好久了,都不知道要寫(xiě)什么,因?yàn)楦揪蜎](méi)有讀懂,只是在王湖的提醒下,才了解了阿德勒的一些理論,說(shuō)說(shuō)對(duì)這些理論的理解吧。
1.合作與競(jìng)爭(zhēng):
阿德勒認(rèn)為人的關(guān)系應(yīng)該是建立在合作上的競(jìng)爭(zhēng),首先是合作,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),也是要先體會(huì)合作。
合作,我理解的,就像是拼圖,每一塊都有缺口,也有優(yōu)勢(shì),但是每一塊都可以發(fā)揮作用。每個(gè)人既可以在合作中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,也可以在合作中建立人與人之間的連接。
我們所受的傳統(tǒng)教育無(wú)疑與阿德勒是相違背的,是建立在競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的。從小孩子們就在各種“比”中生活,媽媽們?cè)谝黄鸬挠懻撌悄膫(gè)孩子說(shuō)話早、哪個(gè)孩子長(zhǎng)的高、哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)努力……到了學(xué)校,更是顯而易見(jiàn)的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。
競(jìng)爭(zhēng),如果不是基于合作的,帶給有優(yōu)勢(shì)的人的,是一種覺(jué)得我比別人好的成就感,用這種方法來(lái)認(rèn)同自己,這種感覺(jué)不是發(fā)自內(nèi)心的,是來(lái)源于外部的;而對(duì)于沒(méi)有優(yōu)勢(shì)的人,也是我們中的絕大部分人的感受,是一種否定的,我沒(méi)有別人好的自卑感。這種否定的感覺(jué)從我們小的時(shí)候就帶給我們很深的感覺(jué),以致影響到我們的成長(zhǎng),我們的婚姻。很多時(shí)候,在婚姻中,我們?cè)谡乙环N強(qiáng)勢(shì)的地位,“我需要他愛(ài)我比我愛(ài)他多”“我需要我說(shuō)的話他能照做”“我做了這么多,他怎么做的那么少?”……我們忘記了我們應(yīng)該是一種共同生活的狀態(tài),我們應(yīng)該是合作的。如果丈夫擅長(zhǎng)的不是細(xì)心的做家務(wù),那么放手讓他在工作中一展身手就是最大的支持;如果妻子擅長(zhǎng)的不是與人交流,那么給她一個(gè)安靜穩(wěn)定的家庭來(lái)料理,就是給她一個(gè)最好的平臺(tái)。多數(shù)時(shí)候我們都是在爭(zhēng)奪權(quán)力,而沒(méi)有思考我們?cè)撛鯓臃謸?dān)婚姻中的各種事務(wù)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),在成長(zhǎng)階段,無(wú)條件的接納,幫助他們成為他們本身的樣子,就是一種合作,“順”著他們成長(zhǎng),讓他們強(qiáng)烈的感受到自己,他們就具有了一種內(nèi)心的力量,擁有這種力量后,就更容易接受競(jìng)爭(zhēng)了,并且不容易在競(jìng)爭(zhēng)中迷失。
2.著眼于未來(lái):
一種心理學(xué)的觀點(diǎn)是,人在童年時(shí)期受到的傷害、忽視會(huì)影響到他的未來(lái),如果想要未來(lái)不受影響,必須進(jìn)行彌補(bǔ)。而阿德勒認(rèn)為應(yīng)該著眼于未來(lái),不用回頭舔舐自己的傷口,只需要大步前行,讓自己更強(qiáng)壯。這也是《正面管教》中“關(guān)注于解決問(wèn)題”的來(lái)源。
修復(fù)傷口的過(guò)程,也許對(duì)成長(zhǎng)是有用的,但是追尋傷口的過(guò)程,卻是一個(gè)很痛苦的過(guò)程,因?yàn)楫吘故虑橐呀?jīng)過(guò)去,不能重頭來(lái)過(guò),即使找到原因,要么是無(wú)法更改,要么已經(jīng)造成影響,都是一個(gè)否定自己的過(guò)程。何不積極關(guān)注于怎樣改善,改善的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程,也是一個(gè)建立自信的過(guò)程,是充滿希望的。 讀后感》
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