第一篇：英語組工作會議發(fā)言稿

英語組工作會議發(fā)言稿

寫在前面的話：

教師擁有四種意識，你便是天下第一，英語組工作會議發(fā)言稿。學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)對教師而言很重要，沒有學(xué)習(xí)，就沒有觀念的更新，就不能與時俱進(jìn)，教育的思想就會相對貧乏，教育手段就會相對落后。思考意識，學(xué)而不思，等于零，只有不斷地比較，才能發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，自己所具有的別人沒有的優(yōu)勢，才能有效克服工作中的盲目性，才能開創(chuàng)性工作，達(dá)到別人無法企及的高度。習(xí)慣意識，但凡思考成熟的方案，不要企圖一勞永逸，要學(xué)會堅持，要養(yǎng)成習(xí)慣，才可放手。精品意識，教師學(xué)會自律、自強(qiáng)，更要學(xué)會自信，每一次思考，每一次嘗試，每一次失敗，每一次成功都要及時記載，理性分析，不斷地分享，并在分享中再思考、再整理、再補(bǔ)充、再完善。

教師擁有三種心態(tài)可以一生受益。醫(yī)者的心態(tài)，不抱怨學(xué)生不如意表現(xiàn)，竭盡所能地幫助學(xué)生克服錯誤。農(nóng)民的心態(tài)，不抱怨學(xué)生的齷齪行為，多問問我怎么了。淘金者的心態(tài)，一顆也不嫌少，再小的優(yōu)點也不忽視。

學(xué)校教育成功的關(guān)鍵是教師的觀念的改變，教師觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和反思。學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和反思最關(guān)鍵的是找出解決問題的途徑，從而擁有大智慧，而擁有大智慧的關(guān)鍵還是看學(xué)校的（過程）管理制度是否促成教師的成長，一味地靠結(jié)果管理是搞不出好教育的。

做教師，平常事，細(xì)微觀察，認(rèn)真分析，理性思考，你會有大發(fā)現(xiàn)。常識、常理，換一種角度思考，你會得到大智慧。事不在大小，貴在堅持，貴在改善，能堅持，能改善，必然就有大境界。

一、 回顧201*

201*-201*第一學(xué)期英語組的整體成績得到了學(xué)校的肯定，初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜出望外的是初一年級進(jìn)入了全縣8強(qiáng)，與201*-201*初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對英語組刮目相看。

二、奮斗目標(biāo)：

根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ)，和學(xué)校所給與的機(jī)遇和保障，本組提出201*第二學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭進(jìn)入全縣前6初二力爭進(jìn)入全縣前8初三力爭進(jìn)入全縣前7。

三、保障措施：

1、加強(qiáng)早讀質(zhì)量，讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生亮出來。

通過快讀等形式讓學(xué)生形成良好的語感，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

2、從實從嚴(yán)寫好教案

教案必須保持的底線是自主、探究、合作這一主題，注重突出以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)原則，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，變黑板上的學(xué)習(xí)為桌面上的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。其二分層要求，不能總是設(shè)計一個標(biāo)桿，讓眾多的學(xué)子飽受失敗的痛苦和煎熬。其三一單元適當(dāng)選擇性的進(jìn)行一次展示，滿足中學(xué)生的表現(xiàn)欲望和成就感，發(fā)言稿《英語組工作會議發(fā)言稿》。其四，要注重對學(xué)習(xí)效果的檢查和反饋，因為沒有檢查和反饋，教學(xué)要求，就會呈現(xiàn)彈性，無法保證應(yīng)有的效果。不要說初三的英語教學(xué)與此無關(guān)，初三的學(xué)習(xí)同樣需要學(xué)生的參與，同樣注重檢查和反饋。

3、教學(xué)設(shè)計太專業(yè)，不是任何人可以做的，教學(xué)反思必須做好。

反思是對一個教師駕馭教材和駕馭學(xué)生能力的一種反映手段，也是體現(xiàn)一個教師的教學(xué)態(tài)度的一個重要的方法。本著對自己、對學(xué)校的負(fù)責(zé)，任何人都無權(quán)拒絕。反思的主要內(nèi)容為對本節(jié)課的設(shè)計的看法，對教學(xué)過程有效性的評判，自己在教學(xué)中存在的困惑，以及自己對此提出意見和建議，甚至最終的執(zhí)行效果，也包括影響學(xué)生發(fā)展的心理問題等。反思的價值在于使自己成長和成熟，使學(xué)校認(rèn)同和肯定你的教學(xué)付出。

4、說得好，不如做得好，作業(yè)檢查就是看教師的敬業(yè)精神。

學(xué)生的作業(yè)、課輔等都能反映一個教師的勞動是否是有效的，有價值的，比如說，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成能力，教師對學(xué)生的影響力，教師的執(zhí)著，教師的工作方法、工作態(tài)度等。所以對于作業(yè)應(yīng)該做到有等級評價、有激勵性語言，有方法指導(dǎo)，有錯誤提示。

5、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是教師能力大小的試金石。

英語組發(fā)展到今天可以說每個人都已經(jīng)付出了全部的力量，我們能否有新的突破，關(guān)鍵看我們能否讓問題學(xué)生跟上我們的教育步伐。要改變問題學(xué)生，教師首先要學(xué)會理解問題學(xué)生，問題學(xué)生其實都想成為好學(xué)生，就像你一樣，也想當(dāng)個好教師，但是問題學(xué)生的確是遇到了困難，無法超越，他們更需要你的理解和幫助，所以面對問題學(xué)生，我們不能沉不住氣，從而拒絕他們，埋怨他們、諷刺挖苦他們，如果是那樣，你就把他們推向了對立面，所以在你也很無能無力的情況下，不要去傷害他們，相反要安慰他們，鼓勵他們，愛護(hù)他們、甚至在生活上多關(guān)心他們。其二，差生不是不可以改變，關(guān)鍵還是看教師改變他們的態(tài)度和方法，優(yōu)秀的老師都會分層要求，讓他們體驗成就感，從而建立自信，從而超越自己；優(yōu)秀的老師都會發(fā)現(xiàn)差生的存在的客觀問題，如記憶方法不正確，閱讀的速度不夠等，而不是發(fā)現(xiàn)他們很懶惰，很愚笨，習(xí)慣太差等。其三，改變差生絕不能靠一招半式，也不能期望一勞永逸，要不斷地關(guān)注，直到他們養(yǎng)成習(xí)慣為止。其四，對差生要不斷地鼓勵，變著法子去鼓勵，對差生存在的問題要善言，讓他們永遠(yuǎn)感知你是他的生命中最重要的人。其五，關(guān)注過程，比關(guān)注結(jié)果更重要，優(yōu)秀的教師都不會嫌棄一個積極的孩子，所以他們只在乎學(xué)生的努力程度，輕視最后的結(jié)果。好成績是好教育的副產(chǎn)品，所以我們每個英語組的成員除了日常要盡可能地幫差，同時都要按月對全班進(jìn)行一次有益的談話，讓他們充好電。

6、啟動英語組教學(xué)能手評選活動，為校級教學(xué)能手和縣級教學(xué)能手儲備人才。

具體要求，貸后通知。

最后，我提醒各位，要想英語組教案、作業(yè)檢查上拉差距，幾乎是不可能的，即便是可能的，也是大家都不能接受的，所以我決定從本月起，實行加分制，凡是在早讀，差生轉(zhuǎn)化等方面，有特殊的做法，特殊的想法，特殊的變化，特殊的貢獻(xiàn)，一句話，一行感觸，一點做法，一個教學(xué)故事，只要是自己的原創(chuàng)都可上傳至本人的郵箱，當(dāng)月我會根據(jù)實際情況進(jìn)行加分。我會將你的好記載下來，讓同志們學(xué)習(xí)和借鑒。

結(jié)束語

我們的教育為什么越來越有問題？教育，難的就是給教師工作的熱情，更難得是給他們工作的靈感，最難的是給他們超越自己的力量。有時候，很多教師不是沒有熱情，而是我們的管理消耗了他們的熱情，所以我們必須思考一種途徑，讓他們永保熱情。有時候教師面對困惑，本應(yīng)有一個突破，可是常常因為把原因歸結(jié)在別人身上，從而忽視了教育即研究的功能，所以我們倡導(dǎo)研究。有時候，教師的成功，不是成績所表現(xiàn)的那么簡單，然而很少有人去挖掘這背后的具體思考和具體方法，這樣的成功在管理者的眼里，只有結(jié)果，沒有過程，同樣在管理者的心里，這種結(jié)果不自然的成了偶然，而不是必然，最終失去了教師成長的原動力，所以我們要學(xué)會欣賞教師。

站著教書是教師成長的第一階段，是師道尊嚴(yán)的傳承結(jié)果，是以教師為核心的教育觀的最好體現(xiàn)；跪著教書是教師成長轉(zhuǎn)型期的第二階段，是教師迷茫期的重要標(biāo)志；蹲下身子教書是教師成長的第三階段，它是新時期對教師的的要求，是教師的最高境界。

最后的一個任務(wù)是請大家根據(jù)三個重點工作（讓早讀給力、再給力，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上，讓差生成為我們的驕傲） 寫出你的教學(xué)計劃，同時以這三個主題寫一個參會感想，兩項工作于本周日上交。 《英語組工作會議發(fā)言稿》

第二篇：英語組工作會議發(fā)言稿

英語組工作會議發(fā)言稿

寫在前面的話：

教師擁有四種意識，你便是天下第一。學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)對教師而言很重要，沒有學(xué)習(xí)，就沒有觀念的更新，就不能與時俱進(jìn)，教育的思想就會相對貧乏，教育手段就會相對落后。思考意識，學(xué)而不思，等于零，只有不斷地比較，才能發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，自己所具有的別人沒有的優(yōu)勢，才能有效克服工作中的盲目性，才能開創(chuàng)性工作，達(dá)到別人無法企及的高度。習(xí)慣意識，但凡思考成熟的方案，不要企圖一勞永逸，要學(xué)會堅持，要養(yǎng)成習(xí)慣，才可放手。精品意識，教師學(xué)會自律、自強(qiáng)，更要學(xué)會自信，每一次思考，每一次嘗試，每一次失敗，每一次成功都要及時記載，理性分析，不斷地分享，并在分享中再思考、再整理、再補(bǔ)充、再完善。

教師擁有三種心態(tài)可以一生受益。醫(yī)者的心態(tài)，不抱怨學(xué)生不如意表現(xiàn)，竭盡所能地幫助學(xué)生克服錯誤。農(nóng)民的心態(tài)，不抱怨學(xué)生的齷齪行為，多問問我怎么了。淘金者的心態(tài)，一顆也不嫌少，再小的優(yōu)點也不忽視。

學(xué)校教育成功的關(guān)鍵是教師的觀念的改變，教師觀念轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和反思。學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和反思最關(guān)鍵的是找出解決問題的途徑，從而擁有大智慧，而擁有大智慧的關(guān)鍵還是看學(xué)校的（過程）管理制度是否促成教師的成長，一味地靠結(jié)果管理是搞不出好教育的。

做教師，平常事，細(xì)微觀察，認(rèn)真分析，理性思考，你會有大發(fā)現(xiàn)。常識、常理，換一種角度思考，你會得到大智慧。事不在大小，貴在堅持，貴在改善，能堅持，能改善，必然就有大境界。

一、 回顧201*

201*-201*第一學(xué)期英語組的整體成績得到了學(xué)校的肯定，初三居全縣9 初二居全縣第10 最讓人喜出望外的是初一年級進(jìn)入了全縣8強(qiáng)，與201*-201*初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的，這證明了我校英語教師的實力，也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對英語組刮目相看。

二、奮斗目標(biāo)：

根據(jù)英語組目前的發(fā)展基礎(chǔ)，和學(xué)校所給與的機(jī)遇和保障，本組提出201*第二學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭進(jìn)入全縣前6初二力爭進(jìn)入全縣前8初三力爭進(jìn)入全縣前7。

三、保障措施：

1、加強(qiáng)早讀質(zhì)量，讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生亮出來。

通過快讀等形式讓學(xué)生形成良好的語感，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

2、從實從嚴(yán)寫好教案

教案必須保持的底線是自主、探究、合作這一主題，注重突出以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)原則，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，變黑板上的學(xué)習(xí)為桌面上的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。其二分層要求，不能總是設(shè)計一個標(biāo)桿，讓眾多的學(xué)子飽受失敗的痛苦和煎熬。其三一單元適當(dāng)選擇性的進(jìn)行一次展示，滿足中學(xué)生的表現(xiàn)欲望和成就感。其四，要注重對學(xué)習(xí)效果的檢查和反饋，因為沒有檢查和反饋，教學(xué)要求，就會呈現(xiàn)彈性，無法保證應(yīng)有的效果。不要說初三的英語教學(xué)與此無關(guān)，初三的學(xué)習(xí)同樣需要學(xué)生的參與，同樣注重檢查和反饋。

3、教學(xué)設(shè)計太專業(yè)，不是任何人可以做的，教學(xué)反思必須做好。

反思是對一個教師駕馭教材和駕馭學(xué)生能力的一種反映手段，也是體現(xiàn)一個教師的教學(xué)態(tài)度的一個重要的方法。本著對自己、對學(xué)校的負(fù)責(zé)，任何人都無權(quán)拒絕。反思的主要內(nèi)容為對本節(jié)課的設(shè)計的看法，對教學(xué)過程有效性的評判，自己在教學(xué)中存在的困惑，以及自己對此提出意見和建議，甚至最終的執(zhí)行效果，也包括影響學(xué)生發(fā)展的心理問題等。反思的價值在于使自己成長和成熟，使學(xué)校認(rèn)同和肯定你的教學(xué)付出。

4、說得好，不如做得好，作業(yè)檢查就是看教師的敬業(yè)精神。

學(xué)生的作業(yè)、課輔等都能反映一個教師的勞動是否是有效的，有價值的，比如說，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成能力，教師對學(xué)生的影響力，教師的執(zhí)著，教師的工作方法、工作態(tài)度等。所以對于作業(yè)應(yīng)該做到有等級評價、有激勵性語言，有方法指導(dǎo)，有錯誤提示。

5、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是教師能力大小的試金石。

英語組發(fā)展到今天可以說每個人都已經(jīng)付出了全部的力量，我們能否有新的突破，關(guān)鍵看我們能否讓問題學(xué)生跟上我們的教育步伐。要改變問題學(xué)生，教師首先要學(xué)會理解問題學(xué)生，問題學(xué)生其實都想成為好學(xué)生，就像你一樣，也想當(dāng)個好教師，但是問題學(xué)生的確是遇到了困難，無法超越，他們更需要你的理解和幫助，所以面對問題學(xué)生，我們不能沉不住氣，從而拒絕他們，埋怨他們、諷刺挖苦他們，如果是那樣，你就把他們推向了對立面，所以在你也很無能無力的情況下，不要去傷害他們，相反要安慰他們，鼓勵他們，愛護(hù)他們、甚至在生活上多關(guān)心他們。其二，差生不是不可以改變，關(guān)鍵還是看教師改變他們的態(tài)度和方法，優(yōu)秀的老師都會分層要求，讓他們體驗成就感，從而建立自信，從而超越自己；優(yōu)秀的老師都會發(fā)現(xiàn)差生的存在的客觀問題，如記憶方法不正確，閱讀的速度不夠等，而不是發(fā)現(xiàn)他們很懶惰，很愚笨，習(xí)慣太差等。其三，改變差生絕不能靠一招半式，也不能期望一勞永逸，要不斷地關(guān)注，直到他們養(yǎng)成習(xí)慣為止。其四，對差生要不斷地鼓勵，變著法子去鼓勵，對差生存在的問題要善言，讓他們永遠(yuǎn)感知你是他的生命中最重要的人。其五，關(guān)注過程，比關(guān)注結(jié)果更重要，優(yōu)秀的教師都不會嫌棄一個積極的孩子，所以他們只在乎學(xué)生的努力程度，輕視最后的結(jié)果。好成績是好教育的副產(chǎn)品，所以我們每個英語組的成員除了日常要盡可能地幫差，同時都要按月對全班進(jìn)行一次有益的談話，讓他們充好電。

6、啟動英語組教學(xué)能手評選活動，為校級教學(xué)能手和縣級教學(xué)能手儲備人才。

具體要求，貸后通知。

最后，我提醒各位，要想英語組教案、作業(yè)檢查上拉差距，幾乎是不可能的，即便是可能的，也是大家都不能接受的，所以我決定從本月起，實行加分制，凡是在早讀，差生轉(zhuǎn)化等方面，有特殊的做法，特殊的想法，特殊的變化，特殊的貢獻(xiàn)，一句話，一行感觸，一點做法，一個教學(xué)故事，只要是自己的原創(chuàng)都可上傳至本人的郵箱，當(dāng)月我會根據(jù)實際情況進(jìn)行加分。我會將你的好記載下來，讓同志們學(xué)習(xí)和借鑒。

結(jié)束語

我們的教育為什么越來越有問題？教育，難的就是給教師工作的熱情，更難得是給他們工作的靈感，最難的是給他們超越自己的力量。有時候，很多教師不是沒有熱情，而是我們的管理消耗了他們的熱情，所以我們必須思考一種途徑，讓他們永保熱情。有時候教師面對困惑，本應(yīng)有一個突破，可是常常因為把原因歸結(jié)在別人身上，從而忽視了教育即研究的功能，所以我們倡導(dǎo)研究。有時候，教師的成功，不是成績所表現(xiàn)的那么簡單，然而很少有人去挖掘這背后的具體思考和具體方法，這樣的成功在管理者的眼里，只有結(jié)果，沒有過程，同樣在管理者的心里，這種結(jié)果不自然的成了偶然，而不是必然，最終失去了教師成長的原動力，所以我們要學(xué)會欣賞教師。

站著教書是教師成長的第一階段，是師道尊嚴(yán)的傳承結(jié)果，是以教師為核心的教育觀的最好體現(xiàn)；跪著教書是教師成長轉(zhuǎn)型期的第二階段，是教師迷茫期的重要標(biāo)志；蹲下身子教書是教師成長的第三階段，它是新時期對教師的的要求，是教師的最高境界。

最后的一個任務(wù)是請大家根據(jù)三個重點工作（讓早讀給力、再給力，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上，讓差生成為我們的驕傲） 寫出你的教學(xué)計劃，同時以這三個主題寫一個參會感想，兩項工作于本周日上交。

第三篇：我的級組我的團(tuán)級組長發(fā)言稿

我的級組我的團(tuán)

發(fā)言人：蔣麗輝

各位領(lǐng)導(dǎo)同事，下午好！

兩年前的一個下午，我也在這里與大家分享了我的級組出現(xiàn)的一些好人好事。兩年后的今天，有點物是人非的感覺，我又有了新的級組新的團(tuán)隊，再次耽誤大家的時間聊聊我和我團(tuán)隊的故事，如果有言語不當(dāng)之處，敬請諒解。

分擔(dān)憂困遠(yuǎn)比分享成就重要。我在當(dāng)班主任的時候，就把一個班治理成一個家；同樣在擔(dān)任級組長的時候，我也致力于把一個級組的老師都凝聚在一起成為一個家。一個家里的親人當(dāng)然要有福同享有難同當(dāng)了。我對自己的要求是，分擔(dān)是我的義務(wù)，分享是我的意外。所以當(dāng)班主任在辦公室處理學(xué)生問題的時候，當(dāng)班主任約見家長的時候，我都會放下手中的事務(wù)，在一旁傾聽，了解情況，判斷正誤，以便隨時做好參與其中的準(zhǔn)備。例如：一個學(xué)生在宿舍玩手機(jī)被宿管抓住了，班主任很惱火，一氣之下摔了學(xué)生的手機(jī)，怎么辦？學(xué)生這時一定是被怒火控制住了，根本不會接受教育。這個時侯就我就該出手了，先穩(wěn)定學(xué)生的情緒，然后讓他回憶事件的來龍去脈，暗中引導(dǎo)他說出老師之前的提出的要求以及他自己的錯誤的思想，并且用我們打造無手機(jī)級組的紀(jì)律約束他。穩(wěn)定了孩子，我馬上給班主任出主意——先發(fā)制人，先打電話給他的家長：“這小子太大膽，不管管不行了。手機(jī)我已經(jīng)給他消滅了”。這個時候，家長一般都會順勢支持的。這樣我在最需要的時候支持了班主任，并且?guī)椭�他化解了摔手機(jī)帶來的惡性后果。一旦家長不理解，氣勢洶洶的來了，我也會首當(dāng)其沖迎上去。像我是個女的，接待男家長是最有優(yōu)勢的，男人總不能太為難女人吧。對于同樣的事情，班主任們跟我說過他們最討厭的是，他們正在怒氣沖沖的，你走過去，不痛不癢的摸摸孩子的頭：“這孩子不錯，下次注意，上課去吧！”這是明顯的不作為嘛。我記得有這么一句話：當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯。當(dāng)然老師在這件事上不夠冷靜，事情過后底下再交流（注意：不是教育老師）效果會很好。我的級組的老師們經(jīng)常戲謔我，說我是擋子彈的。還記得一個晚上我正外面逛街，一個班主任給我電話，說有一個美術(shù)老師在課堂上跟學(xué)生有點不愉快，家長來了很不客氣，讓我快來救急。我立即打的趕回來，場面不好看，家長有五六個，我粗略了解情況，后來我一個眼色級組七八個老師加入了討論，人多力量大，終于圓滿解決了問題。至于分享成功的果實，其實我沒有奢望過，但是它卻自然而然的來了。比如陸虎老師取得班主任能力大賽第一名，他還專門請我喝了酒。比如這次知道我們級組期中測試前十名占5名的時候（其中有4個重點班），我在歡樂谷，我們級組的老

師到處找我，告訴我喜訊。每當(dāng)這個時候，我都會說一句口頭禪：低調(diào)。

關(guān)于低調(diào)和高調(diào)。我個人比較崇尚低調(diào)做人，高調(diào)做事。取得成績的時候，不滿足。不滿是向上的車輪。做事從不投機(jī)取巧，踏踏實實，一步一個腳印。這是我對自己的要求。也許大家不相信，到現(xiàn)在為止，我還在堅持手寫教案，每一個知識點，每一項新的設(shè)計想法我都會體現(xiàn)在教案中，每一堂課后我都用紅筆把我的反思補(bǔ)填在教案里。我的這一點曾經(jīng)影響過我的學(xué)生，他們的語文筆記乃至于其他科的筆記，用劉江偉老師的話來說可以賣錢，用全輝娥老師的話來說是可以出版。我的這種作風(fēng)也在影響著我的團(tuán)隊，我參加過每一個小組的小組備課會議，記得英語組的會（組長：陳明化）在會議中討論課上小品怎么演放什么歌曲之類的，我直言我的觀點，希望他們就能夠更務(wù)實，后來的組會就集中在難點的突破上了，小組會上的思維含量增加了。高調(diào)做事體現(xiàn)在凡事都提高要求，敢于定目標(biāo)，做操高要求，衛(wèi)生高要求，集隊高要求，連唱歌、板報都要求高。例如：開學(xué)初我就組織各班的宣傳委員會議，告訴他們我們級的板報要圖文并茂、主題鮮明，還要求他們每一次出完板報后一定要檢查有沒有錯別字。記得上一次202出完板報后，他們的宣傳小組參觀其他班級的，覺得自慚形穢，竟然在檢查的前一天擦掉重來，連班主任都覺得可惜。除此而外，我還專門組織過文娛委員會議、衛(wèi)生委員會議、生活委員會議，向他們提出要求。也許是受我的感染，我們級的班級在訂立目標(biāo)的時候都比較高調(diào)。就拿這次期中來說吧，光我們級要爭普通班第一的班級就有4個。208班學(xué)生目標(biāo)進(jìn)入年級前十的就有十人。（最后3人進(jìn)入）。210班沒有實現(xiàn)普通班第一的目標(biāo)，我看到班主任的桌面擺著如下的表格：與6班各科的差距；與6班各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分布的對比；與月考一相比進(jìn)退情況；生物學(xué)科的落后生情況分析。令我們看了都汗顏，210班是這次考試的普通班第二，可是他們堅定的說：我們的目標(biāo)是第一。不僅僅是班級，同樣我們個個備課組在制定目標(biāo)的時候，毋庸置疑，目標(biāo)絕對是第一。求上居中，求優(yōu)居上吧。如果這一次沒有實現(xiàn)目標(biāo)沒有關(guān)系，下一次找差距，再沖擊。例如：我們級的歷史就是由倒數(shù)第一慢慢上升到實現(xiàn)目標(biāo)的，老梅幽默的說：“只要我們上課不看電影，一切皆有可能。”其實敢于定一個高的目標(biāo)，你已經(jīng)很讓人敬仰了，如果能夠持之以恒的(請您支持：www.hmlawpc.com)去實現(xiàn)那么你就更偉大了。

關(guān)于和諧和合作。這二者貌似沒有聯(lián)系，其實時相輔相成的。和諧這個詞現(xiàn)在可以說是使用率最高的詞，甚至本網(wǎng)上評為最惡俗的詞。不過我自己覺得正因為我的團(tuán)隊里和諧的氛圍給我們極大的心理支持。好多的辛苦甚至是痛苦，就在彼此的關(guān)愛和溫馨的氣氛中化解了。平時我們不發(fā)牢騷，不說人長短，但是玩笑

可以開、治理學(xué)生的絕招可以講、教育自家孩子的方法可以互相學(xué)習(xí)。例如我教育孩子的名言：如果你現(xiàn)在不對孩子狠，將來社會對他更狠。得到級組老師的普遍認(rèn)可，成了我們的家訓(xùn)。要想長久和諧，真正和諧，關(guān)鍵還是要合作。班主任之間是相互合作的，你幫我看女生宿舍，我?guī)湍憧茨猩�宿舍，你幫我打印表格，我�(guī)湍憬M織隊伍；科任老師要配合班主任的工作，班主任要支持科任老師的工作，到了學(xué)生的面前要互相的樹立。還有就是小組內(nèi)老師通力合作，有一份力發(fā)一份光，決不可以藏著掖著，集體的力量一定比個人的力量強(qiáng)大，我們堅信。比如我上次團(tuán)隊中的13班和這次團(tuán)隊中的7班，都是非常棘手的班級，我們團(tuán)隊中的每一個人都在為這樣的落后班級憂愁，同時也獻(xiàn)計獻(xiàn)策。比如我現(xiàn)在走到樓下辦公室，就會被劉婷和黃元會扯住，討輪7班的問題，他們兩個表示想在7班上上班會課。所以我們團(tuán)隊中最弱的班級也在年級35名前。我個人與班主任與班級的合作主要體現(xiàn)在對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生我有一套“莊稼”理論。對待后進(jìn)生要想農(nóng)人對待莊稼一樣，在學(xué)生的頭腦里中下良好的種子要班主任和各班老師做，后續(xù)的施肥（也就是不斷注入新的動力）要我和他們一起做，一旦后進(jìn)生的問題比較嚴(yán)重了就需要我這個殺蟲高手來滅蟲了。209班佟老師遇到棘手的學(xué)生就會問一句：“要不要送到級長那里去呀？”這時他們的反應(yīng)往往是：“還是不要吧，太恐怖了！”。正因為這樣，班主任經(jīng)常利用我唱白臉，扮演兇神惡煞的角色，班主任就可以成為后進(jìn)生的朋友，后進(jìn)生又比較講義氣，這樣我和班主任們演的一出雙簧就達(dá)到目的了。只有大家心往一處想，才能夠有愉快的合作！對了，怎樣統(tǒng)一思想步調(diào)一致呢？我的方法是開會，會議就是為了統(tǒng)一思想嘛。用校園生活小結(jié)會統(tǒng)一學(xué)生的思想：“含淚播種的人定能含笑收獲”“鋼鐵是這樣煉成的”“讓優(yōu)秀進(jìn)入我們的血液”“榜樣就在你的身邊”等等，是我的發(fā)言題目，上屆中考狀元張巧蕾也是我在第一次學(xué)生會議上樹立的榜樣。用每個月一次的教師大會統(tǒng)一老師的思想，準(zhǔn)備一點水果，準(zhǔn)備一些數(shù)據(jù)，最后統(tǒng)一幾句話，是我的慣例：付出不一定有收獲，不付出一定沒有收獲；堅決做正確的事；高效絕不是一句空話；我們要立志成為學(xué)生生命中的“貴人”，絕不能成為學(xué)生生命中的“罪人”。本次家長會我們也統(tǒng)一了這樣兩句話：平靜的湖面練不出強(qiáng)悍的水手，沒有傘的孩子才會努力奔跑。是不是挺有說服力的？

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，由于時間短暫，我不能再繼續(xù)深談，我深感教書這份工作不好做，學(xué)生打不得罵不得說不得。在這種現(xiàn)狀下，做出點成績太不容易。所以我的團(tuán)隊中優(yōu)秀的老師們做出的成績我把它稱之為成就，不為過吧。我人微言輕，但是我會盡我所能公平公正的評價他們的勞動成果，常言道“人不患貧患不均”，

對付出了的、努力了的、優(yōu)異的給予一定要給予肯定和獎勵。記得有一次我與強(qiáng)校長歷時一個小時的談話，談我們級組的一個稍有爭議的老師，我懇請領(lǐng)導(dǎo)給這位老師一點時間，她一定會成為最最優(yōu)秀的老師�，F(xiàn)在時隔半年，她確實成為了我們團(tuán)隊中的領(lǐng)頭羊。在這里我要感謝強(qiáng)校長的理解和支持。我是多么熱愛我的團(tuán)隊！再次謝謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會說出了這句話。本周周一強(qiáng)校長一大早就來到了我們級組，親切接見了六樓的班主任們。他說：感覺大家的臉上洋溢著幸福。聽了這句話，我是多么開心。因為只有心里輕松的人臉上才會呈現(xiàn)幸福，也只有心里輕松的人才有能力負(fù)重。我是多么期待我們所有人在強(qiáng)校長的帶領(lǐng)下在可愛的東華園里創(chuàng)造更多的幸福。當(dāng)然：如果你沒有為集體創(chuàng)造幸福，你就無權(quán)享受幸福。這句話我們用來共勉吧！謝謝！

第四篇：201*級高一學(xué)生期中會議發(fā)言稿

夯實基礎(chǔ)，高一是高中的重頭戲

高中三年，最輕松的是高三。每天起得早點睡得晚點不是什么苦，因為那會兒大家已經(jīng)習(xí)慣了這樣的作息了，并且干勁十足斗志昂揚(yáng)，根本不知道什么叫苦。

高二因為要小高考和計算機(jī)考試等，第一學(xué)期也忙得像狗一樣。但是3月份小高考一結(jié)束，就輕裝上陣了。全力以赴語數(shù)外，兩門選修科目只要保證b就行了。那個時候，很多高一因為能力有限學(xué)得不好的同學(xué)迎來了翻身的機(jī)會。比如我班的袁亞東同學(xué)。

高一最苦。9門課，都是打基礎(chǔ)，而且對每門課來說，高一所教的內(nèi)容都要占到高考內(nèi)容的60%左右。無論你將來的選科是什么，你都不能有一絲懈怠。

兩次考試下來，能保持在班級前20的同學(xué)，恭喜你，你已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)了，只要不驕傲自滿，不沾染壞習(xí)氣，你的高考勝利沒有多少懸念，就看最后一擊能否保持平穩(wěn)的心態(tài)。20到40名的同學(xué)，你繼續(xù)努力，剖析自己的不足，更有效地利用時間，成功在向你揮手。40名以后的同學(xué)，我只能說你對高中的學(xué)習(xí)還不適應(yīng)。有的人沿襲著初中小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以為高中也像初中那樣只要考前用功點就能翻身，就能讓別人對你刮目相看，就能讓大家覺得你很聰明。如果我是班級里成績很差的同學(xué)，我寧可自己一眼看上去就是很笨的樣子，而不是讓人覺得很聰明的樣子�？墒敲總�班級里有一些人，成績很爛，卻偏偏要做出一副很聰明的樣子。他們平時不能腳踏實地，考試時投機(jī)取巧，耽誤了自己啊。有的人明明知道自己的缺點在哪里，就是不能去改正，比如遇到不懂的問題要虛心請教，去問問老師，有的人就是做不到。還有的人作業(yè)不能及時完成，不去和老師溝通請求晚點交，每次都是來不及了就抄，作業(yè)很漂亮，一考試就露餡。當(dāng)然，現(xiàn)在暫時落后的同學(xué)中有相當(dāng)一部分是比較努力的，只是因為我剛才說的能力有限的原因，他接受消化知識的速度比較慢，造成了高一時的落后。這樣的同學(xué)是最壓抑的一個群體。但是你們的前途是光明的。那就是小高考結(jié)束后，你們將迎來你們的春天。所以，不要氣餒，不要放棄，堅持下去，堅持下去就是勝利。 狠抓紀(jì)律管理，校紀(jì)處分不手軟

強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力來自于嚴(yán)明的紀(jì)律。歷史上強(qiáng)大的軍隊都有軍魂。軍魂的核心是嚴(yán)明的軍紀(jì)。每一屆的成功都離不開嚴(yán)明的紀(jì)律。

課間

就餐、就寢

尋釁滋事

手機(jī)和談戀愛：從報到那天我就在觀察

破壞公物

盜竊

進(jìn)入不該進(jìn)入的場所

不孝敬父母

校服穿著：在校服上涂寫畫畫的一律重做。

科學(xué)規(guī)劃人生，航向指明不回頭 明確職業(yè)理想，為學(xué)習(xí)鼓勁

剝洋蔥式逆推，明確當(dāng)前階段目標(biāo)和每一天的行為。

雙休日自主留校管理規(guī)定

各時間段規(guī)定

進(jìn)出校門規(guī)定

自習(xí)紀(jì)律規(guī)定

自習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)：先完成雙休日作業(yè)；其次復(fù)習(xí)本星期學(xué)習(xí)內(nèi)容；然后預(yù)習(xí)下星期學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)科學(xué)習(xí)：

語文注重積累：1、消遣性的閱讀要不得，如各類漫畫、小說、報紙等，只能作為偶爾的放松，不能形成習(xí)慣，捧在手里放不下。2、課堂千萬不能散漫。3、注重從學(xué)科角度從各類喜歡的文學(xué)形式中汲取營養(yǎng)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，如廣告詞：山高人為峰—山高我為峰；4、勤練筆。張玲琴老師一再要求我校老師要多練筆，要多寫文章，然后發(fā)表到武進(jìn)教育網(wǎng)的博客論壇上去。這是她的一項分管工作。我完全同意。一個能寫點東西的人，肯定是經(jīng)常寫東西的人。寫文章和練武功一樣，缺乏鍛煉手就生了，寫多了越寫越好。其次能寫東西說明他注重觀察、勤于思考。所以語文好的第5點要求就是注重觀察生活，多思考。最后，適當(dāng)做些摘錄，不要多，做一次摘錄很容易，消化運(yùn)用才是關(guān)鍵。無論你是摘錄一個關(guān)于秋天的風(fēng)景的描述還是一個人的心理活動的描述，你都要緊接著自己寫一段文字，把摘錄的文字無縫插入，這就是運(yùn)用了。有了一次運(yùn)用，以后這段文字就不是摘錄了，它已經(jīng)變成你自己的了。

數(shù)學(xué)：多練多問我就不說了。提供一個方法，預(yù)習(xí)的時候把自己當(dāng)成數(shù)學(xué)老師，一邊預(yù)習(xí)一邊從老師的角度提出問題，這個原理或者公式我應(yīng)該怎么講才能讓我的學(xué)生理解，學(xué)生會遇到哪些疑難，我應(yīng)該用挑哪幾道例題去幫助學(xué)生理解，并內(nèi)化這些知識。

英語：最笨的辦法是背課文。課文背熟了，背到滾瓜爛熟脫口而出，單詞有了，句型有了，語法有了，最重要的是語感有了。一開始是兩個星期背一篇課文，后來可能只要一個星期就能滾瓜爛熟。我想做一個實驗，挑英語全年級最差的10個人，你們從現(xiàn)在起背英語課文，保證兩星期一篇，文章我來給你們挑，或者就課本上的文章，到高考前背熟50篇文章在肚子里，如果高考英語考不到100分以上，我給你1000，考到了你給我201*.別以為你虧了，高考的分?jǐn)?shù)可是無價的。三年來你每天大聲地認(rèn)真地讀英語，還能得到班主任和英語老師無數(shù)次的表揚(yáng)呢。

第五篇：201*級各班生活委員會議發(fā)言稿

201*級各班生活委員會議發(fā)言稿

同學(xué)們：

晚上好！我是第七屆院學(xué)生會自律部部長，同時也是院治保委員會主任。但是今天晚上我坐在這里和你們說生活、說安全，我想我是以一名在校學(xué)長的身份和你們說，我希望你們也能夠耐心的聽完我的建議亦或忠告！

在座的各位都是班干部，應(yīng)當(dāng)是班級里工作和學(xué)習(xí)中的積極分子；那么大家就有責(zé)任和義務(wù)為班級同學(xué)和周邊朋友做點什么。我們每個人都需要生活，而生活的好壞與否往往和我們的安全息息相關(guān)。一提到安全，大家可能都會覺得厭煩，就我本人來說，一聽到別人說安全，也不會有太多興致；但是，安全卻是個不能不提的話題，平時不注意安全，不去掌握一定的安全自救知識，一旦在生活中出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況，我們的人身、財產(chǎn)安全出了問題了，那可就不是小事情了。有句話叫做“安全無小事”，我希望大家能夠真正重視起安全問題來，成為維護(hù)各班級、宿舍中安全的中堅力量。

你們來到這個學(xué)校到今天也有兩個月了，對我們學(xué)校的一些情況應(yīng)該也有了一些了解,今天在這里我首先向大家介紹一下我們生活中應(yīng)該注意哪些方面的安全。

一、宿舍安全

宿舍作為同學(xué)生活的地方，也是最應(yīng)當(dāng)注重安全的地方。可能有的同學(xué)會問：宿舍有什么安全要注意的？我想，宿舍的安全是我們最應(yīng)當(dāng)重視的，我們在宿舍呆的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們在學(xué)校其他場所的時間；宿舍就是你們在蚌埠學(xué)院的家，家里的安全不搞好，那哪行呢？說到宿舍安全，我想從以下幾個方面來簡單談一談

1、用電安全

我們學(xué)校宿舍用電的發(fā)放是采取刷卡的形式，而每個學(xué)校的宿舍的電阻絲容量都是有限的，學(xué)校也是有明文規(guī)定在學(xué)生宿舍中是禁止用一些大功率電器的，所以從原則上我們是禁止用大功率電器的；試想一下，在冬天的時候因為你用大

功率電器而讓一層宿舍電阻絲不堪負(fù)荷而燒斷停電，大家都無電可用，你作何感想。換做是你們，你們會怎么辦？

同時，大家在采購小電器的時候一定要注意質(zhì)量安全和認(rèn)牌購買，不要貪圖便宜，否則一旦購買了質(zhì)量不可靠的小電器，出現(xiàn)用電安全事故，后果將不堪設(shè)想。

2、用水安全

學(xué)校宿舍基本上都配有衛(wèi)生間，雖然條件不太好，但是用用還是可以的。每個宿舍都有水表和水閥，日常的的用水秩序我就不在此贅述。這里我想強(qiáng)調(diào)的是，在宿舍外出或是放假離開的時候一定要講水閥關(guān)上，仔細(xì)檢查宿舍的水龍頭是否關(guān)緊。

此外，我們每個宿舍都配備有飲水機(jī)，有些宿舍可能用，有些可能不用。不管你用也好不用也好，我想大家一定不要讓飲水機(jī)干燒，否則可能引發(fā)短路。

3、財產(chǎn)安全

財產(chǎn)安全是一個嚴(yán)肅的話題，可以說我們學(xué)生大部分個人財產(chǎn)都存放在宿舍里面，有些同學(xué)可能已經(jīng)把自己的電腦帶了過來，大家的生活費可能基本也是放在宿舍中的，所以宿舍中的財產(chǎn)安全就顯得格外重要。

大家的柜子我相信都已經(jīng)上了鎖，這是個人財產(chǎn)安全必須做到的；同時當(dāng)離開宿舍的時候一定要將自己的貴重物品收進(jìn)柜子里面，以防不測。

二、校園安全

作為一名學(xué)長，我在蚌埠學(xué)院待的時間肯定比你們長，在我在學(xué)校的時間內(nèi)，我可以很自豪并驕傲的告訴大家：蚌埠學(xué)院幾乎沒有發(fā)生過較大的校園安全事故。蚌埠學(xué)院的校園，至少到目前為止，是安全的、文明的、和諧的；我也希望大家也能將學(xué)院的這個良好的環(huán)境、學(xué)風(fēng)保持、維護(hù)下去。

關(guān)于校園安全，我想主要是這要幾個方面

1、公共場所安全

公共場所包括我們的教學(xué)樓、圖書館、食堂、運(yùn)動場等。

同學(xué)們在上述場所的時候，我希望大家能遵守相關(guān)場所的規(guī)章制度和日常秩序 ，不要肆意破壞公共場所的正常秩序，共同維護(hù)公共場所的良好秩序。此外，特別要強(qiáng)調(diào)的一點是，在上、下課等校園較為擁擠之時，大家一定要

保持良好的秩序，在上下樓的時候，大家一定要不要擁擠，靠右行。出現(xiàn)一些小的碰撞可能會在所難免，這個時候希望大家能夠保持一顆平和的心態(tài)，避免校友、同學(xué)之間摩擦的發(fā)生，如果遇上一些突發(fā)狀況不能處理的要及時上報給班主任、輔導(dǎo)員，避免事態(tài)的進(jìn)一步升級、嚴(yán)重。

2、物品遺失問題

有時候，大家可能因為一時的疏忽或者不經(jīng)意間在校園內(nèi)的某處遺漏了自己的物品，這種情況在校園內(nèi)常有發(fā)生。同學(xué)們著急，我們也著急，怎么辦呢？下面我就來告訴大家?guī)追N較為可行、便捷的辦法。

（1）計算機(jī)青協(xié)

不知道大家又沒有注意，在學(xué)院宿舍3、4號樓的宿管處，有我們學(xué)院計算機(jī)系的“青協(xié)”的“失物招領(lǐng)”處，如果同學(xué)們在校園內(nèi)遺失了物品或者拾到了相關(guān)物品的話，可以去那里進(jìn)行遺失物品的備案登記和拾取物品的托管。他們有一定的組織渠道為大家解決此類問題。我相信，在不久的將來，我們也會有這樣一個全院性質(zhì)的“青協(xié)”來為大家解決此類為題。

（2）廣播站

大多數(shù)同學(xué)可能都知道依托廣播媒介來解決此類問題。廣播站在圖書館的7樓，主要為大家提供廣而告之的中介傳播的服務(wù)，為失主和拾取者搭建一個溝通聯(lián)系的橋梁。這也是比較便捷的一個方式。

（3）輔導(dǎo)員、班主任

進(jìn)入大學(xué)，和你們聯(lián)系最多的導(dǎo)師就是你們的輔導(dǎo)員和班主任了，也可以說他是你們最信任的老師之一。在大學(xué)，“有困難，找輔導(dǎo)員”，不要怕和老師溝通，當(dāng)我們拾到物品的時候，也可以和你們的班主任、輔導(dǎo)員聯(lián)系，尋求他們的幫助。但是，如果你們丟了東西的話，最好還是不要勞煩你們的班主任和輔導(dǎo)員了，可以去尋求前兩個組織的幫助。

（4）保衛(wèi)處

保衛(wèi)處是負(fù)責(zé)我校的校園安全和正常秩序的維護(hù)。但是我不建議大家隨隨便便的就去保衛(wèi)處反映問題。如果說你的貴重物品掉了的話，比如說在公共場所你的電腦、手機(jī)被人偷了，我想這個時候你們可以去保衛(wèi)處反映問題。這里我和大家說一個例子，去年我們學(xué)校有位同學(xué)的蘋果手機(jī)因上課后疏忽大意遺漏在教

室，被人摸走未歸還，這位同學(xué)找到了保衛(wèi)處，保衛(wèi)處及時抽掉了學(xué)院各角落的攝像頭進(jìn)行查看并聯(lián)系 了龍湖派出所進(jìn)行破案；由此可以看出學(xué)校對我們學(xué)生的重視。但是，如果不是貴重物品被偷竊的話，我希望大家還是尋求其他組織的幫助。

3、出行歸寢

雖然我們不否認(rèn)大學(xué)是自由的，大家有一定自由支配的時間，學(xué)校、家長和老師對你的管理也不像之前那么嚴(yán)格，但是作為大一新生，你們還是要管好自己的出行和歸寢問題。

我不提倡也不建議你們大一新生夜晚出行和夜不歸宿等此類現(xiàn)象的發(fā)生。你們來到這個城市不過兩個月，對這個城市有多少了解，有熟悉多少？直接點說，你現(xiàn)在能準(zhǔn)確的告訴我，從我們學(xué)校北門出發(fā)，怎么去百貨大樓,具體的線路怎么走的？蚌埠有幾個汽車站，分別在什么位置？

所以，我希望大家至少是在大一的時候嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的宿舍管理和出行規(guī)定，無重大特殊緊急情況，不要夜晚出行和夜不歸宿，在學(xué)院規(guī)定的時間內(nèi)回到宿舍就寢。

三、自我保護(hù)

每個大學(xué)生都應(yīng)該時刻注意自我保護(hù)，要樹立起自我保護(hù)意識。

1、 財產(chǎn)保護(hù)

同學(xué)們在公交車上時候一定要保管好自己的行李和貴重物品，特別是在上下車人多擁擠的時候，不要攜帶大量的現(xiàn)金，提放扒手。如果你聽到公交車上反復(fù)的播放：“請乘客朋友們注意保管自己的隨身物品”之時，此刻車上極有可能上了小偷，希望大家時刻注意。此外，火車站附近人多且雜，大家一定要多加留意，謹(jǐn)防小偷。遇到突發(fā)情況可采取必要措施解決或?qū)で笏�人、組織、政府等的幫助。

上半年5月份左右，在我們學(xué)校北門湯和路一段，出現(xiàn)了一批攔路打劫的飛車黨；他們騎著摩托車，對夜晚單獨出行的的學(xué)生實施搶劫，我校就有不少學(xué)生遭到了他們的勒索敲詐。我告訴大家這個事件，就是希望大家意識到安全的重要性。出行特別是夜晚出行的時候盡量結(jié)伴而行，不要單獨出行。

2、 人身安全保護(hù)

可能大家也聽說了一些人身安全的事件。在這里，特別是我們的女生一定要

注意自己的人身安全。在校園里還好，一旦出了校園，社會上人多復(fù)雜，很多事情都是無法預(yù)料和保證的。女同學(xué)們一定加強(qiáng)自我保護(hù)的學(xué)習(xí)，注意自己的穿衣打扮，結(jié)伴出行，不去一些偏僻的地方，學(xué)會一些自我保護(hù)的招式和知識，以防不測。

最后，向大家介紹一下我們即將舉辦的一些活動，11月份的消防安全知識講座，消防安全知識走廊以及我們的冬季消防演練。希望在座的同學(xué)屆時能積極動員學(xué)生并親身參與到我們的活動中來。

謝謝大家！

自律部：李定軒

201*年10月29日

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