高考倒計時21天：備考的最佳策略是什么？

碰巧看過大意是這樣的一道數(shù)學題：

某生期中考試數(shù)學考得好，英語考得差，為此他決定大力治跛，果然期末考試數(shù)學增長了10分，但英語卻降了10分。他的總分依舊是M，由此可以判斷他的成績：A，上升了； B，保持平衡；C,下降了。

該題的答案是C。

我確實見過很多學生就是這樣的情況。幾乎每一個學生都有自己跛腿的科目，學生們的想法也是一致的：努力把跛腿科目學好。

這種想法當然很好，但是有些學生操作方法不對。比如，有的女生認為自己英語成績好，她們便在上英語課的時候不學英語而自學她們的跛腿科目數(shù)學，課后仍舊是猛學數(shù)學……

可是，過一段時間后她們發(fā)現(xiàn)：數(shù)學基本上沒怎么提高，原先擅長的英語也考差了！

由此我們可以得出這樣的結(jié)論：這種拆東墻補西墻的做法是不可取的，治跛應(yīng)該用在平時學習的時候，到了高考備考的最后關(guān)頭卻不是一個好的學習策略。以往有些同學就不聽老師的勸告，我行我素，終致失敗。

“冰凍三尺非一日之寒”，高考最后一段時間，更不可能一下子把自己的跛腿科目補上去，正確的做法應(yīng)該是：揚長避短，盡力發(fā)揮。也就是說，（勵志一生 http://）盡量把自己的優(yōu)勢學科發(fā)揮出來，盡量把自己的跛腿學科考好一點，然后用自己的優(yōu)勢學科來彌補不足。

同學們肯定都有過這樣的經(jīng)驗：每當自己排名靠前的時候，就是揚長避短的結(jié)果。如果某次考試“長”沒有揚出來，必然沒考好。

所以，同學們可以不必苦苦逼迫自己補差了--自己差的科目本來就是自己不擅長的，往往不喜歡卻又逼迫自己硬著頭皮學習，因此學習起來既費神費力又苦不堪言。從結(jié)果上來看，還不如發(fā)揮出自己擅長的科目的優(yōu)勢。

當然，我們揚長避短并不是說要完全拋棄短科目。對于短科，要側(cè)重基礎(chǔ)知識的學習，把基本東西先搞清楚，目標是試卷中80&的中低檔題。時間上可以側(cè)重，但不能過多搶占優(yōu)勢學科的學習時間。學習就是這樣，即使是自己的長科目，一段時間不學也會生疏，也會下降。

拆東墻補西墻，墻墻不齊。剜肉補瘡，不如揚長避短。

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