國培班學(xué)員代表發(fā)言稿
貴州省貴陽市第一實驗小學(xué) 焦洋
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及在座的同伴們,下午好!
很榮幸能夠代表全體貴州國培班學(xué)員在此發(fā)言,國培班學(xué)員代表發(fā)言稿。
時光匆匆,如白駒過隙。
回想剛開始接到80天的國培任務(wù)時,還感嘆著那將會是怎樣一段漫長的時光,而如今,時光轉(zhuǎn)瞬即逝,心里也泛起了一汪不舍的漣漪。
在100個伙伴里,有的已經(jīng)為人父母,有的剛完成新婚典禮,有的剛參加工作,有的已是教齡多年的前輩,也許最初的我們都帶著不同的心情和心態(tài)來到這里,但最后,我想我們都會歸一為一種心情和心態(tài),那就是“感謝”。
感謝國培項目給了我們?nèi)绱藢氋F的進(jìn)修機(jī)會,這是一份榮耀,更是一份期望和重托!感謝陳院長將如此有意義的項目引進(jìn)貴州,讓我們學(xué)到了先進(jìn)的教育理念、體驗了先進(jìn)的教學(xué)課堂!感謝邱老師、付老師、馬老師及每一位為國培項目在辛勤奉獻(xiàn)著的教育者們,是你們在qq上無數(shù)次的耐心回答讓所有學(xué)員從迷茫走向適應(yīng),是你們對課程的的精心安排讓所有學(xué)員能聽到精彩紛呈的講座、是你們對生活起居的悉心照顧讓所有學(xué)員在異地他鄉(xiāng)感受到家的溫馨和溫暖。在此,我代表所有學(xué)員對在場的每一位老師和工作人員都真摯的道一聲:謝謝!
65個日子,我們一路走來,一起聆聽著、學(xué)習(xí)著、思考著、收獲著。還有多少講座是讓我們至今仍記憶猶新的呢?
你是否還記得邰霞老師在課堂上給予孩子的那5分鐘擁抱?是否還記得那短暫的5分鐘給我們帶來的觸動和感動?感動之余,我想我們也一定會將邰霞老師“莫道是他人子弟,都當(dāng)作自家兒女”的心態(tài)用在今后的教育教學(xué)中,讓自己做一個“拋除功利”的“簡單老師”,成為孩子的師長、朋友甚至是“母親”,把所有學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心關(guān)愛。我想我們也都會試著放慢腳步、停下腳步細(xì)致的觀察和體會自己的教育過程,帶著欣賞的眼光去贊賞我們的每一個孩子!……邰霞老師的講座就如一場對心靈的洗禮,她不是教我們該做什么,而是像一股清泉般慢慢涌出、細(xì)細(xì)的流淌進(jìn)每個人心里。她就像一個航標(biāo)為我們照亮前進(jìn)的道路,讓我們充滿激情和夢想。
如果說邰霞老師的教育是充滿愛的事業(yè),那么,張連仲教授的教育一定是富有專業(yè)和激情的。
你是否還記得張連仲教授激情四溢的講座?一個年過半百的教育學(xué)者給我們呈現(xiàn)的并不是滔滔不絕和滿腹經(jīng)綸的死理論,卻是一份執(zhí)著的教育夢想和一份堅定的教育激情。是他讓我們領(lǐng)悟,教師的威嚴(yán)不是來源于形象和行動上的威嚴(yán),而應(yīng)當(dāng)是來源于我們對教學(xué)態(tài)度的謹(jǐn)慎;是他警醒我們,當(dāng)學(xué)生犯錯時應(yīng)用寬容的心態(tài)接納并鼓勵學(xué)生勇敢的改正,不要打擊而是引導(dǎo)和鼓舞;是他勸誡我們,不要把自己定位太高,學(xué)會用一個引領(lǐng)者不是主導(dǎo)者的身份帶領(lǐng)孩子學(xué)會沉默學(xué)會思考,是他指明我們的教育道路,發(fā)言稿《國培班學(xué)員代表發(fā)言稿》。
如果說冬天是寒冷的,那么,于潔老師一定是冬日里溫暖的一抹陽光。我相信,在座的每一位都依然能清晰的記得于潔老師那頭秀美的長發(fā)、那雙溫柔的眼睛,我們能記得更深刻的,必定是她對學(xué)生的真心相待、對教育的傾力奉獻(xiàn)。
要說于潔老師帶給我們的是一場精彩萬分的講座,倒不如說她帶給我們的是一場感人至深的電影。溫婉的于潔老師用發(fā)生在她班級里的一個個看似不起眼卻有著豐富色調(diào)的故事為我們呈現(xiàn)了一場場豐富、充實、感人的微電影!她用自己對學(xué)生的愛讓我們看到了一個班主任在教育中的細(xì)致、細(xì)心、耐心以及那善于發(fā)現(xiàn)美好的眼光。她總是抱以最陽光積極的心態(tài)去看待孩子,總用溫暖窩心的語言去鼓勵孩子,總用優(yōu)雅豐富的人格去感染孩子。我想,我們每位學(xué)員都希望,我們也能成為這樣像于潔一樣的老師,充滿色彩、富有內(nèi)涵,給孩子多姿多彩的閱歷;成為陽光一般的老師,溫暖照耀、散發(fā)光芒,給孩子們積極向上的多彩人生!
一個月的集中理論學(xué)習(xí)當(dāng)中,還有許許多多妙語連珠、文采飛揚(yáng)、滿腹詩書、幽默風(fēng)趣的專家學(xué)者們用他們生動的語言、精道的講授、鮮活的實例博得了每位學(xué)員的陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。他們獨(dú)具特色的個人風(fēng)采、精彩而務(wù)實的講授,給我們帶來了全新的體驗,開拓了我們的專業(yè)視野,解決了我們的困惑迷茫,使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能都有了顯著的提升,使我們每位學(xué)員都經(jīng)歷了理念上的洗禮和素養(yǎng)上的升華!
理論的學(xué)習(xí)終究是為了踐行實踐而服務(wù)的。
結(jié)束一個月的緊張理論學(xué)習(xí)后,我們又馬不停蹄的奔赴到各個小學(xué)進(jìn)行跟崗研修,與小組內(nèi)的同伴及所在學(xué)校的老師們進(jìn)行聽評課活動,一起交流、探討、進(jìn)行思維的碰撞,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了全新的教學(xué)理念。在跟崗研修的過程中,我們辛苦著并思索著,交流著并碰撞著,有豁然開朗的興奮,也有煥然一新的喜悅,更有展望未來的憧憬。
一個月的跟崗研修,我們不僅領(lǐng)略到了各個學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化,也領(lǐng)略到了各個學(xué)校嚴(yán)格的管理制度、先進(jìn)的教學(xué)理念。感受到了教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及活躍有效的課堂教學(xué)。也許,我們會羨慕他們有如此優(yōu)美的校園環(huán)境,或是羨慕他們有如此優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境,抑或是羨慕他們有如此優(yōu)秀的學(xué)生……但靜下心來想想,我們何不把所有的羨慕都化成對教育的那一份執(zhí)著和熱愛?把引起我們共鳴的優(yōu)秀教學(xué)方法記錄下來,把震撼感動我們的教學(xué)案例記錄下來,把引發(fā)我們思考的教學(xué)環(huán)節(jié)記錄下來,帶到我們今后的教育教學(xué)中去,把這些值得我們收藏的點點滴滴都轉(zhuǎn)化成值得我們運(yùn)用在自己教學(xué)中的魔法棒,讓我們的課堂也充滿神奇的力量,使我們的課堂也變得積極、歡樂、高效!
65個日子,我們收獲了知識,收獲了思想,收獲了成就,收獲了快樂,最重要的,我們還收獲了友誼。同伴們的團(tuán)結(jié)、友善和關(guān)愛給了我們只身在外的溫暖,讓我們有了積極向上的動力;項目組老師們的付出與努力給了我們感動,讓我們領(lǐng)略到了專家的風(fēng)采、感受到了家一般的溫暖。
我想,今天的結(jié)束,其實是一個全新的開始,希望我們每個人都能用更勤奮的行動來創(chuàng)造更美麗的教育愿景。在培訓(xùn)結(jié)業(yè)之際,愿每個人都能記住這65天的點點滴滴,記住這份濃濃的學(xué)友之情,記住這些短暫而美麗的時光,把我們在國培中吸收的營養(yǎng)帶回去,灌溉我們的幼苗們。
離別在即,最后特別感謝時而風(fēng)趣幽默時而冷艷的陳院長,感謝一直操心我們生活起居的邱老師,感謝溫柔細(xì)心的付老師,感謝一直在幕后默默無聞的馬老師。祝福你們,祝福國培項目越辦越好!
最后一句話送給所有的老師們,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
謝謝大家!
201*年12月11日 《國培班學(xué)員代表發(fā)言稿》
第二篇:國培優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言稿與專家同行——國培優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的同學(xué)們:
上午好!
我叫**,來自**市幼兒園。非常高興能參加這次湖南省省級教師培訓(xùn)基地園培訓(xùn)者高級研修班,同時也特別榮幸能作為優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言,其實在座的有很多園長比我學(xué)習(xí)更認(rèn)真,業(yè)務(wù)更精湛,身材也更好,感謝班主任老師把這樣的機(jī)會給了我們這些來自邊遠(yuǎn)地區(qū)的園長。1990年我畢業(yè)于長沙師范學(xué)校,23年后的今天重回母校學(xué)習(xí),心中感概萬千,且不說現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,風(fēng)景如畫的校園,也不說師弟師妹們充滿朝氣的臉龐,要感謝的是長沙師范學(xué)院國培辦的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,探討疑問,在一次次的感悟中,深感自己責(zé)任重大。雖然只有短短的6天學(xué)習(xí),卻讓我從剛來時的一頭霧水,到現(xiàn)在對基地園的職責(zé)和義務(wù)有了較深刻的認(rèn)識,對回去后如何有效規(guī)范的開展基地園工作有了明確的方向。
“一個人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!碑(dāng)我聽了葛建中、黃佑生、吳倫敦、陳幸軍、崔紅英等領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座,真是受益匪淺,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌希楦械难蘸托撵`的享受,讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例及豐富的知識內(nèi)涵,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的引領(lǐng),每天都能感受到思想火花的沖擊,分享到收獲的喜悅,接受到思想的洗禮。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開的主題,終身學(xué)習(xí)的理念也至始至終滲透在指南和標(biāo)準(zhǔn)中,然而學(xué)什么?怎樣學(xué)?也始終拷問著我們每一個在人生旅途中奮勇前進(jìn)的幼教工作者,相信大家會在這幾天的學(xué)習(xí)生涯中找到答案。
最后,我想用三句話結(jié)束我的發(fā)言:
這是一個暢所欲言、平等交流的地方。
這是一個開闊眼界、專業(yè)成長的地方。
這更是一個充滿關(guān)愛、芬芳滿園的地方。
謝謝大家!
201*年9月27日
第三篇:國培開幕式學(xué)員代表發(fā)言稿國培開幕式學(xué)員代表發(fā)言稿
201*年9月26日至9月28日,我有幸到安徽師范大學(xué)參加了省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。主辦老師臨時請我代表會員在開幕式上發(fā)言,F(xiàn)在將發(fā)言稿存下,以便勾起美好的回憶。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是來自淮南的一名一線教師,很榮幸作為學(xué)員代表發(fā)言。在這秋高氣爽之際,我們走進(jìn)國培,走進(jìn)安師大校園,清麗別樣的風(fēng)采迎面撲來。首先,讓我代表全體學(xué)員感謝本次培訓(xùn)的主辦單位,感謝主委會的工作人員為我們的學(xué)習(xí)和生活所做的周密的安排!另外,我們感謝國培!國培,是我們一線老師分享知識、收獲智慧、成就未來的天然課堂;是我們專業(yè)發(fā)展的平臺。國培研修凝聚了專家學(xué)者的心血和智慧。本次學(xué)習(xí),我們?yōu)槟芎兔麕熛嘧R,并且近距離的交流而倍感榮幸。我們一定認(rèn)真聆聽專家講座,做好學(xué)習(xí)筆記,積極完成作業(yè),及時總結(jié),善于反思,真正做到有所思,有所想,有所為。努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,從而豐富自己的課堂,提高自身的教學(xué)水平。與此同時,回去過后,我們會將這兩天的收獲與老師們分享。最后,祝在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康,工作順利!
第四篇:國培開幕式學(xué)員代表發(fā)言稿國培開幕式學(xué)員代表發(fā)言稿
201*年9月26日至9月28日,我有幸到安徽師范大學(xué)參加了省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),國培開幕式學(xué)員代表發(fā)言稿。主辦老師臨時請我代表會員在開幕式上發(fā)言,F(xiàn)在將發(fā)言稿存下,以便勾起美好的回憶。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我是來自淮南的一名一線教師,很榮幸作為學(xué)員代表發(fā)言。在這秋高氣爽之際,我們走進(jìn)國培,走進(jìn)安師大校園,清麗別樣的風(fēng)采迎面撲來。首先,讓我代表全體學(xué)員感謝本次培訓(xùn)的主辦單位,感謝主委會的工作人員為我們的學(xué)習(xí)和生活所做的周密的安排!(更多內(nèi)容請訪問好范 文網(wǎng)www.hmlawpc.com)盡管很累,但我還是像小孩考到了100分那樣的高興,因為完成了一個我用心設(shè)計的教學(xué)設(shè)計和反思。特別是我很欣賞那個板書設(shè)計,簡潔而直觀。為了把那個斜箭頭畫出來,我摸索了好長時間,終于大功告成,于是,就火速提交我的作品。高興過早了!我粘貼上去的板書箭頭不知跑到哪個去了,無影無蹤,板書的格式也是亂七八糟。我蒙了,我傻眼了,這是怎么回事啊。我再來復(fù)制粘貼,還是不行,我又找了其他很多辦法,多次實踐,還是不行。我想,可能是我的電腦年齡太大,能力過低,支持不了。第二天,我又換了一部電腦,再來粘貼,還是老樣子。又請來師傅,忙乎了好長時間,也換電腦試,還是無濟(jì)于事。原來是作業(yè)上的版本不支持這種格式?晌矣植幌雱h掉自己費(fèi)了心的板書設(shè)計,只有自作主張來個超鏈接。沒想到,我的這個方法還幫了其他同學(xué)的大忙。因此我在苦中又體會到了創(chuàng)新的樂趣。
奉陪國培,由于我家不能上網(wǎng),我只有利用星期五放學(xué)后的時間在學(xué)校完成作業(yè)。我花了幾個鐘頭的時間終于完成了《如何提高中學(xué)小說教學(xué)的有效性》論文,心想:終于可以回家了,于是,火速提交,真是欲速而不達(dá)!就在提交時出現(xiàn)了我欲哭無淚的事情。我的作品弄丟了。怎么也找不到了,只有從頭再來,這次把我害得飯也沒得吃,家也沒得回。
收獲國培,可能就是因為我的心態(tài)好,思想純,覺悟高。所以在這次國培中我也得到了不少收獲,我的8篇日志,其中5篇得到了老師的贊賞和推薦。如《帶著鐐銬跳舞》、《教師如水》《提交情感》等。我的每次作業(yè)都達(dá)到了優(yōu)秀等級。我還學(xué)到了一些新的教學(xué)方法如:五步教學(xué)法,同時還學(xué)到了新的評價方式——形成性評價。
結(jié)束國培,雖然我的國培結(jié)束了,但我覺得網(wǎng)培永遠(yuǎn)不會結(jié)束。是國培給我們帶了路,它指引著我們今后要利用網(wǎng)絡(luò)不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常充電。這樣才不會被時代所淘汰,才會有更多的能量服務(wù)于教育事業(yè),才能顯示出教師的真正魅力!
宣傳國培,所以我對這次的國培的宣傳語就是:國培充電,魅力無限! 《縣“國培”動員大會優(yōu)秀學(xué)員代表發(fā)言稿》
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