今天，公文素材庫(kù)的小編為大家整理了一篇關(guān)于《基層反映：淺談大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題及對(duì)策建議》范文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問(wèn)題轉(zhuǎn)報(bào)時(shí)參考使用！正文如下：

根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年攀升：2007年全國(guó)高校畢業(yè)生為495萬(wàn)，201*年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬(wàn)，201*屆畢業(yè)生繼續(xù)走高，達(dá)到749萬(wàn)，今年達(dá)到了765萬(wàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，人才供求的多元化，全國(guó)各地的高校又是升級(jí)、又是增設(shè)專業(yè)，還有的把職專、中專等學(xué)校升格為大學(xué)，招生人數(shù)年年看漲，從而圓了90后每年浩浩蕩蕩的學(xué)子夢(mèng)，由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和變化，導(dǎo)致高校所開設(shè)專業(yè)與社會(huì)的供求不完全匹配和教育質(zhì)量的下滑性，進(jìn)而引來(lái)了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題一直是近年來(lái)人力資源和社會(huì)保障部門以及高等院校感到十分棘手的問(wèn)題，為鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，近年來(lái)，黨中央國(guó)務(wù)院和各級(jí)黨委和政府出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、場(chǎng)地等諸多方面，但收效不是很大，大學(xué)生就業(yè)難仍然沒(méi)有得到根本改變。

大學(xué)生就業(yè)難，真的很難嗎？筆者認(rèn)為，應(yīng)該從主客觀兩個(gè)因素來(lái)分析，主觀原因就是從大學(xué)生本身而言：1、都想當(dāng)官。每年經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的公務(wù)員和事業(yè)單位職員招考，尤其是公務(wù)員招考，每個(gè)職位都有成百上千人報(bào)名，幾十、幾百比一，甚至千里挑一，而老少邊窮地區(qū)的公務(wù)員和事業(yè)單位職員招考，幾乎無(wú)人或少人問(wèn)津，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的公務(wù)員比較容易當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，也就是當(dāng)官。2、留戀城市。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)人口占三分之二。不少農(nóng)村人讀大學(xué)就是為了離開農(nóng)村，大學(xué)畢業(yè)后就是不愿回到農(nóng)村就業(yè)。筆者所在的閩西，應(yīng)該不算是很山很窮的農(nóng)村，但我的同事、親朋好友的子女大學(xué)畢業(yè)后，就是不愿意回到家鄉(xiāng)，父母想方設(shè)法讓子女回來(lái)，可子女們根本不聽勸，千方百計(jì)要留在城市，更想著到“北上廣深”工作，至少也得在本省的廈門、福州工作，還有的想著出國(guó)。3、沒(méi)有本領(lǐng)。隨著高等院校越辦越多，70%以上的高中畢業(yè)生都能考上大學(xué)，大學(xué)生越來(lái)越多，除了重點(diǎn)大學(xué)，也就是本一的大學(xué)畢業(yè)生外，許多學(xué)生就是想上大學(xué)，只要上了大學(xué)，就萬(wàn)事大吉了，在大學(xué)里混上個(gè)四五年，有個(gè)文憑就行，根本沒(méi)有學(xué)到任務(wù)東西，四年大學(xué)過(guò)去，雖有大學(xué)文憑，卻無(wú)半點(diǎn)本事。筆者在企業(yè)招工時(shí)就經(jīng)常遇到這種情況，拿著本科文憑，對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)卻是一問(wèn)三不知，也許還有些讀的就是山寨大學(xué)。4、怕苦怕累。如今很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，大學(xué)畢業(yè)后總想著找個(gè)輕松的職業(yè)，不少大學(xué)生通過(guò)考試進(jìn)了事業(yè)單位或央企、國(guó)企，工作了一段時(shí)間后，由于吃不了這些單位的苦，而主動(dòng)提出辭職。比如，筆者家鄉(xiāng)衛(wèi)生、教育系統(tǒng)的醫(yī)院、衛(wèi)生院、中小學(xué)校、幼兒園等事業(yè)單位招收的醫(yī)生、護(hù)士和老師，以及金融、保險(xiǎn)系統(tǒng)招收的員工，盡管待遇不錯(cuò)，工作穩(wěn)定，但新招進(jìn)的大學(xué)生職（員）工在工作一段時(shí)間后，許多人會(huì)因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠛涂嗬鄱�辭職。筆者一位同鄉(xiāng)去年大學(xué)畢業(yè)后，去年底考入縣中醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，不久前告訴我她辭職了，我問(wèn)：“好不容易考上事業(yè)單位，怎么辭職了？”她說(shuō)：“太累了，經(jīng)常上夜班，受不了。還是到大城市去找個(gè)合適的崗位干�！蔽彝�事的女兒也是去年大學(xué)畢業(yè)后考進(jìn)了上杭某銀行，結(jié)果，前幾天，同事告訴我：“銀行工作壓力太大了，又要拉存款，又要各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常加班，工資是不錯(cuò)，可是太累了，受不了，所以辭職了。她想去深圳闖闖。女兒大了不聽話，沒(méi)辦法�！�

客觀因素而言，筆者認(rèn)為：一是“學(xué)而優(yōu)則仕”。古時(shí)候，有“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”之說(shuō)。如今同樣也是如此，入仕，就是當(dāng)公務(wù)員，只有當(dāng)了公務(wù)員才能算是干部，才有入仕當(dāng)官的機(jī)會(huì)，而當(dāng)公務(wù)員的唯一途徑就是讀大學(xué)，有了本科以上的文憑才有資格考公務(wù)員。二是重文憑輕技能。不管是公務(wù)員、事業(yè)單位職員招考，還是央企、國(guó)企招工，全日制大學(xué)本科以上文憑是必備條件。如果你只有職業(yè)院校畢業(yè)（包括技師院校）、非全日制本科（成人大學(xué)、函授大學(xué)）等學(xué)歷，你再有能力，連報(bào)考的資格都沒(méi)有，所以，考大學(xué)取得全日制大學(xué)本科文憑是學(xué)子們的唯一選擇。三是只求招生人數(shù)不求教學(xué)質(zhì)量。由于只有上大學(xué)才是入仕當(dāng)公務(wù)員的唯一途徑，所以公辦、民辦、股份，一齊上，不管是否符合辦學(xué)條件，是否有大學(xué)資質(zhì)，大學(xué)院校越辦越多，正是由于許多大學(xué)只注重經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了教學(xué)質(zhì)量，有些大學(xué)，說(shuō)是學(xué)制四年，實(shí)際在校時(shí)間不足三年，第四年就以實(shí)習(xí)名義到社會(huì)上了，畢業(yè)時(shí)回到學(xué)校參加論文答辯就算是畢業(yè)了。不少大學(xué)生雖然有著本科文憑，但沒(méi)有實(shí)際本事，我們?cè)诠ぷ髦谐Ｓ龅竭@種情況，在招工面試時(shí)，一些持著本科文憑的大學(xué)生，連所學(xué)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)都回答不上來(lái)。四是專業(yè)設(shè)置錯(cuò)位。目前一些大學(xué)不是根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，也不是根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)設(shè)置專業(yè)，而是什么專業(yè)經(jīng)濟(jì)效益好，什么專業(yè)熱門，就設(shè)置什么專業(yè)。一些專業(yè)的畢業(yè)生大大超過(guò)就業(yè)需求量，而一些用人單位很需要的冷門專業(yè)畢業(yè)生卻很難找。五是戶籍的限制。盡管一直在說(shuō)戶籍制度改革，但戶籍的限制在就業(yè)方面仍然十分嚴(yán)重。公務(wù)員和事業(yè)單位職員招考、央企國(guó)企招工絕大部分都有戶籍的限制，一般只招收本地戶籍的大學(xué)生，即使放寬也只放至設(shè)區(qū)市內(nèi)或省內(nèi)。此外，還有性別等方面的原因。

大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人力資源，是現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系到國(guó)家人才戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的切身利益�！秶�(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》指出：鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)。把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作首位。筆者想就大學(xué)生的就業(yè)工作試談個(gè)人的一點(diǎn)拙見。

一是做好政治思想工作，引導(dǎo)大學(xué)生端正擇業(yè)觀念。要教育大學(xué)生到西部、到農(nóng)村、到貧困地區(qū)、到老少邊窮地區(qū)去就業(yè)，到最需要大學(xué)生的地方去。大學(xué)生要有到哪里去都可以干一番事業(yè)的思想，不應(yīng)目光總是瞄準(zhǔn)大城市，不應(yīng)該一畢業(yè)就想著高薪，就想著找一份舒服的工作，要有到困難地區(qū)吃苦的勇氣。要制定鼓勵(lì)大學(xué)生到西部、農(nóng)村、老少邊窮地區(qū)就業(yè)的優(yōu)惠政策，比如，在招聘公務(wù)員時(shí)，對(duì)主動(dòng)到西部、農(nóng)村和老少邊窮地區(qū)就業(yè)的大學(xué)生應(yīng)優(yōu)先錄用等。

二是降低門檻，取消設(shè)限，憑真本事，公平競(jìng)爭(zhēng)。公務(wù)員和事業(yè)單位職員和央企、國(guó)企招考時(shí)不應(yīng)僅限于全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，應(yīng)該面向包括職業(yè)院校畢業(yè)生、自學(xué)考試取得本科文憑的大學(xué)生、成人大學(xué)函授大學(xué)畢業(yè)生在內(nèi)的人才。公務(wù)員招聘不能總是限于大學(xué)本科以上學(xué)歷，而堵死其它人才，職業(yè)院校畢業(yè)生、自學(xué)考試取得大學(xué)本科學(xué)歷的學(xué)生、開放大學(xué)（包括電視大學(xué)、函授大學(xué)、業(yè)余大學(xué)）畢業(yè)生同樣也是受過(guò)高等教育的，也是人才，只要按照公務(wù)員招考的條件參加考試，就應(yīng)該面向各類人才敞開大門，按照考試要求，擇優(yōu)錄取就可以了。不能在報(bào)名之前就把這部分人才拒之門外，連報(bào)考的資格都給取消。

三是提高職業(yè)院校畢業(yè)生地位。習(xí)近平總書記前年對(duì)職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通向成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。職業(yè)院校是職業(yè)教育的載體，是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的地方，就讀于職業(yè)院校并不低人一等，我們不能戴著有色眼鏡去看職業(yè)院校畢業(yè)生，我們的政策不能歧視職業(yè)院校畢業(yè)生，要引導(dǎo)學(xué)生報(bào)考職業(yè)院校，不斷提高職業(yè)院校的地位，學(xué)生讀書不能都往大學(xué)擠，就讀職業(yè)院校也光榮，而且，從我國(guó)目前的情況看，用人單位更需要具有技能的人才。筆者多次參加“海西招聘——龍巖市服務(wù)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)校企對(duì)接專場(chǎng)招聘會(huì)”，龍巖技師學(xué)院的畢業(yè)生很受沿海地區(qū)企業(yè)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)歡迎，每年各專業(yè)的畢業(yè)生都早早就被當(dāng)?shù)刂�名企業(yè)預(yù)訂一空，供不應(yīng)求，不少企業(yè)想爭(zhēng)得一、二個(gè)名額都難。盡管如此，龍巖技師學(xué)院每年卻在為生源而發(fā)愁，初高中畢業(yè)生幾乎都不愿意讀技師學(xué)院。

四是職業(yè)院校列入高等院校序列。職業(yè)院校是培養(yǎng)高級(jí)技能人才的地方，職業(yè)院校也應(yīng)該列入到高等院校序列，與高等院校一樣管理，劃分為重點(diǎn)、普通、民辦和�？�，每年象高等院校一樣從高考的學(xué)生中擇優(yōu)錄取，也作為全日制的高等院校。職業(yè)院校與高等院校同等對(duì)待、一視同仁，這樣就能提高職業(yè)院校的地位，學(xué)生也能自由選擇報(bào)考，職業(yè)院校招生也不再難。

五是專業(yè)設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需求。大學(xué)的專業(yè)設(shè)置不能什么熱門就設(shè)置什么專業(yè)，必須根據(jù)社會(huì)的進(jìn)步科學(xué)合理的設(shè)置，應(yīng)根據(jù)人力資源市場(chǎng)對(duì)人才的需求來(lái)設(shè)置，根據(jù)用人單位對(duì)專業(yè)人才的需求來(lái)設(shè)置。大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)最需要的人才，而不應(yīng)該只注重經(jīng)濟(jì)效益。國(guó)家應(yīng)該有個(gè)通盤的考慮，由教育部根據(jù)各高校的實(shí)際情況給予審批確定各高校的專業(yè)設(shè)置。

六是質(zhì)量是辦學(xué)的生命，高等院校培養(yǎng)學(xué)生必須把教學(xué)質(zhì)量放在第一位。高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，應(yīng)該把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作辦學(xué)的生命，要讓所有進(jìn)入大學(xué)校門的學(xué)子都能學(xué)有所成，畢業(yè)后都能成才，成為國(guó)家建設(shè)的有用人才，這也是大學(xué)生就業(yè)的前提，如果大學(xué)生只有文憑，而沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，畢業(yè)后就很難就業(yè)。高等院校不能只顧經(jīng)濟(jì)效益，而忽視教學(xué)質(zhì)量，千萬(wàn)不能誤人子弟，教育部門應(yīng)對(duì)高等院校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督查，凡不符合要求的，要下決心取締。

七是鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難的很好辦法，創(chuàng)業(yè)不僅解決大學(xué)生自己的就業(yè)，還能帶動(dòng)一批人就業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，來(lái)解決就業(yè)難問(wèn)題。要鼓勵(lì)大學(xué)生不等不靠自主創(chuàng)業(yè)。一方面要在大學(xué)里設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，指導(dǎo)大學(xué)生畢業(yè)后，勇于根據(jù)自身?xiàng)l件和特長(zhǎng)自主創(chuàng)業(yè)，在我國(guó)現(xiàn)在的情況看，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的很少，而自主創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)的一項(xiàng)重要途徑，也是積極就業(yè)政策的重要內(nèi)容，大學(xué)校的課程設(shè)置里，必須要增設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)一課，通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)引導(dǎo)和鼓勵(lì)有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)；另一方面，人力資源和社會(huì)保障、共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)等有關(guān)部門要積極開展各種類型的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，組織大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，有針對(duì)性地開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們根據(jù)自身?xiàng)l件自主創(chuàng)業(yè)。此外，要在政策、資金、場(chǎng)地、技術(shù)、辦理證照等各個(gè)方面扶持成功創(chuàng)業(yè)人士。對(duì)于有創(chuàng)業(yè)愿望的大學(xué)生，要免費(fèi)組織他們參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，對(duì)沒(méi)有技能有創(chuàng)業(yè)愿望而又有培訓(xùn)愿望的大學(xué)生，應(yīng)該免費(fèi)為他們提供技能培訓(xùn)，對(duì)有意創(chuàng)業(yè)者，幫助他們擬定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，進(jìn)行可行性研究，幫助他們尋找創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所，幫助他們辦理證照手續(xù)，創(chuàng)業(yè)資金不足的應(yīng)提供小額貸款，并給予貼息，有帶動(dòng)就業(yè)的，根據(jù)他們解決就業(yè)的人數(shù)給予一定的就業(yè)資金補(bǔ)助，對(duì)參加社會(huì)保險(xiǎn)的，給予適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。今年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》特別提出：深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，整合發(fā)展高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校統(tǒng)籌資源，抓緊落實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等。引導(dǎo)和鼓勵(lì)成功創(chuàng)業(yè)者、知名企業(yè)家、天使和創(chuàng)業(yè)投資人、專家學(xué)者等擔(dān)任兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，提供包括創(chuàng)業(yè)方案、創(chuàng)業(yè)渠道等創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。建立健全彈性學(xué)制管理辦法，支持大學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)。這對(duì)鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將起到十分重要的作用。

八是完善大學(xué)生就業(yè)政策。公務(wù)員招考不應(yīng)該為自學(xué)成才的大學(xué)生設(shè)限，公務(wù)員隊(duì)伍要堅(jiān)持“逢進(jìn)必考”的原則，但報(bào)考不應(yīng)該設(shè)限，應(yīng)允許職業(yè)院校畢業(yè)生、自學(xué)考試畢業(yè)生，以及業(yè)余、函授、成人大學(xué)畢業(yè)生報(bào)考。要鼓勵(lì)支持大學(xué)生到西部、到山區(qū)、到貧困地區(qū)就業(yè)，鼓勵(lì)支持大學(xué)生到企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各有關(guān)部門要從普及創(chuàng)業(yè)教育、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、提供工商登記和銀行開戶便利、提供多渠道資金支持、提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所支持、減免稅費(fèi)支持、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)公共服務(wù)、取消戶籍性別等方面歧視等八個(gè)方面進(jìn)一步建立完善政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供支持和服務(wù)。

九是加強(qiáng)公共就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，夯實(shí)基層就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。要以人力資源和社會(huì)保障部門建立的人力資源市場(chǎng)為龍頭，加快發(fā)展民辦職業(yè)中介機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)與高校和企業(yè)的聯(lián)系，建立暢通的就業(yè)信息渠道。加快完善省、市、縣公共就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，盡快形成多層面的、覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的公共就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，增加就業(yè)供求信息量，拓寬就業(yè)渠道。實(shí)行高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職“一站式”服務(wù)，改變傳統(tǒng)就業(yè)招聘程序，節(jié)約就業(yè)成本，提高就業(yè)效率。落實(shí)相關(guān)優(yōu)惠政策，充分發(fā)揮民辦職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的作用；規(guī)范各類人才中介服務(wù)和職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)管理，提高畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)質(zhì)量和水平。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《基層反映：淺談大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題及對(duì)策建議》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/331034.html

• 上一篇：基層反映：關(guān)于加強(qiáng)基層人防宣教隊(duì)伍建設(shè)的建議
• 下一篇：基層反映：當(dāng)前基層紀(jì)委（紀(jì)檢組）履行監(jiān)督責(zé)任存在的問(wèn)題原因剖析及對(duì)策建議