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考試過(guò)后細(xì)思量——寫給高三同學(xué)的第13封信

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-19 00:55:49 | 移動(dòng)端:考試過(guò)后細(xì)思量——寫給高三同學(xué)的第13封信

考試過(guò)后細(xì)思量——寫給高三同學(xué)的第13封信


同學(xué)們:

  周一開(kāi)始,各科老師將陸續(xù)進(jìn)行月考試卷的講評(píng)和分析。對(duì)試卷做客觀的分析、通過(guò)做題的情況對(duì)一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)做一個(gè)全面總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ),這是比考試本身更重要的一項(xiàng)工作。在試卷的分析上,希望大家多用心力,以便發(fā)現(xiàn)自己更多的問(wèn)題,使考試的作用發(fā)揮到最大。

  為了作好這項(xiàng)工作,一位有心人作了一個(gè)相當(dāng)細(xì)致的量化的調(diào)查表,用這個(gè)表來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們每次月考以后的成績(jī),很直觀,很方便,也很快捷。大致內(nèi)容如下:

第一部分:總體情況調(diào)查

  在下表中,每科(注意是每科)需要回答11個(gè)問(wèn)題。將每個(gè)問(wèn)題中最適合(或比較適合)你的情況的選項(xiàng)序號(hào)填入表中。如果所列選項(xiàng)中沒(méi)有適合你的情況的,請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的格中填“0”,并在備注中寫明原因。

  一、在考試之前,你對(duì)這一科目的考試

  1、非常有把握;2、比較有把握; 3、把握不大; 4、很沒(méi)有把握

  二、完成此份試卷,你感到

  1、很順利;2、還算順利;3、有些吃力;4、很不順利

  三、你對(duì)自己所得的分?jǐn)?shù)

  1、非常滿意;2、比較滿意;3、有些遺憾;4、非常遺憾

  四、交卷后,你對(duì)得分的估計(jì)值和實(shí)際得分相比

  1、高出10分以上; 2、高出5-10分;3、非常接近;4、低5-10分;5、低10分以上

  五、你完成試卷后還有多少剩余時(shí)間?

  1、無(wú);2、約15分鐘;3、約15-30分鐘;4、30分鐘以上

  六、完成試題后的檢查情況:

  1、來(lái)不及檢查;2、匆匆檢查了一遍;3、有重點(diǎn)地檢查了一遍;4、全面細(xì)致的檢查了一遍。

  七、對(duì)照本次的試題,你認(rèn)為自己

  1、全部?jī)?nèi)容都復(fù)習(xí)過(guò);2、雖然有些遺漏,但絕大部分的內(nèi)容復(fù)習(xí)過(guò);

  3、只有50 % 左右的內(nèi)容復(fù)習(xí)過(guò);4、復(fù)習(xí)的內(nèi)容與試題相差較遠(yuǎn)。

  八、有些試題所涉及的知識(shí),你雖然復(fù)習(xí)過(guò),但是題目還是做錯(cuò)了,這種情況造成的丟分約占總丟分的

  1、10 %;2、30 %;3、50 % 4、幾乎100 %

  九、在本次測(cè)驗(yàn)中,你認(rèn)為造成你失分的最主要的原因是

  1、平時(shí)不夠重視,上課不專心聽(tīng)講,老師提醒注意的問(wèn)題沒(méi)有引起重視;

  2、平時(shí)有問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決,在考試前突擊;

  3、平時(shí)不注意記憶和積累;

  4、不重視基礎(chǔ)訓(xùn)練

  十、經(jīng)過(guò)這次測(cè)驗(yàn),你對(duì)今后此科目的考試

  1、覺(jué)得更有把握;2、原來(lái)信心不足或過(guò)于悲觀,現(xiàn)在信心有所增強(qiáng);

  3、雖然成績(jī)不夠理想,但是相信自己有能力提高成績(jī);

  4、有些擔(dān)心和膽怯

  十一、經(jīng)過(guò)這次測(cè)驗(yàn),你今后打算

  1、下決心把這一科目學(xué)得出類拔萃;2、繼續(xù)努力,爭(zhēng)取學(xué)得好一些;

  3、維持現(xiàn)狀;4、不打算太下功夫,湊合算了

第二部分:典型問(wèn)題情況調(diào)查:

  一、在本次測(cè)驗(yàn)中,你對(duì)自己所答得最滿意的三個(gè)試題是( )、( )、( );理由是:{ }(在表格中填寫理由序號(hào))

  理由1、此題恰好被我押中了;

  理由2、其實(shí)不懂,但蒙對(duì)了;

  理由3、此題較難,但憑我概念清楚把它做對(duì)了;

  理由4、我所用的解題方法很巧妙;

  理由5、我會(huì)多種方法解答此題,所以對(duì)結(jié)果的正確性有十分的把握;

  理由6、老師講過(guò)與此類似的題目,我認(rèn)真地掌握了它;

  理由7、我最清楚這類題目的解題思路;

  理由8、此題雖然簡(jiǎn)單,但是我還是非常細(xì)致地分析了它;

  理由9、以前我總是把這類題目做錯(cuò),這次做對(duì)了,而且把問(wèn)題想明白了,突破了一個(gè)難點(diǎn),感到很有收獲;

  理由10、平時(shí)對(duì)此類題訓(xùn)練較多;

  非上所述;(請(qǐng)說(shuō)明自己的理由)

  二、在本次測(cè)驗(yàn)中,你對(duì)自己所答得最不滿意(或覺(jué)得最遺憾的三個(gè)試題是:( )、( )、( );理由是:{ }(在表格中填寫理由序號(hào))

  理由一、此題本來(lái)會(huì)做,但是做錯(cuò)了;

  理由二、此題我根本就不懂,從未見(jiàn)過(guò),不會(huì)做;

  理由三、此題老師講過(guò)或我曾做過(guò),但這次卻做錯(cuò)了;

  理由四、此類題以前就做錯(cuò)過(guò),這次又做錯(cuò)了;

  理由五、此題與過(guò)去做過(guò)的某個(gè)題很相似,但有些區(qū)別,我沒(méi)看出來(lái);

  理由六、我以前對(duì)這種題就發(fā)怵,希望不會(huì)考,但卻碰到了;

  理由七、我認(rèn)為此題太簡(jiǎn)單,不值得花太多的時(shí)間去想,打算趕快做過(guò)去,擠出時(shí)間做別的題,結(jié)果把題做錯(cuò)了;

  理由八、這種題目我認(rèn)為根本不會(huì)考,所以把題做錯(cuò)了;

  理由九、對(duì)此題的指導(dǎo)語(yǔ)理解不準(zhǔn)確所以把題做錯(cuò)了;

  理由十、平時(shí)對(duì)這種題目重視不夠;

  非上所述,(請(qǐng)說(shuō)明自己的理由)

  大家看到,這份表格,基本上有效地涵蓋了有關(guān)復(fù)習(xí)、考試、測(cè)驗(yàn)方面的一切可以、應(yīng)該涵蓋的幾乎全部理由。每一科測(cè)驗(yàn)之后,對(duì)照這個(gè)表格檢測(cè),然后再看,以前和今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)及努力方向一目了然。這個(gè)表格還有一個(gè)好處,就是用起來(lái)很節(jié)約時(shí)間。(勵(lì)志名言 http://)一切理由在表上幾乎都羅列了出來(lái),同學(xué)們只需要確認(rèn)……積累起來(lái),過(guò)一段時(shí)間再看一下,完全可以讓同學(xué)們看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足。同時(shí),各科表格和我們的學(xué)情周結(jié)簿的總結(jié)可以有機(jī)結(jié)合,然后總結(jié)出規(guī)律性的東西,指導(dǎo)自己的今后復(fù)習(xí)和備考。

  所有的以上這些工作,目的就是一個(gè),那就是通過(guò)一次次的月考和及時(shí)科學(xué)精細(xì)的總結(jié)歸納,讓自己準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)知識(shí)疏漏和能力不足,更高效地全面提升。

  下面再提供給大家一份考后總結(jié)的精彩案例:

  月考以后,小君同學(xué)根據(jù)自己的具體情況查找出來(lái)的答題中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤和改進(jìn)的措施如下:

  一、常見(jiàn)的錯(cuò)誤

  常見(jiàn)的錯(cuò)誤可以分為看錯(cuò)、想錯(cuò)、算錯(cuò)、抄錯(cuò)幾種?村e(cuò)題、計(jì)算時(shí)算錯(cuò)和把草稿上正確的答案抄到答卷上出錯(cuò)都是最冤枉的丟分原因。這幾種是首先要改進(jìn)的地方,也是最容易取得改進(jìn)成效的地方。

  想錯(cuò)往往因兩種原因引起,一是知識(shí)的掌握出現(xiàn)差錯(cuò),與相似知識(shí)相混淆;二是簡(jiǎn)單記憶題目和題型,錯(cuò)把已經(jīng)變形的試題當(dāng)成以前熟悉的題目,落入陷阱。

  二、今后對(duì)策:

  1、設(shè)計(jì)好草稿紙上的工作規(guī)范,改變草稿上隨意作題的習(xí)慣,堅(jiān)持做到草稿工整。草稿上作題的順序嚴(yán)格按試卷上題目的順序排列;標(biāo)明大小題號(hào),便于檢查;不吝嗇草稿紙,一道題中的空白處絕對(duì)不寫其它題目的信息或演算過(guò)程,避免信息干擾。

  2、規(guī)范答題的格式。答題想要獲得高分必須自己寫的明白、老師看的清晰,關(guān)鍵信息絕對(duì)不能“翹步”(指自己明白了,省略關(guān)鍵步驟不寫)。在草稿紙上,堅(jiān)持把從題目上獲知的條件和通過(guò)公式、定理推導(dǎo)出來(lái)的條件列出來(lái),堅(jiān)持一步一步推演;在答題卷上解釋性的步驟一定要把可以增分的關(guān)鍵步驟寫清楚。(小君班上有位數(shù)學(xué)尖子,解數(shù)學(xué)題特別快,他的數(shù)學(xué)卷上解體步驟很簡(jiǎn)練,老師看的很清晰。小珂一度也向這位同學(xué)學(xué)習(xí),試圖通過(guò)少寫解題步驟來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間,后來(lái)發(fā)現(xiàn)因?yàn)閿?shù)學(xué)功底不同,這樣“翹步”不適合自己,她常常會(huì)因?yàn)?ldquo;翹步”在中斷思路后回頭再做這題的時(shí)候很難接上前面的思路,反而耽誤時(shí)間。)

  3、遇上陳題格外小心。每道題都有一個(gè)主要的考點(diǎn),考點(diǎn)與解題思路之間存在必然聯(lián)系。陳題是指以前考過(guò)的題目,陳題如果完全沒(méi)有發(fā)生變化,那么,考點(diǎn)與解題思路保持一致,采用以前答題的套路可以節(jié)約時(shí)間,可謂撿分。但是,陳題很少完全一樣,考點(diǎn)發(fā)生了細(xì)微的變化,解題思路也應(yīng)該相應(yīng)調(diào)整,這時(shí)如果沿用慣性思維就相當(dāng)于自殺了。

  4、關(guān)鍵處強(qiáng)調(diào)兩手對(duì)應(yīng)進(jìn)行復(fù)查。自己性格外向,作題的精確性不如內(nèi)向的同學(xué),采用特別提醒關(guān)注的“兩手對(duì)應(yīng)”這個(gè)笨辦法來(lái)解決問(wèn)題。比如,將題目上的條件寫到草稿上或者將草稿上的答題過(guò)程抄到答題卷上時(shí),左手指著一邊的信息,右手指著另一邊,堅(jiān)持兩手對(duì)應(yīng)復(fù)查,確保沒(méi)有抄錯(cuò)。

  5、針對(duì)自己出錯(cuò)率高的具體表現(xiàn),在草稿紙的最上面寫正面的提示。以前答題速度慢,容易在正負(fù)號(hào)、小數(shù)點(diǎn)、大于小于上出錯(cuò),于是給自己編了幾句話:看清正負(fù)號(hào),抓住小數(shù)點(diǎn),看準(zhǔn)大小于,快、快、快。這樣的提示針對(duì)個(gè)人的具體情況,比簡(jiǎn)單地說(shuō)不要粗心更有效果。

  俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴功。我們完全可以把考后的總結(jié)分析環(huán)節(jié)作為磨刀的過(guò)程,在這里多用點(diǎn)心力、細(xì)細(xì)思量一番是完全值得的。

  同學(xué)們,你們說(shuō)呢?

高三一年怎么度過(guò)——老師寫給高考生的36封信1、向著目標(biāo)起航——寫給高三同學(xué)的第1封信2、開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)——寫給高三同學(xué)的第2封信3、把自我的狀態(tài)當(dāng)作系統(tǒng)工程來(lái)調(diào)整——寫給高三同學(xué)的第3封信4、建立并用好自己的錯(cuò)題本——寫給高三同學(xué)的第4封信5、明明白白過(guò)高三——寫給高三同學(xué)的第5封信6、按照記憶的規(guī)律去學(xué)習(xí)——寫給高三同學(xué)的第6封信7、我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)——寫給高三同學(xué)的第7封信8、用智慧驅(qū)除“心魔”——寫給高三同學(xué)的第8封信9、審視月考提升自我——寫給高三同學(xué)的第9封信10、感恩是一種力量——寫給高三同學(xué)的第10封信11、你的潛力到底有多大?——寫給高三同學(xué)的第11封信12、成功就是簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做——寫給高三同學(xué)的第12封信13、考試過(guò)后細(xì)思量——寫給高三同學(xué)的第13封信14、在路上——寫給高三同學(xué)的第14封信15、自動(dòng)自發(fā)地學(xué)習(xí)——寫給高三同學(xué)的第15封信16、為自己負(fù)責(zé)——寫給高三同學(xué)的第16封信17、如何上好自習(xí)課——寫給高三同學(xué)的第17封信18、直面現(xiàn)實(shí)堅(jiān)韌前行——寫給高三同學(xué)的第18封信19、竭盡全力告別“三閑”——寫給高三同學(xué)的第19封信20、過(guò)好高三每一天——寫給高三同學(xué)的第20封信21、用實(shí)干迎接新的一年——寫給高三同學(xué)的第21封信22、高手語(yǔ)錄——寫給高三同學(xué)的第22封信23、用心打量失意者的背影——寫給高三同學(xué)的第23封信24、寒假備忘錄——寫給高三同學(xué)的第24封信25、聽(tīng)我講高三的故事——寫給高三同學(xué)的第25封信26、高考百日勵(lì)志文章——寫給高三同學(xué)的第26封信27、這90天該如何走過(guò)——寫給高三同學(xué)的第27封信28、復(fù)習(xí)需要技巧思考先于行動(dòng)——寫給高三同學(xué)的第28封信29、成功是一扇虛掩的門——寫給高三同學(xué)的第29封信30、高考考場(chǎng)超常發(fā)揮的十大技巧——寫給高三同學(xué)的第30封信31、向“作業(yè)和訓(xùn)練的規(guī)范化”要分?jǐn)?shù)——寫給高三同學(xué)的第31封信32、高考考前十天決勝秘訣——寫給高三同學(xué)的第32封信33、做堅(jiān)持到最后的人——寫給高三同學(xué)的第33封信34、從容淡定迎接生命中的“模擬考”——寫給高三同學(xué)的第34封信35、千萬(wàn)千萬(wàn)要重視模擬考試——寫給高三同學(xué)的第35封信36、尋找正常發(fā)揮的“金鑰匙”——寫給高三同學(xué)的第36封信

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