第一篇：感恩老師征文

題目：《感恩老師》

作者：白鈺珣

單位：安溪縣龍門中心小學(xué)

指導(dǎo)老師：白鋒藝

聯(lián)系電話：13489264203

感恩老師

寸草感恩春暉，因?yàn)榇簳熥屗�成長(zhǎng)；魚兒感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗�遨游；游子感恩慈母，因�(yàn)榇饶附o她溫暖??我要感恩我的老師，是老師教育著我， 哺育著我，溫馨著我，甜潤(rùn)著我??老師像辛勤的園丁，粉筆是他的鋤頭，黑板是他的田園；老師像光明使者，用他的光芒照亮我們；老師像一位漁夫，用知識(shí)的航船載過一船又一船的求學(xué)者。

我們從小就依偎在老師身邊，一口一口吃著老師的算術(shù)、語文、唱歌、圖畫??烤熟的面包，我們一同分享，在春天、夏天、秋天、冬天里自由飛翔。

永難忘記：老師曾幫我們系好衣扣，從摔倒的泥坑里把我們抱起。您叫我負(fù)責(zé)早讀，帶動(dòng)了大家，也鍛煉了我自己的管理能力；您讓我有機(jī)會(huì)成為校值日生，使我增強(qiáng)了信心，能夠比別人做得更好；您鼓勵(lì)我參加作文競(jìng)賽，讓我發(fā)現(xiàn)，我并不比別人差??

永難忘記：在快樂的童年和少年，是老師告訴我們，祖國(guó)、人民、母親的含義，您不僅把知識(shí)毫不保留的傳授給我們，而且教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�。我們像一株株小樹，而您就像那辛勤的園丁，當(dāng)我們遇到蟲害或長(zhǎng)出一些歪斜的枝杈時(shí)，那么您就會(huì)為我們消除蟲害，修剪枝杈，使我們茁壯成長(zhǎng)，成為棟梁之材。在人生的十字路口，是老師告訴我們，人生、奮斗、貢獻(xiàn)的真正含義??您教育我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來才能為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。我們的身上，傾注著您多少的心血，多少

的汗水??

老師，您好比是令鮮花綻放的陽光，而我們就像那含苞未放的花蕾。我們，因?yàn)橛辛四�賜予的知識(shí)，才讓我們有一個(gè)展示自己華麗的舞臺(tái)，在我們遇到一次又一次挫折時(shí)，是您鼓勵(lì)我們不要泄氣，不要輕易放棄，才使我們成為一個(gè)遇到困難與挫折，不輕易放棄的學(xué)生??這一切，都是您付出的心血，這些恩情，怎么能夠令我們輕易忘懷呢？

讓我們懷著一顆感恩的心，感謝老師為我們付出的一切，感謝老師的諄諄教導(dǎo)，感謝老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。讓《感恩的心》同《每當(dāng)走過老師的窗前》這兩首歌獻(xiàn)給我們的老師。

“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前燈光仍在亮??”感謝老師！讓我把您歌唱。

歌唱您是愛的播種者。您深知世界不能缺少愛，從小就把這最珍貴的種子撒在我們的心田。我們深深感覺到寒冬里微笑的溫暖。

歌唱您是無私的給予者。在我每一個(gè)小小的進(jìn)步里，都充滿您高興的喝彩聲；那每一首成功的歌，都是您的心血譜成。您“捧出一顆心來，不帶半根草去�！�

老師，假如世界上有最美的歌，最美的詩，最美的花，最美的愛，那么，我們?cè)笇⑦@一切全部獻(xiàn)給您——親愛的老師！

第二篇：感恩老師征文

青島開發(fā)區(qū)五中 “感恩老師”征文大賽啟事

什么樣的教師是好教師？親切、敬業(yè)、淵博？還是嚴(yán)格、執(zhí)著、追求卓越？問題的答案見仁見智。然而，優(yōu)秀的教師一定有特別相似的共同點(diǎn)——充滿教育智慧。他們尊重并熱愛自己的職業(yè)，積極關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，并無一例外地得到學(xué)生的尊重和喜愛。他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，在教學(xué)中如魚得水，甚至能通過自己的行為影響一代又一代的教育工作者。

為了弘揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，歌頌新時(shí)代師德師魂，培植學(xué)生的感恩之心，激發(fā)教師的工作熱情，響應(yīng)教體局的活動(dòng)，我校決定舉辦 “感恩老師”征文大賽。

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞“感恩老師”這一主題，以自己的所見所聞或親身經(jīng)歷講述我區(qū)教師默默無聞、甘為人梯的動(dòng)人故事，謳歌從事“陽光底下最光輝事業(yè)”的“人類靈魂工程師”的奉獻(xiàn)精神。

二、參賽對(duì)象

全校師生

三、征文要求

1.征文體裁：記敘類文體，角度、手法、風(fēng)格不限。

2.內(nèi)容要求：主題——感恩老師；立意新穎，思想觀點(diǎn)正確、鮮明，感情真摯；語言清新、活潑；題目自擬。

3.字?jǐn)?shù)不限。

4.征文格式：所報(bào)送征文統(tǒng)一用a4紙三號(hào)仿宋字體打印，首頁只打印組別、題目、作者姓名、所在學(xué)校、班級(jí)等詳細(xì)信息，征文第二頁起打印題目和正文，上述其它信息應(yīng)不再出現(xiàn)。

四、參賽辦法

全校學(xué)生廣泛發(fā)動(dòng)，積極參與，在9月13日教師節(jié)前將稿件交到教科室。然后分教師、學(xué)生兩組分別評(píng)獎(jiǎng)。

每班學(xué)生征文參賽人數(shù)5份。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

學(xué)生組：一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)20，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

教師組：一等獎(jiǎng)2人（其他獎(jiǎng)項(xiàng)視參賽人數(shù)而定）。

青島開發(fā)區(qū)五中

201*.9

第三篇：感恩老師征文600字

您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。

的安慰，給人無限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都由它來點(diǎn)燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。

您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四�的領(lǐng)航，我們無所畏懼地遨游無邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(zhǎng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮

的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無聞。工作(更多請(qǐng)你搜索：www.hmlawpc.com)時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。

您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙�。時(shí)日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開始，它給了我們無盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地�？v然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。

第四篇：六(4)班感恩老師征文

一路上，幸好有您

當(dāng)你在學(xué)習(xí)路上受挫時(shí)，誰來扶你一把？當(dāng)你在學(xué)校不開心時(shí)，誰來像個(gè)媽媽來安慰你？當(dāng)你學(xué)習(xí)下降時(shí)，誰一次次耐心的輔導(dǎo)你？

??

老師，這所有的一切都是因?yàn)橛形覀兙磹鄣睦蠋煛?/p>

最讓我難忘的老師是我的語文老師，她對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法獨(dú)特，對(duì)學(xué)生既寬容，又擅長(zhǎng)教育我們，我們都很喜歡她“以理服人”的教學(xué)教育方式。

還記得那次我們班上有一個(gè)同學(xué)，連續(xù)幾天都沒有教語文作業(yè)了，班主任數(shù)學(xué)老師把他罵了一頓，還請(qǐng)了家長(zhǎng)回校，但還是無濟(jì)于事。語文老師也很生氣，那天在課堂上，只見語文老師臉上沒有表情，把那個(gè)沒有交作業(yè)的同學(xué)點(diǎn)了起來，眼看暴風(fēng)雨就要來臨了。片刻后，我們聽到的是天使般的聲音在吹拂：“我布置的家庭作業(yè)很多嗎？你什么時(shí)候可以完成交上來呢？”那位同學(xué)慚愧地低下了頭。老師見狀，又說：“別的同學(xué)都可以按時(shí)完成作業(yè)，你是不是有什么難處導(dǎo)致不能完成作業(yè)？可以跟老師說出來，看看我能不能幫你？”那位同學(xué)滿臉通紅地說：“老師，我下午一定會(huì)把作業(yè)補(bǔ)回來的，以后我再也不會(huì)這樣了。”啊，預(yù)計(jì)的這樣一場(chǎng)暴風(fēng)雨就這樣被化解了。

在一次語文期中考試中，我們班考砸了，老師并沒有大聲的責(zé)罵我們，在評(píng)講試卷時(shí)，老師的眼睛紅紅的，哽咽著說：“大家這次考砸了，不要緊，失敗乃是成功之母。只要大家這次認(rèn)認(rèn)真真地聽老師評(píng)講，吸取教訓(xùn)就是了�！崩蠋熣f完后，大家都慚愧地低下了頭。

人們都說，教師是人類靈魂的工程師，如果沒有了老師，相當(dāng)于小鳥沒了翅膀；如果沒有了老師，相當(dāng)于魚兒缺少了水分；如果沒有了老師；相當(dāng)于花兒缺少了養(yǎng)分??

老師，是您在我黑暗的人生道路上為我點(diǎn)燃了一盞明燈；老師，是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人。我感恩我的老師，因?yàn)槭悄?/p>

教會(huì)我讀書、寫字，傳授我知識(shí)，教我做人的道理；是您諄諄教導(dǎo)，教會(huì)我珍惜時(shí)間，教會(huì)我孝順父母、辨別是非。老師，我要衷心的對(duì)您說一句話：“老師，謝謝您！”

第五篇：關(guān)于開展“感恩學(xué)校、感恩老師”主題征文活動(dòng)的通知

關(guān)于開展“感恩學(xué)校、感恩老師”主題征文活動(dòng)的通知

一、征文主題

以“知恩”、“感恩”、“報(bào)恩”為主題，表達(dá)廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的感恩之情。

二、參賽對(duì)象

高二年級(jí)全體同學(xué)（每人上交一份征文）。

三、征文要求

1.題目自擬，體裁不限。

2.內(nèi)容健康樸實(shí)，樂觀向上，情真感切。（內(nèi)容參考：①學(xué)校取得的教學(xué)成績(jī)；②學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念；③優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)；④教工心中有學(xué)生，學(xué)生身邊有教工；⑤濃厚的學(xué)風(fēng)、積極向上的校風(fēng)……）

3．采用“爸爸（媽媽），我想對(duì)您說”的形式。

4.參賽作品必須是本人的創(chuàng)作，嚴(yán)禁抄襲他人作品。

五、征文時(shí)間

從201*年1月11日起至201*年1月12日止。星期日下午返校后，各班級(jí)以班為單位收齊后交回306。

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感恩老師

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