首長老師晚上好,今晚星星真不少,我們上來跑一跑,瞧好;
前面節(jié)目演得好,三句半也不能少,不管說得好不好,別跑。大學生活很不錯,考試突擊也能過,試驗數(shù)據(jù)湊不對,重做;
其實我們不懶惰,天剛亮就去上課,課本鋪了好幾桌,占座;
翻開書把英語背,渾身感覺都不對,回到宿舍翻開被,接著睡;
一覺睡到天剛黑,千禧門口去排
隊,一日三餐吃一回,減肥。
一轉眼就到期末,啥都沒學怎么過,臨時突擊頭發(fā)熱,faint。
四級之后為啥忙,大家一起整行囊,脫下便裝換戎裝,comeo
輾轉來到八達嶺,教官帶領進軍營,從此不當老百姓,當兵;
清晨集合起大早,急急忙忙隊站好,不知不覺總冒泡,報告;
烈日當頭汗淋漓,訓練用力又用心,正步踢得真費勁,抽筋;
軍訓吃飯挺積極,飯后忙把盆碗洗,人多水少進不去,干洗;
疊個被子真叫累,沒少把那功夫費,為了明天不疊被,橫著睡;
三天才洗一回澡,沖進才知噴頭少,洗完衣服找不到,搞笑;
軍營歌曲多又多,二連勇士去拉歌,九呀么九呀九連的,來一個;
流血流汗不留淚,掉皮掉肉不掉隊,摸爬滾打全不畏,人民軍隊;
還有節(jié)目在排隊,得給他們點機會,時間寶貴別浪費,戰(zhàn)略撤退;
第二篇:三句半——咱當兵的人首長老師晚上好,今晚星星真不少,我們上來跑一跑,瞧好;
前面節(jié)目演得好,三句半也不能少,不管說得好不好,別跑。大學生活很不錯,考試突擊也能過,試驗數(shù)據(jù)湊不對,重做;
其實我們不懶惰,天剛亮就去上課,課本鋪了好幾桌,占座;
翻開書把英語背,渾身感覺都不對,回到宿舍翻開被,接著睡;
一覺睡到天剛黑,千禧門口去排隊,一日三餐吃一回,減肥。
一轉眼就到期末,啥都沒學怎么過,臨時突擊頭發(fā)熱,faint。
四級之后為啥忙,大家一起整行囊,脫下便裝換戎裝,comeo
輾轉來到八達嶺,教官帶領進軍營,從此不當老百姓,當兵;
清晨集合起大早,急急忙忙隊站好,不知不覺總冒泡,報告;
烈日當頭汗淋漓,訓練用力又用心,正步踢得真費勁,抽筋;
軍訓吃飯挺積極,飯后忙把盆碗洗,人多水少進不去,干洗;
疊個被子真叫累,沒少把那功夫費,為了明天不疊被,橫著睡;
三天才洗一回澡,沖進才知噴頭少,洗完衣服找不到,搞笑;
軍營歌曲多又多,二連勇士去拉歌,九呀么九呀九連的,來一個;
流血流汗不留淚,掉皮掉肉不掉隊,摸爬滾打全不畏,人民軍隊;
還有節(jié)目在排隊,得給他們點機會,時間寶貴別浪費,戰(zhàn)略撤退;
第三篇:咱當兵的人咱當兵的人
咱當兵的人有啥不一樣
只因為我們都穿著樸實的軍裝 咱當兵的人有啥不一樣
自從離開了家鄉(xiāng)就難見到爹娘 說不一樣其實也一樣
都是青春的年華都是熱血兒郎 說不一樣其實也一樣
一樣的足跡留給山高水長
咱當兵的人就是不一樣
頭枕著邊關的明月身披著風霜 咱當兵的人就是不一樣
為了國家的安寧我們緊握手中槍 說不一樣其實也一樣
都在渴望輝煌都在贏得榮光 說不一樣其實也一樣
一樣的風采在共和國的旗幟上飛揚
咱當兵的人有啥不一樣
只因為我們都穿著樸實的軍裝 咱當兵的人就是不一樣
為了國家的安寧我們緊握手中槍 咱當兵的人就是這個樣。!
第四篇:咱當兵的人《當兵的人》教案
課型:唱歌綜合課
教學內容:
1.唱歌《當兵的人》
2.音樂活動《當兵的人》
教學目標:
1、通過準確而有感情地演唱《當兵的人》能夠像戰(zhàn)士們一樣用積極進取的態(tài)度投入到生活和學習中去。
2、通過音樂創(chuàng)編實踐活動,培養(yǎng)學生的合作創(chuàng)新能力。
4、結合本單元主題“光輝的歷程”作單元小結,使學生了解中國革命的艱辛歷程,喚起和培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重軍人、珍惜現(xiàn)在的情感。
教學重點:準確而有感情地演唱《當兵的人》。
教學難點:為《當兵的人》創(chuàng)編打擊樂伴奏音型進行合作表演活動。
教學過程:一 走進軍營——學唱軍歌《當兵的人》
1、導入。師:同學們,這節(jié)課我們走進軍營,作一名士兵,來看看、來體驗當兵人的生活和他們的精神世界,同學們,現(xiàn)在就當我們是一名軍人了,我們現(xiàn)在就是在部隊里,挺胸、抬頭、收腹——我們先看一下這里的戰(zhàn)士們在干什么?
再想想你們在電視等媒體看過相關報道有什么感受?(播抗洪救災畫面)再看看這里的戰(zhàn)士們在干什么?(播放閱兵儀式)有什么感受?(學生自由回答) 師:這一幕幕都讓我感到無比激動,禁不住想歌唱一下咱當兵的人。
2、師范唱《當兵的人》,然后問學生:你們是不是也被這些戰(zhàn)士們感動著,也想唱一唱咱《當兵的人》?為了能唱的準確而有感情,我們先討論幾個問題: 師:大家覺得這首歌情緒是怎樣的?(豪邁、充滿陽剛之氣),節(jié)拍(4/4拍)力度(堅定有力),適合在什么樣的場景下演唱?(大家齊步走,隊列行進中(更多內容請訪問首頁:www.hmlawpc.comdash;—引出隊列歌曲介紹(可強調進行曲本來就是根據(jù)步伐節(jié)奏寫成的,所以適合隊列行進),歌曲作者有王曉嶺、臧云飛、劉斌。(圖片介紹)
3、下面我們就認真學唱這首《當兵的人》,請大家隨鋼琴演唱(這一遍可唱曲譜或小聲哼唱而手隨旋律線揮動)
4. 再唱一或兩遍,隨錄音伴奏。師打拍子指揮(通過多種方式唱熟歌曲)
二、體驗軍營——音樂活動
讓大家分組討論,根據(jù)歌曲節(jié)奏風格創(chuàng)編打擊樂伴奏音型并商討“如何做隊列活動。”教師巡查,根據(jù)不同學生特長分組表演,善打節(jié)奏的為一組,剩下的為一組做隊列活動并唱歌——以此培養(yǎng)學生的合作、創(chuàng)新能力。
三、回顧軍隊革命歷程,贊美軍人——德育滲透。
師:這一單元我們欣賞學唱了歌頌不同時期軍人的歌曲,請大家在課余時間還要不斷收集欣賞。“當兵的人”是我們今天以及未來幸福生活的保障,是最可愛的人,是我們心中永遠的英雄——面對親人解放軍,我提議我們都用自己最喜愛最擅長的方式表達自己對英雄、對子弟兵的熱愛之情。(課件出示可以采取的方式,進行創(chuàng)編活動)我喜愛唱歌,和幾位愛好音樂的老師共同創(chuàng)作演繹了一首歌頌解放軍的新歌,先給大家展示一下,拋磚引玉,希望大家有更好的創(chuàng)作。(播放自唱《他們就是解放軍》視頻)
四、號召學習軍人---課堂小結
通過這節(jié)課的學習,希望大家像我們的軍人一樣用積極向上的態(tài)度去面對學習和生活,最后請全體起立,讓我們再次歌唱《當兵的人》。。。。。。。。。(放伴奏音樂在歌聲中下課)
第五篇:咱當兵的人咱當兵的人
一個人一生中如果有過一段當兵的經(jīng)歷,他的人生便少了一份遺憾,多了一份充實,我覺得這句話真的很有哲理。生命里有了一段當兵的歷史,一輩子也不會后悔,這句軍營歌謠里的詞,道出了許多曾經(jīng)當過兵的人的真切感受。
軍旅生活,沒經(jīng)歷過就不知其艱辛;軍歌嘹亮,沒有唱過就不知其激昂;戰(zhàn)友情深,不曾擁有就不知其純粹;軍人經(jīng)歷,沒經(jīng)過體驗就不知其快樂; 男兵是軍營里永不褪色的一簇綠葉,女兵是軍營中亮麗奪目的朵朵紅花。綠葉因紅花而凝重深沉,紅花因綠葉而賞心悅目。
男兵如鋼,威武不屈;女兵似竹,柔中帶剛。男兵如松,堅毅挺拔;女兵似梅,凌霜傲雪。男兵的故事像掛歷,每一頁都訴說一份輝煌;女兵的故事像風鈴,動一指便有一串悠揚的韻律像雨像霧又像風。男兵瀟灑是在訓練場展示龍騰虎躍的勇猛,女兵美麗是在節(jié)日晚會上舞出萬種風情的輕盈。男兵愛用一浪高過一浪的拉歌讓女兵拍紅了巴掌,女兵愛用一曲獨唱和清脆的笑聲讓男兵心田滋潤。接過鋼槍,女兵用“一二三四”,將青春初綻的馨香揮灑成金戈鐵馬的詩句;踏著軍歌,男兵用錚錚鐵骨,把純真朦朧的情懷跳躍成氣勢磅礴的音符;鸺t青春從軍行,女兵無怨無悔。
當兵的經(jīng)歷是詩、是歌,是一杯醇香的美酒,是一段纏綿的思戀,是一次光榮的旅行,是一種刻骨銘心的記憶——無悔的軍旅生涯!祝所有人生中有當兵經(jīng)歷的人,永遠幸福!永遠快樂!不要忘了我們曾經(jīng)是一個合格的軍人。
只要是當過兵的人,不管是將軍,還是普通的士兵,軍營生活的摸爬滾打、風霜雨雪,在軍旗、鋼槍、隊列組成的綠色世界里,進來的是一塊普通的鐵,出去的卻是一塊優(yōu)質的好鋼。
人生最美是軍旅,今生不悔,祝新老戰(zhàn)友節(jié)日快樂!
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