第一篇：學(xué)生成績進步發(fā)言稿

尊敬的老師：

某月某日上或下午，。。。(，對此我表示接受，也感謝老師能發(fā)現(xiàn)并指正我的錯誤，避免了更嚴(yán)重的錯誤的發(fā)生。這個錯誤是我為了。。(原因)而犯的，而且我以前也犯過。在老師的耐心教導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)學(xué)生日常行為規(guī)范管理條例，我認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性，并對自己違反校紀(jì)校規(guī)的行為進行了認(rèn)真的反思和深刻的自剖。在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師做出深刻檢討，并將我這兩天來的反思結(jié)果匯報如下：

第一，我們的行為不符合一個學(xué)生的要求。作為當(dāng)代學(xué)生，我們應(yīng)該識大體、顧大局，在校紀(jì)校規(guī)面前人人平等，我不應(yīng)該為了一己之便違反校紀(jì)校規(guī)。況且，控制自己不。。(犯的錯誤)并不是一件很困難的事。

第二，。。。(犯的錯誤)增加了意外事故發(fā)生的機率，我們應(yīng)主動配合學(xué)院搞好安全工作，學(xué)院老師三令五申、班干也一再強調(diào)，要求我們不要。。(犯的錯誤)，但這都成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。

第三，我的行為還在學(xué)校間造成了極壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，而我的表現(xiàn)給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于校風(fēng)和院風(fēng)的建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，有時，。。。(犯的錯誤)沒被別人發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時的僥幸心理釀成了現(xiàn)在的后果。雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在他人的安全之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認(rèn)真反思，尋找極大錯誤后面的深刻根源，認(rèn)清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學(xué)生，我沒有做好自己的本職，給學(xué)院老師和學(xué)生會干部的工作帶來了很大的麻煩。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施：

一，按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

二，用心克服生活懶散、粗心大意的缺點。

三，和同學(xué)、班干以及學(xué)生會干部加強溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。

我非常感謝老師和學(xué)生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關(guān)心愛護我們的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步

第二篇：如何提高學(xué)生成績發(fā)言稿

如何提高學(xué)生成績發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個教學(xué)交流的平臺，我很榮幸能作為教師代表在這里和大家一起分享教學(xué)收獲，今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我教學(xué)工作的一點心得體會吧！如果我的發(fā)言中有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。

為了提高學(xué)生的成績，我是這樣做的：

一、備好每一堂課。提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要把功夫?qū)崒嵲谠诘鼗ㄔ谡n前。認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識起點、知識經(jīng)驗；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，認(rèn)真設(shè)計，做好教案案；依據(jù)教案，調(diào)動課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。

二、上好每一堂課。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那怎樣才能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面： 1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。俗話說不打無準(zhǔn)備的仗，為了保證一堂課的教學(xué)效果，我會恰當(dāng)?shù)倪x好一堂課所準(zhǔn)備的內(nèi)容，并精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性。首先我要自己對自己滿意，只有這樣才能達到理想的教學(xué)效果。2、語言要有條理，表達要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。3、在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。 4、盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。 5、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽一會兒肯定會走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。6、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。對于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進其智力發(fā)展、成績提高；反之，就會成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績的提高。因此，教學(xué)過程中我會注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。差生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：(1)堅持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題；(2)聽課時要充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣；(3)及時復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；(4)獨立作業(yè)，反饋問題，解決問題于當(dāng)天。

四、鼓勵學(xué)生多看課外書，注意積累運用。

平時要多幫助孩子積累一些知識。如果說一個學(xué)生對某方面的知識發(fā)生興趣，那就是說他必須接觸了這方面的知識，并且有所體驗，感覺它有趣。如果一個孩子在這方面的知識為零，那么他是不可能產(chǎn)生興趣的。我讓學(xué)生利用課余時間多閱讀課外書，并寫好讀書筆記， 把圖書角充分利用了起來，同時學(xué)生也學(xué)到了不少知識。

另外，平時抓好差生，適當(dāng)?shù)恼埣议L配合輔導(dǎo)，考試前做好充分、全面的復(fù)習(xí)，注意方法和效果等等，這也是我的個人經(jīng)驗，感覺還不錯。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，成績只能代表過去，新的征程在前方等待著我們。我想，所有的老師都不會沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進的號角。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們不斷提高自身的綜合素質(zhì)。老師們，當(dāng)新一輪紅日從東方冉冉升起時，

讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望！

提高學(xué)習(xí)效率的方法究竟是什么？

用一句話來概括就是“找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重點解決�！�

提高學(xué)習(xí)效率的最終體現(xiàn)就是考試分?jǐn)?shù)高，我們進行過統(tǒng)計語文數(shù)學(xué)英語的考點大概在300-500左右。物理的考點在200個左右，化學(xué)的考點在100個左右。大部分學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和必做作業(yè)可以掌握70% 左右，也就是說，一個正常上學(xué)，沒有額外作作業(yè)，沒有額外輔導(dǎo)的學(xué)生，它的成績平均分在70分左右。如果想繼續(xù)提高分?jǐn)?shù)，必須采取其他的措施。很可惜現(xiàn)在的教學(xué)體制就是增大作業(yè)量，參加很多補習(xí)班，通過海量的練習(xí)來提高成績。換句話說，是增加學(xué)習(xí)時

間來完成。其代價就是學(xué)生疲于奔命，成績雖然好了，但是其他方面的素質(zhì)卻沒有時間培養(yǎng)。綜合素質(zhì)變差。

問題其實很簡單，既然學(xué)生很多考點掌握不了，那么幫著找出來，解決掉，不就完了？

第一是如何找出子女學(xué)習(xí)的疑難薄弱點

這個工作做起來比較簡單， 但是工作量比較大，很辛苦，家長可以幫上忙。這些疑難薄弱就存在于作業(yè)和考卷中，那些做錯的題目，就是子女的薄弱點�，F(xiàn)在很多家長幫助子女整理作業(yè)考卷，裝訂起來，把那些錯誤的題目標(biāo)記出來，或者抄出來，隔一段時間就重新作一次。然后再整理出不合的題目。那些比較認(rèn)真細致的學(xué)生自己也 會這么做。

第二是怎么解決？

這個工作做起來難，家長有很多認(rèn)識誤區(qū)。

常常聽到家長抱怨子女會做的題目老是出錯，或者說，子女太不小心細心。其實這是誤解了。這些薄弱環(huán)節(jié)就是學(xué)生難以克服的。不是輕易解決的，很多情況下，就是處在似是而非的狀態(tài)。今天對了，明天可能又錯了。本質(zhì)上就是沒有掌握。

我們常�？吹诫娨暽�，講運動員練習(xí)一個動作，要成百次，上千次訓(xùn)練，才能把動作練完美。我們也知道，一個人無論智商如何，都會隨時隨地寫出自己的名字來。其中的原因就是熟能生巧。根據(jù)統(tǒng)計，一個學(xué)生容易做錯的題目，要重復(fù)50遍以上，才能最終 掌握。所以說，解決這樣的問題是需要重點花大力氣的。

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是記憶，現(xiàn)在可以利用一些工具軟件來幫助訓(xùn)練提高學(xué)生自身記憶能力，從而大大增強學(xué)習(xí)效率，比如有專業(yè)的訓(xùn)練快速閱讀和快速記憶的軟件。專家研究表明，普通人的閱讀速度每分鐘約240－280字，而經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練后即可快速提高到每分鐘1500至3000字，甚至可達上萬字的國際段位水平。在相同時間里記憶的絕對量會增加幾倍到十幾倍，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然大大提高了�？梢�，人的記憶潛能是極大的，當(dāng)然，這樣的特殊能力的訓(xùn)練也要花點時間，但“磨刀不誤砍柴工”。

另外，很多家長都喜歡為孩子找校外輔導(dǎo)老師補習(xí)，這也很有必要。但要注意幾點：

（1）最好請退休老師，而不是在崗老師。在崗老師往往工作繁忙，如果又是學(xué)生的上課老師，則短期行為比較大。相反退休老師時間多，又很在意自己的形象，花在學(xué)生身上的時間和精力就比較多。補習(xí)強調(diào)的是慢工出細活。

（2）找那些退休老師學(xué)生少的老師。好老師補習(xí)的學(xué)生自然多。有些補習(xí)老師的學(xué)生一大屋。像個班級了。這樣效果就非常差。因為我們說了，找老師補習(xí)主

要解決學(xué)生的疑難雜癥，是需要花很大力氣和很大技巧的。一大堆學(xué)生，各有各的不同。老師就照顧 不過來了。有條件的家長可以自行調(diào)高補課的學(xué)費，要求老師減少數(shù)量，一個老師輔導(dǎo)2－3名學(xué)生最佳。

（3）輔導(dǎo)老師要長期化。只有時間長了，輔導(dǎo)老師才能對學(xué)生知根知底，才能有的放矢。另外，解決疑難雜癥不僅是一個教學(xué)能力的問題，還存在一些心理暗示技巧等等。一對配合默契，相處和諧的師生，效率自然不用說。

（4）家長要和輔導(dǎo)老師充分溝通。有知識有學(xué)問的家長要起到統(tǒng)籌全局的能力。如上所述，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難題首先是家長的責(zé)任。把這個信息和老師充分溝通，也是監(jiān)督輔導(dǎo)老師的一種方法。同樣的，輔導(dǎo)老師也因此更有針對性，更有效率。如果家長沒有能力或者沒有時間來做好查找學(xué)生疑難問題，那也要經(jīng)常和學(xué)生的在校老師聯(lián)系，傾聽他們的意見，然后和輔導(dǎo)老師溝通。要能夠經(jīng)常性地傾聽。

千萬注意，和老師談話，一定要多聽，少說。有些家長自己說個沒有完，自己說痛快了，沒有什么用處。相反，讓老師滔滔不絕以后，老師會生出一些新想法，新竅門。對學(xué)生最有利。

到此，我們就得出提高學(xué)習(xí)效率的一個整體方案來了：

一個寬松自由，和諧相處的家庭學(xué)習(xí)氛圍

一套挑戰(zhàn)能力的訓(xùn)練軟件（見參考資料，免費注冊學(xué)員，下載即用）

一個高質(zhì)量的輔導(dǎo)老師

第三篇：201*關(guān)于提高學(xué)生總體成績的發(fā)言稿

關(guān)于提高初中學(xué)生總體成績的發(fā)言稿

一、 課堂教學(xué)在兼顧素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的前提下，重心要稍向應(yīng)試教育傾斜。

1、 試題研究。每一位老師——不管是否畢業(yè)班老師，都應(yīng)該就這兩年的中考省題作一個分析，分析中考題的知識側(cè)重點變化、題型變化等。因為中考題的變化帶動著七、八年級期末考試試題的相應(yīng)變化，七、八年級的期末考試從某種角度來說其實是為了學(xué)生適應(yīng)中考而設(shè)的。中考題型一變，期末考試的題型也跟著變。以今年政治為例，今年中考政治試題撤消了多項選擇題，七年級的政治期末試題也馬上撤消了多項選擇題，改多項選擇為復(fù)合型單項選擇題，這無疑在無形中加大了試題難度。所以分析中考的變化有助于我們摸清期末試題的變化，以便我們在期末復(fù)習(xí)把握好方向。

2、 課堂模式。繼續(xù)推廣落實學(xué)案教學(xué)。老師以學(xué)案的方式點明該課時的知識點和考點，精講課時重難點，留出盡量多的課堂時間來做練習(xí)。而課堂練習(xí)的設(shè)計應(yīng)以以考試題型為框架，以考點為中心。從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā)，根據(jù)不同類型，不同層次學(xué)生的實際情況，有區(qū)別地開展教學(xué)工作，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求。①、對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)深化，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰�和覺悟，并加強綜合訓(xùn)練；②、對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要狠抓基礎(chǔ)知識，注重在基本知識過關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，讓學(xué)生理解記憶；③、對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低要求，扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的查補和復(fù)習(xí)，強調(diào)從基本概念入手，加強基本訓(xùn)練，力求學(xué)一點，當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固。

二、 在培養(yǎng)優(yōu)生的同時應(yīng)積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生

我校的平均成績低的一個重要原因是因為差生太多，所以想要提高總體成績就必須注重差生的轉(zhuǎn)化工作。轉(zhuǎn)化差生是一項艱苦、細致的工作，對差生要熱心、耐心，愛護他們的自尊心，激勵他們的上進心。對差生，決不歧視他們，而是偏愛差生，重視差生，關(guān)心愛護他們，切忌一味指責(zé)。課外多花一點時間與差生談心、談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。用愛心去關(guān)心他們，幫助他們，樹立學(xué)習(xí)的自信心。 在課外，要組織差生給予耐心輔導(dǎo)，特別像我們這樣一所農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，只有耐心輔導(dǎo)，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。在輔導(dǎo)中，主要是教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，糾正他們錯誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且針對差生知識的缺漏，循序漸進，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，鼓勵他們，使他們不致于破罐子破摔，而學(xué)有信心。

話說回來，老師不是神，轉(zhuǎn)化不了所有的差生，正如神也救不了所有世人一般。但不能忘記，轉(zhuǎn)化差生也是我們作為老師的一份責(zé)任，盡最大的心力能轉(zhuǎn)化一個就少一個差生，努力。

三、 學(xué)校人文環(huán)境的改善

1、開放圖書室、閱覽室。在專注提高學(xué)習(xí)成績的同時，就注意擴寬學(xué)生的閱讀面和視野。

2、加強知識改變命運的宣傳。

四、 學(xué)校對老師的培養(yǎng)

1、 內(nèi)部學(xué)習(xí)。上個學(xué)期學(xué)校舉辦了“青年教師過關(guān)課”，切實收到了培養(yǎng)新老師和青年老師的作用。那么這個學(xué)期是否可以開展“優(yōu)秀教師、骨干教師、高級教師、專業(yè)對口教師示范課”呢？提供一個平臺、一個機會讓大家可以相互學(xué)習(xí)、交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績。

2、 向外學(xué)習(xí)。學(xué)校提供機會讓老師“走出去”，學(xué)習(xí)外校老師的先進教學(xué)模式、先進的教學(xué)經(jīng)驗。外出學(xué)習(xí)的老師回來后，及時地通過各種方式展示和傳播學(xué)習(xí)所得，讓普遍老師也能受益。從而達到在培養(yǎng)提高個別老師的同時促進共同進步的目的。

學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績受到諸多因素的影響，其中包括社會風(fēng)氣、媒體價值導(dǎo)向、家長對學(xué)生讀書的支持度關(guān)心度、學(xué)生成長際遇、小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等，這是我們不可能改變的。但有一個因素我們是可以改變的，那就是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境、我們對學(xué)生的所持有態(tài)度。所以對學(xué)生，我們應(yīng)盡到最大的努力提供幫助，幫助學(xué)生其實就是幫助我們自己。

提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績，并不是靠開個會、發(fā)個言就可以做到的�？康氖侨�體老師團結(jié)合作、靠的是全校上下的實際行動、靠的是全體師生的共同努力。

以上是本人所思所想，謹(jǐn)以此文與各位同仁共勉，謝謝大家。

努力進步、期待進步。

201*-9-2

第四篇：如何提高學(xué)生科學(xué)成績發(fā)言稿

如何提高學(xué)生科學(xué)成績發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供這個教學(xué)交流的平臺，我很榮幸 能作為教師代表在這里和大家一起分享教學(xué)收獲， 今天我談的算不上 什么經(jīng)驗，只能說是我教學(xué)工作的一點心得體會吧！如果我的發(fā)言 中有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批批指正。

我是從去年上期開始接觸科學(xué)這門學(xué)科，因為以前沒系統(tǒng)學(xué)過科學(xué)，所以剛開始教的很吃力，抱著邊學(xué)邊教的心態(tài)去教，六年級畢業(yè)考試成績較為落后。經(jīng)過一年多的教學(xué)，初步抓住科學(xué)學(xué)科的一些脈絡(luò)。

為了提高學(xué)生的成績，我是這樣做的：

一、備好每一堂課。提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要 把功 夫?qū)崒嵲谠诘鼗ㄔ谡n前。認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真 用心去分析學(xué)生的知識起點、知識經(jīng)驗；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點、 難點，認(rèn)真設(shè)計，做好教案案；依據(jù)教案，調(diào)動課堂氣氛，把課上好 上活，

上出效率，上出學(xué)生的興趣。

二、上好每一堂課。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)， 保證 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那怎樣才 能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面： 1、在教學(xué)前要 做好準(zhǔn)備。2、語言要有條理，表達要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。 3、 在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個人情感因素遷移至課 堂，破壞課堂氣氛。 4、盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。 5、上課 過程中一定要有師生之間的互動。 通過相互之間的交流自己才能了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時只顧自己在 課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽一會兒肯定會走神的， 這樣的教學(xué)效果一定好不了。6、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那 些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生對 于那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，我在課堂上要多 讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講。

三、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法

如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進其智力發(fā)展、成績提高； 反之，就會成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績的提高。因此，教學(xué)過 程中我會注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 差生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法 不對路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：(1)堅持課前預(yù)習(xí)， 發(fā)現(xiàn)問題；(2)聽課時要充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并 用的聽課習(xí)慣； (3)及時復(fù)習(xí)、 記憶和鞏固； (4)獨立作業(yè)， 反饋問題， 解決問題于當(dāng)天。 四、鼓勵學(xué)生多看課外書，注意積累運用。 平時要多

助孩子積累一些知識。 如果說一個學(xué)生對某方面的知 識發(fā)生興趣，那就是說他必須接觸了這方面的知識，并且有所體驗， 感覺它有趣。

四 、計劃好復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期六年級科學(xué)做好三輪復(fù)習(xí)

第一輪，在新課中實施，在一節(jié)課中，前二十分五鐘上新課，后一十分五鐘用來背本堂課的知識要點。在背的過程當(dāng)中分三輪。第一輪由學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)來背，第二輪集體背誦，第三輪點一些成績較差的學(xué)生來背誦。依次由好生到一般的學(xué)生，再到差生。通過好生來帶動一般的學(xué)生，在由前兩者帶動差生，希望一節(jié)課下來，全班的學(xué)生都能有所收獲。

第二輪復(fù)習(xí)利用課外和網(wǎng)上資料進行復(fù)習(xí)，每一學(xué)生發(fā)一份到多分科學(xué)資料和復(fù)習(xí)要點進行背誦。

第三輪復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)科學(xué)實驗，對上學(xué)期和本學(xué)期的主要科學(xué)實驗進行了解和背誦。

五、抓落實

不抓好落實，所有計劃都是空談，比如上學(xué)期的期末考試，試卷上百分之九十的知識要點都復(fù)習(xí)到了，甚至有的就是原題目。但考試成績不佳，兩個六年級班，一個班的及格率只有百分之65，另一個班的格率只有百分之72，這學(xué)期制定一個背誦表，力爭要求每一個學(xué)生都要過關(guān)。在不及格的學(xué)生當(dāng)中，后面兩排的學(xué)生占了絕大部分，所以要提高及格率，關(guān)鍵在于抓好后面兩排學(xué)生的落實。六猜題

科學(xué)出題越來越趨向環(huán)保、探索及青少年自身的成長等方面。

比如去年期末考試就考了節(jié)能措施有哪些、上屆六年級考了 怎樣健康、順利地都過青春期等。

最后我預(yù)祝大家都能取得好的成績！

第五篇：如何提高學(xué)生科學(xué)成績發(fā)言稿.2doc

關(guān)于“提高小學(xué)畢業(yè)班的科學(xué)學(xué)習(xí)成績”的計劃

—喬虹菁

“生活化、活動化、自主化”成為科學(xué)課的一個基本學(xué)科特點。 因此，科學(xué)課必須真正貼近自然、貼近經(jīng)驗、貼近生活，充滿生命的活力。隨著小學(xué)畢業(yè)考試的來臨，在科學(xué)課的教學(xué)中，教師要全力以赴，準(zhǔn)備最后的沖刺。那么，如何“提高小學(xué)畢業(yè)班的科學(xué)成績”呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面抓起：

一． 提高教學(xué)成績的目標(biāo)：

1.運用有效的方法學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日(本文來源公文素材庫www.hmlawpc.com)常生活密切相關(guān)的知識，并能嘗試應(yīng)用于解決身邊的實際問題。

2.通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的有效學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。

3.通過對生命世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，對人體和健康形成初步的認(rèn)識。

4.通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認(rèn)識人類與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。

5.通過合理、有效、科學(xué)的方法達到提高科學(xué)成績的目的。

二.提高教學(xué)成績的措施：

1.備好每一堂課。提高課堂效率的主渠道是備課，因而一定要 把功 夫?qū)崒嵲谠诘鼗ㄔ谡n前。認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真 用心去分析學(xué)生的知識起點、知識經(jīng)驗；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點、 難點，認(rèn)真設(shè)計，做好教案案；依據(jù)教案，調(diào)動課堂氣氛，把課上好 上活。

2.上好每一堂課。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)， 保證 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那怎樣才 能上好每堂課呢？要盡量要求自己做好如下幾方面： （1）在教學(xué)前要 做好準(zhǔn)備。（2）語言要有條理，表達要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。 （3） 在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個人情感因素遷移至課 堂，破壞課堂氣氛。 （4）盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。 (5)上課 過程中一定要有師生之間的互動。 通過相互之間的交流自己才能了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時只顧自己在 課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽一會兒肯定會走神的， 這樣的教學(xué)效果一定好不了。（6）上課多讓學(xué)生回答問 題，特別是那 些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生在課堂上要多 讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講。

3.注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進其智力發(fā)展、成績提高； 反之，就會成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績的提高。因此，教學(xué)過 程中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 還

必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。 差生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法 不對路。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：(1)堅持課前預(yù)習(xí)， 發(fā)現(xiàn)問題；(2)聽課時要充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并 用的聽課習(xí)慣； (3)及時復(fù)習(xí)、 記憶和鞏固； (4)獨立作業(yè)， 反饋問題， 解決問題于當(dāng)天。

4.計劃好復(fù)習(xí)計劃。

本學(xué)期六年級科學(xué)做好三輪復(fù)習(xí)。

第一輪，在新課中實施，在一節(jié)課中，前二十分五鐘上新課，后一十分五鐘用來背本堂課的知識要點。在背的過程當(dāng)中分三輪。第一輪由學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)來背，第二輪集體背誦，第三輪點一些成績較差的學(xué)生來背誦。依次由好生到一般的學(xué)生，再到差生。通過好生來帶動一般的學(xué)生，在由前兩者帶動差生，希望一節(jié)課下來，全班的學(xué)生都能有所收獲。

第二輪復(fù)習(xí)利用課外和網(wǎng)上資料進行復(fù)習(xí)，每一學(xué)生發(fā)一份到多分科學(xué)資料和復(fù)習(xí)要點進行背誦。

第三輪復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)科學(xué)實驗，對上學(xué)期和本學(xué)期的主要科學(xué)實驗進行了解和背誦。

5.抓落實。

不抓好落實，所有計劃都是空談，這學(xué)期制定一個背誦表，力爭要求每一個學(xué)生都要過關(guān)。在不及格的學(xué)生當(dāng)中，后面兩排的學(xué)生占了絕大部分，所以要提高及格率，關(guān)鍵在于抓好后面兩排學(xué)生的落實。

總之，師生要通過極力的配合與努力，爭取取得最佳的成績來回報學(xué)校。

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