越強(qiáng)大，越謙讓——讀《水滸傳》有感 本文簡(jiǎn)介：

上官天嬌中國(guó)有四大名著，分別是曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，羅貫中的《三國(guó)演義》，其中，我最?lèi)?ài)讀的就數(shù)《水滸傳》了。《水滸傳》塑造了一百零八位英雄好漢的形象。在這一百零八位好漢中，我最近敬佩的是“豹子頭”——林沖。林沖，這個(gè)名字大家肯定都很熟悉。我讀過(guò)許多林沖的故事：《

越強(qiáng)大，越謙讓——讀《水滸傳》有感 本文內(nèi)容：

上官天嬌

中國(guó)有四大名著，分別是曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，施耐庵的《水滸傳》，吳承恩的《西游記》，羅貫中的《三國(guó)演義》，其中，我最?lèi)?ài)讀的就數(shù)《水滸傳》了。

《水滸傳》塑造了一百零八位英雄好漢的形象。在這一百零八位好漢中，我最近敬佩的是“豹子頭”——林沖。

林沖，這個(gè)名字大家肯定都很熟悉。我讀過(guò)許多林沖的故事：《林沖棒打洪教頭》，《風(fēng)雪山神廟》，《誤闖白虎堂》……讓我印象最深的還是《林沖棒打洪教頭》。在洪教頭挑釁林沖的時(shí)候，林沖明知自己的本領(lǐng)比洪教頭高強(qiáng)，但也不想得罪別人，所以不愿意與洪教頭比試。而洪教頭卻一而再再而三地挑釁林沖，林沖一忍再忍，最后如洪教頭所愿，與他比試了一番，并在三招之內(nèi)就打敗了洪教頭。林沖的謙讓有禮、武藝高強(qiáng)給我留下了深刻的印象。強(qiáng)者不以自己的強(qiáng)大欺負(fù)別人，而是謙虛地禮讓?zhuān)�老師說(shuō)，這是一種境界。我覺(jué)得，這是中國(guó)武者的風(fēng)范。

謙讓?zhuān)�是一種大家風(fēng)范。林沖是武術(shù)大家，所以他不懼別人的挑釁。大家熟悉的愛(ài)因斯坦也是一個(gè)大家，也處處展現(xiàn)著他的謙讓。愛(ài)因斯坦從來(lái)不認(rèn)為自己是一個(gè)超人，他沒(méi)有任何傲慢的表現(xiàn)，他認(rèn)為自己不是什么天才，只是一個(gè)真理的忠實(shí)而勤勉的追求者。因?yàn)樗�的謙虛，只要和他接觸過(guò)的人，沒(méi)有不為他的謙虛、平等待人而感動(dòng)。

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后!”但很多時(shí)候我仍然在面對(duì)成功時(shí)忍不住驕傲了。記得一次考試，我考了全班第一名，大家都用羨慕的眼神看著我，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的�？�，那道難題，全班就我一個(gè)人做對(duì)了。帶著這樣的小心思，我偷偷地笑了。以后的課堂上，我覺(jué)得老師講的內(nèi)容我都會(huì)，自然聽(tīng)得也不認(rèn)真了。可是，后來(lái)的一次考試成績(jī)給了我一個(gè)響亮的巴掌——我只考了80幾分。老師沒(méi)有多批評(píng)我，只是讓我看著那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)，找到自己的問(wèn)題。此時(shí)我想到了林沖，我一下子認(rèn)識(shí)到，自己還不是一個(gè)強(qiáng)者，真正的強(qiáng)者從來(lái)不會(huì)因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，也不會(huì)驕傲自大。越強(qiáng)大的人，越是謙讓。

一本小說(shuō)——《水滸傳》，一個(gè)人物——林沖，讓我深受教育，是我無(wú)言的老師。

越強(qiáng)大，越謙讓——讀《水滸傳》有感 本文關(guān)鍵詞：水滸傳，謙讓?zhuān)�有感，越�?qiáng)

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