第一篇：優(yōu)秀中層干部代表發(fā)言稿

優(yōu)秀中層干部代表周玉泉同志發(fā)言稿

各位領(lǐng)導、各位同仁:節(jié)日好！

在喜迎偉大祖國六十華誕的美好日子里，我們迎來了第25個教師節(jié)。25年前我光榮地成為南京機電學校的一名教師,迎來了第一個教師節(jié),25年后我還是這所具有90多年光榮歷史學校的一名員工,我感到無比自豪和光榮。今天是我們自己的節(jié)日，在這個特別的日子里，我以一份特別的心情和特別的感動，來表達我特別的心情。我發(fā)自內(nèi)心的感受就是：當老師真好!

能在這樣一個特別的日子里，作為中層干部代表發(fā)言，我既感到榮幸，又感到慚愧。我深知在我們南工院有一批非常優(yōu)秀的中層干部， 他們忠誠黨的教育事業(yè)，承襲黃炎培敬業(yè)樂群的職教精神；他們淡薄名利,為南工院的建設(shè)和發(fā)展默默奉獻，為我院的人才培養(yǎng)作出了巨大貢獻，他們才是真正的英雄，是我們學習的榜樣。今天學校給我這

個榮譽，與其說是對我過去工作的肯定，不如說是對我一種激勵和鞭策。成績的取得是與院領(lǐng)導的正確決策、全院各部門的大力支持、系領(lǐng)導班子的精誠合作和全系教師的努力分不開的。

在過去的一個教學年度中，我們?nèi)�系上下齊心協(xié)力，銳意進取，共創(chuàng)示范，在深化教育教學改革等方面取得了一定成績：

（一）1人獲國家教學成果二等獎一項，3人獲江蘇省教學成果二等獎一項，6人獲院級教學成果特等獎二項，2人獲院級教學成果一等獎一項，8人獲院級教學成果二等獎三項；

（二）國際商務(wù)核心課程群獲省級優(yōu)秀教學團隊稱號；

（三）獲省級精品教材和立項精品教材各一項；

（四）郭曉晶教授繼去年獲得“省級教學名師”稱號，今年又獲得了“南京市勞動模范”稱號；

（五）我系被學院推薦申報了“全國教育系統(tǒng)先進集體” （六）3人獲學院優(yōu)秀教學質(zhì)量獎；

（七）結(jié)合專業(yè)綜合實訓的大學生職業(yè)技能競賽碩果累累：上半年我系成功承辦“首屆全國高職高專大學生物流技能競賽江蘇省賽區(qū)預賽”并獲第一名、“ 用友杯”第五屆全國大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計暨沙盤模擬經(jīng)營大賽江蘇賽區(qū)第一名”、“201*年“朗文杯”全國新概念英語大賽—南京地區(qū)決賽”第一名。上半年我系共有6個專業(yè)6支代表隊參加“國賽”，有2隊獲二等獎，其他均獲3等獎。

（八）有兩名畢業(yè)生和指導教師分獲江蘇省大學生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計二等獎和三等獎。

成績只能代表過去，新的建設(shè)任務(wù)正等待著我們。當前學院正處

于重要的發(fā)展機遇期，這就要求我院廣大中層干部堅定信念，進一步深入學習實踐科學發(fā)展觀，加強自身政治素質(zhì)和能力素質(zhì)的提高。今年暑期開展的中層干部培訓對我院廣大中層干部認清形勢、轉(zhuǎn)變思路、優(yōu)化方法、提升能力提供了有益的指導。這次培訓拓寬了我院中層干部的思維、明確了奮斗目標、強化了執(zhí)行力，而干部執(zhí)行力是干部踐行科學發(fā)展觀的具體行動和實踐表現(xiàn)。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。愛與責任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。我們?nèi)�體中層干部要有強烈的責任感和使命感，始終不忘我們承擔著教書育人的崇高使命。要不斷轉(zhuǎn)變管理思路，優(yōu)化工作方法，著眼團隊建設(shè)，建設(shè)和諧校園，提升工作質(zhì)量，增強服務(wù)意識和服務(wù)能力。

今后我將以更加飽滿的工作熱情投入到我院的教育教學改革中去，以高度的教師職業(yè)責任感和使命感推進自身的成長和系部各項工作的開展。我一定會發(fā)揚成績，繼續(xù)努力扎實工作，圓滿完成工作任務(wù)，以實際行動迎接新中國成立60周年!面試自我介紹的12條注意事項

求職者做面試自我介紹時，如果能夠做到以下12點要求，那么，獲得面試機會的幾率就大，下面我們來了解一下。

1、整個答題過程請用普通話，俗語要中等偏慢，流利清晰。

2、開始時，考官通常會對你進入面試表示祝賀時，考生要以“謝謝”回答考官。

3、當考官讀完面試歡迎語和試題，示意開始答題后，可以說：“謝謝，請讓我準備一下。”或“好的，我準備一下。”

4、每題的思考時間不要太長，1-2分鐘為宜�？梢源虿莞澹瑢懗鲎约旱乃悸芬�點。如果實在不知從何答起，可以用諸如“關(guān)于”之類的一句話縮短思考間隙，同時可以不留痕跡的思考答案;也可以重復該題目，這既給自己贏得了思考時間，也表示了對答題的重視。

5、盡量用“第一、第二、第三?”等句式，進行要點式答題，以顯示自己的思路清晰有條理，也便于考官明明白白地去聽你的回答。

6、沒聽清題或自己一下子不知道怎么回答，可以請考官再讀一遍題目，但不要超過兩遍。如果遇到實在不會回答時，不要浪費時間，坦率地承認即可，爭取把下一題答好。

7、答題保持適度的音量，既要讓考官能聽得到、聽得清楚，又不能過于洪亮�？记白⒁獗ｐB(yǎng)好嗓子。如果感冒，要向考官說明，提示考官予以理解。

8、合理分配每一題的答題時間，不可太短，但也不要超時。答題超時后，請立刻收尾結(jié)束。

9、考試期間始終保持高度精神集中，無論遇到什么情況，都要冷靜，避免情緒化，更不可與考官爭論。不要有疲憊的表現(xiàn)，也不要坐立不安。

10、適當?shù)臅r候應利用一些肢體語言(點頭，手勢等)來彌補自己語言表達上的不足。遇到演講題時，在征得考官同意后可以起立作答。答題中可以有停頓，但要注意控制。杜絕“啊”、“嗯”、“這個”、“那個”等詞語的出現(xiàn)。

11、面試時間在上午時，作答應盡量詳細;若面試時間在下午，則應簡潔答題，最好有創(chuàng)新亮點。

12、當全部問題回答完畢時，考官一般會詢問有沒有什么需要補充的。此時不要多講，以“沒有需要補充的內(nèi)容，謝謝各位老師”為結(jié)語為宜。

第二篇：在宜興市第二期職校中層干部培訓班開班儀式上的學員代表發(fā)言稿

在宜興市第二期職校中層干部培訓班開班儀式上的學員代表發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛的班主任，親愛的同仁們，大家好！

宜興市第二期職業(yè)學校中層干部培訓班今天隆重開班了！很榮幸能夠在這里代表全體學員發(fā)言！首先，請允許我代表大家向給予我們這次寶貴的學習和發(fā)展機會的教育局領(lǐng)導致以誠摯的謝意！同時向即將與我們共同走過一年的學習生活，為我們精心籌劃一次次學習大餐的班主任孫老師遞上衷心的感謝！

時隔一年，再次坐回這熟悉的教室，一年的宜興市職業(yè)學校第二期德育干部和班主任培訓時的歷歷場景又紛紛浮現(xiàn)在了我的眼前，那次培訓，開班之初，培訓計劃拿到手時，一年的培訓時間，“量大驚人”的培訓作業(yè)，讓人頓感窒息。但是，局領(lǐng)導和老班精心延請的德育專家，精挑細選的自學教材，精心組織的豐富多彩的互動活動，使我們每位學員在培訓班結(jié)束時均深感受益良多，相信這一次的培訓也必將使我們收獲頗豐，使我們在今后翻轉(zhuǎn)腦膜也記憶猶新。

下面，我謹代表各位學員向領(lǐng)導、老班和授課老師們保證，我們必將以飽滿的學習熱情和勤懇的學習作風，全情投入到本次培訓中去，圓滿完成各項培訓任務(wù)，全力提升自我素養(yǎng)，并在整個培訓過程中自覺做好以下工作：

第一：嚴守培訓常規(guī)紀律，主動調(diào)節(jié)工學矛盾，全面保障培訓學習的到崗到位。全力做到不無故缺課、不遲到、不早退，尊重授課專家、不將工作帶入課堂、專心聽講、認真筆記。

第二：堅持理論聯(lián)系實際，將培訓班中的所學、所得與自身工作緊密結(jié)合，在全省日益加強職業(yè)學校教學、學生、后勤三項管理工作督導視察工作的大背景下，利用本次難得的學習機會提升自己分管領(lǐng)域的工作能力，提高自己所在學校的三項管理工作成效。

第三：恪守團結(jié)友愛精神，利用這難得的培訓機會和交流平臺，毫無保留

的交流工作經(jīng)驗和心得體會，相互借鑒、取長補短、共同進步，使我們二期學員們之間的友情更進一步升華，締結(jié)彌足珍貴的同窗之誼，在中職學校管理這個戰(zhàn)線無限寬廣的戰(zhàn)場上凝結(jié)生死與共的戰(zhàn)友情誼。

作為一個才走上中層副職崗位三年的管理戰(zhàn)線小兵，在今天這個場合為眾多經(jīng)驗豐富、能力出眾大哥、大姐、同齡戰(zhàn)友代言，心下十分忐忑，但我相信我只是用自己的嘴道出了大家的心聲而已。同時，也請領(lǐng)導放心，我們深知你們的苦心，我們也知曉“未來不是我們要去的地方，而是需要我們共同締造的地方”，我們將用未來的工作實績來迎接你們對我們本次培訓成果的檢驗。

最后，祝各位領(lǐng)導、同仁和老班萬事如意！謝謝大家！

第三篇：201*年中層干部論壇發(fā)言稿

201*年干部論壇發(fā)言稿

各位領(lǐng)導，各位同仁

上午好！就本次論壇的三個議題發(fā)表一下自己不成熟的看法，不當之處還望不吝指正。

議題一：結(jié)合自己工作崗位談管理經(jīng)驗或收獲

本人擔任初一年級副主任，協(xié)助朱主任抓初一年級的學生管理工作，學生管理工作頭緒多、任務(wù)多、新情況多，特別對于初一的學生管理來說，更是如此。結(jié)合一學期以來的學生管理工作收獲有三點：一是堅持；二是帶頭；三是公平、公正。堅持主要指堅持做好各項行為習慣常規(guī)和各項活動的檢查、反饋、總結(jié)。檢查、反饋堅持每天上午、下午各一次，總結(jié)堅持一周在年級教師會上一小結(jié)，一月在年級校風校紀總結(jié)會上一大結(jié)，并及時發(fā)放紀律、衛(wèi)生、行為習慣流動紅旗�？傊�通過這種堅持讓每個班級、班級的每個學生都有努力的方向。帶頭主要指要求各班主任做到的年級的我們?nèi)齻�班主任先做到。比如劃分衛(wèi)生區(qū)時，在盡可能把初一的衛(wèi)生區(qū)平均劃分的情況下，把比較難干的衛(wèi)生區(qū)留給年級的我們?nèi)齻�，并且哪位班主任要是不愿意干分給的衛(wèi)生區(qū)可以和年級的我們?nèi)�人隨意調(diào)換。在落實學校安排的其他工作和各項活動時年級的我們?nèi)�位班主任也盡可能的帶上頭去。試想落實學校的各項工作你年級的都不帶頭，你如何去調(diào)動其他班主任的工作干勁�。」�平、公正主要指在平時的班級量化考核中嚴格按照學校的班級量化考核方案，各項量化分都是公開、透明的，任何一位班主任都可以根據(jù)每天、每星期、每月的量化分去算出自己班級的量化情

況，也可以根據(jù)量化扣分情況對本班的班級管理進行針對性的調(diào)整。在班級量化考核上我們看的是班主任認真干了嗎，干好了嗎，總之，通過盡可能公平、公正的量化讓所有班主任、所有的學生都看到努力的希望。

議題二：談?wù)勀銓π〗M合作學習與管理的想法

關(guān)于小組合作學習有三點想法：一是怎樣合作；二是合作什么；三是如何保持學生合作學習的激情。關(guān)于怎樣合作，在現(xiàn)實的課堂中有相當部分學生不知道如何進行小組合作學習，往往老師一說小組內(nèi)合作討論一下，幾個同學一圍就開始神侃亂啦一通，這樣的小組合作有百害而無一利不要也罷。所以對小組合作教師應進行必要的引導和培訓，最起碼得讓學生知道如何合作；關(guān)于合作什么，學生會合作了哪合作什么呢？如果僅僅是互相檢查一下學案做完了嗎、通通答案、找找課本上的某個知識點對學生來說太簡單了。一次行兩次行，長時間這樣勢必挫傷學生學習和合作的積極性。因此合作的內(nèi)容應該有合作的必要性、有一定的挑戰(zhàn)、便于激發(fā)學生合作學習的欲望；關(guān)于保持學生合作學習的激情，在現(xiàn)實的課堂上我們不乏碰到學生小組合作不參與、回答問題不舉手不發(fā)言的情況，這就是學生對小組合作學習失去了興趣，消極抵抗的表現(xiàn)。因此教師應本著教學有法，教無定法的原則積極探尋如何保持學生參與小組合作學習的興趣。比如我們可以引入小組量化考核加分，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進行表揚并加量化分，來激勵全組的同學為成為優(yōu)秀小組而積極主動的合作起來。

議題三：談?wù)勀銓�學校大發(fā)展的好的建議

學校的大發(fā)展說白了是“人”的發(fā)展，是實驗中學每個師生的發(fā)展，是全體師生共同奮斗努力的結(jié)果。我想我們實驗中學上至校長下至一般老師沒有誰不想讓實驗中學發(fā)展的更好，實驗中學能成為全省名校乃至全國名校才好呢！就像萊州雙語學校的教職員工談到自己的學校都有種發(fā)自內(nèi)心的自豪感、成就感。也都愿意為了學校的發(fā)展去努力，因為學校的發(fā)展是他們努力的結(jié)果，而學校的發(fā)展也讓他們得到了回報。所以他們認可自己的學校，在學校工作有歸屬感，他們是學校的主人翁，他們對學校的發(fā)展有強烈的責任感。萊州雙語學校實現(xiàn)了勁往一處使、心往一處想的團結(jié)奮進的良好局面，實現(xiàn)跨越式的發(fā)展也就成為必然。所以，作為我們實驗中學來說，建立一套真正能調(diào)動教師積極性的獎懲激勵機制，保證學校的規(guī)劃部署能確實落實執(zhí)行下去，最大可能的調(diào)動全體教師的工作積極性，讓他們努力有方向，努力有希望，毫不保留的為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。以實驗中學今時今日的生源和地位，創(chuàng)特色、樹品牌、辦名校的目標是不難實現(xiàn)的。

第四篇：新任中層干部大會發(fā)言稿

學校領(lǐng)導集體決策的參與者和執(zhí)行人。作為承上啟下的部門領(lǐng)導，中層干部是學校的骨干和中堅力量。如何擺正關(guān)系，明確職責，科學、藝術(shù)地開展工作，優(yōu)質(zhì)、高效地完成任務(wù)，工作的需要，也是每一位中層干部經(jīng)常思考的問題。根據(jù)自己擔任中層和副校長的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗，就“如何做一名稱職的學校中層干部”這個話題談些看法，也可以當作是建議和要求。

一、力求做到八字”要求

如無真誠，1真誠。無論是做人還是做事。就談不上朋友，談不上同事。因此，上對領(lǐng)導，下對老師和學生，均應赤誠相見，以誠相待。

公正是非常重要的每一個中層當然會有你關(guān)系特別好的同事，2公正。凡中層工作均涉及教職工的切身利益。因此。但在涉及利益問題上，必需讓這些同事明白，平時關(guān)系與工作是兩回事，明智的老師會接受這一觀點，小恩小惠反而會被他看輕，對于個別犯規(guī)的老師要敢于和善于批評，否則意味著對大多數(shù)人的不公正、不公平。同時強調(diào)，公正不是均等，對工作出色的教師，應當實行傾斜政策。

為學生服務(wù)是中層領(lǐng)導必需樹立的觀念。3服務(wù)。中層工作是具體、繁瑣的管理工作的服務(wù)性在中層崗位上得到充沛的體現(xiàn)。為教職工服務(wù)。

就意味著奉獻，4奉獻。選擇了教師這個職業(yè)。選擇了中層，就意味著需要做出更大的犧牲和奉獻。因為我不只僅是老師這個角色，更重要的還是教育教學工作的服務(wù)者、管理者、執(zhí)行者。因此，必需多講奉獻，少講待遇，享樂在前，享受在后，這是不能計較名利的職位。

二、必需堅持的六項原則

結(jié)合本部門特點，1講服從但不盲從。執(zhí)行中必需認真領(lǐng)會決策的精神實質(zhì)。因地制宜，服從中補充豐實和完善學校的全局決策。講服從但不盲從的原則，能夠防止不動腦筋的照抄照搬，提高執(zhí)行的靈活性和實效性。

值得提倡和贊揚，2講主動但不越權(quán)。積極主動地投入工作體現(xiàn)了中層干部強烈的主人翁責任感。也必須提倡，但作為一個部門和部門的中層，必需明確責權(quán)，擺正位置，掌握處置問題的分寸尺度，堅持主動而不越權(quán)的原則，能防止不明責權(quán)的亂拍板、瞎拍板，防止給學校領(lǐng)導和全局工作造成主動，甚至要收拾殘局的尷尬局面。

有助于掌握事情的關(guān)鍵和解決問題。但學校領(lǐng)導，3講請示但求有主見。中層部門遇到重要事情請示學校領(lǐng)導。特別是校長面對的部門多、任務(wù)重、時間緊，故請示有三忌：①忌突然訪問請示。②忌隨意口頭請示重要事情。③忌無解決方案單純向領(lǐng)導要主意。而應在請示時主動提出建議。講請示但求有主見的原則，能方便領(lǐng)導全面了解事情緣由，拓寬領(lǐng)導思路，進行短時間的最佳選擇，形成正確的決策。

精神可嘉，4講務(wù)實但要求創(chuàng)新。工作務(wù)實。但必需有創(chuàng)新的突破和活力。務(wù)實多為量的積累，創(chuàng)新才是質(zhì)的飛躍。務(wù)實基礎(chǔ)上有創(chuàng)新方可形成特色。講務(wù)實更求創(chuàng)新的原則，能打破不思進取，墨守成規(guī)，死水一潭的工作狀況。

特別要注重奉獻的實際效果。建議講奉獻但更求實效的原則，5講奉獻但更求實效。奉獻精神是教師職業(yè)的高尚風范。但奉獻要講科學性和藝術(shù)性。能夠防止忽視教育教學的科學方法，學生教育實效欠佳的現(xiàn)象等。

但要防止責任人強調(diào)客觀、找借口、逃避責任的不良風氣，6講客觀但更求有利。工作中遇到客觀困難造成工作未完成的現(xiàn)象很多。重在問題的解決，有利于學校工作的全面展開。作為中層干部，需要的出現(xiàn)困難不強調(diào)客觀，注重多方求解的精神，詳細提出解決方案。例如工作做到什么水平，遇到哪些困難，自己認為有哪幾種解決方法，尚需學校給以何種政策。講客觀但更求有利的原則能防止推卸責任，敷衍應付的現(xiàn)象發(fā)生，能引導教職工立足本崗位解決問題，積極主動尋求解決方法，形成富有責任感的務(wù)實作風。

三、牢牢抓住一個核心：執(zhí)行。

執(zhí)行”就是實施、實行，什么是執(zhí)行”簡單地說。依照規(guī)定的事項去落實。

首要的任務(wù)和職責就在執(zhí)行。因此，作為(感謝訪問公文素材庫WWwww.hmlawpc.com)中層干部。牢牢抓住“執(zhí)行”這個關(guān)鍵，貴在執(zhí)行，活在創(chuàng)新（或者說出路在創(chuàng)新）

不執(zhí)行也只是一紙空文，制度和方案再好。而且有章不循比沒有制度還糟糕，因為它使管理的嚴肅性降為零。執(zhí)行力挑戰(zhàn)著干部團隊的能力和水平，需要干部懂政策、敢負責、能溝通，不怕得罪人。

著重突出兩點：一是執(zhí)行過程中面對困難積極想辦法解決，發(fā)明性執(zhí)行包括很多方面。二是慣例管理中提出新的思路和方式，鼓勵我中層干部成為智慧型管理者，要求干部帶著問題走進校長辦公室時，自己至少已有一個解決問題的方法，不把問題推給校長，也不向校長討著兒，而是帶著自己的方法尋求校長的支持，每一位管理者都能發(fā)揮自己的智慧，學校的各項工作就會卓有成效。

號召各位務(wù)必樹立強烈的崗位意識、責任意識、成果意識，為此。牢固樹產(chǎn)無功便是過的思想，貫徹落實好“八字”要求，堅持好“六項”原則，始終貫徹好“執(zhí)行”這個核心，把第一時間原則和動手原則體現(xiàn)在每一個人的身上，爭做一名三中合格的中層干部。

四、近期需要做好的幾件事

1做好工作交接。

熟悉部門工作順序，2盡快熟悉部門工作、明確工作職責。學習掌握制度和要求。

盡快進入角色。3增強角色意識。 4及早啟動工作。

第五篇：轉(zhuǎn)業(yè)干部代表發(fā)言稿

培訓學員代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的戰(zhàn)友們：

上午好！

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間二〇一四年軍轉(zhuǎn)干部培訓班即將結(jié)束。來自不同部隊的107名轉(zhuǎn)業(yè)干部在這度過了一段短暫而又充實，美好而又難忘的學習時光。

在這短暫的23天里，人事局領(lǐng)導和有關(guān)部門

的負責同志為我們順利完成培訓任務(wù)精心安排、辛苦勞作，提供了一個溫馨和諧舒適的學習環(huán)境。在這里我代表二〇一四年全體參訓學員向為我們培訓付出辛勤汗水的領(lǐng)導和老師們表示衷心的感謝和誠摯的敬意！

為期23天的報到前適應性培訓，是地方政府

給予軍轉(zhuǎn)干部的政治優(yōu)待和教育關(guān)懷。雖時間不長，甚至短暫，卻是一次難得的吸氧、充電過程，也是一次極好的大腦（膽）投資，進取與提升的機會，對我們每一名參訓學員的保值增值，都起 1

到了重大的促進和催化作用。通過學習，我們進一步加深了對地方工作知識的了解，進一步認識到了由轉(zhuǎn)業(yè)干部到合格公務(wù)員的差距，進一步增進了戰(zhàn)友、師生之間的感情。23天的學習時間雖然短暫，但卻會在我們?nèi)松�的記憶中刻上難忘的符號；培訓的內(nèi)容雖然不多，但卻會對我們今后的工作產(chǎn)生深遠影響。

人生數(shù)載，貴乎曾經(jīng)。軍旅生活，不僅強健

了我們的體魄，而且砥礪了我們的精神，讓我們知道什么是紀律，什么叫作風，什么是責任，什么叫義務(wù)，在我們骨子里注入了堅毅、勇敢和頑強。穿上了軍裝，就會始終聽從黨的召喚，國有危難，我們就會履職盡責，兌現(xiàn)誓言，奮不顧身、浴血奮戰(zhàn)。

如今，我們脫掉軍裝。如果說軍營是我們?nèi)?/p>

生的第一戰(zhàn)場，那么轉(zhuǎn)業(yè)到地方到就是我們?nèi)松�的第二�?zhàn)場。這次培訓的結(jié)束就是第二戰(zhàn)場戰(zhàn)斗號角的吹響。再好的工作不是天堂，再差的崗位也不是地獄，只要真心傾注就會取得新的成績。

我們?nèi)匀灰�發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，靠骨氣挺起脊梁，靠勇氣增添力量，靠才氣書寫“一切歸零，重新再來”的文章。堅持人生的四項基本原則：懂得選擇，學會放棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑；少一些煙酒味，多一些書卷氣，在建功立業(yè)報國中實現(xiàn)人生價值，在譜寫人生新篇章中永葆軍人本色。

最后祝大家：身體健康，工作順利。

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