第一篇：班主任代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

大家好。

金秋九月，丹桂飄香。在教師節(jié)來臨之際,在這難忘的喜慶時刻，，我僅代表班主任老師，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo)，對辛勤工作在一線的校長、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。

我是一名特崗教師，從分配到開發(fā)區(qū)一中就當(dāng)了班主任，從剛開始的手忙腳亂、無所適從，到現(xiàn)在我們班被評為優(yōu)秀班集體，我從中體會著忙碌，體驗著迷茫，當(dāng)然也收獲喜悅和驚喜。就如同我們學(xué)校的老班主任告訴我的，當(dāng)班主任就是累并快樂著！

剛開始當(dāng)班主任的時候，我覺得不就是給大家規(guī)定點規(guī)章制度，組織學(xué)生參加參加活動，給大家上好課僅此而已，但是當(dāng)我真正的當(dāng)上班主任之后才發(fā)現(xiàn)，班主任的工作并不僅僅是這些。學(xué)校開展了新課改，學(xué)生在剛開始無所適從，我每天都給每組的小組長開會，盡可能的掌握學(xué)生的動態(tài)，然后手把手的教給組長要怎樣帶領(lǐng)大家去預(yù)習(xí)，去交流，去展示。慢慢的，學(xué)生知道課怎么上了，但是問題又來了，學(xué)生沒人在課堂上展示。我把組長召集在一起，聽取大家的意見，采取鼓勵的辦法，即使學(xué)生不回答問題，只要站起來只要勇敢的走上講臺，也有獎勵，慢慢的，紅花榜上的小紅花越來越多了，孩子們也越來越愛發(fā)言了，我們大家也都喜歡上了這種課改模式。每次看到學(xué)生討論的熱火朝天，展示的精彩紛呈，心里別提多高興了！

在我和學(xué)生的相處中，不僅使大家相互了解，相互信任，也使我體會著驚喜和欣慰，記得有一次，正在上數(shù)學(xué)課，有一道題三角形中求內(nèi)角，我沒有給學(xué)生講，而是采取分組展示的方法，結(jié)果每個組都用了不同的方法給大家展示，而且步驟無可挑剔，我驚喜的發(fā)現(xiàn)給學(xué)生充分的空間，學(xué)生會還你很大的驚喜。

學(xué)生對我們學(xué)校的三省教育也很是喜歡，三省是省人、省事、省理，在三省教育的影響下學(xué)生從剛開始的不罵人，不亂丟垃圾這些小事開始，慢慢的變成了一個行為舉止都很規(guī)范的初中生，到后來，學(xué)生敢于揭發(fā)一些不文明行為，這其中的變化連家長都很是驚訝，記得有一次，我們班的張新怡同學(xué)生病了，但是她沒有請病假，而是堅持到底，后來被一些細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，大家還專門開了一個主題班會，積極的評價張新怡同學(xué)的這種愛學(xué)習(xí)的精神，令我記憶猶新的是，我們班的幾個后進(jìn)生也大膽的站起來發(fā)言，他們自己說：“自己沒事還想請假，更別說生病了，張新怡同學(xué)的今天的事情讓他們感到很羞愧！”他們主動反省了自己的身上的不足，后來，他們也變的愛學(xué)習(xí)了。還記得有一次，我們班的學(xué)生在三省日記上寫到：今天課間的時候，我正要上樓，突然我看到了樓梯臺階上有一片紙，我想起我們的三省口號“我要主動撿垃圾”，我主動把紙撿起來丟進(jìn)垃圾桶里，等我轉(zhuǎn)身時我遇到了校長，校長微笑著對我說：“你做的很對，你是那個班的？”我開心的說：“我是七五班的”，我感覺太高興了，做了一點小事還被表揚，很開心，以后一定好好三省。

在課堂上，講授知識時，我們要當(dāng)好學(xué)生的問路人；在課堂之外，我們要傾聽學(xué)生的心聲，當(dāng)好傾聽者；當(dāng)學(xué)生有矛盾時，我們要當(dāng)好消防員，當(dāng)他們膽怯時，要給他勇氣；當(dāng)他們迷惘時，要指引方向；當(dāng)他們生病的時候，要給他們關(guān)心；每天我們要都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察，防微杜漸；每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們?nèi)ト�心思索，身體力行。每一天的自習(xí)、晨讀、課間都需要我們精心管理。每一個孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念，這就是班主任的工作，瑣碎而又細(xì)致；這就是班主任的工作，課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在，從早到晚，無時不在。

我的身邊還有很多優(yōu)秀的班主任，他們情愿這樣默默地付出，有太多的班主任甘于把快樂留在辛苦之后。當(dāng)學(xué)生高興地在身邊奔跑，當(dāng)他們興奮地舉著成績單時，我們，收獲了學(xué)生的收獲，快樂著學(xué)生的快樂。

我們一定會以高尚的品德感染學(xué)生，以高深的知識教誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生，固守心靈的純凈，正直為人，坦蕩為師。

最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！

第二篇：班主任代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

首先,我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次機會,讓我代表優(yōu)秀的班主任們在這里發(fā)言。這是對我工作的肯定，更上對我的激勵和鼓舞。其次，更要感謝一直支持我、幫助我的所有老師們，沒有你們的給予我在班主任工作的路上不及一粒塵埃。謝謝你們！

今天帶著這份的榮譽在這里發(fā)言，我感到緊張和不安，因為在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)和我們許多優(yōu)秀的班主任都是我的前輩,與你們相比我只是九牛一毛而已，我需要學(xué)習(xí)的還有很多。作為龍崗的一名小學(xué)班主任，我深感責(zé)任重大。在龍崗工作的一年里，我不斷思考著這樣一個問題：一個班主任面對一群天真純樸的孩子，該怎樣做才能讓他們在行為習(xí)慣方面有所收獲？帶著這樣的一個問題我在工作中不斷摸索著。今天就借此寶貴的機會就我在班主任工作方面幾點不成熟幾點做法跟大家分享一下

用我們真心的付出感動每一個學(xué)生。一個班集體最重要的是凝聚力，凝聚力來自每一位班級成員發(fā)自內(nèi)心共同努力的結(jié)果，而只有班主任以身作則的奉獻(xiàn)才能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重。一次自主的打掃衛(wèi)生；一個信任的微笑；一個朋友般的擊掌??都將成為學(xué)生信任的動力。只有讓學(xué)生覺得這個班主任不是嚴(yán)厲苛刻的老師，他們才能喜歡。他們喜歡了。集體的力量就滋生了。

充沛的精力、純粹的童真是班主任工作的強有力的保障。小學(xué)班主任就像母親，我們需要用太多的精力去呵護(hù)、照顧他們�？晌覀儏s

扮演者老師、家長、朋友等多重身份。面對工作的壓力、家庭的煩惱、孩子們的犯錯，我們身心疲憊。這個時候保持一顆童真的心面對孩子們那純粹的舉動。不妨換位思考一下， 其實我們和他們一樣也會活力四射。

走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為孩子信任的朋友。每個孩子心里都有自己稀奇古怪的想法，這些想法在我們看來可能會成為影響班級榮譽的隱患。我們常在隱患成為事實之后教育引導(dǎo)孩子或者自我反思。其實最有效的是方法就是把自己假設(shè)成那個犯錯的孩子，洞悉每個孩子的內(nèi)心。在他們犯錯之前以朋友的身份傾聽他們心里話，這樣我們所認(rèn)為的“隱患”很有可能將是孩子成長路上進(jìn)步的動力，將是為班級榮譽注入的正能量。

作為龍崗的小學(xué)班主任，我們的工作有著特殊性。我們需要不斷地成長，我們需要和孩子們一起成長。在我們成長的路上會有“陰天”，只要我們堅持，燦爛的“陽光”終將屬于我們。相信我們所有的班主任在今后的工作中必將成為龍崗的棟梁，成為教育界的中流砥柱。

祝大家新年快樂，工作更上一層樓。謝謝大家！

第三篇：教師節(jié)班主任代表發(fā)言稿

教師節(jié)班主任發(fā)言稿

**一中劉復(fù)成

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

大家好，教師節(jié)快樂！

菁菁校園，不負(fù)韶華！金秋九月，不是春光，勝似春光。在第28個教師節(jié)來臨之際,在這難忘的喜慶時刻，開發(fā)區(qū)管委會，教育總支心懷發(fā)展，情系教育，于這里隆重集會。作為一線教師，在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的熱切囑望之后，真的是心難安！可以說，每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關(guān)懷，都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重，理解和關(guān)愛，才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里，我僅代表**一中的班主任老師，對關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo)，對辛勤工作在一線的所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠的祝福。

班級工作是學(xué)校工作中的一個單元，一個學(xué)校工作的好壞，依靠學(xué)校各部門的支撐，需要學(xué)校各個班級百舸爭流，齊頭并進(jìn)，班主任老師是班級教育管理團(tuán)隊的螺絲釘潤滑劑，在此我感謝兩年來和我一起并肩辛苦工作的，并將在今后一年內(nèi)繼續(xù)辛苦工作的九（2）班全體老師！感謝你們對我工作的理解諒解和支持，也借此機會祝愿全體教師節(jié)日快樂。

我加入**城教師隊伍已十年，我欣喜地感受到**城翻天覆地的變化，也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙�！鞍嘀魅巍�---多么平凡的字眼，多么普通的崗位。以前，我們在座的每一個人都曾經(jīng)得到以班主任為代表的老師的諄諄教導(dǎo)，如今，很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作，以后，更多人的孩子或 1

者孫子都必將送到班主任那里！這個最小的主任，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說，那就是累并快樂著！

快樂首先是一份責(zé)任。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪未來也是責(zé)任。班主任在學(xué)校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的 點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們?nèi)ト�心思索，身體力行。每一天的自習(xí)、晨讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真觀察，防微杜漸。這就是班主任的(更多請搜索www.hmlawpc.com)工作，瑣碎而又細(xì)致；課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無處不在，從早到晚，無時不在。當(dāng)學(xué)生高興地在身邊奔跑，當(dāng)他們興奮地舉著成績單時，我們，收獲了學(xué)生的收獲，快樂著學(xué)生的快樂。快樂是一份師愛。對待學(xué)生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。要愛她們。愛，在我們班主任的概念里，不是轟轟烈烈，而是無微不至，因為它再簡單不過，再平常不過。它不會厚高山而薄江河。面對孩子，我們必須是百變金剛。當(dāng)他們膽怯時，要給他勇氣；當(dāng)他們迷惘時，要指引方向；當(dāng)他們疲憊時，要給他力量；當(dāng)他們傷心時，我們，是可以依偎的親人！對于班主任來說，我們的快樂有其特殊的內(nèi)涵，它來自于人民的需要，來自于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，來自于學(xué)生健康成長的欣慰。

快樂是奉獻(xiàn)。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就選擇了奉獻(xiàn)�？赡芪覀冇肋h(yuǎn)培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒；當(dāng)伏案的燈光喚醒晨風(fēng)，粉塵染白鬢發(fā)，當(dāng)勤勞改變了容顏，心血和

汗水染紅了理想，我們有理由不快樂嗎？因為我們的辛勤付出，這個社會才有標(biāo)新立異的開拓；因為我們的成功奠基，這個世界才會有叱咤風(fēng)云的贊歌。厚德大愛筑師魂，毋忘發(fā)展重任。201*屆**一中九年級全體老師在各部門領(lǐng)導(dǎo)的有序的指導(dǎo)下創(chuàng)下了輝煌，對于新一屆的九年級，明年----201*，我們該如何期望？在這個跨年度的大戰(zhàn)中，我們九年級的5個班主任一定會協(xié)同合作，積極進(jìn)取，同時加強與本班內(nèi)各科任教師之間的交流和溝通，同科老師之間也會精誠和諧而謀教，九年級的全體同仁達(dá)到思想統(tǒng)一目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，攜起手來去完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各類指標(biāo)，續(xù)寫**一中201*年的輝煌，再創(chuàng)新高！

最后，再次祝愿全體老師們節(jié)日快樂！謝謝大家！

201*-9-6

第四篇：家長會班主任代表發(fā)言稿

初三年級家長會發(fā)言稿

于湘茸

尊敬的各位家長朋友們：

大家上午好！

首先，我代表我們初三年級組的三位班主任及全體任課教師對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們能來，我們教師是快樂的，欣慰的，你們的孩子就是幸福的。因為正是出于你們對他們的關(guān)愛，對他們的期盼，才讓我們今天匯聚在此，召開本次家長會。我們的目標(biāo)是一致的。

當(dāng)今社會是一個需要文化知識才能前進(jìn)的社會，否則是寸步難行。別人都說，當(dāng)今這個社會文憑就像是一張“通行證”，沒有這張通行證，你就是再有能力，很多行業(yè)你門都別想進(jìn)。我現(xiàn)在不說什么為祖國而學(xué)習(xí)的大道理，就為了生存，為了將來過得更好一些，那現(xiàn)在就得學(xué)習(xí)，這樣教育的重要性便凸顯出來了。我們現(xiàn)在一般一家只有一個孩子，所有的希望都寄托在了他們的身上，所以不允許把他們當(dāng)教育的試驗品，這個孩子沒教育好，那我家還有老二老三老四會爭口氣，把下一個培養(yǎng)好，這是不可能的。對你們孩子來說，那是他的一生，對你們來說，那是你們的全部。所以，老師，家長都要對現(xiàn)在的教育引起高度的重視。

現(xiàn)在，你們的孩子或是孫子已進(jìn)入初三了，到了最為關(guān)鍵的一年，可以說得上也是人生的一個大的轉(zhuǎn)折點，針對這種情況，我今天主要從以下幾個方面來談?wù)�，希望得到各位家長的全力配合：

(一)家庭和睦，讓家成為孩子溫馨的港灣。說到這一點，有的家長可能覺得好笑，讀書關(guān)家庭什么事？但事實證明，這還真關(guān)家庭的事。家庭不和了，孩子哪能感覺得到家的溫暖？他又怎么愿回家？怎么愿和家長說知心話？你又哪有心情管束他？我舉個例子，以前我班有個女同學(xué)，聰明，懂禮，討人喜歡，但我卻發(fā)現(xiàn)那孩子有段時間上課眼神飄忽，常常走神，變得好像心事重重，并曾有過幾次輕生的念頭，幸得及時發(fā)現(xiàn)，后來和家長溝通，對孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，這件事才告一段落。后來了解到，原來是父母不和，孩子對父親的行為不滿，這一切導(dǎo)致了她的反常，導(dǎo)致她的學(xué)習(xí)那時也一落千丈，這難道不是例子嗎？再有，據(jù)統(tǒng)計，家庭不和，會導(dǎo)致留守兒童增多，孩子的性格多孤僻，內(nèi)向（不合群）或是

有暴力傾向，對孩子的心理健康會產(chǎn)生潛移默化的不良影響。所以，在此我希望在座的各位都有一個溫馨的家庭，家中笑聲不斷！

（二）正確的關(guān)愛孩子。說到愛孩子，沒有哪一個父母不愛自己的孩子，哪一位爺爺奶奶不疼愛自己的孫子，但我要說的是正確的關(guān)愛。舉個簡單的例子，我們教師也愛學(xué)生，家長愛孩子，可為何學(xué)生愛聽教師的話，把老師的話當(dāng)圣旨，而對于家長的話有時卻當(dāng)耳邊風(fēng)，我個人認(rèn)為那是因為老師對學(xué)生的愛是嚴(yán)慈相濟(jì)，是講原則的愛，而有的家長對孩子的愛是愛過頭了，愛得沒有原則了。只是一味的滿足孩子的要求，也不問是否是合理的。說到這一點，我扯遠(yuǎn)一點，上學(xué)期我班有個學(xué)生被我逮著在網(wǎng)吧上網(wǎng)，我批評了他，他卻說：“老師你不是說只要家長同意就可以上網(wǎng)嗎？我奶奶準(zhǔn)我上網(wǎng)�！蔽衣犃诉@話，真是又好氣又好笑。我曾在班上宣布：“不允許進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，（因為現(xiàn)在社會就是有很多青少年因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而輟學(xué)）除非你的家長簽個條子，說我的孩子可以進(jìn)網(wǎng)吧，那你就去吧�！蔽耶�(dāng)時這樣宣布，目的是想讓學(xué)生明白，家長和教師的觀點是一致的，是同一條戰(zhàn)線上的。可這位學(xué)生誤解了我的意思，這位長輩無原則的愛造成了這種可笑的局面�，F(xiàn)在都只有一兩個孩子，都疼孩子，這我們都是可以理解的，但如果我們只是認(rèn)為一味的滿足孩子的各種要求，要多少錢給多少錢，要買名牌就買名牌，家務(wù)不想做就不做，生怕孩子受一點委屈，受一點苦。殊不知，這種溺愛，終會導(dǎo)致你的孩子、你的孫子將來受不得半點委屈，成人后受不得半點打擊 ，這樣走上社會后，可能很難有所作為。所以敬請各位正確地愛孩子，講原則地愛孩子，對孩子多些引導(dǎo)，和孩子多些溝通。

（三）家長做孩子的榜樣，教育學(xué)生尊重師長�，F(xiàn)在，我們教師社會地位不高，部分家長可能覺得老師也只是一個窮教書的，所以在家里，當(dāng)學(xué)生和你談起學(xué)校生活時，你可能流露出來的就是：老師算什么？甚至讀書無用論也冒出來了，“讀書有什么用？”你當(dāng)時可能只是隨口說說，圖個嘴巴子痛快，但你的孩子可能卻已受到了你的影響，我們老師長久的教育可能就是因為你的兩句無心之語瓦解了。回到學(xué)校，當(dāng)老師再教育他時，他可能表現(xiàn)出來的態(tài)度就是：你算什么？不就是個教書的嘛？讀書有什么用？各位家長，試想，如果你的孩子因為這而缺乏對老師最起碼的敬重，老師對他的教育還有效嗎？那么，你的孩子還能教育好嗎？所以，敬請各位家長在這方面做一位表率，因為教師和家長的目的是同一個，

那就是為了我們共同的孩子！

（四）當(dāng)好第一責(zé)任人，盡到自己的責(zé)任。各位家長，你們的孩子放在我們學(xué)校，我們絕對是敬業(yè)的，我們辦的是放心教育，在學(xué)校的五天時間內(nèi)，我們老師會盡職盡責(zé)，但還有兩天，你們的孩子是在自己家中度過的。我們已到了初中最關(guān)鍵的一年，試問，你們可否每周詢問他們的學(xué)習(xí)情況，是否真正的關(guān)心過他。前幾個星期，我接到了一個家長的電話，詢問他的孩子學(xué)習(xí)狀況。我一看，這個孩子現(xiàn)在根本就不在我班上了，看看，班主任改變了都不清楚，那你的孩子思想動態(tài)你了解多少？不過呢，這個家長詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況，至少還不算是完全沒怎么盡職吧。老師面對的是四十個學(xué)生，而你們面對的就是自己一個孩子，你自己都沒將孩子放在心上，又怎么全指望得上老師？有這樣的家長，雙休日，陪孩子聊天不？沒空，要打麻將。督促孩子學(xué)習(xí)不？沒空，活兒太多。那孩子到了最關(guān)鍵的一年了，不督促，主動學(xué)習(xí)的又有幾個呢？沒監(jiān)管到，就要去找其它事做，這樣就成了網(wǎng)吧里的�？土�。一旦沾上網(wǎng)癮，后果就不堪設(shè)想了。我們學(xué)校在這方面已加大了力度，但如果得不到在座的各位的支持，效果便會削弱。所以，敬請各位家長在雙休日期間，做好第一監(jiān)護(hù)人，督促您的孩子、孫子學(xué)習(xí)，及時了解他們的學(xué)習(xí)狀況。

談到這，家長可能覺得，這老師都是在向我們提要求。其實，我們今天召開家長會，就是探討如何讓您的孩子更上一個臺階，如何讓我們和你們的力量用在同一個點上，形成教育合力。作為教師，作為班主任，我們已經(jīng)在努力，早上，我們班主任在學(xué)生未到操場前已在操場上等著他們，晚上，學(xué)生入睡了，我們才能算這一天下班了，有時還要加班備課。白天，我們精心上好每一堂課，就連中午我們班主任也都蹲守在教室里，平時我們用各種激勵措施給他們鼓勁。我們黃校長，蔣主任，楊主任，郭主任，胡主任都上了畢業(yè)班第一線任課，我們已用行動在證明我們的實力。各位家長，讓我們攜起手來為了我們共同的孩子一起努力，爭取不留遺憾，明年中考再創(chuàng)佳績！

最后，祝愿各位家長家庭幸福，工作順利！

第五篇：初中班主任代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家上午好！

今天有幸作為班主任代表在這里發(fā)言，首先，請允許我代表所有的班主任老師，向給我們提供發(fā)展平臺和機會的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，表示誠摯敬意！正是因為背后有你們的鼓勵和期待，我們的腳步才不敢有絲毫的懈怠，在你們的提攜下，我們不斷得以完善和提高。

其次，要感謝在座的各位同事，在生活中，你們是我們的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團(tuán)，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽的背后。本人在此只能淺談一下我當(dāng)班主任的一點感受。

一、當(dāng)班主任，首先要教會學(xué)生學(xué)會做人。

人字雖簡單，但做好人難。最起碼要知道知恩圖報，要有感恩之心，有愛心，有榮譽感，明辨是非。每位學(xué)生都是在日常的一言一行，一舉一動中，從平凡走向卓越人生境界的。熟話說，人才，人才，先成人后成才，否則，教育作為人的工作就不能突兀出來。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生，行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。所以要注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成可以營造一個清潔干凈美觀的環(huán)境，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高，氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從節(jié)處育人，做到“我為人，人人為我”這些口號在班里深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔，而且使同學(xué)們的心靈得到凈化。養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律，良好的紀(jì)律，習(xí)慣是一個班級的核心。

三、如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。

當(dāng)然我一直使用了學(xué)生的量化管理，這樣就為班級樹立了各類典型：1.勤奮學(xué)習(xí)

標(biāo)兵，帶頭模范，紀(jì)律標(biāo)兵，優(yōu)秀班干及組織者。這樣，班級就形成了“比，趕，超”局面。

四、當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時應(yīng)曉之以理，動之以情，注重激勵教育。

在課堂上你的一個微笑，一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵性的語言，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。對每一個學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。只有充滿愛的教育才是成功的教育，尊重和喜歡是相互的。同時教師不能拒絕懲戒一些嚴(yán)重違反班級班規(guī)的學(xué)生，但處理的時候也要因材施教，區(qū)別對待，在教育中做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。每一個孩子都有無窮的潛能，只要你去開發(fā)，他一定能夠成為棟梁。不為成為大樹---小樹---灌木---小草，激勵方式有好多。（作業(yè)本中交流，表揚欄中贊美，班會課中激勵）比如這些激勵的語言：是雄鷹就要振翅高飛，若不能如雄鷹一步登天，也可以如窩牛慢慢的爬到終點�。�懶惰會是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人卻脫不了失敗”等等這種心與心的交流就像是陽光，能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，希望生機和活力。不會傷害學(xué)生的自尊和他們剛剛?cè)计鸬膴^進(jìn)之火。

五、班主任工作之余，我積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，具體措施如下：

1、了解學(xué)生（溝通思想）

2、讓學(xué)生參與班級，人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生不覺得孤獨有主人翁感覺。

3、激發(fā)興趣

4、目標(biāo)促進(jìn)：劉超、左超蘭

今天的日月中心學(xué)校充滿希望，讓我們齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌！我們都以校興我榮，校衰我恥。茗中面臨六十年校慶的關(guān)鍵時刻，每個茗中學(xué)人都有責(zé)任，都有義務(wù)為學(xué)校的興旺和發(fā)展而努力工作。我相信有黨政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的躬親示范、身體力行，茗中的明天一定會更加美好。老師們，讓我們攜起手來，共鑄茗中明日之

輝煌，謝謝大家。

祝老師們教師節(jié)快樂！

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