教育創(chuàng)新，進(jìn)一步推動我鄉(xiāng)教育持續(xù)、和諧、快速發(fā)展。1、要加強(qiáng)教師培訓(xùn)創(chuàng)新

一流的教育要用一流的教師來保證，我們要自始至終把建設(shè)高水平的教師隊(duì)伍作為推進(jìn)素質(zhì)教育的根本大計(jì)來抓，要切實(shí)解決三個問題、培訓(xùn)什么、如何培訓(xùn)、怎樣考評，培訓(xùn)什么從大處講師兩個方面，一是職業(yè)道德培訓(xùn)，二是教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，職業(yè)道德培訓(xùn)就是要使教師有一種仁者的情懷，能夠守的清平，戒得浮躁，義務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)則包括教育教學(xué)理念、教育教學(xué)水平、教育科研能力、探索創(chuàng)新能力、現(xiàn)代教育技術(shù)水平等方面的培訓(xùn)。如何培訓(xùn)我認(rèn)為要做到五個結(jié)合。即理論學(xué)習(xí)與教學(xué)示范相結(jié)合、集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合、走出去觀摩與請進(jìn)來講座相結(jié)合、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)與利用傳統(tǒng)紙質(zhì)手段相結(jié)合、以能帶新與相互借鑒相結(jié)合。怎樣考評，建議體現(xiàn)“三個為主”，即客觀計(jì)分以集中活動考勤為主，主觀評價以學(xué)生評價和教師互評為主，結(jié)果運(yùn)用以鼓勵鞭策為主。

2、要加強(qiáng)教育管理創(chuàng)新

規(guī)范高效的管理是教育良性發(fā)展的基礎(chǔ)，是教育始終保持生機(jī)與活力的根本保障。各學(xué)校一定要加強(qiáng)教育管理創(chuàng)新，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。首先要牢固樹立三種意識。一是樹立人本管理的意識。要在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，深入貫徹全心全意依靠師生員工辦學(xué)、全心全意為師生員工著想的意識。二是樹立民主管理的意識。落實(shí)民主管理，才能有效地保證決策的正確性，才能有效地保護(hù)我們的干部。要充分發(fā)揮教代會的作用，認(rèn)真搞好校務(wù)財務(wù)公開，增加工作的透明度。三是樹立精益求精的意識。要牢固樹立“管理出效益，細(xì)節(jié)定成敗”的理念，扎實(shí)推進(jìn)精細(xì)化管理，把學(xué)校的每一項(xiàng)工作都做成精品，提升學(xué)校管理層次，提高辦學(xué)效益。其次，改革管理體制，注重管理方法。一是出實(shí)招，理清工作思路。要在了解實(shí)情、把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定出本校的管理思路，不出花招、虛招，使工作思路符合客觀實(shí)際。二是辦實(shí)事，致力于抓好落實(shí)。要不做虛功，不興偽事，不求名利，真抓實(shí)干，細(xì)化管理，一步一個腳印辦好每件實(shí)事，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。三是重實(shí)效，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。要進(jìn)一步完善教育目標(biāo)管理和教育評價機(jī)制，制定出一系列科學(xué)的管理制度，逐步建立起人事管理的動力機(jī)制和良性循環(huán)的運(yùn)行機(jī)制。

3、要加強(qiáng)課堂教學(xué)創(chuàng)新

一是要明確目標(biāo)。概而言之，課堂教學(xué)改革的目標(biāo)是“54321”，即：“五主”：(以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以課本為主干、以實(shí)踐(訓(xùn)練與體驗(yàn))為主線、以能力為主旨)、“四更”(讓學(xué)生學(xué)得更有尊嚴(yán)、讓學(xué)生學(xué)得更快樂、讓學(xué)生學(xué)得更有效果、讓學(xué)生學(xué)得更有創(chuàng)新)、“三個起來”(讓師生動起來、讓教學(xué)活起來、讓效果好起來)、“兩個拋棄”(拋棄滿堂灌、拋棄一言堂)“一個中心”(一切為了學(xué)生健康成長)，從而真正讓學(xué)生做課堂的主人，最大限度的提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。二是要明確重點(diǎn)。教師素質(zhì)直接影響課堂教學(xué)改革的實(shí)施效果，轉(zhuǎn)化思想、強(qiáng)化隊(duì)伍是課堂教學(xué)改革成功的關(guān)鍵和重點(diǎn)，各學(xué)校要著力引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，克服困難，把課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)作為當(dāng)前和今后一個時期學(xué)校的中心工作來抓，要定期組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，更新課堂教學(xué)理念，用科學(xué)的理論武裝頭腦，用先進(jìn)的理念指引教學(xué)行為，要積極創(chuàng)造條件通過外出參觀、參加培訓(xùn)、觀看錄像、印發(fā)材料等方式使教師研究。

第四要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

一是要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，全體教師要遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，行為世范。不準(zhǔn)打牌賭博，凡上班時間參與的不論大小，第一次罰款五百元，批評教育。第二次待崗半年。第三次辭退。被上級機(jī)關(guān)曝光或查處，第一次待崗；第二次辭退；禁止各種形式的有償家教家養(yǎng)行為，堅(jiān)決落實(shí)岳陽市教育局相關(guān)文件精神。出現(xiàn)有償家教家養(yǎng)經(jīng)調(diào)查核實(shí)所收費(fèi)用全額退還給學(xué)生家長，第一次違規(guī)待崗半年，第二次違規(guī)調(diào)離原單位，第三次違規(guī)改聘，各個學(xué)校都要實(shí)行坐班制、簽到制，要保證四十小時工作時間。

二是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，當(dāng)前教師不愛讀書，讀書不多成為一個不容爭論的現(xiàn)實(shí)，人不僅是為生存而學(xué)習(xí)，更應(yīng)是為發(fā)展而學(xué)習(xí)。要樹立終身學(xué)習(xí)觀。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，是教師適應(yīng)教育發(fā)展和自身發(fā)展的必由之路。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表大會上指出：“在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。”學(xué)習(xí)是貫穿人生全過程的一種行為。晚清名臣曾國藩說：“唯有讀書可以改變一個人的氣質(zhì)。”可見，“好學(xué)”不是一朝一夕之事，也不是為了得到某種虛名，而是終身的需要，是讓你獲得完美的最主要手段。我們所有的教師必須通過不斷的學(xué)習(xí)，更新觀念，才能增強(qiáng)育人本領(lǐng)，才能讓教育真正與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。一要把學(xué)習(xí)作為生活的樂趣。人須臾不可無書，不學(xué)習(xí)就有悵然若失之感。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種本能需求。學(xué)習(xí)雖然是一門苦功，但要以苦為樂，以苦為榮，只有這樣才會受益無窮：。二要把學(xué)習(xí)作為工作的一部分，學(xué)習(xí)和工作實(shí)際是無法分開的，學(xué)習(xí)對整個工作具有巨大的推動作用，是工作的發(fā)動機(jī)和助推器。三要把業(yè)余時間主要用在學(xué)習(xí)上。人的智商差異并不大，“人的差異在于業(yè)余時間”。鳥要高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。學(xué)習(xí)會讓你的心靈變得圣潔、思想變得高尚、心胸變得開闊，生活和工作也會更順利。

老師們深化課程改革，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量是我鄉(xiāng)教育的生命線，也是我鄉(xiāng)教育實(shí)踐的主旋律。讓我們一道高舉素質(zhì)教育的旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，齊心協(xié)力，拼搏進(jìn)取，為我鄉(xiāng)教育的穩(wěn)定健康持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量!

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