篇一：培訓(xùn)研修方案
根據(jù)《市教育局關(guān)于做好20XX年中小學(xué)
教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修
工作的通知》（武教師[20XX]2號(hào)）文件精神，為做好我區(qū)20XX年后期實(shí)踐研修工作，特制定《江夏區(qū)20XX年中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作方案》。
一、成立專班：
區(qū)教育局成立20XX年后期實(shí)踐研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：付耀勝 周 正 謝國慶
副組長(zhǎng)：葛秋萍 王安松
成 員：盧愛萍 張北平
二、研修內(nèi)容：
中小學(xué)教師在參加市級(jí)集中培訓(xùn)后，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成以下“三個(gè)一”的實(shí)踐研修任務(wù)：
1.一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)
總結(jié)與體會(huì)，并在校內(nèi)交流；
2.一堂以培訓(xùn)內(nèi)容為主題的公開
匯報(bào)課；
3.一則教育教學(xué)反思案例。
三、研修對(duì)象：
在20XX年8月30日前完成市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的所有教師。
四、工作程序：
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，制定切實(shí)可行的工作方案，工作方案于10月26日前交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
2.加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。
①區(qū)教育局工作專班將于10月下旬至11月上旬，深入到參訓(xùn)學(xué)員所在學(xué)校，實(shí)地了解實(shí)踐研修情況，指導(dǎo)、初查參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)。
②各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校工作專班，要為參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修提供必要條件，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)，并填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》，校長(zhǎng)主管，指定專人負(fù)責(zé)審核簽字后，由師訓(xùn)干部于11月25日前統(tǒng)一上交區(qū)教師繼續(xù)教育中心。
③繼教中心負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查和考核，并根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》。于11月30日前將工作總結(jié)、《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》《武漢市中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》上報(bào)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。
3.扎實(shí)開展三個(gè)階段的活動(dòng)。
①第一階段9月20日-11月15日，由各街鎮(zhèn)鄉(xiāng)、直屬學(xué)校組織參訓(xùn)教師在校內(nèi)開展“三個(gè)一”的實(shí)踐研修活動(dòng)，并對(duì)“三個(gè)一”活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比。11月15日前，各單位分別推薦研修人員“公開匯報(bào)課”的10%和“教育教學(xué)案例”的 20%上報(bào)繼教中心（街鎮(zhèn)鄉(xiāng)小學(xué)、初中各一半）。
②第二階段11月15日-25日，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實(shí)踐研修“公開匯報(bào)課”、“教育教學(xué)案例”的全區(qū)評(píng)比活動(dòng)。
③第三階段在12上旬，由師訓(xùn)科和繼教中心組織開展實(shí)踐研修的展示活動(dòng)，同時(shí)接受市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心專家小組檢查。
五、規(guī)范資料：
繼教中心和學(xué)校必須建立實(shí)踐研修的高標(biāo)準(zhǔn)專用檔案盒，檔案內(nèi)要有工作方案、總結(jié)、名冊(cè)、“三個(gè)一”材料、考核表、記錄本等資料。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
為了使我區(qū)后期實(shí)踐研修工作真正落到實(shí)處，杜絕敷衍了事走過場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)后期實(shí)踐研修工作落實(shí)到位的單位將按研修人數(shù)給予活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)各單位推薦的參評(píng)人員按評(píng)比等級(jí)給予獎(jiǎng)金鼓勵(lì)。此項(xiàng)工作將作為年終繼續(xù)教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的重要評(píng)選依據(jù)。
篇二：培訓(xùn)研修方案
實(shí)踐研修是教師集中培訓(xùn)后期跟蹤的重要環(huán)節(jié)。開展集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修，有利于促進(jìn)教師在專業(yè)成長(zhǎng)的過程中提高自我
規(guī)劃、自我總結(jié)、自我反思、自我發(fā)展的能力，能更好的使參訓(xùn)者將培訓(xùn)所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)揮培訓(xùn)效益。為了認(rèn)真做好中小學(xué)教師區(qū)級(jí)以上集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作，根據(jù)市教育局《關(guān)于做好中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作的通知》（武教師[20XX]2號(hào)）的文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，特制定我區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作方案。
一、實(shí)踐研修任務(wù)及要求
中小學(xué)教師在參加區(qū)級(jí)以上集中培訓(xùn)后，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成以下實(shí)踐研修任務(wù)：
1、一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會(huì)，并在校內(nèi)交流。
2、一堂以培訓(xùn)內(nèi)容為主題的示范課或組織的學(xué)習(xí)小組研修活動(dòng)。
3、一則教育教學(xué)反思案例。
4、按培訓(xùn)班計(jì)劃要求完成其它研修任務(wù)。
中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修任務(wù)應(yīng)在集中培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)完成，經(jīng)考核合格后，集中培訓(xùn)方能結(jié)業(yè)。
二、實(shí)踐研修組織管理
集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修是培訓(xùn)活動(dòng)的重要組成部分。中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作，在區(qū)教育局統(tǒng)一管理下進(jìn)行，有關(guān)單位分工合作。
1、區(qū)教育局師訓(xùn)科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全區(qū)參訓(xùn)教師的實(shí)踐研修工作，做好上下協(xié)調(diào)工作。
2、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)全區(qū)參訓(xùn)教師集中培訓(xùn)實(shí)踐研修工作的組織、指導(dǎo)、檢查、考核等工作，并根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫好《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》，向區(qū)教育局書面
報(bào)告檢查情況。
3、參訓(xùn)教師所在學(xué)校要為教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，為實(shí)踐研修提供必要的條件保障，督促、指導(dǎo)、檢查參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)。填寫好《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》，并簽署意見。
4、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)在組織集中培訓(xùn)期間向參訓(xùn)教師布置后期實(shí)踐研修任務(wù)，印發(fā)《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》，參與實(shí)踐研修指導(dǎo)工作。
三、實(shí)踐研修考核工作
參訓(xùn)教師完成
年度實(shí)踐研修任務(wù)后，上交實(shí)踐研修任務(wù)書面材料，填寫《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》，由所在學(xué)校簽署意見并上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校每年組織審核，對(duì)參訓(xùn)教師完成實(shí)踐研修任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成考核工作；并根據(jù)考核情況登記學(xué)分后，填寫好《區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》，將考核結(jié)果報(bào)送市中小學(xué)師資培訓(xùn)中心審核。審核合格的參訓(xùn)教師登記集中培訓(xùn)2學(xué)分。
四、實(shí)踐研修工作措施
1、各單位要加強(qiáng)實(shí)踐研修工作的宣傳動(dòng)員，認(rèn)真做好實(shí)踐研修工作的組織管理，制定具體實(shí)施方案，確保工作順利開展。
2、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)跟蹤情況，加強(qiáng)調(diào)查研究，及時(shí)修訂完善培訓(xùn)方案和計(jì)劃，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
3、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織轄區(qū)內(nèi)的名師、特級(jí)教師及教科研人員，深入?yún)⒂?xùn)教師所在學(xué)校進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，做好實(shí)踐研修的考核工作。
4、校長(zhǎng)是實(shí)踐研修的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要積極參與培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作的管理，切實(shí)將實(shí)踐研修工作抓實(shí)抓好。校長(zhǎng)要積極參與實(shí)踐研修活動(dòng)，組織參訓(xùn)教師開展學(xué)習(xí)研究、研討交流、示范課點(diǎn)評(píng)、教育調(diào)研、課題研究等活動(dòng)。
5、各學(xué)校要建立實(shí)踐研修學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)為學(xué)習(xí)小組聯(lián)絡(luò)人。參訓(xùn)教師要成為研修學(xué)習(xí)、合作探究的主體，加強(qiáng)校際間研修小組的學(xué)習(xí)合作，在信息溝通、資源共享上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。研修小組要定期開展說課、評(píng)課、議課，認(rèn)真搞好培訓(xùn)后期的實(shí)踐研修工作。
6、區(qū)教育局將對(duì)實(shí)踐研修工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，對(duì)實(shí)踐研修工作突出的學(xué)校和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
篇三：培訓(xùn)研修方案
為了推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展和教育公平，促進(jìn)中小學(xué)校長(zhǎng)提高管理水平，為中小學(xué)校管理培養(yǎng)一支教育家型校長(zhǎng)隊(duì)伍，根據(jù)《陜西省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十二五”規(guī)劃》（陜教工干〔20XX〕89號(hào)）和《陜西省教育系統(tǒng)20XX—20XX年大規(guī)模培訓(xùn)干部工作實(shí)施意見》（陜教工干〔20XX〕36號(hào)）中關(guān)于實(shí)施“陜西省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)工程”（以下簡(jiǎn)稱“高級(jí)研修工程”）的要求，特制定本方案。
一、實(shí)施“高級(jí)研修工程”的意義
自1989年以來，我省廣泛開展了中小學(xué)校長(zhǎng)的各層次培訓(xùn)，初步建立了一支基本適應(yīng)教育改革與發(fā)展的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。20XX—20XX年，首次開展了全省中小學(xué)省級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，300多名中小學(xué)校長(zhǎng)獲得了省級(jí)骨干中小學(xué)校長(zhǎng)榮譽(yù)稱號(hào)。骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)使我省中小學(xué)管理有了一支骨干隊(duì)伍，也使我省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)進(jìn)入到新的歷史階段。
整體提升我省中小學(xué)教育質(zhì)量，需要一大批高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)，也需要數(shù)量充足的中小學(xué)骨干校長(zhǎng)，更需要在全省具有示范性和影響力的一批名校長(zhǎng)。建設(shè)一支名校長(zhǎng)隊(duì)伍，有利于提升我省中小學(xué)校長(zhǎng)在全國的影響力，有利于發(fā)揮名校長(zhǎng)在全省中小學(xué)管理中的引領(lǐng)、示范作用，有利于完善我省中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。
二、“高級(jí)研修工程”的培訓(xùn)目標(biāo)
在20XX—20XX年間，實(shí)施“陜西省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)工程”。通過培訓(xùn)達(dá)到以下目標(biāo)：
（一）培訓(xùn)一支教育思想先進(jìn)、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、管理水平高、辦學(xué)有特色、在全省具有示范性和影響力、
道德品質(zhì)高尚的名校長(zhǎng)隊(duì)伍。
（二）發(fā)揮名校長(zhǎng)在全省基礎(chǔ)教育改革與學(xué)校管理上的思想引領(lǐng)、行為示范、幫扶弱校的作用，促進(jìn)我省中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力與管理水平的提高。
（三）為我省建立“中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室”、“中小學(xué)名校長(zhǎng)實(shí)踐基地”奠定基礎(chǔ)。
三、“高級(jí)研修工程”培訓(xùn)對(duì)象遴選辦法
（一）培訓(xùn)對(duì)象
高級(jí)研修工程培訓(xùn)對(duì)象在全省中、小學(xué)校的正職校長(zhǎng)中遴選。
（二）遴選原則
1．公開公正。遴選培訓(xùn)對(duì)象時(shí)做到條件公開、程序公正、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、結(jié)果公開。
2．專家評(píng)選。省教育廳設(shè)立專家委員會(huì)，根據(jù)“陜西省中小學(xué)高級(jí)研修工程培訓(xùn)對(duì)象遴選打分表”對(duì)推薦對(duì)象進(jìn)行打分。專家委員會(huì)組成人員按照《
公務(wù)員法》等法律的規(guī)定實(shí)行職務(wù)回避。
3．量化評(píng)價(jià)。專家委員會(huì)按照遴選條件以及現(xiàn)場(chǎng)答辯情況進(jìn)行量化打分，并按分?jǐn)?shù)高低對(duì)推薦對(duì)象進(jìn)行排隊(duì)。
4．差額遴選。專家委員會(huì)從各市（區(qū)）教育局（以下簡(jiǎn)稱市教育局）上報(bào)的推薦對(duì)象（中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)各25名）中遴選培訓(xùn)對(duì)象（中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)各不超過15名），全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從高分到低分，擇優(yōu)遴選，不搞地區(qū)平衡。
5．屬地管理。以市教育局為單位按照屬地管理原則確定推薦對(duì)象。省教育廳直屬的中、小學(xué)校，石油普教移交中心所屬學(xué)校，高等學(xué)校附屬中、小學(xué)校以及未移交地方管理的企辦中小學(xué)校等由所在地的市教育局管轄。
（三）遴選條件
1．基本條件。我省中學(xué)、小學(xué)的現(xiàn)任正職校長(zhǎng)（累計(jì)任正校長(zhǎng)的時(shí)間不少于3年），截止20XX年12月31日，男不超過55周歲，女不超過50周歲；中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具有國民教育本科學(xué)歷，具有中學(xué)高級(jí)教師職稱；小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)具有國民教育大專學(xué)歷，具有小學(xué)高級(jí)教師職稱；身體健康，能堅(jiān)持3年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。必須取得中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格證書和校長(zhǎng)提高培訓(xùn)或高級(jí)研修培訓(xùn)證書。
2．思想政治。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。
3．道德作風(fēng)。品德高尚、公正廉潔、作風(fēng)民主、團(tuán)結(jié)協(xié)作，深受教職工和學(xué)生信任，在任職學(xué)校形成相互尊重、團(tuán)結(jié)向上的人文氛圍。
4．辦學(xué)思想。教育理念先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)目標(biāo)明確，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，富有創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神，有一定的學(xué)識(shí)水平和治校能力。
5．業(yè)績(jī)突出。依法治校，辦學(xué)行為規(guī)范，辦學(xué)實(shí)績(jī)突出。在實(shí)施素質(zhì)教育、教育教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量與效益等方面成績(jī)顯著，任職學(xué)校有明顯的辦學(xué)特色，在全省有示范性和影響力，重視幫扶薄弱學(xué)校。
6．教學(xué)科研。堅(jiān)持深入教學(xué)一線兼課、聽課或講座，帶頭參加教學(xué)研究活動(dòng)。有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力，注重學(xué)校管理和教學(xué)研究，任職學(xué)校承擔(dān)過省級(jí)以上教育科研課題并結(jié)題；在省級(jí)以上報(bào)刊獨(dú)立發(fā)表教育管理或教學(xué)方面學(xué)術(shù)論文不少于3篇（含省級(jí)以上出版社出版的論文集），或正式出版了教育管理著作。在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域具有指導(dǎo)和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。
7．其他條件：
（1）任現(xiàn)職以來學(xué)校沒有發(fā)生嚴(yán)重的違規(guī)招生、亂收費(fèi)現(xiàn)象，沒有發(fā)生過重大安全責(zé)任事故；
（2）參加省級(jí)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)并取得合格證書者、參加過國家級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)并取得合格證書者、具有碩士學(xué)位或博士學(xué)位者、獲得國家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)（包括工作獎(jiǎng)勵(lì)和業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)）者，分別給予8分、2分、5分、5分的附加分。
（四）培訓(xùn)對(duì)象遴選程序與時(shí)間安排
1．宣傳動(dòng)員階段。從發(fā)文之日起到20XX年4月15日，省教育廳通過《陜西教育》、《教師報(bào)》等媒體，各市教育局通過轄區(qū)內(nèi)媒體公開廣泛宣傳“陜西省中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)工程”及其實(shí)施方案，將有關(guān)政策傳達(dá)給每一位中小學(xué)校長(zhǎng)。省教育廳成立 “高級(jí)研修工程”專家委員會(huì)。
2．確定推薦對(duì)象階段。20XX年4月16日至6月15日，由符合遴選條件的中小學(xué)校長(zhǎng)個(gè)人提出申請(qǐng)，縣（市、區(qū)）教育局（以下簡(jiǎn)稱縣教育局）推薦，各市教育局嚴(yán)格按照遴選條件和推薦名額（推薦名額表見附件2）確定上報(bào)省上的推薦對(duì)象，6月15日前把推薦對(duì)象的名單及全部相關(guān)材料上報(bào)省教育廳。
市教育局應(yīng)嚴(yán)格按照遴選條件和分配的推薦名額，本著公開、公平、公正的原則，采取有力措施，認(rèn)真慎重地確定上報(bào)省教育廳的推薦對(duì)象。各市教育局確定的推薦對(duì)象統(tǒng)一于6月1日在市教育局官方網(wǎng)站、市教育局機(jī)關(guān)、轄區(qū)內(nèi)各縣教育局官方網(wǎng)站、縣教育局機(jī)關(guān)、推薦對(duì)象任職學(xué)校進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于7天。
3．確定正式培訓(xùn)對(duì)象階段。20XX年6月16日至7月30日，專家委員會(huì)對(duì)各市教育局上報(bào)的推薦對(duì)象進(jìn)行評(píng)審，提出初選培訓(xùn)對(duì)象名單，上報(bào)省教育廳廳務(wù)會(huì)議批準(zhǔn)。
省教育廳確定正式培訓(xùn)對(duì)象的程序：
（1）專家委員會(huì)委員查閱材料，按照遴選條件打分；
（2）推薦對(duì)象進(jìn)行答辯。答辯包括：推薦對(duì)象進(jìn)行10分鐘演講，回答專家委員會(huì)委員提問，專家委員會(huì)委員打分；
（3）專家委員會(huì)統(tǒng)分并按總分由高到低排序，提出初選培訓(xùn)對(duì)象名單（中學(xué)校長(zhǎng)15名，小學(xué)校長(zhǎng)15名）。提出名單時(shí)，不搞特殊照顧，不搞地區(qū)平衡；
（4）省教育廳廳務(wù)會(huì)議決定正式培訓(xùn)對(duì)象名單，并按姓氏筆畫進(jìn)行排序；
（5）在《陜西教育》、《教師報(bào)》等媒體公布正式培訓(xùn)對(duì)象名單，接受社會(huì)監(jiān)督。
四、培訓(xùn)實(shí)施
（一）培訓(xùn)時(shí)間安排
20XX年7月底以前完成正式培訓(xùn)對(duì)象的遴選，發(fā)放入學(xué)通知書。成立“陜西名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)研究”總課題組；
20XX年下半年進(jìn)行國內(nèi)集中培訓(xùn)（時(shí)間為一個(gè)月）。國內(nèi)培訓(xùn)將以本省培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、國家級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及先進(jìn)地區(qū)的省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相結(jié)合的形式來進(jìn)行。國內(nèi)培訓(xùn)期間，參訓(xùn)校長(zhǎng)要根據(jù)“陜西名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)研究”總課題組的統(tǒng)一安排，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成相關(guān)課題研究的開題報(bào)告；
20XX年上半年參訓(xùn)校長(zhǎng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行課題研究，同時(shí)進(jìn)行境外培訓(xùn)（時(shí)間為一個(gè)月）；
20XX年7月至20XX年9月，參訓(xùn)校長(zhǎng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下繼續(xù)深入進(jìn)行課題研究并撰寫研究論文。在此期間，參訓(xùn)校長(zhǎng)要經(jīng)常與導(dǎo)師聯(lián)系，討論課題研究以及論文撰寫情況；
20XX年10月，參訓(xùn)校長(zhǎng)進(jìn)行論文答辯；
20XX年底前，根據(jù)參訓(xùn)校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成績(jī)、論文答辯成績(jī)、辦學(xué)實(shí)績(jī)等確定培訓(xùn)合格者名單。該名單將在全省進(jìn)行公示。公示通過后報(bào)省教育廳廳務(wù)會(huì)議研究決定，對(duì)合格者分別授予榮譽(yù)稱號(hào)。
（三）培訓(xùn)導(dǎo)師
“高級(jí)研修工程”實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。每名參訓(xùn)校長(zhǎng)均配備1名指導(dǎo)教師。
培訓(xùn)導(dǎo)師遴選條件：
1．熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，有較深的學(xué)術(shù)造詣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派、為人師表、教書育人。身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能擔(dān)負(fù)實(shí)際指導(dǎo)責(zé)任；
2．擔(dān)任教授或相當(dāng)?shù)膶I(yè)技術(shù)職務(wù)，具有指導(dǎo)博士研究生的資格，或長(zhǎng)期從事省級(jí)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)的管理、教學(xué)與科研工作，具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；
3．有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的科研工作
經(jīng)驗(yàn)，熟悉本領(lǐng)域研究工作的前沿情況，能獨(dú)立主持進(jìn)行創(chuàng)造性的研究工作；
4．研究領(lǐng)域?yàn)榻逃龑W(xué)、課程與教學(xué)論、教育經(jīng)濟(jì)與管理、教育心理學(xué)。
培訓(xùn)導(dǎo)師的
職責(zé)、待遇由承擔(dān)校長(zhǎng)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與導(dǎo)師簽訂的聘任合同規(guī)定。
五、組織管理
“高級(jí)研修工程”在省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下開展。中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作由陜西省基礎(chǔ)教育管理干部培訓(xùn)中心（陜西教育學(xué)院）承擔(dān)，小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作由陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心（西安美術(shù)學(xué)院）承擔(dān)。兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)本方案分別制定“高級(jí)研修工程”實(shí)施細(xì)則，報(bào)省教育廳批準(zhǔn)后實(shí)施。
六、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
“高級(jí)研修工程”經(jīng)費(fèi)實(shí)行分擔(dān)機(jī)制，培訓(xùn)費(fèi)、學(xué)員住宿費(fèi)等由省教育廳專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按年度支付，參訓(xùn)校長(zhǎng)的交通費(fèi)等回原單位報(bào)銷。
篇四：培訓(xùn)研修方案
為了提高南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師的整體素質(zhì)和能力，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，探索新形勢(shì)下鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的新模式，加快農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)步伐，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)均衡發(fā)展，南寧市教育局委托我院實(shí)施“南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師高級(jí)研修班”的培訓(xùn)。為使培訓(xùn)有效進(jìn)行，特制訂本方案。
一、培訓(xùn)定位
本培訓(xùn)班的定位是基于相互照應(yīng)、相互鏈結(jié)的三個(gè)方面：一是目前農(nóng)村義務(wù)教育教學(xué)的現(xiàn)狀、受訓(xùn)學(xué)員的現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求；二是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師的素養(yǎng)要求；三是教師專業(yè)化發(fā)展所決定的教師未來發(fā)展所必備的基礎(chǔ)需要。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
本次培訓(xùn)要遵循教師專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，做到按需施培。通過新師德、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能的集中培訓(xùn)研討、小組基地實(shí)踐、學(xué)員在崗研修、成果總結(jié)展示、答辯考核評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)員理論知識(shí)基礎(chǔ)，聚焦學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐與研究，注重實(shí)踐研修與反思，促進(jìn)學(xué)員更新教育教學(xué)理念，拓寬學(xué)科教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握學(xué)科新課程實(shí)施的最新動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)科有效課堂教學(xué)以及評(píng)價(jià)的策略與方法，提高學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐與研究的能力，促進(jìn)學(xué)員專業(yè)化水平的有效提高，在教學(xué)實(shí)踐中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，成為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至全縣（區(qū)）得到普遍認(rèn)可、能發(fā)揮示范帶頭作用的學(xué)科骨干或?qū)W科帶頭人。
三、培訓(xùn)對(duì)象
在全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校選拔確定204名（原則上每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)各2名，其中語文1名，數(shù)學(xué)1名）在職骨干教師為培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)對(duì)象要求年齡在40歲以下（含40歲），有3年以上（含3年）工作經(jīng)驗(yàn)，政治素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教育教學(xué)成績(jī)顯著的在職語文、數(shù)學(xué)骨干教師參加。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）通過新師德理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的師德水平，增強(qiáng)學(xué)員的敬業(yè)愛崗、為人師表的意識(shí)；
（二）指導(dǎo)學(xué)員對(duì)本校在語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，找出急需解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)
問題，形成本次培訓(xùn)與研修的主題，以主題研究貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程，并依此來設(shè)計(jì)和優(yōu)化培訓(xùn)的課程內(nèi)容，注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性，讓學(xué)員既聽得懂、又學(xué)得會(huì)、更要用得上；
（三）通過學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀、新教材的研究、新課堂的實(shí)踐、新教法的探索、新技術(shù)的學(xué)習(xí)、新教學(xué)技能的訓(xùn)練，掌握學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究的理論與方法，能科學(xué)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有效進(jìn)行課堂教學(xué)，能獨(dú)立進(jìn)行說課、評(píng)課和反思，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)科教學(xué)實(shí)踐及其研究的新技能；
（四）在校本研修過程學(xué)員結(jié)合自己研究的主題，在專家指導(dǎo)下引領(lǐng)本校學(xué)科教師圍繞研究主題開展校本研修，能用新理論、新方法和新技能進(jìn)行課例研究，解決學(xué)科教學(xué)實(shí)踐的主要問題，形成學(xué)校課堂教學(xué)主題研究報(bào)告；
（五）通過學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的理論與實(shí)踐研究，掌握學(xué)科發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論知識(shí)與操作方法等。
（六）培訓(xùn)終期，每位學(xué)員必須完成“六個(gè)一”的學(xué)習(xí)任務(wù)，上交“六個(gè)一”的成果材料：
1．上交任職學(xué)校學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告一篇；
2．每人上交學(xué)科課堂教學(xué)主題研究報(bào)告一篇；
3．每人要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，上一節(jié)示范課，作一次專題講座（講座專題自選、上交一節(jié)示范課的錄像光盤，附上課教案及教學(xué)反思、專題講座的文字材料和現(xiàn)場(chǎng)圖片）；
4．每人上交一篇能反映個(gè)人參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)綜合效果的專題總結(jié)。
五、培訓(xùn)原則
（一）整合性原則：即現(xiàn)代教育理論與小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)踐的整合，現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，學(xué)科各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，專家小組人員組成整合。要整合廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、初等教育學(xué)院、培訓(xùn)基地導(dǎo)師以及區(qū)內(nèi)學(xué)科教學(xué)研究的專家力量，組成學(xué)科專家培訓(xùn)導(dǎo)師小組完成該項(xiàng)培訓(xùn)工作。
（二）開放型原則：培訓(xùn)專家隊(duì)伍的組成面向全區(qū)開放，人員構(gòu)成多元化，培訓(xùn)資源面向?qū)W員開放(如資料圖書、機(jī)房設(shè)備，學(xué)術(shù)講座等)，培訓(xùn)方式要體現(xiàn)自主性、研究性、體驗(yàn)性、反思性、參與性、合作性和互動(dòng)性。
（三）針對(duì)性原則：培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)方式的運(yùn)用要根據(jù)學(xué)員的需求以及符合學(xué)員專業(yè)化發(fā)展的必然要求，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
六、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
本期培訓(xùn)時(shí)間共計(jì)103天，主要分四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：集中培訓(xùn)。學(xué)員于20XX年1月中下旬，集中在廣西師范學(xué)院分學(xué)科進(jìn)行集中學(xué)習(xí)（含學(xué)員報(bào)到共7天）；
第二階段：基地研修。學(xué)員分小組于20XX年3月下旬在培訓(xùn)專家指導(dǎo)下到南寧市區(qū)的研修基地開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)（含學(xué)員報(bào)到共3天）；
第三階段：在崗研修。學(xué)員于20XX年3月下旬至6月中旬在任職學(xué)校開展校本研修，培訓(xùn)專家巡回跟蹤指導(dǎo)（90天）；
第四階段：總結(jié)驗(yàn)收。學(xué)員于20XX年6月中下旬，集中在廣西師范學(xué)院分學(xué)科進(jìn)行成果展示、匯報(bào)交流、考核答辯、總結(jié)提升（含學(xué)員報(bào)到共3天）。
七、培訓(xùn)方式
本次培訓(xùn)主要采取“專題理論學(xué)習(xí)+典型案例研析+基地實(shí)踐研修+個(gè)人在崗研修+成果總結(jié)展示+考核答辯評(píng)優(yōu)”等形式交叉進(jìn)行；要充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性，以主題研究貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程，學(xué)科培訓(xùn)組要把學(xué)員自選的研究主題進(jìn)行分類和整合，按照不同內(nèi)容的研究主題將學(xué)員分組，采用小組形式通過運(yùn)用行動(dòng)研究法開展主題研究活動(dòng)，專家與學(xué)員形成研究共同體，注重引領(lǐng)學(xué)員在系列化主題研究活動(dòng)中進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
八、培訓(xùn)組織、管理
（一）要建立健全學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)籍管理制度，培訓(xùn)工作做到規(guī)范化的項(xiàng)目管理。要對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行全程管理和全面考核，實(shí)行學(xué)分制管理，全程累積學(xué)分考核。
（二）要做好培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)成果物化、成果匯報(bào)展示，學(xué)員培訓(xùn)終期考核、答辯、評(píng)優(yōu)和表彰等工作。
主要內(nèi)容有：
1．研制學(xué)員考核與評(píng)優(yōu)的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)。
2．培訓(xùn)終期，學(xué)員要按時(shí)將“六個(gè)一”成果的文字或圖片材料（一式兩份）上交培訓(xùn)學(xué)科組辦公室，學(xué)科培訓(xùn)組要組織有關(guān)專家對(duì)按“六個(gè)一” 的學(xué)習(xí)要求檢查和考核學(xué)員的達(dá)標(biāo)情況，依此作為學(xué)員培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容，衡量學(xué)員能否按期結(jié)業(yè)與評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。考核驗(yàn)收時(shí)要綜合學(xué)員在集中培訓(xùn)、基地研修、在崗研修、總結(jié)交流、考核答辯等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)情況等作出全面而客觀的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)內(nèi)容與要求由學(xué)科培訓(xùn)組自定），考核合格者由我院將頒發(fā)《南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師高級(jí)研修班結(jié)業(yè)證書》和繼續(xù)教育學(xué)分證書。同時(shí)，舉行培訓(xùn)成果展示與交流活動(dòng)，提升培訓(xùn)的質(zhì)量，分享和推廣培訓(xùn)的成果。
（三）評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
1．名額分配。
從實(shí)際參加培訓(xùn)的學(xué)員中按20%的比例評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
2．評(píng)選條件。
①在培訓(xùn)全過程中無缺席現(xiàn)象，主動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極發(fā)表個(gè)人不同的觀點(diǎn)，集中培訓(xùn)、基地研修、在崗研修、總結(jié)交流階段表現(xiàn)突出（占總成績(jī)的40%）；
②按時(shí)并高質(zhì)量完成“六個(gè)一”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)（占總成績(jī)的60%）；
3．評(píng)選辦法。
學(xué)員自評(píng)，集中培訓(xùn)和基地研修小組民主評(píng)議，學(xué)員任職學(xué)校對(duì)其在崗研修效果的考核，學(xué)科培訓(xùn)專家組查看學(xué)員培訓(xùn)檔案并結(jié)合集中培訓(xùn)、基地研修、在崗研修的檢查指導(dǎo)、成果展示、匯報(bào)交流、考核答辯等方面的情況進(jìn)行綜合考評(píng)。
4．評(píng)優(yōu)程序。
①學(xué)員個(gè)人申報(bào)，填寫（《南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員申報(bào)評(píng)審表》（申報(bào)評(píng)審表由培訓(xùn)學(xué)科組研制）；
②以集中培訓(xùn)、基地研修小組為單位，對(duì)申報(bào)者進(jìn)行民主評(píng)議和推薦（按小組學(xué)員人數(shù)20%的比例推薦優(yōu)秀學(xué)員候選人）；
③研修基地導(dǎo)師長(zhǎng)與學(xué)科培訓(xùn)組的專家分別簽署推薦意見；
④學(xué)科培訓(xùn)組組織專家進(jìn)行評(píng)審，簽署推薦意見并報(bào)廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院審批。
5．獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
對(duì)被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員的，由廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院頒發(fā)《南寧市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師高級(jí)研修班優(yōu)秀學(xué)員證書》，同時(shí)將獲獎(jiǎng)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案。
九、注意事項(xiàng)
在整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束后的20天內(nèi)，學(xué)科培訓(xùn)組要分類整理并物化培訓(xùn)成果，撰寫培訓(xùn)工作總結(jié)，并將學(xué)科培訓(xùn)實(shí)施方案、課程表、學(xué)員培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)工作總結(jié)、培訓(xùn)活動(dòng)圖片、錄像、學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)“六個(gè)一”的成果材料（打印稿及電子版各一式一份）和學(xué)科培訓(xùn)報(bào)賬的原始材料（票據(jù)、表格等）及其復(fù)印件上交繼續(xù)教育學(xué)院，按照培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算和學(xué)校財(cái)務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定審批后，再辦理報(bào)賬手續(xù)。
篇五：培訓(xùn)研修方案
為扎實(shí)開展校本研修，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)學(xué)校改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，根據(jù)區(qū)教研室《關(guān)于開展暑期教師研修培訓(xùn)活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
成 員：xx
二、培訓(xùn)對(duì)象
磁村中心校全體小學(xué)教師
三、培訓(xùn)目標(biāo)：
以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，堅(jiān)持“面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則，以師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)人研修相結(jié)合，精心組織，嚴(yán)格管理，通過暑期研修，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育理念，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。(范文網(wǎng))
四、培訓(xùn)內(nèi)容及安排
（一）培訓(xùn)時(shí)間：20XX年8月6日——8月8日
（二）培訓(xùn)內(nèi)容：
1．分學(xué)科集體備課；
2．各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；
3．觀摩生本教育優(yōu)質(zhì)錄像課；
4．電子備課系統(tǒng)的使用培訓(xùn)；
5．課題研究理論學(xué)習(xí)。
（三）培訓(xùn)地點(diǎn)：詳見下表。
（四）具體安排:（表略）
五、培訓(xùn)要求：
1．把教師暑期校本研修培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作，樹立“以教師為本，以教師發(fā)展為本”的理念，充分認(rèn)識(shí)暑期研修培訓(xùn)工作的重要意義，積極加大校本培訓(xùn)的管理力度，充分利用暑期研修培訓(xùn)提高教師專業(yè)化水平。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加培訓(xùn)，及時(shí)安排、通知和督促有關(guān)教師參加培訓(xùn)。
2．暑期校本研修培訓(xùn)工作力求做到求實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，嚴(yán)格按照區(qū)教研室意見，切實(shí)做到“培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)，培訓(xùn)時(shí)間落實(shí)，培訓(xùn)對(duì)象落實(shí)，培訓(xùn)方式落實(shí)，培訓(xùn)師資落實(shí)，檢查考核落實(shí)”，有效地開展好校本研修培訓(xùn)。培訓(xùn)完畢后，全體參訓(xùn)教師每人要上繳一篇培訓(xùn)心得體會(huì)。
3．加強(qiáng)暑期校本研修培訓(xùn)管理。要求全體教師認(rèn)真參加暑期校本研修培訓(xùn)，嚴(yán)格考勤。因特殊原因確需請(qǐng)假者，需持本校校長(zhǎng)簽字、加蓋公章的請(qǐng)假條，向中心校請(qǐng)假。
4．加強(qiáng)暑期校本研修培訓(xùn)考核。研修培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教師的出勤、學(xué)習(xí)效果、資料上繳等情況將記錄教師年度考核。
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