篇一:學校崗位設置實施方案
為深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)《新密市教育系統(tǒng)崗位設置管理工作實施方案》《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設置實施方案》等有關文件精神,結合和我單位實際情況,現(xiàn)制定本單位崗位設置管理實施方案。
一、實施范圍和原則
1、在我校建立人事關系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員,均適用本實施方案。
2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置,堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。
二、崗位類別和崗位等級設置
本單位設置專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位兩類,以專業(yè)技術崗位為主。其中專業(yè)技術人員專業(yè)技術崗位84名,占崗位總量的98.82%;工勤技能崗位1名,占崗位總量的1.18%。
(一)專業(yè)技術崗位等級
根據(jù)中心校崗位設置實施方案與分配指標,我校專業(yè)技術中高級、中級、初級崗位分別設置高級崗位8個,中級崗位39個,初級崗位37個。
1、高級崗位由中心校按照高級崗位之間的結構比例2:4:4,在全鎮(zhèn)范圍內統(tǒng)一進行設置。
2、中級和初級崗位由我校公開進行設置聘任,中級崗位八級、九級、十級之間的比例為3:4:3,設置八級崗位10個,九級崗位14個,十級崗位15個。初級崗位十一級、十二級之間的比例為5:5,設置十一級崗位15個,十二級崗位19個,十三級崗位3個。
(二)工勤技能崗位等級
根據(jù)中心校崗位設置實施方案與分配指標,我校設置工勤技能崗位中級工1名,占我單位崗位設置總量的1.18%。
三、崗位任職條件
兩類崗位的任職基本條件,嚴格按照《新密市教育系統(tǒng)崗位設置管理工作實施方案》(新密教體文[201*]58號)和《曲梁鎮(zhèn)中心校崗位設置實施方案》有關規(guī)定執(zhí)行。
(一)、專業(yè)技術崗位基本條件
(1)基本任職條件
1、擁護黨的路線、方針、政策,遵守憲法、法律,行為舉止符合教師職業(yè)道德,遵守學校制度;
2、具有良好的品行及師德修養(yǎng),教育思想端正,關心愛護學生,善于學習,愛崗敬業(yè),團結協(xié)作,嚴于律己;
3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;
4、具有適應崗位要求的身體條件;
5、具有相應的專業(yè)技術職務任職資格;
6、具有相應的教師資格;
7、任現(xiàn)職以來,認真履職,圓滿完成各項工作任務,年度考核均達到“合格”及以上等次;
8、堅持在教育教學一線工作,完成規(guī)定的教育教學工作量;
9、符合相應層次的專業(yè)技術崗位任職年限要求。
(2)任職年限要求
聘用專業(yè)技術各等級崗位的任職年限原則上不少于5年,且連續(xù)年度考核在合格以上,符合直接聘用條件的可放寬至三年以上;各個崗位內部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。
(二)、工勤技能崗位基本條件
1、一級、二級工勤技能崗位,須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年,并分別通過高級技師、技師技術等級考評。
2、三級、四級工勤技能崗位,須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年,并分別通過高級工、中級工技術等級考核。
(三)、有下列情形之一者,不得聘用到教師專業(yè)技術崗位高一級崗位
1.師德考核不合格的;
2.專業(yè)技術考核不合格的;
3.弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的;
4.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的;
5.有嚴重失職、失誤行為,造成安全責任事故的;
6.拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務,情節(jié)嚴重的;
7.長期在編不在崗或擅自離崗,拒絕參加競聘的;
8.曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的;
9.不承擔教育教學工作的。
四、崗位聘用方法
(一)總體原則與實施方法
1、首次按崗位設置聘用時,保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員,按照所聘職務或崗位進入相應等級的崗位。
2、本次崗位設置實行三條原則:不減員、不減崗、不減薪。
3、本次崗位聘期一般為2年,對到期的人員,需重新競聘崗位,競聘到崗位才會得到相應的崗位。
4、今后出現(xiàn)空缺的崗位,按照公開招聘、競聘上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用。
5、嚴格按照崗位的職責任務和任職條件,以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。
6、被聘用到相應崗位的人員,享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術任職資格的人員,只有被聘用到相應崗位后,方可享受該崗位的工資福利待遇。
(二)具體細則與操作過程
1、首先核算職稱年限和教齡,具體計算公式=職稱年限×2分+教齡×1分,然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況,則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價,榮獲一次中心校教學成績證書記1分,然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。
3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況,擔任班主任工作者優(yōu)先;若均擔任班主任工作,取最近五年內擔任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。
(三)實施步驟和安排
本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是:201*年10月前完成崗位設置和聘用工作,具體分以下五個步驟實施:
1、201*年10月10日,傳達中心校崗位設置實施方案會議精神,并公布各個等級崗位的崗位說明書。
2、201*年10月11日——201*年10月13日,組織教師在認真學習中心校及上級有關政策、方案的情況下,成立學校崗位設置工作領導小組,制定本校詳細的崗位設置實施方案(草案)并公布,廣泛征詢全體教職工對實施方案的意見或建議,由學校崗位設置工作領導小組修訂審議形成定案,交由學校教職工代表大會集體表決通過。
3、201*年10月14日——201*年10月20日,學校崗位設置工作領導小組負責實施落實競聘崗位的具體工作,確定具體競聘的崗位,填寫表冊上交中心校,簽訂聘用合同。
4、201*年10月21日——201*年10月31日,完成崗位設置和聘用工作,并經(jīng)主管部門審核后,報新密市人力資源社會保障局認定。
五、組織領導
為做好崗位設置管理工作,成立崗位設置工作小組
組 長:陳校長
副組長:陳書記
成 員:領導班子其他成員、級段長、團支書記
學校崗位設置工作領導小組成員要加強思想政治工作,要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性,慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題,認真做好政策解釋,及時化解各種矛盾,保持職工隊伍穩(wěn)定,確保崗位設置管理工作的順利進行。
篇二:學校崗位設置實施方案范文
為了進一步深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,[蓮山 課~件]實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化,根據(jù)國家和省、市有關文件精神,結合我校實際,制定本實施方案。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學設崗、宏觀調控的原則;堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。
三、現(xiàn)有機構編制、崗位設置和人員聘用分類分級情況
1、現(xiàn)有編制204人,缺編5人;實有管理人員9人(專業(yè)技術人員兼職);專業(yè)技術人員190人;工勤技能人員9人。
2、現(xiàn)有管理崗位9人(專業(yè)技術人員兼職)
3、現(xiàn)有專業(yè)技術崗位190人:副高級3人;中級86人;初級101人。
4、現(xiàn)有工勤崗位9人。
四、擬設置崗位數(shù)量、類別、等級、結構比例及主系列崗位名稱[蓮山 課~件]
1、擬設置管理崗位9個(由專業(yè)技術人員兼職),占崗位總量的4.5%;其中校長1個,黨支部書記1個,副校長3個,校長助理1個,調研員2個,辦公室主任1個。
2、擬設置專業(yè)技術崗位190個,占崗位總量的95%;具體情況是:副高級崗位3個,占專業(yè)技術崗位1.6%,其中七級崗位3個;小學高級職稱崗位86個,(其中小學高級八級崗位26個;小學高級九級崗位34個;小學高級十級崗位26個),占專業(yè)技術崗位45%,八、九、十級崗位之間比例為3:4:3;小學初級職稱崗位101個,(小學初級十一級崗位38個;小學初級十二級崗位38個,小學初級十三級崗位25個),占專業(yè)技術崗位53%,十一級、十二級崗位之間的比例為5:5
3、擬設置工勤崗位9個,占崗位總量的4.5%;其中技師1個,占工勤崗位11%,高級工4個(三級崗位),占工勤崗位44%;中級工(四級崗位)2個,占工勤崗位22%;初級工(五級崗位)2個,占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)
A、各類崗位的基本任職條件:1.遵守憲法和法律;2.具有良好的品行;3.崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;4.適應崗位要求的身體條件。
B、管理崗位任職條件:
管理崗位指擔負領導職責或管理任務的工作崗位,在管理崗位的人員要能認真執(zhí)行黨的路線方針政策,具有一定的政策水平、分析解決問題的能力和文字表達能力,并具有一定的管理經(jīng)驗,大專以上文化程度。
C、專業(yè)技術崗位聘用的條件
1、基本條件:遵守國家憲法、法律、法規(guī);具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;具有各崗位所需的專業(yè)、能力、技能;身體健康,能在所競聘的崗位上勝任工作;服從領導,聽從安排,積極承擔學校分配的各項工作任務;近三年年年度考核結果為稱職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件 :
(1)七級專業(yè)技術崗位,須在八級專業(yè)技術崗位上工作滿三年,或在九級專業(yè)技術崗位上工作滿五年,或在十級專業(yè)技術崗位上工作滿七年;
(2)八級專業(yè)技術崗位,須在九級專業(yè)技術崗位上工作滿二或在十級專業(yè)技術崗位上工作滿四年;
(3)九級專業(yè)技術崗位,須在十級專業(yè)技術崗位上工作滿二年;
(4)十級專業(yè)技術崗位,須在十一級專業(yè)技術崗位上工作滿三年,或在十二級專業(yè)技術崗位上工作滿五年;
(5)十一級專業(yè)技術崗位,須在十二級專業(yè)技術崗位上工作滿二年;
(6)十二級專業(yè)技術崗位,須在十三級專業(yè)技術崗位上工作滿二年。
D、工勤技能崗位的任職條件:
1、一級、二級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,并分別通過高級技師、技師技術等級考評;
2、三級、四級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,并分別通過高級工、中級工技術等級考核;
3、學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿,通過初級工技術等級考核后,可確定為五級工勤技能崗位。
六、具體崗位說明書
(一)、各個管理崗位具體職責:
校長工作職責:
1、學校的法定代表人,在上級黨委和教育行政部門的領導下,搞好學校工作,要對學校的教育、教學、行政管理、后勤財務以及校辦企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等工作,統(tǒng)一領導,全面負責。
2、正確執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法令、法規(guī)和上級領導部門的指示決定,結合本鷴實際,確定具體的培養(yǎng)目標和實施方案。
3、建立適合本校情況的管理機構和指揮體系,有效物力、財力,有計劃地安排教育、教學活動,積極協(xié)調各項工作,為教學服務,保證教育計劃實施,使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展。
4、堅持以教學為中心,深入實際,開展教學改革,領導教育實驗,探索教育規(guī)律,推廣先進經(jīng)驗。
5、建立和健全以崗位責任制為中心的各項規(guī)章制度,嚴格考績考評,使各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化,培養(yǎng)和樹立具有本校特色的良好校風、教風、學風。
6、采取有效措施,不斷提高教師和職工的政治、業(yè)務素質,加強隊伍建設。
7、協(xié)調社會、家庭和學校的教育力量,協(xié)調學校和外部的關系,及時溝通社會信息,協(xié)調好學校各部門的關系。
8、管好經(jīng)費和財務開支,開展勤工儉學,在政策允許范圍內積極創(chuàng)收的補充經(jīng)費的不足,改善教職工的物質文化生活條件。
9、就上述主要方面制定學校的長期發(fā)展規(guī)劃和短期管理目標,與教育主管機關簽訂議定書。
10、定期向學校黨支部匯報工作,接受監(jiān)督,向教工大會匯報工作,聽取審議。
黨支部書記崗位職責:
1、加強學校黨的自身建設。
(1)加強黨的思想建設,在全校黨員中深入進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的教育,黨的基本路線的教育和黨的基礎知識的教育。
(2)運用批評和自我批評的武器,開展積極的思想斗爭,開好黨員生活會,抓好黨的自身建設工作。
(3)加強黨內民主制度的建設,疏通黨內民主渠道,及時向上級黨委反映黨員的意見和要求,[蓮山 課~件]同時經(jīng)常向黨員通報情況,同黨員商量問題。
(4)嚴格黨的組織生活制度,加強對黨員的管理教育,充分發(fā)揮每個黨員的先鋒作用。
(5)做好組織發(fā)展工作,在教職工中積極、慎重地發(fā)展黨員,認真貫徹黨的知識分子政策,堅持黨課學習制度,做好要求入黨積極分子的思想工作。
2、保證黨的路線、方針、政策的貫徹,保證學校全面貫徹執(zhí)行的教育方針,并提出具體落實的意見。
(1)加強思想政治工作隊伍的建設,使學校思想政治工作目標一致,分工明確,各負其責,綜合生效,加強文明單位的建設工作。
(2)帶領學校黨支部一班人充分發(fā)展黨組織對學校行政工作的監(jiān)督作用,保證黨的各項方針政策的順利執(zhí)行。
(3)支持校長履行職責,在校長對重大問題進行決策前,主動提出意見和建議,及時同校長商量解決問題的辦法。
3、加強黨對工會、團、隊學生會以及民主黨派等的領導和幫助。
(1)率領支部一班人加強對工會、學校團、隊、學生會等團體以及民主黨派領導和幫助,保證他們獨立開展活動,并協(xié)高他們之間的關系。
(2)對學校工會、團、隊、學生會組織以及民主黨派的工作提出指導和建設性的意見。
4、認真組織學校黨支部的活動,主持討論學校內的重大原則問題,宣傳、組織學習黨的路線方針政策以及中央和上級黨組織的決議。
5、根據(jù)學校特點,開展黨的工作,密切聯(lián)系群眾,認真傾聽群眾意見,關心群眾生活,做好群眾的思想工作。
教育教學副校長職責:
1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針及政府的有關政策、法律,執(zhí)行教育主管部門關于教育、教學工作的指示和決定,領導學校的教育、教學、教改、教研和教育討論的學習等工作,努力提高教育、教學質量。
2、協(xié)助校長和學校黨支部做好教師的思想政治工作,組織領導教師業(yè)務進修,努力提高教師特別是青年教師的政治和業(yè)務素質。
3、深入教育、教學第一線,收集信息反饋,分析、探討教育、教學規(guī)律,掌握教育、教學情況,指導教育教學工作。
4、領導教導處協(xié)調好各種關系,做好教育教學日常管理工作。
5、指導教導處擬定工作計劃,總結工作經(jīng)驗,制定教育教學方面的有關規(guī)章制度,并采取措施督促落實。
6、抓好教研和教改工作,注重教育、教學經(jīng)驗的總結和交流,注意總結和交流教育、教改經(jīng)驗。
7、指導教導處制定各年級、各學科的教育教學管理目標,并采取措施督促落實。
8、定期向校長匯報工作,重大問題提交校長會議集體研究解決
行政工作副校長職責:
1、認真執(zhí)行上級教育行政部門的指示,對校長負責。
2、協(xié)助校長分管辦公室、政教處、財務室及保衛(wèi)科的工作,審查這幾個處室的工作計劃,檢查督促各處室計劃的落實。
3、協(xié)助校長開好校務會議,處理好日常行政事務工作。
4、協(xié)助校長推進學?茖W化管理。
5、協(xié)調學校教職工與管理人員的關系,督促、檢查有關人員熱情、細致、周到做好接待來賓來訪工作、做好學校對外的聯(lián)系和交往工作。
6、協(xié)助校長抓好學校資金的使用管理工作,定期向校長匯報學校資金使用情況,辦好集體福利。
分管后勤工作副校長崗位職責:
1、協(xié)助校長抓好后勤隊伍建設。樹立明確的為師生服務、為教育教學服務的指導思想。
2、堅持勤儉辦學的原則,改善教職工的工作條件,學生的學習條件。
3、負責對學校固定資產(chǎn)進行管理和維修,負責校園綠化美化和學;ǖ雀黜椆ぷ。
4、負責定期對學生進行節(jié)約水電、愛護公物公物等方面的教育,工作中要體現(xiàn)管理與人的思想。[蓮山 課~件]
校長助理崗位職責:
1、在校長領導下分管教研工作。組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策、規(guī)定和任務。
2、組織制定各學科的教學計劃、大綱、實施辦法,報請學校批準后組織實施。
3、組織研究、改進教學工作,主持全校性教學經(jīng)驗交流活動,指導各學科教研活動。
4、協(xié)助校長制定教師培養(yǎng)計劃、確定對象,組織教學人員考察活動和業(yè)務考核工作。
5、組織、督促、檢查各類教材編寫工作,組織教學研究項目的立項檢查、鑒定以及優(yōu)質課程的評定工作。
6、參與對教學人員的聘用、晉級、獎懲、進修、考核等工作。
7、定期向校長匯報工作情況,完成校長及上級有關部門交辦的其它工作。
調研員崗位職責:
1、調研員協(xié)助校長工作。
2、接受校長委托進行專題調研,不斷提高領導班子駕馭工作能力和水平,在班子中發(fā)揮好參謀協(xié)調工作。
3、積極配合校長及班子成員實施年度工作計劃,貫徹落實各項規(guī)章制度。
4、提出合理化建議,不斷改進工作方式和方法,提高管理水平。
5、完成其他交辦的工作任務。
辦公室主任職責:
1、做好上情下達,下情上報工作。組織協(xié)調各部門共同辦理的綜合性工作。
2、負責校長會議、校委會的組織召開,會議記錄,會議決定的落實和督辦工作。
3、負責起草學校工作計劃、總結等文件,做好周工作安排。
4、負責辦理教職工的工資、轉正、晉級和人事調配手續(xù),審核教職工崗位津貼,填報人事勞資統(tǒng)計報表。
5 、負責教職工專業(yè)技術職稱的評定工作。
6、負責學校行政公文、信函的收發(fā)處理,及時督促有關人員做好上級文件的收登、傳閱、催辦和歸檔工作。[蓮山 課~件]
7、負責對外公文的草擬和管理工作,協(xié)助領導處理校內外群眾來信來訪事宜。
8 、負責安排對外接待工作,搞好對外聯(lián)絡,組織對外宣傳。
9、負責全校性教職工大會和重大活動的籌備組織工作,負責重大活動和節(jié)日的宣傳布置工作。
10、負責學校人事和文書檔案管理工作,督促指導有關人員做好檔案材料的收集、整理、分類、裝訂、歸檔工作,按規(guī)定要求搞好檔案管理和查閱利用。
11、負責學校安全保衛(wèi)工作,完成領導交辦的其他工作。
二、專業(yè)技術崗位
(一)小學高級教師崗位說明書
1、小學高級教師崗位職責
(1)自覺貫徹黨和國家教育方針,熱愛教育事業(yè),敬業(yè)愛崗;教書育人,積極參與各項素質教育實踐,關愛學生,師生關系良好,能主動幫助學習困難學生。嚴于律己,為人師表,具有團隊合作精神。
(2)掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識,了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢,在教學實踐中能體現(xiàn)課改的教學理念,并能正確運用這些知識處理教育教學中的實際問題。
(3)對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識,能比較系統(tǒng)地理解所教學科的教學大綱、教材、教學原則和教學方法,正確傳授知識和技能,在打好基礎的同時,有計劃地培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展學生的智力,在業(yè)務上起骨干作用,有一定的咨詢答疑能力,能開設專題講座,并結合教學開展課外活動。
(4)具有正確教育學生的能力,能根據(jù)學生的年齡特征和思想實際,正確地運用教育原則和方法教育學生,在培養(yǎng)學生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗,善于把思想政治、品德修養(yǎng)教育寓于學科教學過程和課外活動之中。
(5)具有指導教育研究的能力,并承擔一定的教科研任務,其研究成果具有積極的指導意義。
(6)完成規(guī)定的教育和教學工作量,工作積極主動、認真負責,進取心強。教育教學效果好,所教學生的學業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學高級教師崗位任務:
(1)承擔學校安排的教育教學任務。。
(2)在課內外對學生進行思想品德教育,組織、輔導學生課外活動。[蓮山 課~件]
(3)承擔和組織教育教學研究工作。
(4)承擔教育科研任務。
(5)指導小學一級教師的教育教學工作,或承擔培養(yǎng)新教師的任務。
3、小學高級教師一級崗位(即小學高級八級崗位)職責和任務:
(1)認真履行小學高級教師崗位職責和任務
(2)受聘為小學高級教師職務,在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀,受聘小學高級教師二級崗位工作滿3年。
(3)任期內考核優(yōu)秀者,優(yōu)先晉升。
4、小學高級教師二級崗位(即小學高級九級崗位)職責和任務
(1)認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
(2)受聘為小學高級教師職務,在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀,受聘小學高級教師三級崗位工作滿3年。
(3)任期內考核優(yōu)秀者,優(yōu)先晉升。
5、小學高級教師三級崗位(即小學高級十級崗位)職責和任務
(1)認真履行小學高級教師崗位職責和任務。
(2)受聘為小學高級教師職務,在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀,受聘小學一級教師一級崗位工作滿3年。
(3)任期內考核優(yōu)秀者,優(yōu)先晉升。
(二)小學一級教師崗位說明書
1、小學一級教師崗位職責
(1)嚴格按照學校有關規(guī)定,認真履行各自的工作職責。(2)努力學習黨的路線、方針和政策、學習教育理論、積極開展教育教學研究、認真總結經(jīng)驗、在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業(yè)務能力,每學年寫出一篇教育教學論文。
(3)遵守學校各項規(guī)章制度、愛校如家、關心學生、搞好教師之間的團結、協(xié)作,做到互幫互學、共同提高。不體罰或變相體罰學生。
(4)熟悉、鉆研教學大綱和教材、精心備課,認真輔導,及時批改作業(yè),做到學期初有計劃、學期末有總結。每學期要在學生中開展興趣小組活動,每次活動要有記錄。
(5)課堂教學中要體現(xiàn)教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則,有效合理的利用媒體,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。每學期必須承擔公開課、匯報課的教學任務。
(6)全面實施素質教育,積極推行新課程研究與探索,以優(yōu)化課堂結構為核心,提高教學質量為目的;以教育創(chuàng)新為動力,大力開展教研教改活動。每學年必須承擔一項教研課題,做到有計劃、有過程、有成果。
(7)教師必須依照國家編排的課程表按時上課,不遲到、不早退、不拖堂。學校日;顒蛹爸卮蠡顒硬坏脽o故缺席,更不允許無故曠工。要遵紀守法、注重師德修養(yǎng),絕不允許教師有打架斗毆、參與賭博的現(xiàn)象發(fā)生。
(8)教師業(yè)務考核及專業(yè)技術考核以教育教學成績?yōu)橐罁?jù),對有重大失誤者應予以追究責任。[蓮山 課~件]
(9)服從學校安排,積極主動地完成學校領導分配的各項任務。
2、小學一級教師崗位任務
(1)承擔一門學科的教學任務。
(2)在課內外對學生進行思想品德教育,擔任班主任,組織、輔導學生課外活動。
(3)參加教學研究活動。
3、小學一級教師一級崗位(即小學一級十一級崗位)職責和任務
(1)認真履行小學一級教師崗位職責和任務
(2)受聘為小學一級教師職務,在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀,受聘小學一級教師二級崗位工作滿3年。
(3)任期內考核優(yōu)秀者,優(yōu)先晉升。
4、小學一級教師二級崗位(即小學一級十二級崗位)職責和任務
(1)認真履行小學一級教師崗位職責和任務
(2)受聘為小學一級教師職務,在教學、教研、教改等方面成績優(yōu)秀,受聘小學二級教師崗位工作滿3年。
三、工勤技能崗位
(一)工勤技能崗位職責和任務
(1)嚴格按照學校的有關制度,認真履行各自的工作職責。
(2)認真聽取學校領導和教職工提出的意見和建議,自覺接受教職工和學生的監(jiān)督,努力為教職工及學生辦實事、辦好事、多辦事。
(3)堅守崗位,不擅自離職,有事必須按規(guī)定請假。
(4)認真勤快,以校為家,努力做到口勤、手勤和腿勤。[蓮山 課~件]
(5)嚴格管理,認真記載,心中有數(shù),以集體為重。
(6)開源節(jié)流,不謀私利,為學校的長足發(fā)展貢獻力量。
(7)安全第一,教學為重,學生為先。
(二)工勤技能崗位說明
1、高級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作3年,并分別通過高級工技術等級考核,獲得相應技術等級證書。
2、中級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作3年,并分別通過中級工技術等級考核,獲得相應技術等級證書。
3、初級工勤技能崗位,學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿,通過初級工技術等級考核并獲得初級工技術等級證書。
七、競爭上崗辦法
制定競爭上崗的辦法應該按照《運城市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》有關規(guī)定為依據(jù),在內容上包括以下五個方面:
(一)符合各等級崗位條件的待聘人員情況(見待聘人員花名冊)
(二)實施競爭上崗的辦法(考試、考核等辦法)
(三)實施競爭上崗的方法步聚及時間要求
1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實施方案,包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開展競爭上崗(組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗),聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結果,擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況(名單、崗位名稱與等級)。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
(六)聘用合同簽訂
八、組織領導
(一)、成立人民路學校崗位設置領導小組,組成人員如下:
組 長: 張x
副組長:樊x 馬宏義 曲x
成 員:各處室主任、各年級主任及教師代表
領導小組下設辦公室,由楊高師任辦公室主任。
(二)領導小組職責:
1、制訂實施方案。根據(jù)國家、省、市有關文件精神,制定單位崗位設置實施方案,召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查,確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開展人員競崗工作,確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調和處理問題。對崗位實施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進行協(xié)調并處理,仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。
篇三:蒲岐鎮(zhèn)第三小學教師崗位設置工作實施方案
為深化學校人事制度改革,建立健全學校崗位設置管理制度,實現(xiàn)學校人事管理科學化、規(guī)范化、制度化,根據(jù)《事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法》(國人部發(fā)[2006]70號)、《事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法實施意見》(國人部發(fā)[2006]87號)精神、《浙江省事業(yè)單位崗位設置管理實施辦法(試行)》浙委辦[2009]138號和《關于事業(yè)單位崗位設置管理有關問題的處理意見》(浙人社發(fā)[201*]37號有關規(guī)定,樂委辦[201*]37號關于轉發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設置管理工作實施意見》,結合樂清市教育局教師崗位設置工作情況部署和本校的實際情況,經(jīng)校級崗位設置領導小組討論決定,特制定出以下實施方案:
一、 指導思想
以鄧小平建設有中國特色的社會主義理論和江澤民“三個代表”的重要思想為指導,認真貫徹執(zhí)行黨的十七大會議精神,樹立和落實科學發(fā)展觀,認真做好教師崗位設置工作,促進本校的教師隊伍建設全面健康發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學合理、精簡效能”的原則,堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理原則。根據(jù)機構編制部門核定的編制員額為主要依據(jù),實行崗位總量、最高等級和結構比例控制。
三、實施范圍
蒲岐鎮(zhèn)第三小學全體在編在職人員。
二、成立領導機構
為了加強領導,確保崗位設置工作有序進行,按期完成任務,特成立崗位設置工作領導小組:
組 長:侯金坤
副組長:倪文豐
成 員:王順喜、錢硌薊、侯桂樂、連克燕、臧竹葉
三、崗位設置
(一)人員編制情況
總編30名,具體分布為:
專業(yè)技術人員崗位30個。
(二)現(xiàn)有人員情況
1、專業(yè)技術人員
現(xiàn)有專業(yè)技術人員24人,專任專業(yè)技術崗位人員24人,其中中級10人,初級11人,未定級3人。
(三)崗位設置測算
第一步:選定核崗比例,中級崗不高于51%。本單位設置崗位總量48個,其中管理崗位1個,專業(yè)技術崗位29個。主體崗位是專業(yè)技能崗位,占總量的97%。專業(yè)技術主系列是教師系列。
管理崗位的名稱、等級、數(shù)量
1、單位領導崗位1個,名稱為校長,8級,占3%。
2、內設機構領導崗位6個。名稱分別是教導處主任、總務處主任、安保處長、大隊輔導員、工會主席、教導處副主任。
第二步:算出理論可設崗位數(shù)。
中級八級、九級、十級控制比例3:4:3;
初級十一級、十二級控制比例5:5。
第三步:計算出各小等級崗位的理論可設數(shù)量(即下表中“理論”數(shù))
第四步:確定擬設崗位(即表中“擬設數(shù)”)
八級3個,起主要作用的中級人員或具有副高職稱者
九級4個,起重要作用的中級人員或資歷較長者
十級3人,一般中級人員
十一級6 個,資歷較長的助理級人員或具有中級等較高職稱者
十二級 5個,一般助理級人員
十三級 3個,技術員
四、實施辦法
1、201*年任職條件(暫行):同一檔次、級別以一線任教為先,職務聘任時間為先,在本校任教時間為先,年齡為先,專業(yè)學歷為先,責任及效能為先的原則。
2、管理崗位與專業(yè)技術崗位同時擁有時,采取就高原則。
3、外來調入教師,原則安排于本校教學一線教師之后,待全體聘期期滿時,大家一視同仁。
4、今后任職(晉升)條件:
(1)崗位職責任務:貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策。履行《教育法》中規(guī)定的教師義務;根據(jù)課程標準和學校的教學計劃要求制訂本崗位教學計劃;承擔滿額的工作量;根據(jù)學校規(guī)定,按教學環(huán)節(jié)組織課堂教學,注重理論聯(lián)系實際開展課堂教學,教學成效顯著,培優(yōu)輔差成效較好;有較強的和積極的教科研能力;能夠認真開展教學研究,主動承擔公開課、教學示范課或專題講座,每學年聽課數(shù)15節(jié)以上;完成有關部門所規(guī)定的常規(guī)工作;積極組織學生開展學科活動和學科競賽工作,積極參加和指導學校教師開展教育教學研究工作,成效較好;積極指導和培養(yǎng)中青年教師,成效較好;擔任教學工作、班主任等工作,較好完成學校交辦的其他任務。
崗位工作標準:自覺學習、貫徹黨和國家的教育方針、政策;嚴格執(zhí)行學校的教學計劃,并按課程標準要求開展教學活動;有奉獻精神,業(yè)務能力強,能夠積極進行課堂教學改革,協(xié)調各學科關系;能運用現(xiàn)代化的教學手段進行教學,教學效果良好;積極參加教科研活動,及時了解學科教育發(fā)展動態(tài),每學年至少撰寫教育教學論文一篇,上公開課、教學示范課或專題講座不少于2節(jié),負責主持召開年段以上大型教研活動、家長會;參加繼續(xù)教育不少于72學時;具有較強的創(chuàng)新意識和自主精神,認真完成 各項教育教學任務;重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,全面提高學生的綜合素質;積極履歷班主任工作職責,對學生在校的學習、生活全面負責,加強家校聯(lián)系,所帶班班風良好;培優(yōu)輔差工作成效好;能力以身作則做好對年輕教師的傳、幫、帶工作,指導一、二組教師提高業(yè)務水平,每學期課不少于15節(jié);教書育人,較好地做好班主任工作,行政管理、業(yè)務部門等人員則應較好地做好黨政管理、業(yè)務領導和其他兼職工作。
(2)崗位聘任條件:
八級、九級:①符合《事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(試行)》規(guī)定的任職基本條件;②具有大專及以上學歷(或教齡滿20年);③具有小教高級教師任職資格并已聘任三年以上;④承擔滿額教育教學工作量,且完成教學任務;⑤聘任小教高級教師以來至少撰寫2篇教育教學論文在縣(市)級及以上獲獎或發(fā)表,或承擔校級講座一次以上;⑥無違反師德師風、無受違紀處分。(注:距離退休年齡不足二年的或已聘任小教高級教師10年以上的第④、⑤點不作要求。)
十級:①符合《事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(試行)》規(guī)定的任職基本條件;②具有大專及以上學歷(或教齡滿20年);③具有小教一級教師任職資格并已聘任五年以上;④承擔滿額教育教學工作量,且完成教學任務;⑤聘任小教一級教師以來至少一次考核優(yōu)秀或至少有一次受校級及以上表彰;⑥自任職以來至少撰寫2篇教育教學論文在縣(市)級及以上獲獎或發(fā)表,或承擔校級講座一次以上;⑦無違反師德師風、無受違紀處分。(本科學歷晉升十級任職時間為三年)
十一級:①符合《事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(試行)》規(guī)定的任職基本條件;②具有大專及以上學歷;具有初級職稱任職資格并已聘任二年以上;③承擔滿額教育教學工作量,且完成教學任務;④聘任小教一級教師以來至少一次考核優(yōu)秀或至少有一次受校級及以上表彰;⑤自任職以來至少撰寫2篇教育教學論文在縣(市)級及以上獲獎或發(fā)表,或組織教研大組主題講座一次以上;⑥無違反師德師風、無受違紀處分。
十二級:①符合《事業(yè)單位崗位設置管理實施意見(試行)》規(guī)定的任職基本條件;②具有大專及以上學歷;③承擔滿額教育教學工作量,且完成教學任務;④無違反師德師風、無受違紀處分經(jīng)考核合格者。
注:關于聘任現(xiàn)職年限,一學年內連續(xù)病(事)假超過三個月的或一學期內累計。ㄊ拢┘俪^三十天的延遲一年(法定婚假、產(chǎn)假、公派培養(yǎng)學習的不在此列)。
(3)降級聘任
違反師德師風、受行政警告處分者。
七、崗位聘用程序和形式
(一)公開職位及應聘條件,組織審核(考核),公示結果,簽訂合同。
(二)任職時間兩年一聘。一般在聘任期內不做調整。
篇四:學校崗位設置實施方案
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神五中全會為指導,貫徹落實科學發(fā)展觀,深入推行“轉作風優(yōu)環(huán)境”建設,深化事業(yè)單位人事制度改革,建立健全事業(yè)單位崗位設置管理制度,實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學化、規(guī)范化、制度化,在事業(yè)單位推行聘用制度和崗位管理制度,調動事業(yè)單位各類人員的積極性、創(chuàng)造性,促進我們學校各項事業(yè)良好、持續(xù)發(fā)展。
二、基本原則
遵循“科學合理、精簡效能、動態(tài)管理”的原則,堅持公開平等、以人為本、依法辦事、責權明確的原則,做到按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。我們學校崗位設置以縣機構編制部門核定的編制員額為依據(jù),實行崗位總量、最高等級和結構比例控制。
三、實施范圍
全校事業(yè)編制職工。
四、政策依據(jù)
1、《浙江省事業(yè)單位崗位設置管理實施辦法(試行)》(浙委辦〔2009〕138號)
2、《關于事業(yè)單位崗位設置管理有關問題的處理意見》(浙人社發(fā)〔201*〕37號)
3、轉發(fā)《溫州市事業(yè)單位崗位設置管理工作實施意見》的通知(永委辦發(fā)〔201*〕175號)。
4、《永嘉縣教育局關于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設置管理工作的通知》(永教發(fā)〔201*〕210號)
五、崗位基本情況說明
我校主要以專業(yè)技術提供社會公益服務的事業(yè)單位,配事業(yè)編制66名,領導職數(shù)4個,內設機構4個,F(xiàn)只有管理崗位、專業(yè)技術崗位兩種崗位設置,還沒有工勤技術崗位。管理崗位和專業(yè)技術崗位比例設置為6%和94%,即4人和62人。
六、崗位任職條件
1、基本任職條件
我校三類崗位(管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位)的基本任職條件:
(1)遵守憲法和法律;
(2)具有良好的品行和職業(yè)道德;
(3)崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件;
(4)適應崗位要求的身體條件;
(5)年度考核合格以上;
(6)任職年限計算至201*年12月31日。
專業(yè)技術崗位的科技服務人員、病休人員,原則上按以下規(guī)定聘任:具有高級崗位任職資格聘任在七級崗位;具有中級崗位任職資格聘任在十級崗位;具有初級崗位任職資格聘任在十二級崗位或十三級崗位。
2、管理崗位的任職條件
管理崗位設置為5個等級,即六至十級職員崗位,分別為處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員。
(1)職員崗位一般應具有中專以上文化程度。
(2)各等級職員崗位的任職條件:
六級以上職員崗位,根據(jù)干部管理權限執(zhí)行。七級、八級職員崗位,須分別在八級、九級職員崗位上工作3年以上,經(jīng)考核合格后確定職員等級。
(3)新錄用人員在管理崗位上見習期(初期)滿,經(jīng)考核合格后按有關規(guī)定執(zhí)行。
3、專業(yè)技術崗位基本條件
專業(yè)技術崗位包括高級崗位、中級崗位和初級崗位,分為13個等級。其中:高級崗位分7個等級,即一至七級,一至四級為正高級崗位,五至七級為副高級崗位;中級崗位分3個等級,即八至十級;初級崗位分3個等級,即十一至十三級,十三級為員級崗位。
專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例為4:51:45,分別為3、34、29人。
(1)正高級崗位須具備條件
四級崗位,須具備正高級任職資格。
三級崗位,原則上須在四級崗位上工作滿3—5年(以聘任時間為依據(jù),下同),并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
(2)副高級崗位須具備條件
七級崗位,須具備副高級任職資料。
六級崗位,原則上須在七級崗位上工作滿3年,并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
五級崗位,原則上須在七級崗位上工作滿6年,并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
(3)中級任職條件
十級崗位,須具備中級職稱。
九級崗位,原則上須在十級崗位上工作滿2—3年,并在教育、教學、教科研方面有突出成績。
八級崗位,原則上須在十級崗位上工作滿4—6年,并在教育、教學、教科研方面有突出成績;具備中級職稱并取得博士學位。
(4)初級任職條件
十三級崗位,須具備員級職稱。
十二級崗位,須具備助理級職稱。
十一級崗位,原則上須在十二級崗位上工作滿2—3年。
4、工勤技能崗位基本條件
工勤技能崗位中技術工崗位分3個等級,即三至五級,分別對應高級工、中級工、初級工。普通工崗位不分等級。
七、崗位聘用程序和形式
根據(jù)實施意見和核準的崗位設置方案,按照《浙江省事業(yè)單位人員聘用制度試行細則》(浙政辦發(fā)〔2004〕117號)及有關規(guī)定,確定具體崗位,明確崗位等級,聘用工作人員,統(tǒng)一使用《浙江省事業(yè)單位聘用合同書》,簽訂聘用合同。
崗位聘用:管理崗位和工勤技能崗位的聘用,按有關文件規(guī)定執(zhí)行。
專業(yè)技術崗位的聘用,采取量化評分辦法進行。具體辦法如下:職稱年限得分以每年1.5分計算;教齡得分以每年1分計算;學歷得分研究生計20分,本科計18分,大專計16分,中師計14分。以上述三項總分從高到低排序,同分者以職稱獲得時間、入伍時間、年度績效得分前后依次排序,最后按設置比例聘任相應專業(yè)技術崗位等級。
八、組織領導
我校于201*年11月10日成立“事業(yè)單位崗位設置管理工作”領導小組(因工作關系,201*年9月對小組進行了調整,由麻智勇校長任組長,成員為麻永強、劉榮滿、董慧蘭、陳躍、陳曉青、陳龍陽、朱蒙蒙、董為民、汪志勇),負責崗位設置方案的編制、報批、實施等工作。
九、實施步驟、完成時限
201*年11月:編制完善設置方案!队兰慰h教育局關于做好教育系統(tǒng)事業(yè)崗位設置管理工作的通知》(永教發(fā)〔201*〕210號)精神,結合本單位工作職責、目標任務、人員結構和事業(yè)發(fā)展需要等因素,編制崗位設置方案、崗位設置審核表。在核準的崗位總量、最高等級和結構比例限額內,制定崗位設置實施方案。
201*年11月中上旬:核準設置方案。崗位設置方案經(jīng)單位全體人員集體討論通過后,填寫《事業(yè)單位基本情況表》、《事業(yè)單位崗位設置審核表》,按規(guī)定報主管部門審核,縣人事部門核準。
201*年11月下旬:編制崗位說明書。按照核準的崗位設置方案,編制崗位說明書,明確崗位的工作職責、目標任務、任職條件和績效考核標準等主要內容,作為人員聘用與管理的主要依據(jù)。
201*年11月下旬:擬定、備案實施方案。實施方案擬定后,應在廣泛征求職工意見的基礎上,經(jīng)職工大會審議,單位負責人員集體討論通過,并在本單位公示5個以上工作日后,報主管部門審核,同級人事部門備案。
201*年12月:組織實施及認定。按照核準的崗位設置實施方案,積極穩(wěn)妥地組織實施。我校完成崗位設置和崗位聘用工作后,填寫《事業(yè)單位崗位設置實施情況認定表》,并提供《崗位設置和聘用綜合報告》、《崗位聘用人員名冊》等材料,經(jīng)主管部門審核后,報人事部門進行認定。
十、本實施方案僅適用于初次設崗。
篇五:
一、單位基本情況:
1、單位名稱:克拉瑪依第八小學
2、撥款形式:全額撥款
3、隸屬關系:隸屬克拉瑪依區(qū)教育局
4、機構規(guī)格:正科級單位
5、內設機構:無
6、人員編制:106人
7、實有人數(shù):87人
8、人員結構:管理崗位3人,專業(yè)技術人員83人,工勤技能崗人員1人。
9、單位類型:以專業(yè)技術崗位為主的事業(yè)單位
10、職責任務:貫徹執(zhí)行黨的教育方針,全面推進素質教育。堅持德育為首,教學為主,五育并重,學有所長,全面發(fā)展。全面完成九年義務教育小學階段的義務教育,把小學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和接班人。
11、主要工作項目:全日制小學階段義務教育。
二、第八小學設置崗位的原則依據(jù):
(一)指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實科學發(fā)展觀和科學人才觀,堅持干部隊伍德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴。崗位設置要貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針,有利于調動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性,有利于促進社會和諧發(fā)展,促進事業(yè)單位人事制度改革,推進教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
(二)主要原則
根據(jù)自治區(qū)和克拉瑪依市的有關規(guī)定,根據(jù)學校的職責任務,結合學校的社會功能和事業(yè)發(fā)展需要,充分考慮到學校管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員的不同特點,通過崗位設置和崗位聘用,堅持以人為本,優(yōu)化人員結構,充分調動廣大教職工的積極性合理配置人員,促進人才和事業(yè)的發(fā)展。
1、堅持科學合理,精干高效的原則;堅持按編定崗,按需設崗的原則。
2、堅持向教學一線傾斜的原則。
3、堅持專業(yè)技術崗位設置要各學科、各學段合理配置、統(tǒng)籌兼顧的原則。
4、堅持崗位與職責相統(tǒng)一,人崗匹配、人事相宜、促進發(fā)展的原則。
5、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。
6、堅持人員能進能出,職務能上能下、待遇能升能降的原則。(范文網(wǎng))
(三)、崗位設置管理的目標
1、建立新的人事管理制度。以轉換用人機制作為重點,把聘用制度作為單位的用人制度,把崗位管理作為單位的基本管理制度,逐步實現(xiàn)由固定用人向合同用人轉變,由身份管理向崗位管理轉變。
2、調整優(yōu)化人員結構。按照核準的人員結構比例要求,加強和充實一線專業(yè)技術人員,提高一線人員素質。
3、形成競爭機制。實行全員競爭上崗,按崗聘用人員。
4、加強聘后管理。加強對工作人員的考核力度,嚴格各項管理制度,充分調動各族職工積極性和創(chuàng)造性,促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展,提前進入克拉瑪依教育現(xiàn)代化。
(四)所依據(jù)的相關政策規(guī)定
崗位設置根據(jù)《克拉瑪依市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》(新克黨辦[2008]7號文件),以及《關于印發(fā)<克拉瑪依市中小學校專業(yè)技術職務評聘分開實施細則(試行)>的通知》(克教發(fā){201*}3號文件)
三、機構編制情況:
總編制數(shù):106個
管理崗位:3個,其中領導職數(shù)3個
專業(yè)技術崗位:101個
工勤技能崗:2個
四、現(xiàn)有人員情況: 總人數(shù)87人。
1、管理人員3人,占職工總數(shù)3.4%,(正科2人,副科1人)
2、專業(yè)技術人員83人,占職工總數(shù)95%(其中中級46人,占專技人員55%;初級37人,占專技人員45%(其中未聘4人)。
3、工勤技能人員1人,占職工總數(shù)1%(中級工1人,占工勤人員100%)。
五、崗位設置情況:
單位崗位設置總量為106個。其中管理崗位3個,占總崗位數(shù)的2.8%,專業(yè)技術崗位101個,占總崗位數(shù)的95%,工勤技能崗位2人,占總崗位數(shù)2%。
1、在管理崗位中,7級崗1個,占管理崗位33%;8級崗2個,占管理崗位67%;
2、在專業(yè)技術崗位中,中級崗位51個。其中八級崗15個,占中級崗位30%;9級崗21個,占中級崗位40%;10級崗15個,占中級崗位30%。
初級崗位50個。其中11級25個,12級25個,各占初級崗位50%。
3、在2個工勤崗位中,高級工1個,中級工1個,各占工勤崗位50%。
六、崗位設置需說明的問題:
1、201*年新分配4人評定專業(yè)技術崗小教一級已上報等待批復。
2、1名“12.8”傷殘教師重度致殘長期病休,在編不在崗。
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