朱長艷
云南省昭通市昭陽區(qū)第一小學(xué)(657000)
小學(xué)二年級(jí)品德與生活《我就是我》導(dǎo)學(xué)案
課 題我就是我設(shè)計(jì)者朱長艷
學(xué)情
分析本課是第四單元《你 我 他》的第1課，教學(xué)主題是讓學(xué)生從外貌、愛好、思維等方面了解一個(gè)獨(dú)特的自我，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于客觀地認(rèn)識(shí)自己還是有一些難度的，他們的評(píng)價(jià)水平還停留在簡單的好和壞，或者是健康不健康上。在悅納自己方面表現(xiàn)出兩級(jí)分化，或是過于自信，或是過于自卑。
教學(xué)時(shí)間1課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)認(rèn)知：
�、購耐饷病酆�、特長、思維等方面了解一個(gè)獨(dú)特的自我，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。
�、谥雷约旱纳眢w和外貌特點(diǎn)有些會(huì)隨成長而有些改變，能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并喜歡自己。
情感：喜歡自己，欣賞自己，從而能夠悅納自己。
行為：通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的言行中，讓學(xué)生明白只有先喜歡自己了，別人才會(huì)喜歡自己。
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自我欣賞，能夠悅納自己。
教學(xué)
準(zhǔn)備①學(xué)生：照片、水彩筆。
�、诮處煟憾嗝襟w課件。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明
1學(xué)習(xí)導(dǎo)入.
師：同學(xué)們，你的生日是什么時(shí)候啊？隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生回答。抽查幾位同學(xué)上臺(tái)一邊看著照片，一邊介紹自己的外貌。
板書：外貌
�。ㄟ^渡：同學(xué)們，我們除了生日、長像不一樣外，還有什么地方不一樣呢？）
2愛好不同，特長不同
2.1（4人小組交流）各自說說自己的愛好和特長，缺點(diǎn)是什么？做個(gè)怎樣的我？
板書：愛好 特長
師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)人的長相、愛好、特長都不一樣，因?yàn)檎?qǐng)同學(xué)們用喜歡，自信的語氣齊讀課本56頁的詩歌。
�。ㄟ^渡：是呀!我就是我，我喜歡我自己。可有一位小朋友卻不是這樣，想聽聽他的故事嗎?）
2.2（多媒體）：故事辨析，不盲目模仿�！睹髅鞯墓适隆�
師：（同桌交流）看了明明的煩心事，你想對(duì)明明說些什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)：不盲目模仿別人。（點(diǎn)擊"文本"不盲目模仿別人，做個(gè)最好的我。）
2.3小結(jié)：是呀!我們每個(gè)人都與眾不同，我們可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、長處，但也要看到自己的長處與缺點(diǎn)。不要盲目地模仿別人，我就是我，做個(gè)最好的我。
3思維不同
我們一起來做一個(gè)游戲，游戲的名稱就叫"超級(jí)變變變"！
3.1老師講解游戲規(guī)則
A：每個(gè)同學(xué)的桌上都有一張白色的卡紙，上面畫著一個(gè)圓，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦，再動(dòng)動(dòng)手，在圓形上畫上幾筆，把它變一變！
3.2學(xué)生動(dòng)手畫（播放音樂），教師巡回隨機(jī)查看學(xué)生畫畫。
3.3剛才就這么一個(gè)小圓圈，轉(zhuǎn)眼間變出了這么多東西，這說明了什么？（板書：思維）
3.4小結(jié)：是啊，我們不僅長得不一樣，我們腦子里的想法也是千奇百怪，各不相同的，我就是我。我們要學(xué)會(huì)贊賞自己、展示自己，努力讓自己做得最好。來!請(qǐng)大家站起來，看著大屏幕大聲對(duì)自己說：
這就是我
我是一個(gè)快樂的孩子，我喜歡看書、喜歡唱歌，但有時(shí)，我也很貪玩。
有時(shí)，我——有時(shí)，我——有時(shí)，我——我喜歡我自己。
4小結(jié)提升
同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，相信很多的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可愛的我，一個(gè)能干的我，一個(gè)調(diào)皮的我，那都是一個(gè)別人替代不了的"我"，因?yàn)槲揖褪俏�。如果，把我們的集體比作森林，那么你們就是一棵棵樹木，森林里不可能有完全相同的兩棵樹，如果把集體比作星空，那么你們就是天上閃亮的星星，你們喜不喜歡獨(dú)一無二的我?
（幻燈）出示：我就是我，我愛我。
5（機(jī)動(dòng)練習(xí)）（多媒體）小評(píng)判
板書設(shè)計(jì)：
外貌
我就是我愛好我愛我
思維 從生日入手，能充分激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，引導(dǎo)學(xué)生看照片，觀察自己的長相，為認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，喜歡自己打下基礎(chǔ)。
通過小組交流，引導(dǎo)學(xué)生明白人與人之間愛好、特長、缺點(diǎn)的不同，再讓學(xué)生朗誦課本中充滿童趣的詩歌，讓學(xué)生們了解真實(shí)的自我，明白我就是我，而不是別的任何人。
引用學(xué)生身邊的典型事例，創(chuàng)設(shè)幫忙的情境，用學(xué)生的成就感驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，學(xué)生在幫忙的過程中澄清了自己的觀點(diǎn)，自己得出不能盲目跟從的結(jié)論，點(diǎn)名本課的主題"我就是我"，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。
游戲是教學(xué)當(dāng)中一個(gè)有效的途徑，利用學(xué)生參與游戲的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象能力，觀察能力，繪畫能力。既符合學(xué)生的年齡實(shí)際，又潛移默化地讓學(xué)生了解到每個(gè)人的長相、愛好、思維都有自己的特點(diǎn)，都是不一樣的。
通過朗誦小詩《這就是我》，增添品德課程教學(xué)的情感色彩，升華主題"我就是我"，
[1][2]下一頁 教學(xué)反思》
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
《
《我就是我》教學(xué)反思》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/326043.html
