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讀《神秘的女老師》有感洛陽(yáng)中心小學(xué)六（2）班吳欣妍《神秘的女老師》是楊紅櫻童話系列中《那個(gè)騎車(chē)輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集，講述了蜜兒與紅宮學(xué)校發(fā)生的一系列故事。紅宮學(xué)校是一所全封閉學(xué)校。那里的一切都被“成績(jī)高于一切”的鐵則所約束。那兒沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有放松，只有競(jìng)爭(zhēng)，只有成績(jī)。孟小喬就寄宿在那兒。蜜兒在那所學(xué)

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讀《神秘的女老師》有感

洛陽(yáng)中心小學(xué)六（2）班 吳欣妍

《神秘的女老師》是楊紅櫻童話系列中《那個(gè)騎車(chē)輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)集，講述了蜜兒與紅宮學(xué)校發(fā)生的一系列故事。

紅宮學(xué)校是一所全封閉學(xué)校。那里的一切都被“成績(jī)高于一切”的鐵則所約束。那兒沒(méi)有歡樂(lè)，沒(méi)有放松，只有競(jìng)爭(zhēng)，只有成績(jī)。孟小喬就寄宿在那兒。蜜兒在那所學(xué)校做了老師。她用自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生們找回了童心，找回了快樂(lè)，找回了真正的自我。

在當(dāng)今社會(huì)，有不少老師，家長(zhǎng)都把成績(jī)放在第一位，把“成長(zhǎng)”“快樂(lè)”拋之腦后。用楊紅櫻的話說(shuō)，那學(xué)校僅僅是“工廠”，生產(chǎn)“學(xué)習(xí)的機(jī)器的”工廠。她認(rèn)為：學(xué)習(xí)本來(lái)應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，學(xué)校是生產(chǎn)快樂(lè)的地方。學(xué)習(xí)變得不快樂(lè)，學(xué)校里也不會(huì)有快樂(lè)。她把成長(zhǎng)與快樂(lè)放在第一位，讓那些被成績(jī)所麻木的孩子感到了溫暖。

舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，你的父母硬是為你報(bào)了補(bǔ)課班，你并不情愿，但你卻不得不去上補(bǔ)習(xí)班。父母“望子成龍，望女成鳳”的心情你是可以理解的。但這又怎樣？父母在此同時(shí)忽略了你的感受，給你帶來(lái)了壓力。就如《神秘的女老師》中的杜迪生，他很喜歡做航模，但出于父母的反對(duì)，他不得不放棄自己的愛(ài)好。他每個(gè)周末都至少做三套卷子。他根本不知何為快樂(lè)。何苦呢？

走進(jìn)童心城堡，去尋找童年，去尋找歡笑，去尋找自我！

讀《神秘的女老師》有感 本文關(guān)鍵詞：有感，女老師，神秘

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