篇一：質(zhì)量提升方案
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)
工作會(huì)會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開展20XX年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體，以提高
教師素質(zhì)為手段，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進(jìn)行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施，并取得成效，經(jīng)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組 長(zhǎng)：周榮幸（社沖中心小學(xué)校長(zhǎng)）
周少樂（社沖中心小學(xué)副校長(zhǎng)兼支部書記）
副組長(zhǎng)：陳運(yùn)全（社沖中心小學(xué)副校長(zhǎng)）
成 員：張群飛 社沖中心小學(xué)教導(dǎo)主任
林 丹 社沖中心小學(xué)教導(dǎo)副主任
覃祖杰 社沖中心小學(xué)語文
輔導(dǎo)員 韋建紅 社沖中心小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員
涂鳳玲 社沖中心小學(xué)少隊(duì)輔導(dǎo)員
周榮登 社沖中心小學(xué)總務(wù)主 任
吳 沖 社沖中心小學(xué)總務(wù)副主任
陳秋月 倉貝小學(xué)校長(zhǎng)
韋秋義 社沖小學(xué)校長(zhǎng)
蘭愛芳 無憂小學(xué)校長(zhǎng)
周小鋒 洛文小學(xué)校長(zhǎng)
周葉美 大湖小學(xué)校長(zhǎng)
黃有亮 平村小學(xué)校長(zhǎng)
賴干堂 長(zhǎng)漕小學(xué)校長(zhǎng)
葉麗萍 沖江小學(xué)教師
三、基本情況
社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為社沖中學(xué)校址，學(xué)校創(chuàng)辦于XX年秋，校園總面積30畝,總建筑面積約2000M2。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達(dá)國家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求。
我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級(jí)在校生為660人，學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)（本部）學(xué)前至六年級(jí)共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%，完成率為100%，輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊(cè)。學(xué)校布局合理，校園綠化、美化有成效，校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。
四、取得成效
我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。
1、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難
問題，鞏固了布局調(diào)整成果。
2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工，對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。
3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善，學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。
4、寄宿制辦學(xué)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué)，不利于新課程改革的順利實(shí)施，為此，社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化。教學(xué)時(shí)間得到保證，現(xiàn)代教學(xué)手段（特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備）的運(yùn)用，國家、地方、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會(huì)多，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任教師輔導(dǎo)，等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請(qǐng)一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。
5、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過有計(jì)劃的對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)校通過抽查、競(jìng)賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長(zhǎng)整理內(nèi)務(wù)。
6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。
五、存在問題
1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20XX年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生，中老年教師居多；二是專業(yè)教師饋乏，語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名
英語專業(yè)教師。另外，一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者，但在科研工作方面重視不足，成果不顯著。
2、我鄉(xiāng)對(duì)村完小管理不到位，教師工作積極性不高，教學(xué)成績(jī)一直沒有提升。
3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善，目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，滿足不了教育教學(xué)的需求；學(xué)生電腦陳舊，有的無法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。
4、寄宿制學(xué)校管理
經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索，無成功經(jīng)驗(yàn)可談，而家長(zhǎng)和社會(huì)都對(duì)寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí)，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題。
5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺、奶奶很難有效管理孩子；父母外出打工，想管理又鞭長(zhǎng)莫及，家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、
電話聯(lián)系父母，但效果不明顯。
6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了，學(xué)校對(duì)學(xué)生沒有吸引力。
7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對(duì)學(xué)生的健康有著重要影響，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。
8、學(xué)校的圖書量不足，且書籍陳舊，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。
六、目標(biāo)與措施
（一）學(xué)校管理。
目標(biāo)：努力建設(shè)一個(gè)完善、高效、規(guī)范的管理機(jī)制，使學(xué)校的管理規(guī)范化、科學(xué)化、人文化。
措施：1、完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理模式，提高學(xué)校管理效能和辦學(xué)水平。
2、完善教職工代表大會(huì)制度，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，提高學(xué)校民主管理水平。
3、建立并完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。
4、依法辦學(xué)，以德治校，規(guī)范辦學(xué)行為。
（二）師資隊(duì)伍。
目標(biāo)：逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、開拓創(chuàng)新、有個(gè)性、有特色、有風(fēng)格的教師隊(duì)伍。
措施：1、增強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)教師
職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感，從而具備良好的自身修養(yǎng)和師德風(fēng)貌。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念。領(lǐng)會(huì)、把握“以生為本、關(guān)愛學(xué)生“思想，樹立一切為了學(xué)生的價(jià)值觀和教學(xué)民主、師生平等的現(xiàn)代教育觀念。正視學(xué)生的差異，對(duì)不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)能力傾向給予有針對(duì)性的引導(dǎo)幫助，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。重點(diǎn)抓好校本培訓(xùn)，每學(xué)期要制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃，撰寫培訓(xùn)
總結(jié)，通過教研課、示范課、專題講座、觀看優(yōu)秀課例、集體備課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)教師。通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式加強(qiáng)教師課堂教學(xué)培訓(xùn)�；顒�(dòng)期內(nèi)，計(jì)劃請(qǐng)1—2所柳州市學(xué)校的教學(xué)骨干到我校開展教學(xué)交流指導(dǎo)活動(dòng)。有機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)的盡量派教師參加，外出學(xué)習(xí)的老師回校后還要對(duì)全校教師進(jìn)行傳達(dá)、培訓(xùn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果，有效地促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
（三）
德育工作。
目標(biāo)：建立“融教書育人、管理育人、服務(wù)育人、學(xué)生自我教育為一體”的德育工作機(jī)制，建構(gòu)“人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地”的德育環(huán)境，培養(yǎng)自主、健康的學(xué)生。
措施：1、建設(shè)隊(duì)伍，德育工作大眾化。建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組——
班主任——科任教師——后勤教師的學(xué)校德育隊(duì)伍，積極探索家庭教育的新途徑、新方法。力爭(zhēng)鄉(xiāng)“關(guān)工委”和村“關(guān)工小組”的支持，定期與他們交流學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。
2、拓寬渠道，德育途徑多樣化。切實(shí)構(gòu)建德育的學(xué)科結(jié)合點(diǎn)，將思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，自覺地開展德育工作。開辟課外活動(dòng)、校園文化、
社會(huì)實(shí)踐等多種育人途徑。
3、“以生為本”，德育活動(dòng)自主化。讓學(xué)生參與德育管理，在日常行為規(guī)范的管理和各項(xiàng)集體活動(dòng)中，讓學(xué)生去策劃承辦并組織實(shí)施，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神和主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和各方面能力，增強(qiáng)德育實(shí)效性。
4、習(xí)慣養(yǎng)成，德育內(nèi)容實(shí)際化。加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，在教室內(nèi)、走廊上、樓道里不要追趕、打鬧、大聲喧嘩，不要跑步上下樓梯，遇到客人、老師、同學(xué)要有禮貌的打招呼。深入開展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的能力，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)住宿生教育，做到文明就餐，不浪費(fèi)飯菜，勤洗澡、勤換衣服，講究個(gè)人衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)互助，形成良好的生活習(xí)慣。
5、開展豐富的文體活動(dòng)。組織學(xué)生開展“講文明、比
禮儀、拒毒品、遠(yuǎn)網(wǎng)吧”主題活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，增強(qiáng)自律性，懂得感恩，回報(bào)社會(huì)。在校內(nèi)，舉行節(jié)日晚會(huì)、慶�；顒�(dòng)、歌詠比賽和體育比賽等等，學(xué)生在活動(dòng)中嘗到了課本上接觸不到的東西，個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展，綜合素質(zhì)得到了全面提高，有利于促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（四）教學(xué)工作。
目標(biāo)：抓住一個(gè)中心——課堂教學(xué)，構(gòu)建體現(xiàn)以“學(xué)生為本”的課堂教學(xué)模式；落實(shí)一個(gè)關(guān)鍵——教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。
措施：1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。 要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足。把教師在課程計(jì)劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從晨會(huì)、早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理。
2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。一是認(rèn)真?zhèn)湔n。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)、備學(xué)生作業(yè)。二是認(rèn)真上課。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。 教導(dǎo)處將隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。三是精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率，做好糾錯(cuò)工作。四是加強(qiáng)教風(fēng)管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還要加強(qiáng)教師教風(fēng)管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會(huì)，問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。解決好“教”和“學(xué)”之間存在的問題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地開展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、切實(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)過程中，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。擬采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案（根據(jù)學(xué)習(xí)情況和平時(shí)觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案）；（2）任課教師必須對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，在課堂上教師對(duì)后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問后進(jìn)生，多檢查他們的課堂作業(yè)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)；（5）抓兩頭促中間，一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生，不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒有脫困，中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生；（6）分層轉(zhuǎn)化，一是學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評(píng)選“習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。二是重點(diǎn)監(jiān)控：確立四個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管、成績(jī)特差的學(xué)生）。三是加強(qiáng)檢查：教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。四是家庭協(xié)助：調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。
（五）科研工作。
目標(biāo)：通過教育科研活動(dòng)，提升教師研究能力，形成一支由課題負(fù)責(zé)人——課題組長(zhǎng)——主研教師——參研人員組成的教科研隊(duì)伍；貫徹辦學(xué)思想，讓學(xué)生形成體現(xiàn)“創(chuàng)新、自主、和諧”的個(gè)性特征、興趣愛好和相應(yīng)的能力、技能。
措施：1、健全科研機(jī)構(gòu)、完善管理制度。一是組織機(jī)構(gòu)健全。成立由校長(zhǎng)主管，教學(xué)副校長(zhǎng)分管，科研主任全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計(jì)劃，并且每月定期對(duì)各課題進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。從更新教師觀念，提高科研意識(shí)入手，讓大教育科研觀念深入人心。二是規(guī)范過程管理。以我校實(shí)際為依據(jù)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為本位，以解決實(shí)踐中的問題為目標(biāo)來申報(bào)各項(xiàng)子課題，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)管理制度，注重材料的積累、分類、歸檔等工作，各課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定計(jì)劃，進(jìn)行研討，在子課題研究一段時(shí)間的基礎(chǔ)上，反復(fù)切磋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)充和完善，使學(xué)�？蒲泄ぷ鞯恼w性與個(gè)體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。
2、抓隊(duì)伍建設(shè)，提高研究水平。學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高研究能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍來完成，所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認(rèn)真研讀教育專著，提升自身的文化素養(yǎng)。加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。積極實(shí)施“研訓(xùn)一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過程緊密結(jié)合起來。結(jié)合新課程改革，通過骨干教師講座、邀請(qǐng)專家作學(xué)術(shù)
報(bào)告、組織外出參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、校本科研培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)對(duì)教師的教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教師用科研的方法、科研的視角研究新課改、實(shí)施新課改，研究學(xué)校發(fā)展中生成的課題，不斷的提高科研能力和教育教學(xué)水平。
3、立足本校實(shí)際，加大資金投入，狠抓課題研究。我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個(gè)面向：面向?qū)嶋H，重在應(yīng)用；面向教師，重在實(shí)效。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，每年劃撥專項(xiàng)的科研經(jīng)費(fèi)。訂購各類教育教學(xué)書刊雜志，為教師開展科研提供理論基礎(chǔ)。購買電腦放在辦公室為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流提供方便。實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真分析我校教育教學(xué)中存在的問題，從不同角度、不同層面進(jìn)行研究解決教育教學(xué)中的問題，在科研中實(shí)踐，在實(shí)踐中科研，真正體現(xiàn)了科研為教學(xué)服務(wù)。
4、抓好“六個(gè)一”工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。每位教師每學(xué)期讀一本教育專著、每月在學(xué)校博客網(wǎng)上傳一篇教育敘事或教學(xué)反思、每月上交一份讀書筆記、每學(xué)期完成一節(jié)公開課、撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文、制作一個(gè)教學(xué)課件，將教師“六個(gè)一”作為個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的主要要求和重要手段。
（六）“留守兒童”工作
目標(biāo)：通過多方面、多渠道、全方位的關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”，努力解決“留守兒童”教育問題，營造良好教育環(huán)境，促進(jìn)“留守兒童”身心健康成長(zhǎng)。
措施：1、健全組織，建立管理網(wǎng)絡(luò)。成立關(guān)愛“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂做好“留守兒童”教育管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，擬定工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，注重實(shí)效，把“留守兒童”教育工作放在心上，寫在計(jì)劃里，落實(shí)在行動(dòng)中。
2、完善“留守兒童”普查工作。班主任對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。對(duì)“留守兒童”進(jìn)行跟蹤管理，杜絕“留守兒童”違法犯罪行為的發(fā)生。對(duì)有不良行為的“留守兒童”，實(shí)行幫教制度，切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛有不良行為的“留守兒童”，讓他們親身感受到學(xué)校的溫馨和社會(huì)的溫暖。
3、營造關(guān)愛“留守兒童”的濃烈氛圍。強(qiáng)化教師師德教育，強(qiáng)調(diào)教師要有愛心，將關(guān)愛“留守兒童”問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。在班級(jí)內(nèi)、少先隊(duì)中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心。
4、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力。學(xué)校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期、不定期的家訪，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)農(nóng)村老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教“留守兒童”。積極爭(zhēng)取婦聯(lián)、公安、衛(wèi)生等部門及鄉(xiāng)、村關(guān)工委的支持與配合，共同做好“留守兒童”教育工作。
5、加強(qiáng)寄宿生的管理，讓寄宿的“留守兒童”有一個(gè)溫暖的生活學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)環(huán)境。發(fā)揮少先隊(duì)主教育陣地作用，在“留守兒童”中開展“獨(dú)立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)和樂觀積極的生活態(tài)度。
（七）特色辦學(xué)。
目標(biāo)：學(xué)校以“感恩”為辦學(xué)理念，抓好學(xué)生“感恩”教育。精心培育學(xué)生感恩文化，全面塑造學(xué)生健全人格，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小樹立報(bào)效祖國、回報(bào)社會(huì)、承擔(dān)責(zé)任的思想。
措施：1、在1-3年級(jí)開展感謝父母、感謝老師教育活動(dòng)，在4-6年級(jí)開展感謝國家、感謝社會(huì)教育活動(dòng)。我們要將感恩教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)把感恩教育工作者滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會(huì)活動(dòng)、家庭生活、社區(qū)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國、回報(bào)社會(huì)。
2、做好《感恩的心》手語操。讓學(xué)生在做操的過程中，回想這些天來，長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等對(duì)我有哪些幫助，我應(yīng)該如何感謝他們，今后我又如何幫助別人，從而使學(xué)生懂得在學(xué)校、在社會(huì)、在祖國的大家庭里，大家都需要互相幫助、互相照顧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友誼、助人為樂的精神。
3、開展“十個(gè)一”活動(dòng)。
⑴每年一次感恩節(jié)。金秋送爽，五谷豐收，秋天是收獲的季節(jié)，每年11月份開展系列感恩教育活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母； 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂、擁有幸福，我們就會(huì)明白事理，我們就能夠擁有一個(gè)美好的未來。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
⑵每年一次革命傳統(tǒng)教育。每年4月份開展以“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的系列革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義教育和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情感。
⑶每年一次文化藝術(shù)節(jié)。為使校園活動(dòng)豐富多彩，我校每年元月舉行一次校園藝術(shù)節(jié)，主要項(xiàng)目有書法、繪畫、手工、手抄報(bào)、文藝匯演、歌詠、課本劇表演等比賽活動(dòng)。
⑷每學(xué)期一個(gè)新目標(biāo)。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期開學(xué)第一周，制定好新學(xué)期養(yǎng)成目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)等，并張貼在教室內(nèi)，以時(shí)刻鞭策自己奮發(fā)圖進(jìn)，力爭(zhēng)新學(xué)期有新進(jìn)步。
⑸每學(xué)期一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白我們的成長(zhǎng)離不開社會(huì)這個(gè)大家庭，我們要融入大家庭中關(guān)心別人、幫助別人，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。
⑹每月一次有意義的家庭實(shí)踐活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得父母為了我們健康成長(zhǎng)、為了家庭生活富裕而日夜操勞，我們要理解父母的艱辛之路、感激父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩、分擔(dān)家庭責(zé)任的好學(xué)生。
⑺每月播放一部?jī)?yōu)秀影片。通過影片反映革命先烈經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)、不怕犧牲、敢于犧牲才能建立起新中國，展示我國綜合實(shí)力強(qiáng)大，展現(xiàn)我國美好河山。從而激勵(lì)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生高昂的奮斗志氣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。
⑻每周一次國旗下的講話。引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國、報(bào)效祖國的理想，加強(qiáng)學(xué)生艱苦奮斗教育和弘揚(yáng)民族精神教育；加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益；加強(qiáng)學(xué)生防火、防電、防毒、防雷、防溺水、防交通事故、防拐賣、防樓道擠壓、防動(dòng)物傷害等安全教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自救自護(hù)能力，保障自己人身安全。
⑼每周學(xué)會(huì)唱一首經(jīng)典歌曲。學(xué)唱前介紹本首歌曲的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生理解歌曲所反映的素材、所表現(xiàn)的主題、所歌頌的美德，使歌曲內(nèi)容深入人心、震撼人心、催人奮進(jìn)。
⑽做好一日行為常規(guī)。讓學(xué)生明確一天從早到晚該做什么，不該做什么，如何做好事情。
總之，學(xué)校辦學(xué)管理方式的改革和完善是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐，也需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三者共同協(xié)作和配合，努力辦好人民滿意的學(xué)校。
篇二：教育質(zhì)量提升方案
質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會(huì)議精神，落實(shí)國家中長(zhǎng)期教育發(fā)展
規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
二、總體目標(biāo)
通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí)，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度。
三、工作內(nèi)容
（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。
以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成“管、辦、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹立以人為本的學(xué)校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長(zhǎng)隊(duì)伍管理機(jī)制，建立校長(zhǎng)隊(duì)伍“人才庫”，加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍。
加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到開齊課程，開足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學(xué)校，定期、不定期對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。
（二）把握關(guān)鍵，努力提高課堂教學(xué)效益。
課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會(huì)要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動(dòng)，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)個(gè)別聽不懂、沒學(xué)會(huì)的學(xué)生，要通過課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來抓，以教研分會(huì)、學(xué)校為單位探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)，積極開展全員聽課、說課、評(píng)課和上觀摩課活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評(píng)課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時(shí)將公開課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，力戒走過場(chǎng)、搞形式、完任務(wù)，對(duì)弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報(bào)批評(píng)，并追究相關(guān)人員責(zé)任。
教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè)，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
（三）立足根本，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
整合教師培訓(xùn)資源，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實(shí)教研力量，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評(píng)優(yōu)制度，定期評(píng)選優(yōu)秀教師，樹立先進(jìn)教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。
（四）優(yōu)化手段，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。
各校要強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)一步加快學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機(jī)，進(jìn)一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、提高設(shè)備使用率、定期更新補(bǔ)充設(shè)備。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費(fèi)。優(yōu)化輔助教學(xué)手段，運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源，能夠獨(dú)立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件，進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。
（五）著眼大局，建立良性的循環(huán)機(jī)制。
樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找，初中質(zhì)量小學(xué)找，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)段的關(guān)系，提高幼教覆蓋面，夯實(shí)小學(xué)教育基礎(chǔ)，抓實(shí)初中教學(xué)質(zhì)量，突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系，各學(xué)校要根據(jù)本�，F(xiàn)狀，制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點(diǎn)，落實(shí)分層推進(jìn)措施。要切實(shí)完善和落實(shí)控輟保學(xué)工作，重點(diǎn)是各初中階段學(xué)校，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。
（六）注重引導(dǎo)，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估制度。
我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織，針對(duì)學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)和教育規(guī)律，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注重有利于推動(dòng)教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法，按學(xué)期、
年度進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)估，由市教育局組織每學(xué)期對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，建立全市中小學(xué)段成績(jī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法，由招生的初中學(xué)校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷，并對(duì)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。初中段每學(xué)期由教育局組織對(duì)初一、初二部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時(shí)監(jiān)測(cè)。初三年級(jí)按畢業(yè)會(huì)考成績(jī)建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對(duì)高中高一、高二年級(jí)實(shí)行聯(lián)考，建立以學(xué)校及班級(jí)為單位的成績(jī)跟蹤監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績(jī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫建立后，以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法，建立學(xué)業(yè)成績(jī)質(zhì)量跟蹤檢測(cè)制度，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，組織召開學(xué)生或家長(zhǎng)參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋機(jī)制。教師的教學(xué)成績(jī)作為教師量化考核的重要指標(biāo)。
四、時(shí)間和步驟
教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：組織與發(fā)動(dòng)階段（5月—6月10日）。召開全市中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，傳達(dá)《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》精神，各校召開全體教師會(huì)議，明確我市開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的具體要求。組織各學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評(píng)估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進(jìn)行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學(xué)質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進(jìn)措施，形成詳細(xì)的學(xué)�；顒�(dòng)工作方案，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會(huì)、討論會(huì)，對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動(dòng)氛圍。各校工作方案要有具體的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)時(shí)間，并于6月上旬報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
第二階段：全面實(shí)施階段（6月11日—8月）。扎實(shí)開展各項(xiàng)以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。
第三階段：推廣與深化階段（9月—201*年1月）。針對(duì)在實(shí)施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對(duì)策意見，形成推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法。
第四階段：總結(jié)與表彰階段（201*年2月）。我局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對(duì)各�；顒�(dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查評(píng)估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。
五、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要高度重視、精心組織、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)，確保“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，收到實(shí)效。為加強(qiáng)對(duì)全市教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，市教育局決定成立明光市教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室：
組長(zhǎng)：徐禮全 第一副組長(zhǎng)：高洪波 第二副組長(zhǎng)：辛樹利
成員：張茂和 胡士先 楊曉明 吳長(zhǎng)蓉 牛 江
辦公室主任：胡士先
2、明確分工，落實(shí)責(zé)任。教育局建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室負(fù)責(zé)人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)，開展聽課活動(dòng)，督促工作落實(shí)。教研室以課堂教學(xué)為抓手，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學(xué)校長(zhǎng)要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控力度，努力促進(jìn)全市教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
3、強(qiáng)化督查，確保實(shí)效。我局將根據(jù)各校的活動(dòng)計(jì)劃安排，經(jīng)常性組織督查人員對(duì)各�；顒�(dòng)情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時(shí)把握各階段活動(dòng)的進(jìn)展情況，提出改進(jìn)意見，并將檢查情況作為評(píng)比學(xué)校的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以確保質(zhì)量，務(wù)求實(shí)效。
篇三：質(zhì)量提升方案
為落實(shí)上級(jí)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標(biāo)與任務(wù)
遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。通過開展活動(dòng)，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：江峰
副組長(zhǎng)：蔡金培
成員：蔡紀(jì)平 史小琴 劉建農(nóng) 楊榮芳 蘇麗 孫靈 王黎明 韋艷 徐榮軍 蔡荷蘭 蔡成云 馮春林
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.
組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全校”教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作；副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作；辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動(dòng)”的具體實(shí)施和操作。
四、工作內(nèi)容和措施
（一）、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平
4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃，開齊科目、開足課時(shí)、開好課程，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理，
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對(duì)備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際，容易被學(xué)生接受，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時(shí)有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)，講評(píng)要細(xì)致到位
（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。
（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。
3.加強(qiáng)聽課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評(píng)析。
（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。
1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評(píng)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。
2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目，組織各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并通過此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
（四）、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。
1.結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2.根據(jù)本校實(shí)際，組織開展校本集中培訓(xùn)，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
（五）加強(qiáng)教研工作，落實(shí)課題研究制度。
要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。
（六）進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度
1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。要求授課教師對(duì)學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。
五、實(shí)施步驟
（一）、啟動(dòng)階段（20XX年3月）
召開動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全校教職工提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性、必要性的認(rèn)識(shí)。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案。
（二）、實(shí)施階段（20XX年3月—20XX年7月）
根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰
（三）、總結(jié)階段（20XX年7月）
進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰。
篇四：教育質(zhì)量提升方案
為進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大“質(zhì)量和安全年”活動(dòng)成果，根據(jù)國家局和省市局關(guān)于在質(zhì)檢系統(tǒng)開展“質(zhì)量提升”活動(dòng)的有關(guān)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深 入貫徹落實(shí)省、市縣經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議和首屆省長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“提升質(zhì)量安全水平，服務(wù)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展”這一主線，加強(qiáng)基層 基礎(chǔ)建設(shè)、檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)平臺(tái)建設(shè)和質(zhì)監(jiān)文化建設(shè)，推動(dòng)建立大質(zhì)量工作機(jī)制，全面提升質(zhì)監(jiān)工作水平，夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)，為加快黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，進(jìn) 一步增強(qiáng)我縣經(jīng)濟(jì)文化綜合競(jìng)爭(zhēng)力，提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和效益做出積極貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
通過開展“質(zhì)量提升”活動(dòng)，努力 提升服務(wù)發(fā)展的水平，努力提升科學(xué)監(jiān)管的水平，努力提升基礎(chǔ)保障和基層建設(shè)的水平，進(jìn)一步促進(jìn)廣大企業(yè)落實(shí)質(zhì)量安全主體責(zé)任，進(jìn)一步促進(jìn)各級(jí)政府加強(qiáng)對(duì)質(zhì) 量工作的領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步促進(jìn)部門、行業(yè)組織加強(qiáng)支持、指導(dǎo)和服務(wù)的力度，進(jìn)一步促進(jìn)全社會(huì)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力把全縣質(zhì)量管理工作提高到新水平。
三、主要內(nèi)容
（一） 加強(qiáng)質(zhì)量宏觀管理。以實(shí)施質(zhì)量興縣戰(zhàn)略為總抓手，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量政策的研究、提出質(zhì)量政策規(guī)劃和不斷加強(qiáng)質(zhì)量誠信體系建設(shè)，提高質(zhì)量管理水平。加強(qiáng)宏觀質(zhì)量調(diào) 查分析，為政府科學(xué)決策服務(wù)。按照省市局要求開展質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)測(cè)評(píng)工作，對(duì)參與測(cè)評(píng)的企業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的情況摸底和有關(guān)數(shù)據(jù)采集，確保測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確詳實(shí)，為 省局組織的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)測(cè)評(píng)提供有力保障。
（二）大力實(shí)施名牌戰(zhàn)略。圍繞幫助企業(yè)創(chuàng)品牌、拓市場(chǎng)、增效益，加大對(duì)名牌的培育、扶持和宣 傳力度。建立“爭(zhēng)創(chuàng)一批、籌備一批、培育一批”的名牌發(fā)展規(guī)劃。對(duì)列入申報(bào)目錄的單位進(jìn)行了重點(diǎn)幫扶，引導(dǎo)行業(yè)龍頭企業(yè)提升質(zhì)量上水平，開展質(zhì)量專家進(jìn)企 業(yè)送管理幫扶活動(dòng)，幫助重點(diǎn)名牌培育企業(yè)爭(zhēng)創(chuàng)名牌產(chǎn)品。圍繞做優(yōu)做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群，提升產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)和品牌效應(yīng)，培育產(chǎn)業(yè)集群名牌，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)。大力開 展創(chuàng)建產(chǎn)品名牌、服務(wù)名牌和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)基地活動(dòng)，提升名牌工作服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平。
（三）全面提高標(biāo)準(zhǔn)化工作水平。大力實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn) 略，指導(dǎo)企業(yè)按照《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系》要求，建立健全企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系并有效運(yùn)行。以橡膠輪胎行業(yè)聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，逐步探索聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)制定的工作機(jī)制，大力推進(jìn)農(nóng) 業(yè)、節(jié)能、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范試點(diǎn)建設(shè)，加大標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施力度。鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新，積極參加國家和國際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)，提高行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作水平，充分發(fā)揮 標(biāo)準(zhǔn)在保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展中的技術(shù)支撐作用。
（四）全力促進(jìn)科技興檢戰(zhàn)略。全面落實(shí)省政府關(guān)于加快產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的意見中構(gòu)建公共服務(wù)平 臺(tái)的要求，為產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展提供技術(shù)支撐， “山東省橡膠輪胎及原材料質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心”和“山東省車輪剎車片質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心”年內(nèi)要申請(qǐng)省質(zhì)監(jiān)局驗(yàn)收。加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加快高層次質(zhì) 檢人才的引進(jìn)培養(yǎng)，提高檢驗(yàn)檢測(cè)及執(zhí)法隊(duì)伍整體素質(zhì)；加大培訓(xùn)和繼續(xù)教育力度，加大人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，引導(dǎo)職工積極參加各類檢驗(yàn)檢測(cè)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)和提高 對(duì)口專業(yè)學(xué)歷的學(xué)習(xí)；積極推進(jìn)崗位管理制度的考核和
事業(yè)單位績(jī)效工資工作的實(shí)施；建立健全科學(xué)的全員考核激勵(lì)機(jī)制，深化考核制度改革，促進(jìn)人才的快速成 長(zhǎng)。
（五）強(qiáng)化計(jì)量基礎(chǔ)工作。做好節(jié)能減排和能源計(jì)量工作，完善企業(yè)能源登記情況，幫助用能企業(yè)完善計(jì)量檢測(cè)體系，加強(qiáng)用能企業(yè)計(jì)量器具配備及管理工作。扎實(shí)開展民生計(jì)量，推動(dòng)計(jì)量“進(jìn)社會(huì)、超市、農(nóng)村”三進(jìn)活動(dòng)的開展。做好“5·20世界計(jì)量日”大型宣傳活動(dòng)。
（六） 提升產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督水平和效能。建立健全產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督體系，進(jìn)一步加大對(duì)不合格產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的處理力度，規(guī)范對(duì)監(jiān)督抽查不合格的執(zhí)法行為，對(duì)區(qū)域性、行業(yè)性 質(zhì)量問題及時(shí)組織治理整頓。嚴(yán)格實(shí)施工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可制度，加強(qiáng)對(duì)獲證企業(yè)的監(jiān)督，確保無證產(chǎn)品查處率達(dá)到95%以上；查處后幫扶取證率達(dá)到100%。
（七） 進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)監(jiān)法制建設(shè)。以打造全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)12365服務(wù)品牌為目標(biāo)，積極探索和實(shí)踐“和諧執(zhí)法，陽光辦案”工作機(jī)制，創(chuàng)新監(jiān)管模式，努力實(shí)現(xiàn)執(zhí)法流程 規(guī)范化、執(zhí)法方式文明化、執(zhí)法態(tài)度人性化，營造良好的執(zhí)法環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。以提高辦案質(zhì)量，拓展執(zhí)法領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，完善市、縣聯(lián)動(dòng)和多部門聯(lián)動(dòng) 辦案機(jī)制，要在查辦大案要案和疑難案件上下功夫，力爭(zhēng)在一年時(shí)間里，各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)都有增長(zhǎng)。
（八）加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作。開展落實(shí) 《山東省特種設(shè)備使用安全管理工作規(guī)范》檢查；按照省局要求，認(rèn)真開展�；�
壓力管道、壓力容器、氣瓶充裝、起重機(jī)和壓力管道元件專項(xiàng)整治；建立完善特種 設(shè)備應(yīng)急救援體系，繼續(xù)開展特種設(shè)備救援演練，進(jìn)行特種設(shè)備救援裝備檢查。確保年內(nèi)特種設(shè)備定檢率達(dá)到98%以上，不發(fā)生特種設(shè)備安全責(zé)任事故或較大安全 生產(chǎn)事故。
（九）狠抓食品安全監(jiān)管。深入貫徹《食品安全法》、《<食品安全法>實(shí)施條例》，全面落實(shí)食品安全三方責(zé)任，對(duì)所 有食品企業(yè)負(fù)責(zé)人和質(zhì)檢人員進(jìn)行全面食品安全培訓(xùn)，組織食品企業(yè)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，落實(shí)食品加工企業(yè)質(zhì)量安全主體責(zé)任。以監(jiān)督企業(yè)生產(chǎn)行為是否違法、發(fā)現(xiàn)和消除 安全隱患為重點(diǎn)，監(jiān)督企業(yè)建立并嚴(yán)格執(zhí)行原料進(jìn)貨查驗(yàn)和記錄制度、生產(chǎn)過程控制制度、產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)和記錄制度、不安全產(chǎn)品召回制度等。嚴(yán)格實(shí)施生產(chǎn)許可制 度，從源頭上規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)行為，確保食品生產(chǎn)企業(yè)發(fā)證率達(dá)到100%，確保年內(nèi)不發(fā)生食品質(zhì)量安全責(zé)任事故。
（十）加強(qiáng)認(rèn)證認(rèn)可工作。一是按照省局要求繼續(xù)全面推進(jìn)認(rèn)證監(jiān)管工作，爭(zhēng)創(chuàng)認(rèn)證監(jiān)管示范縣級(jí)局。二是配合省局做好相關(guān)產(chǎn)品和食品的監(jiān)督抽查工作。三是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作，進(jìn)一步規(guī)范檢驗(yàn)檢測(cè)工作，加強(qiáng)對(duì)報(bào)告質(zhì)量監(jiān)督檢查，提高實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作水平。
（十 一）認(rèn)真組織開展質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)檢驗(yàn)工作整頓活動(dòng)。按照總局“提高思想認(rèn)識(shí)、完善內(nèi)部管理、理順監(jiān)管機(jī)制、規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)”的總體目標(biāo)和省局的統(tǒng)一部署，著力增強(qiáng) 檢測(cè)執(zhí)行力，著力解決檢測(cè)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理中存在的突出問題和檢測(cè)工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，著力理順和規(guī)范檢測(cè)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理的工作機(jī)制，確保檢測(cè)工作安全和準(zhǔn)確 目標(biāo)，為產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管和質(zhì)量提升工作提供可靠的執(zhí)法基礎(chǔ)和技術(shù)保障，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的檢測(cè)服務(wù)。
（十二）深入開展基層基礎(chǔ)建設(shè)。按照 “雙基主導(dǎo)、三級(jí)聯(lián)動(dòng)、全員參與、重在落實(shí)”的思路，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)調(diào)度和督查考核，深入總結(jié)、借鑒和推廣各方面加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)的工作經(jīng)驗(yàn)， 發(fā)揮典型引路和典型帶動(dòng)作用，以推廣應(yīng)用“山東金質(zhì)縣級(jí)局綜合管理系統(tǒng)”為手段，全面加強(qiáng)全局規(guī)范化管理，加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)機(jī)構(gòu)建設(shè)和行風(fēng)廉政 建設(shè)，推動(dòng)基層基礎(chǔ)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和信息化。
四、工作要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn) 識(shí)，從實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)質(zhì)監(jiān)工作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念來充分認(rèn)識(shí)開展“質(zhì)量提升”活動(dòng)的重要性和緊迫性，把它作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)現(xiàn)執(zhí)政為民的一 件大事來抓。成立以黨組書記、局長(zhǎng)彭加起為組長(zhǎng)，各分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員的質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在質(zhì)檢 所，具體負(fù)責(zé)質(zhì)量提升工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和日常業(yè)務(wù)。要把質(zhì)量提升活動(dòng)列入年度重點(diǎn)工作，黨組定期召集相關(guān)負(fù)責(zé)人召開會(huì)議，聽取工作進(jìn)展情況，部署下一階段工 作重點(diǎn)，并及時(shí)處理和解決質(zhì)量提升行動(dòng)中遇到的困難和矛盾，為保障質(zhì)量提升各項(xiàng)工作開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)。各單 位要圍繞“質(zhì)量提升”活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)，組織開展一批影響廣泛、帶動(dòng)性強(qiáng)的重要活動(dòng)，全面推進(jìn)質(zhì)監(jiān)各項(xiàng)工作。要深入查找工作的薄弱環(huán)節(jié)和制約履行職能的突出 問題，分析原因，提出改進(jìn)措施，集中力量加以解決。“質(zhì)量提升”的各項(xiàng)活動(dòng)都要明確目標(biāo)、工作內(nèi)容、完成時(shí)限、保障措施，切實(shí)做到任務(wù)清楚、責(zé)任落實(shí)、效 果顯著。
（三）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。堅(jiān)持正確的宣傳導(dǎo)向，精心策劃宣傳主題，充分發(fā)揮報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)的輿論宣傳作用，積極開展多層次、 立體化、系列化的宣傳，向社會(huì)各界充分展示質(zhì)監(jiān)部門依法行政、熱情服務(wù)的良好形象。深入加強(qiáng)群眾質(zhì)量知識(shí)普及和教育，不斷營造全社會(huì)關(guān)注質(zhì)量、支持質(zhì)監(jiān)工 作的良好氛圍。(范文網(wǎng))
（四）加強(qiáng)工作交流，確保信息暢通。各單位要加強(qiáng)對(duì)“質(zhì)量提升”活動(dòng)信息的收集、統(tǒng)計(jì)、分析、發(fā)布工作，及時(shí)報(bào)告工作進(jìn)展情況、典型經(jīng)驗(yàn)和有效做法、存在的問題和建議。
篇五：質(zhì)量提升方案
質(zhì)量是教育永恒的主題，是教育的生命線，教育質(zhì)量首先體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量。近年來我校教學(xué)質(zhì)量有了較大提高，但從發(fā)展的眼光看差距還比較大，與先進(jìn)學(xué)校比差距 十分明顯。辦人民滿意的教育必須辦出人民滿意的教學(xué)質(zhì)量。為此，將20XX年作為全校“教學(xué)質(zhì)量提高年”。具體教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
本次教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高質(zhì)量為核心，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，以校本研究和培訓(xùn)為主線，提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理，推動(dòng)課堂教學(xué)改革進(jìn)程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)要求
1、牢固確定教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵(lì)和保障機(jī)制。
2、以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動(dòng)，加大工作力度，全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。
3、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、加大教學(xué)過程監(jiān)控，以優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高。
5、構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，以評(píng)促教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理
1、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)
教 導(dǎo)處要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，督促教師重點(diǎn)在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)五個(gè)方面下功夫，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范過程，著力抓好周清月考和周督查月通報(bào)�；诓糠� 學(xué)生對(duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，不做作業(yè)，惰于學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，本學(xué)期把學(xué)生作業(yè)列為打造亮點(diǎn)工程的其中一項(xiàng)，通過督促學(xué)生堅(jiān)持做作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣，從大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為確保能收到良好實(shí)效，加大檢查力度，并舉辦“優(yōu)秀作業(yè)展”，設(shè)定“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”及“學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。每次 考試認(rèn)真組織，周密安排，通過考試反映出教與學(xué)的真實(shí)情況，同時(shí)為考評(píng)教師業(yè)績(jī)提供基礎(chǔ)材料掌握教與學(xué)中存在的問題，制定相應(yīng)整改措施。
2、加強(qiáng)集體備課工作
集 體備課是匯集教師智慧的有效途徑，建立健全集體備課制度，成立以學(xué)科骨干教師為組長(zhǎng)的集體備課組，并真正在每堂課中滲透我校的教改思想。注重有效教學(xué)，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教導(dǎo)處要引導(dǎo)教師繼續(xù)探索集體備課組活動(dòng)更加有效的方式，不斷充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。要對(duì)全體教師進(jìn)行實(shí)施培訓(xùn)，同 時(shí)要求全體教師要記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
3、加強(qiáng)聽評(píng)課工作
建立健全有關(guān)制度，完善學(xué)科教研組，制定出切實(shí)可行的聽評(píng)課活動(dòng) 計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)的開展工作，活動(dòng)以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，“新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為內(nèi)容，積極探索實(shí)踐教學(xué)模式。抓實(shí)抓好新教師跟蹤聽 課、“推門聽課”活動(dòng)。進(jìn)一步了解真實(shí)的課堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，促使教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于50節(jié)，教師不少于30 節(jié)。
4、抓課堂教學(xué)和思想輔導(dǎo)
全體教師要在抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)， 全體教師要通過參加各級(jí)各類研究課、示范課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，著力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，進(jìn)一步提升自己參與課改試驗(yàn)的能力。建立“導(dǎo)師制”， 定期召開師生座談會(huì)，及時(shí)了解情況；幫助學(xué)困生樹立信心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣，使學(xué)困生得到更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，努力提高學(xué)困生的整體素質(zhì)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì) 量。
（二）構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)制度
構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，教導(dǎo)處或年級(jí)組每個(gè)教學(xué)月召開一次全體性的教學(xué)質(zhì)量工作分析會(huì)，每月對(duì)不同年級(jí)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)性檢測(cè)，召開班級(jí)教師協(xié)調(diào)會(huì)，督促教師在教學(xué)上努力做到“堂堂清，周周清，月月清”通過以上努力學(xué)校逐步建立教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與反饋機(jī)制。
（三）強(qiáng)化教育教研工作
學(xué) 校教育科研工作要以課題研究為切入口，以實(shí)際工作問題為研究對(duì)象，貼近日常教育生活，貼近教師客觀實(shí)際，開展課題實(shí)驗(yàn)研究，要以新課程理念下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變 與提高教學(xué)質(zhì)量、提高“學(xué)困生”的成績(jī)，提高質(zhì)量與減輕負(fù)擔(dān)兼顧，研究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。并結(jié)合個(gè)人課堂教學(xué)實(shí)踐撰寫心得體會(huì)。
四、行事歷：
（一）啟動(dòng)階段（2月18日—2月20日）
學(xué)校召開質(zhì)量提高年動(dòng)員大會(huì)，制定出臺(tái)《教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)的實(shí)施方案》，努力營造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。
（二）實(shí)施階段（2月20日—6月30日）
1、2月18日—2月20日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行期末診斷性評(píng)價(jià)，學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，教師在查擺問題和自我剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措施。學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見。
2、2月25日—4月15日，開展示范課、研究課、觀摩課等系列活動(dòng)和研討活動(dòng)。
3、4月16日—5月20日，開展期中評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、5月21日—6月10日，開展一次對(duì)學(xué)校教學(xué)工作教師學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)校對(duì)各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評(píng)價(jià)。
5、6月21日—6月30日，學(xué)校做好期末教學(xué)工作總結(jié)，迎接期末質(zhì)量檢測(cè)。
（三）深化階段（7月3日—12月31日）
1、7月3日—8月31日，組織教學(xué)工作論壇、上半年教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議、組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織教師“回頭看”，通過開展“回頭看”活動(dòng)，自我剖析，深刻總結(jié)，制定出個(gè)人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計(jì)劃。
2、9月1日—10月30日，開展教師課堂教學(xué)大練兵暨“課堂教學(xué)改革展示活動(dòng)”
3、11月1日—12月1日，開展課堂教學(xué)競(jìng)賽與表彰。
（四）總結(jié)階段
12月1日—12月31日，召開學(xué)校教學(xué)工作暨教學(xué)質(zhì)量提高年總結(jié)表彰大會(huì)，開展優(yōu)秀教師評(píng)選。表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了保證教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求，學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：
鐘 翔 全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng);
副組長(zhǎng)：
謝光美 負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí);
吳福庚 負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)各項(xiàng)工作的落實(shí);
組 員：
徐 輝 負(fù)責(zé)低年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)的工作;
楊興國 負(fù)責(zé)中年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高年活動(dòng)的工作;
鄭立輝 李湘舟 學(xué)科教研組長(zhǎng)
負(fù)責(zé)各學(xué)科教研組的課堂教學(xué)改革和集體備課。
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