驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué) 劉文穎
經(jīng)馬老師的推薦，我揣著好奇，隨著文字走進(jìn)了《重返狼群》……
讀完后，我被深深地感動(dòng)了。我在真真切切感受到文字所告訴人們關(guān)于自由、競爭、生存、夢想、尊嚴(yán)、情誼以及草原和狼之間無盡傳說的同時(shí)，也對這些作者在極力表達(dá)的關(guān)鍵詞有了更深的感悟。
狼之生存---“出生一個(gè)半月的小狼格林驚人的觀察能力和解決問題的能力別說比狗，就是比一兩歲小孩的智力都要強(qiáng)得多，它不斷地試探著，學(xué)習(xí)著，分辨著，成長著……將他所認(rèn)識(shí)的事物一一分類，把這些學(xué)習(xí)來的寶貴信息儲(chǔ)存在腦海里�！�
感悟生存：每一位家長都不能用擔(dān)憂限制孩子的嘗試，自身的體驗(yàn)比傳授的經(jīng)驗(yàn)更具意義。
狼之探索---“隨著小狼格林漸漸長大，膽子也越來越大，儼然成了小惡霸兼破壞專家，他總是有著層出不窮的花招和搗亂伎倆，跟在他后面給人賠禮道歉補(bǔ)償損失成了我每天的主要工作。我生怕他再給別人添麻煩，從此以后把他的活動(dòng)范圍嚴(yán)格控制在了天臺(tái)，再也不帶他到樓下去了�！�
感悟探索：曾幾何時(shí)，孩子們的探索精神是否一如格林之執(zhí)著？而那時(shí)的我們都做了什么？是否無情的扼殺了孩子的探索精神和創(chuàng)造力？
在書中，作者始終以狼媽自居，因?yàn)槭撬龘狃B(yǎng)了小狼格林，并且以一種獨(dú)到的方式教育了格林。如果從她對格林的教育方式上看，是摒棄了我們早已習(xí)慣的約束阻撓和意志強(qiáng)加，而更多的采取了西方的教育理念，即崇尚自然規(guī)律和引導(dǎo)自由發(fā)揮。我想，如果能夠?qū)⑦@些感悟和家庭教育相融合，也算不枉讀一本好書。 讀后感》
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