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《愛心與教育》讀后感

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-19 04:52:39 | 移動(dòng)端:《愛心與教育》讀后感

  上個(gè)禮拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》,就被他的一顆愛心所折服,正是這顆愛心使得李鎮(zhèn)西老師和他們學(xué)生緊緊的聯(lián)系在一起,密不可分;也正是這顆愛心,使得李鎮(zhèn)西老師將滿腔的熱情都灑在了學(xué)生身上,將全身心都投入了教育事業(yè)之中。也讓我明白了,要想當(dāng)好一名老師,就應(yīng)該有一顆愛學(xué)生的心。
  
  每個(gè)老師都應(yīng)該愛學(xué)生,每個(gè)老師都應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,把自己當(dāng)成是學(xué)生的好朋友,可以傾聽他們的喜怒哀樂。我們不應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)做是自己的教育對(duì)象,覺得可以隨意地指責(zé)學(xué)生,也不可以裝作是親近,實(shí)則是居高臨下的命令,我們應(yīng)該和學(xué)生耐心的溝通,真誠(chéng)的溝通,應(yīng)該好好借鑒一下李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生所用的耐心和愛心,用真心與學(xué)生交談,使他們能夠?qū)ψ约阂渤ㄩ_真心。假如沒有愛學(xué)生的心又何來的教育好學(xué)生呢?假如沒有愛心和童心,又何來與孩子打成一片,更好地教育孩子呢?說愛心和童心是教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線也是再恰當(dāng)不過了!
  
  李鎮(zhèn)西老師說:“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的情感投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢(shì)群體是不幸的,因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力,很難擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們健康、快樂、自信、向上,那該是多么好的教育!”而現(xiàn)在的很多老師呢?經(jīng)常用有色眼鏡看待那些所謂的差生,用所謂的正義來批評(píng)那些喜歡搗蛋的學(xué)生,用所謂的公平來冷漠那些落后的學(xué)生。殊不知,愛是我們的語言,和學(xué)生相處,只有愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,只有愛才能換來學(xué)生的真心和信任,成為真正受學(xué)生愛戴的老師。其實(shí)師生在人格上應(yīng)是絕對(duì)平等的,教師不應(yīng)自認(rèn)為是高人一等的對(duì)待學(xué)生,應(yīng)該是發(fā)自肺腑的對(duì)朋友的關(guān)愛。 應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美和寬容學(xué)生,尊重學(xué)生所取得成就,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也應(yīng)該用自己的愛去引導(dǎo)他們,有時(shí)都不需要言語,只要讓他們感受都自己的一顆愛心,學(xué)生就會(huì)自我反思,走上正確的路途,不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤;反之,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理,和自己當(dāng)初的想法就會(huì)背道而馳了。充滿愛心的教育才是有意義的教育,才會(huì)使教育過程散發(fā)溫馨的光芒。
  
  同時(shí)我們也應(yīng)該勤奮刻苦,保存好學(xué)生的心血,李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》這本手記中常常整篇摘錄過去教過的學(xué)生的優(yōu)秀日記或作文,而現(xiàn)在很多的老師批改完學(xué)生的作業(yè)就會(huì)隨意的丟在了一邊,也不會(huì)好好的珍惜學(xué)生的努力成果,我們以后從事教育事業(yè)應(yīng)該和李鎮(zhèn)西老師好好學(xué)學(xué),收藏好學(xué)生的一切努力成果,同時(shí)這也是自己教學(xué)成果的見證,在多年的后某一天,將學(xué)生的這些作業(yè)重新展開在他們的面前,他們必將會(huì)懷著一顆感恩的心感謝自己,也會(huì)讓他們領(lǐng)悟到自己是用真心來對(duì)待他們,對(duì)他們以后的成長(zhǎng)道路也會(huì)有很重要的積極影響!  稅坌呐c教育》這本書對(duì)我們這些未來的教師來說,是一本很有啟發(fā)意義的書籍,我們應(yīng)該好好的和李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的精神,學(xué)習(xí)他將滿腔的心血致力于教育事業(yè)當(dāng)中。我們應(yīng)該有一顆強(qiáng)大到可以包容一切的愛心,應(yīng)該和學(xué)生以朋友身份相處,這樣才對(duì)得起教師這個(gè)稱呼,讓學(xué)生以有我這個(gè)老師而感到驕傲與自豪。 讀后感》

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