縣委辦黨支部領導班子組織生活會對照檢查材料 本文簡介：

按照此次組織生活會的要求，會前，縣委辦就此次組織生活會充分征求了意見建議，班子成員嚴肅開展談心談話，從嚴從實做好各項準備工作，原原本本的學習了習近平總書記關于進一步糾正“四風”、加強作風建設重要批示精神，圍繞政治功能強不強、“四個意識”牢不牢、“四個自信”有沒有、工作作風實不實、發(fā)揮作用好不好、自我

縣委辦黨支部領導班子組織生活會對照檢查材料 本文內(nèi)容：

　　按照此次組織生活會的要求，會前，縣委辦就此次組織生活會充分征求了意見建議，班子成員嚴肅開展談心談話，從嚴從實做好各項準備工作，原原本本的學習了習近平總書記關于進一步糾正“四風”、加強作風建設重要批示精神，圍繞政治功能強不強、“四個意識”牢不牢、“四個自信”有沒有、工作作風實不實、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴不嚴深刻查找了班子存在的問題和不足，時刻剖析問題產(chǎn)生的原因，深挖癥結根源，明確了今后努力努力方向和措施，現(xiàn)對照檢查如下：

　　一、存在的突出問題。

　　(一)政治功能方面。存在重事務，輕思想政治建設，對意識形態(tài)的掌控能力不強，在一些大是大非問題上若明若暗、態(tài)度曖昧。黨性意識不強，對社會上出現(xiàn)的對黨不利的言論聽之任之，對新興媒體不利于黨的形象的惡意炒作不批評不制止，對各種歪風邪氣不斗爭不抵制。

　　(二)“四個意識”方面。對中央的路線方針政策、縣委的重大戰(zhàn)略部署，有理解不深刻、落實不到位的現(xiàn)象，在結合自身特點創(chuàng)造性地開展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的對策和方法，缺乏開拓創(chuàng)新精神，破解難題的辦法、手段不多。比如對縣委、縣政府下達的招商引資、爭取資金等硬性工作任務，缺乏攻堅克難的決心和信心，不是主動出主意，想辦法完成，而是抱怨不合理，有等待觀望思想。

　　(三)“四個自信”方面。認為存在著理想信念方面，黨員意識、憂患意識淡薄問題。平時雖然也重視政治理論的學習，能夠及時、認真的學習有關政策，但不夠系統(tǒng)，缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神。僅僅滿足于有關安排學習，學過了事，在學習的自覺性方面還存在較大的差距，沒有對學過的東西進行認真反思，沒有深刻鉆研。導致辦公室同志世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠，從而使思想水平在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題潛力明顯不夠。

　　(四)工作作風方面。一是抓工作推進時有應付了事現(xiàn)象。上級下發(fā)文件通知、成立機構，照搬照抄，不考慮是否有必要，有時不能做到結合實際。以文件落實文件，以會議落實會議。二是外出請假報告制度執(zhí)行不好。有時認為外出都是為了工作，請不請假不重要，而未能帶頭遵守請假制度，造成本部門對請假制度重視程度不夠。

　　(五)發(fā)揮作用方面。一是主動作為不夠。在具體工作中，開展工作的方式過于保守，力度跟不上，思路創(chuàng)新不夠。對上級安排部署的工作雖然也能保證質(zhì)量，但是基本上按部就班，沒有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。二是抓工作落實力度不大，效率不高。辦公室承擔著督導檢查工作落實的責任和義務，但在實際操作過程中存在著應付了事現(xiàn)象。如，每年黨委工作會議對全年工作安排部署后，多是領導提出來了就動一動，辦公室很少主動下基層督促檢查工作落實情況。

　　(六)自我要求方面。一是履行“一崗雙責”的意識還不夠強，有時還存在黨風廉政建設與自己關系并不大的片面認識，沒有真正把“一崗雙責”、“守土有責”放在心上、落實在行動上。二是在迎接檢查工作時，有飲酒現(xiàn)象。

　　二、問題產(chǎn)生的原因。

　　(一)理論學習有所放松。把學習當作“軟指標”，放松了對政治理論和業(yè)務知識的深入學習，沒有處理好工學關系。有時覺得工作多年，積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，在成績面前或多或少有一定的自我滿足感，存在歇一歇的心態(tài)。

　　(二)理想信念有所弱化。對正確政績觀內(nèi)涵認識不足，沒有真正把群眾利益，作為工作出發(fā)點，總認為把辦內(nèi)的具體工作抓好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命，導致服務大局的意識不強，對理想信念的追求逐漸淡化。

　　(三)黨性修養(yǎng)不夠深入。由于事務繁雜，在實際工作中忽視黨性修養(yǎng)，特別是面對黨內(nèi)不廉潔現(xiàn)象和社會丑惡現(xiàn)象的滋生蔓延，有時感到迷茫、困惑，有時存在見怪不怪、不以為然的麻痹思想，認為事不關己高高掛起。

　　(四)群眾觀念不夠牢固。在工作中沒有擠出足夠的時間深入基層，沒有全面、真切地傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，對群眾的感情和責任意識淡薄了，導致為群眾服務意識淡化，工作起來有時存在“關門議事、閉門造車”的現(xiàn)象。

　　(五)制度約束不夠嚴密。辦公室是講原則、講嚴謹?shù)牡胤�，在具體執(zhí)行上存在變通現(xiàn)象，在要求上有不嚴的情況，班子成員在發(fā)揮表率作用上尚有差距。同時對黨員干部的評價、考核、激勵、約束機制還不夠完善，影響干事工作積極性。

　　三、下一步整改措施

　　針對查擺出來的問題，班子成員將立說立行、邊查邊改，開門整改，務求實效。

　　(一)進一步加強學習。把學習作為一種精神追求、一種政治責任，切實加強理論學習，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。進一步增強學習的自覺性和系統(tǒng)性，繼續(xù)深入學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想等理論知識。落實“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化總要求，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐。同時，系統(tǒng)地學習相關業(yè)務知識、法律法規(guī)知識、領導科學等相關知識，不斷提高政治理論水平和領導藝術水平。堅持學用結合、學以致用，把學習成果轉化為指導實踐、推動工作的實際成效。

　　(二)進一步強化宗旨意識。牢固樹立為人民服務的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，堅持把職工群眾反映的問題當家事，把工作當家業(yè)，殫精竭慮、千方百計為職工群眾解難事、辦實事。牢記肩上的重擔和使命，牢記黨和人民的重托，不斷強化責任意識，切實把主要精力和心思集中到干事創(chuàng)業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)地把工作完成好。時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，把推動問題解決作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，切實維護好群眾的合法權益。

　　(三)進一步推進工作創(chuàng)新。面對縣委辦工作的新要求，積極樹立“三服務”的理念，針對縣委辦職能定位，加強在辦文、辦會上的創(chuàng)新，積極推動中央、省、市委決策部署傳達到位。堅持解放思想，胸懷全局，從大局出發(fā)，結合實際，實現(xiàn)學習方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機制創(chuàng)新。要加強對基層調(diào)研，為領導決策提供更好的服務;要加強與基層的溝通，及時把辦文辦會的要求傳達給基層。要在信息報送上突出“精、準、快”及時收集各方信息，反饋給黨委和上級部門。在機要、保密、工作中，根據(jù)機要、保密工作的特殊性，積極完善各項制度建設。在督查工作中，積極完善督查的各項制度建設，針對黨委、林業(yè)局的決策部署落實情況，產(chǎn)業(yè)項目建設情況，堅持批必查、查必清、清必辦、辦必果，實現(xiàn)督查工作全方位、全覆蓋。

　　(四)進一步搞好溝通協(xié)調(diào)。縣委辦是一個承上啟下的綜合部門、橋梁樞紐。一定要堅持原則性、靈活性、藝術性的統(tǒng)一，善于講究藝術技巧，注重方式方法，照應各方關切，做到工作協(xié)調(diào)求“暢通”，業(yè)務協(xié)調(diào)求“精準”，人際協(xié)調(diào)求“和諧”，做到多通氣兼顧各方，多商量妥善處理。做到積極而不著急，有主見而不主觀，果斷而不武斷，擔責而不避責，要起到“潤滑劑”、“傳感器”、“磨合器”、“粘合劑”的作用，善于平衡關系，化解矛盾，凝聚力量，形成合力。

　　(五)進一步提升勇于擔當?shù)囊庾R。縣委辦要對每項工作、每件事情、每個活動都要擔當負責、認真對待，標準必須高而又高，要求必須嚴而又嚴，用嚴謹細致、精益求精的精神追求極致，甚至認真到較真和頂真的地步。無論辦文辦會辦事，都要一絲不茍、嚴謹細致、精益求精，于細微之處見精神，在細節(jié)之間顯水平。強化對細節(jié)的敏銳觀察力，提高從微小事物中把握大局的洞察能力。

　　(六)進一步加強自律意識。全面貫徹中央“八項規(guī)定”、的具體要求，嚴格遵守《黨員領導干部廉潔從政若干準則》，劃清邊界不越界，不踩“紅線”、不闖“雷區(qū)”。低調(diào)為人、謹慎交友，做到交往有原則、有界線、有規(guī)矩，堅持原則，守住底線、慎獨慎微、潔身自好，純潔社交圈、凈化生活圈，多讀書少應酬，多思考不浮躁，保持陽光磊落坦蕩胸懷，發(fā)揚“低調(diào)務實不張揚”作風，老實做人、踏實干事。

縣委辦黨支部領導班子組織生活會對照檢查材料 本文關鍵詞：黨支部，對照，縣委，領導班子，生活會

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《縣委辦黨支部領導班子組織生活會對照檢查材料》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/31119.html

• 上一篇：2019六個破除六個著力六個堅持對照檢查材料
• 下一篇：最后一頁