這次回國講學(xué)，在香港機(jī)場(chǎng)轉(zhuǎn)機(jī)，候機(jī)，歷經(jīng)數(shù)小時(shí)。得空翻閱了《二十四孝圖》。發(fā)現(xiàn)了江夏一個(gè)偉大母親的智慧。特發(fā)表拙文，與家鄉(xiāng)人分享。
據(jù)《三國志》記載。三國時(shí)，吳國江夏人孟宗，字恭武。孟宗以孝著稱，后來官至司空，所以史稱孟司空。是個(gè)聞名遐邇的大孝子。
父親英年早逝，他與母親相依為命。母親則是極有智慧的女性。時(shí)時(shí)教導(dǎo)他刻苦學(xué)習(xí)，廉政愛民，為他日后的成就打好道德的基礎(chǔ)。
孟宗的母親十分善良，非常疼愛自己的兒子。孟宗少年就投奔南陽名師李肅求學(xué)。
有一年冬天，天氣十分寒冷。她特地縫制了一床又厚又大的被褥給兒子送去。人們看到這么大的一床被子，都十分奇怪。孟宗的母親卻深情地說：“我兒子的學(xué)友大多很貧寒，拿不出什么好東西來結(jié)交朋友，這床大被子正好為他們一起蓋用，共同御寒，增進(jìn)他們學(xué)友之間的感情�！贝蟾偶w绔子弟不會(huì)與這般“同條被窩”的貧寒學(xué)子多攀交情吧。一幫勤奮好學(xué)的上進(jìn)少年，就這樣在冬天，相互勉勵(lì)，磨礪意志，尋求濟(jì)世救民的良方。
這母親不單愛自己的孩子，還想到那些年棉被都沒有的窮學(xué)生。被子不單是避寒之物，更是孩子結(jié)識(shí)好學(xué)上進(jìn)的學(xué)友的方式�！拔镆灶惥郏B以群分”。這偉大的母親知道，貧寒上進(jìn)的同學(xué)，才是一生受用的良師益友。吃喝玩樂，則學(xué)業(yè)難成，修養(yǎng)淺薄。
負(fù)笈海外15年的我，曾也是在江夏的寒冬中發(fā)抖。(讀后感 )最近回國講學(xué)，周末，下午5點(diǎn)左右，偶爾經(jīng)過母校原一中的舊址時(shí)，看到校門前后幾十米，到處是送餐的家長(zhǎng)們，與孩子蹲在街角或臺(tái)階上，急急地吃著飯。長(zhǎng)輩的那種殷切，那份關(guān)愛，確實(shí)叫人為之動(dòng)容。只有為他們祈禱：愿學(xué)子成才，愿父母健康，也愿為他們提供一個(gè)避風(fēng)的小亭或走廊。（作者系澳大利亞布里斯班市公民，原區(qū)一中畢業(yè)生）
假期讀了魯迅先生的《二十四孝圖》。這樣的一篇文章，雖然名叫《二十四孝圖》，但其實(shí)并沒有寫出如何孝順父母，沒有起到教孝的目的。其中的臥冰求鯉卻讓童年的魯迅產(chǎn)生了恐懼，他一直認(rèn)為孝順父母無非是“聽話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。從文章中可以讀出魯迅先生對(duì)封建制度的厭惡。試想這種常人不能做到的，卻又拼命引導(dǎo)要求人去做到，是便于統(tǒng)治，不從根本上解決貧窮問題，卻要求人們做出十分極端的行為并以此為孝道，而且還對(duì)這種孝道加以宣揚(yáng)。
《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的感受，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，以及了中國兒童可憐，對(duì)荒謬愚昧的封建孝道進(jìn)行了抨擊。
其實(shí)我們只要真正地愛我們的長(zhǎng)輩，用親情，用溫暖感動(dòng)他們就能真正做到孝順，并且做好孝。
《二十四孝圖》圖文并茂，非常感人。我發(fā)現(xiàn)，百事孝為先，小時(shí)候那些孝順的人，長(zhǎng)大都有了很大的成就。
二十四孝有：孝感動(dòng)天、親嘗湯藥、嚙指痛心、百里負(fù)米、蘆衣順母、鹿乳奉親、戲彩娛親、賣身葬父、刻木事親、行傭供母、懷橘遺親、為母埋兒、扇枕溫衾、拾蕭異器、涌泉躍鯉、聞雷泣墓、乳姑不怠、臥冰求鯉、恣蚊飽血、扼虎救父、哭竹生筍、嘗糞憂心、棄官尋母、滌親溺器。其中，我最喜歡刻木事親，意思是：丁蘭，相傳為東漢時(shí)期河南（今河南黃北）人。幼年父母雙亡，他經(jīng)常思念父母的養(yǎng)育之恩，于是用木頭刻成雙親的雕像，事之如生，凡事均和木像商議，每日三餐敬過雙親后自己方才食用，出門前一定稟告，回家后一定見面，從不懈怠。久之，其妻子對(duì)木像便不太恭敬了，竟好奇地用針刺木像的手指，而木像的手居然有血流出。丁蘭回家見木像眼中垂淚，問知實(shí)情，遂將妻子休棄。
雖然這篇文章里木頭人的手指會(huì)流血不現(xiàn)實(shí)但古代人真的是孝順�，F(xiàn)在有很多人特別是我們這代人一天到晚都是在想自己該怎么樣，自己吃的好不好，玩得好不好，向父母要這要那，達(dá)不到要求就發(fā)脾氣，有時(shí)對(duì)父母和長(zhǎng)輩說話、行為很不禮貌。和前人相比我真的對(duì)“孝順”二字沒有做好。讀了這本書，我以后一定要孝順父母，尊敬老人，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的美德。
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