第一篇：教學(xué)質(zhì)量會議發(fā)言稿

教學(xué)質(zhì)量會議發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：

大家下午好！很高興能有這樣的發(fā)言機(jī)會，來表達(dá)我心中的一些想法。來民大法學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了，俗話說“有緣千里來相會”，因?yàn)榫壏治覀儊淼搅朔▽W(xué)院，也是因?yàn)榫壏�，我們和法學(xué)院那么多可愛又可敬的老師相識，在大學(xué)這個(gè)美麗的校園里，一起探討法學(xué)知識的奧妙。

大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過程中，不應(yīng)當(dāng)是老師唱主角，學(xué)生們才是。作為法學(xué)院的一員，我們有責(zé)任也義務(wù)為學(xué)院的發(fā)展出謀獻(xiàn)策。我們學(xué)院的教學(xué)有自己的特色，不單是因?yàn)槲覀兪欠▽W(xué)院，要接觸很多的法律，更是因?yàn)樵诂F(xiàn)今的發(fā)展形式下，真正合格的法學(xué)人必須具備理論和實(shí)踐能力�？偟膩碚f，有以下特色：

1、授課方式各具特色。在課堂上有的老師主要采用啟發(fā)式的授課模式，重在將重點(diǎn)知識展示，讓學(xué)生課下自學(xué)為主。有的老師采用互動(dòng)式，就是先布置任務(wù)，讓學(xué)生自己上臺講課，這不僅給學(xué)生鍛煉的機(jī)會，也是發(fā)現(xiàn)知識盲點(diǎn)的機(jī)會。

2、授課注重知識的系統(tǒng)連貫性�；�本每個(gè)老師都自己做課件，將厚厚課本中的重知識點(diǎn)出。而且在老師的課件中可以看出，整一個(gè)知識的系統(tǒng)連貫性，知識點(diǎn)和知識點(diǎn)之間是層層相扣的。

3、將書本理論和實(shí)踐相結(jié)合。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們在書本上學(xué)到理論必須在實(shí)踐中才能體現(xiàn)價(jià)值。以班為單位辦模擬法庭就是很好的實(shí)踐模式，以及到法院旁聽等。

然而，在特色中還存在一些不足：

1、課堂上師生的互動(dòng)不夠。這個(gè)很容易出現(xiàn)學(xué)生在課堂上睡覺的情況，也是老師講課積極性受到影響的原因。

2、有的課程隨著授課時(shí)間的縮短，上課節(jié)奏加快，形成知識負(fù)擔(dān)。不利于學(xué)生及時(shí)消化所學(xué)知識，教學(xué)效果不好。

3、學(xué)生在課堂上發(fā)言的機(jī)會較少。除了回答問題，有的課程讓學(xué)生上臺的機(jī)會較少，學(xué)生能夠表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會不多。

關(guān)于教學(xué)，我們的視野還要走出課堂。學(xué)院舉辦的法律文化節(jié)，今年是第三屆了，在文化節(jié)期間有辯論賽、模擬法庭大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，都是有利于學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的，學(xué)生的積極性提高了，課堂的教學(xué)質(zhì)量就可以得到提升。

大學(xué)本科的學(xué)習(xí)主要講究一個(gè)氛圍，在這兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我感受很深。良好氛圍的營造，有多方面的因素，比如學(xué)生的到課率、老師講課的模式、學(xué)生回答問題的積極性等。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和提高老師教學(xué)的效果性。

1、建立全面公正的教學(xué)評價(jià)體系。

我校現(xiàn)有的教學(xué)評價(jià)體系有學(xué)生評教體系、教研室評價(jià)以及督察組評價(jià)。學(xué)生評教存在一定的片面性，嚴(yán)格的老師、要求高的老師，評價(jià)相對較低。相反，要求低、相對寬松的老師更容易獲得學(xué)生評教的高分。此外，學(xué)生評教只能反映部分問題，例如評教排名最前十名和最后十名能表明學(xué)生的歡迎和不歡迎，但是不能根據(jù)評教的成績做簡單評價(jià)�？傊�，建立和完善公正公平的教學(xué)評價(jià)體系是提高教學(xué)質(zhì)量、改善教學(xué)效果的關(guān)鍵。

2、建立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

對于真正站在講臺的一線優(yōu)秀教師，在評教方面、職稱評定方面以及績效津貼方面應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)傾斜。只有付出了努力的老師獲得了相應(yīng)的回報(bào)，才會有更多的老師把上講臺講好課看作是一件重要的事情，教學(xué)質(zhì)量才可以保證。

3、建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制。

學(xué)生經(jīng)常不到課的現(xiàn)象成為普遍，如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？只有建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制，才能保證正常的教學(xué)秩序。

形成以學(xué)生為本、以教學(xué)為重的氛圍，在全國高校都重科研輕教學(xué)的今天，要形成以學(xué)生和教學(xué)為中心的氛圍并不容易。這需要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變�？茖W(xué)科研固然能推動(dòng)社會生產(chǎn)力的發(fā)展，教書育人則是學(xué)校之所以為學(xué)校的根本，其實(shí)二者并不矛盾。

最后，我要謝謝學(xué)院各位老師為我們那么辛苦的工作，謝謝你們！希望法學(xué)院的明天越來越美好！

第二篇：供應(yīng)商會議發(fā)言稿(質(zhì)量部)

供應(yīng)商會議發(fā)言稿（質(zhì)量部）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、供應(yīng)商朋友們：

大家好！讓我們以最熱烈的掌聲歡迎大家的到來。

很榮幸能與大家匯聚一堂，共同探討質(zhì)量管理。在日趨激烈的市場競爭中，質(zhì)量是企業(yè)安身立命的基礎(chǔ)，是企業(yè)發(fā)展的奠基石，所以，做好質(zhì)量是我們大家勢在必行的任務(wù)，是我們作為質(zhì)量管理人員的使命。

大家都知道，質(zhì)量是具有時(shí)效性的，就拿手機(jī)來說吧，去年我們買部iphop4，覺得高端洋氣上檔次，可今年有了iphop5、iphop5c 、iphop5s后，擁有iphop4只能顯得我們低調(diào)奢華有內(nèi)涵。隨著客戶要求的日新月異，主機(jī)廠要求的不斷提高，給我們的質(zhì)量管理帶來了日益嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

我個(gè)人認(rèn)為：質(zhì)量管理要做到“3個(gè)3”，三心三步三方法。

三心：細(xì)心、狠心、專心；

細(xì)心：細(xì)節(jié)覺得成敗，一架飛機(jī)，有幾百萬甚至上千萬個(gè)零件，可能一個(gè)很小的故障件就會導(dǎo)致飛機(jī)演示自由落體；

狠心：抓質(zhì)量，要狠，任何一個(gè)質(zhì)量事故，都要一跟到底，不能半途而廢；要做到原因不清楚不放過，無整改措施不放過，未落實(shí)責(zé)任人不放過。

專心：質(zhì)量管理不能三心二意、心猿意馬；猴子搬包谷的故事我就不再給大家講了。

三步：質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制、質(zhì)量改善；

質(zhì)量策劃：凡事謀則立，不謀則廢；質(zhì)量策劃是質(zhì)量管理的第一步，要建立質(zhì)量方針、目標(biāo)，識別過程，采用過程方法，監(jiān)控過程指標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度等等。

質(zhì)量控制：策劃的再好，不去落實(shí)，策劃就是紙上談兵，所以我們要采取適宜的、有效的方法去控制，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

質(zhì)量改善：質(zhì)量沒有最好，只有更好，金無足金、人無完人，質(zhì)量需要不斷的提升，改善，才能滿足客戶持續(xù)不斷的要求。

三方法：過程方法、管理的系統(tǒng)方法，基于事實(shí)的決策方法。

過程方法：產(chǎn)品是過程的結(jié)果，那么，我們要有好的結(jié)果，必須要有一個(gè)好的過程，事倍功半與事半功倍的原因就是方法是否得當(dāng)。

管理的系統(tǒng)方法：一個(gè)過程的輸出是下一個(gè)過程的輸入，在座的供應(yīng)商朋友如果不輸出

好的零配件，我們就做不出好的產(chǎn)品，巧婦難為無米之炊嘛。

基于事實(shí)的決策方法：質(zhì)量管理要用數(shù)據(jù)說話，不能出現(xiàn)基本上、大概等字眼；我們不能說產(chǎn)品判定基本上合格、目標(biāo)基本上實(shí)現(xiàn)；那么醫(yī)生就可以對在手術(shù)室外焦急等待的病人的家屬說，你爺爺基本上還活著。

所以說，質(zhì)量管理就是關(guān)注客戶需求，立足于企業(yè)現(xiàn)狀，采用三種方法、保持三種心態(tài)，走好三個(gè)步驟；持續(xù)不斷的滿足客戶要求。

接下來，質(zhì)量部對外協(xié)、外購件質(zhì)量管控做以下規(guī)劃：

一、 質(zhì)量保證能力：

1、按照汽車行業(yè)的要求建立ts16949質(zhì)量管理體系，并且有責(zé)任維持這個(gè)體系

的零缺陷目標(biāo)和不斷地改進(jìn)服務(wù)。

2、采購部制定年度的供應(yīng)商審核計(jì)劃，組織相關(guān)部門通過審核，來檢查質(zhì)量管

理是否達(dá)到我司的要求，審核可以是體系、過程或產(chǎn)品。審核發(fā)現(xiàn)的問題點(diǎn)，協(xié)助供應(yīng)商進(jìn)行改善、驗(yàn)證。

3、ppap生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序，供應(yīng)商新產(chǎn)品或更改產(chǎn)品供應(yīng)時(shí)，需向我司提交ppap

文件；必要時(shí)，質(zhì)量部對供方過程能力進(jìn)行審核。

二、外協(xié)件質(zhì)量目標(biāo)：

1、市場質(zhì)量目標(biāo)：

產(chǎn)品的安全、法規(guī)性能故障水平為0ppm、功能件/重要件故障水平≤200ppm、一

般件的故障水平≤500ppm

某部件的市場ppm=單位期間（當(dāng)月倒推12個(gè)月）內(nèi)投的料在單位期間內(nèi)市場不

良數(shù)÷單位期間內(nèi)投料數(shù)×100萬

2、生產(chǎn)現(xiàn)場質(zhì)量目標(biāo)：功能件≤200ppm、非功能件≤500ppm

生產(chǎn)現(xiàn)場ppm=單位期間內(nèi)（月度）不合格品數(shù)量÷單位期間內(nèi)投料數(shù)×100萬

三、質(zhì)量改善：

1、當(dāng)我司生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)批量故障件時(shí)，供應(yīng)商需來我司生產(chǎn)現(xiàn)場協(xié)同sqe進(jìn)行

原因分析，并及時(shí)送合格品至我司生產(chǎn)現(xiàn)場，確保生產(chǎn)的順利進(jìn)行；并制定永久性改善對策；防止同類故障模式的重復(fù)發(fā)生。

2、當(dāng)生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)個(gè)別故障件時(shí)，我司質(zhì)量部反饋給貴司進(jìn)行原因分析及制定改善措施，供應(yīng)商需提供改善報(bào)告給我司確認(rèn)。sqe并對改善效果跟蹤驗(yàn)證。

3、當(dāng)主機(jī)廠出現(xiàn)故障件或市場出現(xiàn)故障件時(shí)，如由外協(xié)件引起的，供應(yīng)商需與我們共同進(jìn)行分析改善。

四、質(zhì)量責(zé)任：

1、供應(yīng)商需與我司簽訂質(zhì)量協(xié)議，并履行協(xié)議內(nèi)容

2、我司對簽訂的質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，年度匯總，作為供應(yīng)商年度評價(jià)之依據(jù)。

3、如由于外協(xié)件質(zhì)量導(dǎo)致的質(zhì)量成本，尤其是外部故障成本，需供應(yīng)商與我司風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。

希望在座的供應(yīng)商朋友加強(qiáng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程質(zhì)量控制，進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析及質(zhì)量改善活動(dòng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提升企業(yè)競爭力。保持及時(shí)有效的溝通。

我們的目標(biāo)是中高端汽車的燈具供應(yīng)商，質(zhì)量必須上一個(gè)層次，希望在座的朋友企業(yè)的質(zhì)量也能上一個(gè)層次。

讓我們?yōu)榱斯餐�的愿望一起拼搏吧�?/p>

最后，祝愿大家生意興隆、財(cái)源廣進(jìn)。

謝謝大家。

筆者：宇鵬15869536530

第三篇：教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿

教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿

——張麗芳

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，今天能在這里與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，我感到非常的榮幸。下面我就這幾年來的教學(xué)拙見與大伙交流交流，有什么不妥之處還望大家提出寶貴意見。通過這幾年的教學(xué)我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

一、走進(jìn)學(xué)生，相互了解

要想提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先我們要走進(jìn)學(xué)生，走到他們當(dāng)中去，與他們做朋友、做導(dǎo)師、做知己。我們的教學(xué)是人與人的交流，只有我們?nèi)〉昧藢W(xué)生的信任，能夠與他們敞開心菲的暢談，孩子們才會想與我們接觸、交流。也只有我們和孩子相互了解，彼此之間的脾氣秉性熟之又熟，才會更好的進(jìn)行教學(xué)。孩子的表情乃至一個(gè)眼神就會傳遞給我們他內(nèi)心深處的秘密，讓你清楚他的所想，我們就可以針對孩子的內(nèi)心采用不同的語氣與他交談。心的距離拉近了，還有什么不可以的呢？另外，我們一直提倡的是在教學(xué)中以學(xué)生為主體，我們所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞學(xué)生展開的。作為教師我們不再是高高在上的權(quán)威，而應(yīng)是孩子們學(xué)習(xí)路上的指路人和引導(dǎo)者。所以從教以來我一直認(rèn)為：孩子和我們不應(yīng)該是學(xué)生與教師，學(xué)者與教者的關(guān)系，而應(yīng)該是一塊品茶、喝咖啡的友人。

二、有效的利用課堂教學(xué)

這幾年來多次出去學(xué)習(xí)，讓我從中受益頗多，從中也學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的思想，回來后我結(jié)合自己的課堂進(jìn)行改進(jìn)，從而也取得了一定的成效。教學(xué)的重點(diǎn)在課堂，課堂上時(shí)間的有效利用是不可忽視的。再就是我們在上課以前，首先要對所講知識深入認(rèn)識，形成自己的知

識體系，因?yàn)樵绞呛唵蔚木驮绞请y講的，要想頭腦清晰的給孩子們講清、講透，自己就必須對所講的知識有更為深入、全面的了解，俗話說的好，要想給別人一碗水，自己就得有一桶水。另外，在講解的過程中我們要做孩子的引導(dǎo)者，而不是知識的傳授者，一味的講是灌，是填鴨式的教學(xué)，而好的引導(dǎo)則是讓孩子在學(xué)習(xí)中真正的經(jīng)歷、體驗(yàn)和探究，這樣孩子有了探究的樂趣，學(xué)習(xí)效果也就不言而喻了。

三、系統(tǒng)、概括的復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的鞏固，復(fù)習(xí)時(shí)要把同類的放一塊兒，讓學(xué)生形成一定的知識框架，為學(xué)生小學(xué)階段數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性奠定基礎(chǔ)。1---6年級的知識結(jié)構(gòu)是一樣的，只不過難易程度在不斷地的遞增，一定的知識框架對他小學(xué)的復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)以及以后的學(xué)習(xí)都有幫助。

四、教師的觀念的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)在有許多教師仍舊認(rèn)為，數(shù)學(xué)是練出來的，練一道不會，可以練10道、20道，甚至更多，反正做得多了也就記住了。這種想法是不正確的，同時(shí)也給孩子加重了課業(yè)負(fù)擔(dān)。數(shù)學(xué)知識的會與不會不是記住，而是真的弄清楚“為什么”。如一年級中的（ ）+2=5這類題，我想問問在座的各位，您是怎樣處理的？有的教師認(rèn)為孩子小講不清，干脆直接對孩子們說，只要是求加號前、后的數(shù)就用大數(shù)減小數(shù)；也有的教師用人教版上的：求一個(gè)加數(shù)就等于和減去另一個(gè)加數(shù)。可是我想問問，孩子們知道為什么嗎？這道題很簡單，講得就是部分與整體的關(guān)系，你只要告訴孩子們這個(gè)，有教不會的嗎？

最后我想說，我們不得不承認(rèn)人與人是有差異的，但是我們只要在孩子自身的基礎(chǔ)上，讓他向前邁一小步，那就是最大的成功！

第四篇：如何提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿

小學(xué)1-3年級就后期 “如何提高教學(xué)質(zhì)量”的整改方案

發(fā)言人：王偉

從第一次月考情況來看小學(xué)一至三年級的及格率都不是很理想，一年級語文平均及格率為：50.5%，數(shù)學(xué)平均及格率為：77.5%；二年級語文平均及格率為：36.5(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)www.hmlawpc.com)%，數(shù)學(xué)平均及格率為45.5%；三年級語文平均及格率為：20.3%，數(shù)學(xué)平均及格率為：31.5%，英語平均及格率為64.5%。除了出試卷的一些客觀原因，更主要的是學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)和教師在教學(xué)質(zhì)量上的把握等這些主觀的原因所在。針對本年級的這些情況，我們年級的后期整改方案如下：

一. 規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

這些習(xí)慣包括：作業(yè)習(xí)慣，練習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試習(xí)慣。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成一定要科任老師每天嚴(yán)抓，可以結(jié)合班級量化考核表來處罰或扣分。對于難于完成作業(yè)和練習(xí)的學(xué)生可以因人而異，在課后可以布置一些容易完成的作業(yè)，這樣就可以讓他們養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二.培養(yǎng)，愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用心呵護(hù)學(xué)生的自信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心建立起來不容易，對于在課堂師生互動(dòng)中有積極表現(xiàn)欲望的學(xué)生，作業(yè)完成最好的學(xué)生，考試進(jìn)步的學(xué)生，老師都要及時(shí)的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)他們，表揚(yáng)的語言要符合學(xué)生的實(shí)際情況。如：“你今天讀書很有流利”、“你讀起英語越來越有感覺了”“這道算術(shù)題你是班里做得最快的學(xué)生”等有個(gè)性話的語言，杜絕空洞的表揚(yáng)。

三、科學(xué)的編排課程表是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的必要保障

如：語文、英語大部分安排在上午是符合認(rèn)知規(guī)律的.若把數(shù)學(xué)排在上午或下午的最后一節(jié)，都不利于學(xué)生思維。而數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維的體操，若數(shù)學(xué)上不去，勢必影響其它科目，不僅僅涉及到數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量，間接地亦會影響到其它學(xué)科.

四. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓年青的老師多聽一聽優(yōu)秀教師的公開課。古人有云：“授之以金，不如予之點(diǎn)金術(shù)”。我清晰地記得去6（2）班聽了一節(jié)張秋香老師的語文公開課，她那天上的課文是《船長》，整節(jié)課給我的感覺是：教學(xué)過程流暢，教學(xué)目標(biāo)清晰，板書規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生講究循循善誘，這樣的一位老師給人的感覺非常淡定從容，從教學(xué)準(zhǔn)備上可以看出這是一節(jié)準(zhǔn)備很充分的公開課。像張秋香老師這樣優(yōu)秀的教師，她們的公開課應(yīng)該拍成錄像，然后學(xué)校組織年青教師一起觀看，這樣對于年青教師的成長是很有幫助的。

201*-10-26

第五篇：提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿

師生努力，家校聯(lián)合提高教育教學(xué)質(zhì)量

——察汗烏蘇鄉(xiāng)小學(xué)卡德努爾

尊敬的各領(lǐng)導(dǎo)和同仁：

大家好！學(xué)校教學(xué)成績的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一蹴而就的，是需要一個(gè)漫長的過程。為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行分析。

從教師方面：

一、教師要不斷適應(yīng)知識更新，社會的需要，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

二、備好每一堂課。俗話說不打無準(zhǔn)備的仗，提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要把功夫?qū)崒?shí)在在地花在課前。認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識起點(diǎn)、知識經(jīng)驗(yàn)；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)，做好教案；

三、上好每一堂課。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那怎樣才能上好每堂課呢？

1、依據(jù)教案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。自己對自己的教學(xué)滿意了，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。

2、語言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。

3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。

4、盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。

5、上課過程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽一會兒肯定會走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。

6、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講。

四、家校多溝通，共同教育。

我校學(xué)生的家庭教育跟不上，大多數(shù)父母不認(rèn)識漢字，有一部分學(xué)生的家長還外出打工不在家，學(xué)生放學(xué)回家后無人問津。這需要老師多與家長交流，注重學(xué)生回家后的教育，同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自己管理自己，養(yǎng)成良好的自理能力。

從學(xué)生方面：

一、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績提高；反之，就會成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績的提高。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：

(1)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題；

(2)聽課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣；

(3)及時(shí)復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；

(4)獨(dú)立作業(yè)，反饋問題，解決問題于當(dāng)天。

三、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，注意積累運(yùn)用。

平時(shí)要多幫助孩子積累一些知識。如果說一個(gè)學(xué)生對某方面的知識發(fā)生興趣，那就是說他必須接觸了這方面的知識，并且有所體驗(yàn)，感覺它有趣。如果一個(gè)孩子在這方面的知識為零，那么他是不可能產(chǎn)生興趣的。讓學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀課外書，并寫好讀書筆記，把學(xué)校圖書室、班級圖書角充分利用了起來，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了不少知識。

四、平時(shí)抓好差生，適當(dāng)?shù)恼埣议L配合輔導(dǎo)，考試前做好充分、全面的復(fù)習(xí)，注意方法和效果等等，

201*年4月8日

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