第一篇：學校開展關(guān)于的征文

5年4班 教育敘事張湛昆家長新華南路小學

(1)學校開展主題為“教育的智慧，孩子的陽光”活動，這是學校與家長在教育孩子問題溝通的良好平臺。通過這次活動，我閱讀了幾篇關(guān)于教育孩子成功經(jīng)驗的文章，同時進行了反思與對照，不但自己受到啟發(fā)，對孩子更有幫助。

(2)我看到一段文章中分析了父母對待孩子的三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。第(請繼續(xù)關(guān)注好 范文網(wǎng)：WWwww.hmlawpc.com)二件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣。第三件事：培養(yǎng)孩子熱愛學習，引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。文中每一點都分析得非常透徹，讓我深受啟發(fā)。對照以上內(nèi)容，我在對待孩子方面屬于第一種情況，主要體現(xiàn)在學習上。需要做好的是第三件事。

(3)孩子已經(jīng)是十一歲的小男子漢了，優(yōu)點是單純、集體榮譽感很強、積極要求上進，不足的是用他自己的話說“怎么努力了，學習成績還是不能提高呢？”所以會有些不自信，不善于與家長、老師交流。一方面是孩子所說的“努力”不夠，另一方面學習的方法還有不當之處�，F(xiàn)在孩子已經(jīng)進入五年級的下半學期，作為家長幫助孩子提高學習效率。

（4）寒假里孩子的教育我從兩方面。第一方面，就是有關(guān)孩子的事情讓他自己多參與、說意見。記得剛放寒假，我和孩子一起去試聽輔導班，提前說好讓他自己選擇，沒想到最終他選擇的課程不但寒假里堅持下來，還要求報春季班。雖然未知結(jié)果如何，但孩子的表現(xiàn)還是很欣慰的。第二方面，我嘗試著多表揚多鼓勵孩子。春節(jié)剛過，我工作也不忙，打算陪母親去醫(yī)院檢查小腿的“靜脈曲張”，孩子聽說后有些擔心地說：“不嚴重吧？”我安慰他說：“別擔心，我陪姥姥只是去檢查�！睕]想到他卻固執(zhí)地要求一起去。姥姥告訴他，醫(yī)院里空氣不好，還是呆在家里，孩子卻說；“姥姥，我當您的拐杖吧！”孩子的一句話將姥姥感動的不得了。于是，我決定讓孩子一起去，并且贊揚說：“知道心疼姥姥，懂事了！”在醫(yī)院，孩子一刻不離姥姥，像個小大人似的攙扶著。

（5）有人說，孩子的教育是家長一生的事業(yè)�？傊�，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有愛心，細心，更重要的是耐心。我相信只要能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關(guān)心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。

第二篇：學校征文

當穿著青綠色衣服的貴族子弟依舊在帝國首都洛陽學習傳統(tǒng)六藝的時候，曲阜的杏壇迎來了一位四十多歲的大叔，他的目標任何人，當然，依照他的資歷，如果在開始別的條件的話，估計沒多節(jié)就得餓肚子了。不只是因為個人愛好還是出于便于保存的目的，他的學費只是二斤臘肉�？梢钥隙ǖ氖牵瑏y世里還有肉吃的人，至少不會過于貧窮。

盡管竹簡上的尊卑有序與王道樂土已經(jīng)成為過往，但外面紛擾的世界似乎正在努力的證明這已經(jīng)是一個完全被顛覆的世界。困惑也因此自然而然的產(chǎn)生。黨對現(xiàn)實的世界不能夠理解，你就只有致力于去開拓可能改變的未來，亦或去幻想回到曾經(jīng)的輝煌與太平。顯而易見的是，后者的容易程度要遠遠大于前者，因為未來并不是任何人都可以奢談的�；蛟S對于洛陽的學子們來說，盡管現(xiàn)在遠遠不能和以往的盛世太平相提并論，但是至少也算不上太壞，天子的號令雖然出不了洛陽城，但是至少這個不大的洛陽城里或許能夠保持住過去的部分點滴，也學這樣已經(jīng)足夠了。。

和

第三篇：創(chuàng)建綠色學校征文

綠意·生機

高二（2）班許潔鷺

大大大小小小，紅花稱綠葉，小草配校園蒼穹。邁入我們的校園，綠色是我

們的主打色。

門口的大道旁白色的墻壁上倒映著各式草的模樣，一陣風兒吹來他們或彎腰

或點頭，好不熱乎。在往前邁進就是我們的標志性建筑，簇擁著它的是一朵朵美

麗的紫花，月光下紫與白輝映出一片和諧。一天的大部分時間我們都在教學樓中

度過，教學樓的外圍刷的綠色染料，由遠及近他是多么的稚嫩，卻又多么的莊嚴。

前行，腳踩在層層干凈的階梯上，聽那春末的和風溫情地拂動綠樹的新芽；看著

春日的嬌花與鵝黃的幼蝶共舞，形成一個恍惚迷離、令人如醉如癡的世界。這聲，

寧靜了我的心；這景，怡悅著我的情。此經(jīng)此情，讓學習的疲憊在瞬間消失無痕。除去這些綠色植物 ，校園中最多的當然是我們學生 ，綠色也是我們的象征，

因為我們充滿著活力，我們笑聲掠過的地方一片生機勃勃。

學習、徜徉在這樣一個自然式的美麗校園中，感悟天地之靈性何嘗不是一種

樂事？誰不想仰望藍天，俯看綠地？誰不想呼吸新鮮的空氣，身處幽靜的環(huán)境？

誰不想自己的家干凈、清幽而充滿溫馨？而我們的校園就是我們的家，是我們數(shù)

千名同學共同的家園。

如果青春是一顆常綠樹，不管蒼天與否，在我辛勤培育之后，都希望這棵樹

上長滿果子。我想結(jié)一顆運動果，給我們這些毫無運動細胞的同學解決跑操之難；

我想結(jié)一顆智慧果，這樣也許他們就不再為作業(yè)而人為的懸梁刺股；我還想結(jié)一

顆真誠之果，這樣朋友之間就可以坦誠相待；我又想結(jié)出最后的碩果，帶給我們

朝夕相處的師生，帶給我們的校園以活力和生機。

如果我的青春是樹，不管蒼天與否，我愿意用我的汗水和心血來澆灌，澆灌

出綠意校園，培育出生機碩果。在上帝復活之前，阿門！

現(xiàn)在，全國許多學校在開展“創(chuàng)建綠色校園” 的活動，我們學校也不例外。

我們組織了清潔小組，劃分了衛(wèi)生公區(qū)，辛勤的園丁也用自己的汗水澆灌出一排

排賞心悅目的萬年青??我們的校園越來越美了。但是，我們?nèi)圆粫r發(fā)現(xiàn)有同學

亂丟紙屑，脫口成臟抑或大肆喧嘩等種種與綠色校園之美不相稱的舉動。

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何

建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和

諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校

園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

綠，生命的顏色；綠，環(huán)保的顏色。有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠

色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗

的校園。

讓我們撿起一片紙；節(jié)約一滴水；珍惜一朵花；愛護一棵草；種植一棵樹??

用自己的實際行動保護環(huán)境，美化校園，培養(yǎng)我們的綠色意識。這不僅是綠色我

們的校園，同時也是綠色我們的心靈。就讓我們?yōu)槟感Ｅ�上最華麗的綠裝。

（指導老師：周維浩）

第四篇：愛家鄉(xiāng)愛學校征文

愛學校 愛家鄉(xiāng)”征文

我愛我的家鄉(xiāng)

微水中學良河西學校 六二班 霍志云 指導教師 劉麗霞 我的家鄉(xiāng)雖說不上富饒，但風景宜人。四周群山環(huán)繞，綠樹成蔭。如果你厭倦了都市水泥叢林的生活，就來我的家鄉(xiāng)吧！一天足矣給你一個全新的體驗，一種不一樣的感覺。

早晨，漫步鄉(xiāng)間小路兩旁的美景讓你應接不暇：小草向你招手，大樹親切的呼喚著你。抬頭望天，天空中的白云，悠閑自在的玩鬧著。天氣影響心情。好清晨，好心情，快樂的一天從這里出發(fā)。

和熙的午后，走在陽光的路上，懶洋洋的吮吸著太陽公公給予我們的溫暖，追隨蟲子的目光，在草叢里探索生命的奧秘，在落葉紛飛的大樹下，感受時間的變遷，一切沉靜在無限的靜謐中。忘記塵世間的煩惱，忘記人生的挫折苦難，只享受大自然給我們的快樂，該我們心靈的洗禮。

晚上，幾顆小星星一閃一閃的眨著眼睛，一彎殘月高掛在夜空中，一家人其樂融融的坐在一起，閑話家常，欣賞那殘缺的美，融入那和諧的氛圍中。

追隨著我的足跡，你是否也愛上了這淳樸閑適的田園生活，希望遠離城市的喧囂，感受天然的、隨心所欲的美？如果你心動了，不如趕快行動吧！

教師評語：本文結(jié)構(gòu)合理，線索清晰，語言富有哲理性，用愛的筆觸描繪了家鄉(xiāng)的田園風光，字里行間充滿力對家鄉(xiāng)的愛，以及由此產(chǎn)生的自豪感。

“愛學校 愛家鄉(xiāng)”征文

家鄉(xiāng)的山

微水中學良河西學校 六二班 王慶凱 指導教師 劉麗霞 我的家鄉(xiāng)在微水鎮(zhèn)良河東村，那里的每一處景都很美，但在我心里最美的要數(shù)家鄉(xiāng)的山了。

我家鄉(xiāng)的山不像華山那樣危峰厄立，也不像黃山那樣壯

觀雄偉，可它卻像一條龍圍繞著我的家鄉(xiāng)，忠實地守護著這片小村莊。真是青山環(huán)抱，鳥語花香。山上的一草一木綠得那么可愛,微風吹拂，花香飄來，大山無私的把它展現(xiàn)給我們看，令人心曠神怡。

說起山，要數(shù)下雪時最美。冬天只要一下雪，山上就變成了銀色的世界。淡藍的天空下座座高山連綿不斷，那翠綠挺拔的松柏像一位位保護神，精神抖擻的保衛(wèi)著群山。山路上沒有人踩過，雪白雪白的，像一條天邊的銀毯。山下的河里已結(jié)冰，天亮的時候亮的很像面鏡子。山上不單單只有松柏，也有一些干枯的小樹。大雪過后，無數(shù)的雪花掛在樹枝上。山有突出的地方，也有凹險的。在突出的山石上有許多晶瑩的小水柱。在陽光的照耀下，有的小水柱閃閃發(fā)亮，有的化開了，一滴滴小水珠掉下來，又很快的消失了。不時有些小麻雀飛過山林，小翅膀撲落些細小的雪花；有些小麻雀把自己當成“藝術(shù)家”就在雪白的畫紙上添些“小竹葉”。有時不知從那跳出幾只野兔，又把小梅花印在了雪面上。

這樣的山圍繞著這樣的美景，這樣的美景襯托著這樣的山。讓你像是走進了連綿不斷的畫卷，真是站在此山中，人是畫中人。

教師評語：文章抓住家鄉(xiāng)的山來描寫家鄉(xiāng)的美，語言質(zhì)樸，流暢，想象豐富，引用合理。

第五篇：我的幸福--學校征文

我的幸福

教師：丁 巖

小時候，幸福是一件東西，得到就幸福：長大后，幸福是一個目標，達到就幸福；成熟后，幸福是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。

醫(yī)生的幸福是治病救人；軍人的幸福是保家衛(wèi)國。而我作為一名教師，我的幸福就是看到孩子們閃亮的眸子里閃著求知的渴望；看到孩子們成長的心靈里充滿善良和堅韌；看到孩子們成功的道路上得到沉甸甸的收獲。

三尺講臺成就了今天全新的自我，十二年寒來暑往，也曾有過悲傷失落，也曾有過激動拼搏，如今都化作我幸福項鏈上的一顆顆珍珠。

還記得當初，我?guī)е�小姑娘的羞澀開始了教師生涯，看著講臺下的一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，我告訴自己必須兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦，才對得起這群活潑可愛的孩子。

我羨慕那些經(jīng)驗豐富的老教師，聽他們講課那樣繪聲繪色、妙語連珠，看他們的教態(tài)那樣落落大方、神采奕奕。我默默地鉆研，相信勤能補拙，希望有一天自己也能成為講臺上閃亮的明星。

曾幾何時，我因為班級的學習成績落后食不甘味，所以鍥而不舍地抓成績，每份卷紙都不放過，認認真真講解，要求學生舉一反三，直到融會貫通，希望我的學生都是出類拔萃的尖子生。一道道地練習，一遍遍地重復，結(jié)果把自己弄得疲憊不堪，孩子們也沒有了往日的勃勃生機。

俗話說：十年樹木,百年樹人。偉大的教育家孔子說：“有教無類，誨人不倦。” 當我成了母親，看到那粉雕玉琢的小生命對自己那種無條件依賴，那柔軟在心底一刻也不想放開。我明白了，老師的愛、無私的愛對學生來說是最好的禮物、是最好的教育。教育不僅僅是讓孩子們博學多識，更要通過學習的過程能磨練出勤學好問、持之以恒、樂觀豁達

的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責任感、自制力、自信心。這樣的學生即使考不上大學，人生也會成功。

于是，我開始關(guān)注我的每一個學生，無論是大鬧天宮的“淘氣包”、我行我素的“不聽話”，還是乖巧伶俐的“小可愛’，我都能從他們身上發(fā)現(xiàn)原來沒看到的閃光點。循循善誘，潤物無聲的引導我的孩子們，對于他們的些許進步及時給予關(guān)注。

當流行性傳染病侵襲班級時，體質(zhì)弱得孩子們接二連三的病倒，沒得病的孩子們提到此事也誠惶誠恐，家長們也心有余悸，我看在眼里，疼在心里。為了讓孩子們能積極地面對此事，我每天給他們講故事，講生命的意義，講什么是幸福，希望孩子們在困難面前能積極樂觀的面對。我知道這個時候不能有一絲一毫的懈怠，堅持消毒，找防治的偏方發(fā)給每個孩子家長，義務給落課的孩子們補課，讓全班的孩子們感受到老師的關(guān)注、老師的愛。更重要的是讓孩子們懂得做事要堅持、不放棄，我告訴他們：“老師有你們就是最大的幸福�！� 教師這個職業(yè)雖然不能做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，但是孩子們的點滴進步都是老師幸福的源泉。

“幸福是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸�！�。作為教師，當我不再追求表面的成績，而是真正的關(guān)心每個孩子心靈成長的時候，忽然所有的艱難心酸、所有的堅韌掙扎都離我而去。原來幸福就是這樣簡單，當你不求名利，用心地去愛、去奉獻時，幸福就會不期而至。

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