第一篇：全員育人工作計(jì)劃

全員育人工作計(jì)劃

黃臺(tái)崗小學(xué) 05—06年

全員育人工作計(jì)劃

為了有計(jì)劃、有步驟、扎實(shí)地搞好我校的全員育人工作，使之成為全鎮(zhèn)育人工作的先進(jìn)單位，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本，重在建設(shè)的原則，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，深化教育改革，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教育科研，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)質(zhì)的教育培養(yǎng)人，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，增加經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建一流學(xué)校，創(chuàng)建一流業(yè)績(jī)，把一所嶄新文明、蓬勃向上的黃臺(tái)崗小學(xué)帶上新的臺(tái)階。

二、主要工作

（一）堅(jiān)持不懈地向廣大師生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育。

1. 用鄧小平理論武裝全體黨員，教育全體教職工，做為思想政治工作的首要任務(wù)，廣泛進(jìn)行黨

的基本路線的教育和基本綱領(lǐng)的教育。

2. 加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育。

3. 加強(qiáng)形勢(shì)、政策的教育。

4. 加強(qiáng)育人管理的理念和認(rèn)識(shí)。

（二）把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高學(xué)校文明水平的一項(xiàng)根本大計(jì)，努力建設(shè)一支知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科配套、政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精良、師德高尚的隊(duì)伍。

（三）全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。

（四）落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)職責(zé)和制度。

三、措施

1. 大力宣傳育人建設(shè)的重要意義，使廣大師生充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。

2. 完善和規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度。

3. 加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估，把工作落到實(shí)處。

4. 建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

第二篇：四育人工作計(jì)劃

富順縣古佛鎮(zhèn)許家小學(xué)“四育人”工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

面對(duì)未成年人思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，動(dòng)員多方力量，整合多種資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，真正構(gòu)建起“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，”的德育機(jī)制，以“面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”為宗旨，引導(dǎo)廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢(shì)下學(xué)校德育工作新模式，從而有效地促進(jìn)所有學(xué)生健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)。

二、目的意義：

1．動(dòng)員多方力量，整合多種資源，初步形成學(xué)校“四育人”的局面。

2．實(shí)施親情化、個(gè)性化和全員化的德育模式，不斷提高德育的實(shí)效性。

3．通過“一對(duì)一”、“一幫一”的指導(dǎo)，重在過程，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展軌道。

三、概念界定：

全員育人導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作必要而有效的補(bǔ)充，是在學(xué)校德育處、教導(dǎo)處及班主任的統(tǒng)一組織安排下，對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行摸底調(diào)查，將教育引導(dǎo)部分學(xué)生的任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課老師身上，使每位教師成為多名學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的導(dǎo)師�！叭珕T育人導(dǎo)師制”的實(shí)驗(yàn)對(duì)象由班主任摸底，教導(dǎo)處把關(guān)，德育處審核，主要針對(duì)行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個(gè)性發(fā)展有特殊要求，在集體授課條件下，潛能難以充分發(fā)展的學(xué)生。本學(xué)期，我校“全員育人導(dǎo)師制”為嘗試起步階段，每位教師（班主任除外）受導(dǎo)3名學(xué)生，通過對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏 - 1 -

導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)和生活指導(dǎo)，帶動(dòng)、影響促進(jìn)所有學(xué)生健康的成長(zhǎng)，全面和諧地發(fā)展，從而為全面育人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、組織網(wǎng)絡(luò)：

1．成立學(xué)校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：曾靖

副組長(zhǎng)：何江、俞旭洋

組員：張智、張雄、張德倫、周艷、胡賢梅、以及各班主任

2．全員育人導(dǎo)師制導(dǎo)師隊(duì)伍及任務(wù)：全體教師有重點(diǎn)地與部分“問題學(xué)生”結(jié)對(duì)，進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德品質(zhì)及行為習(xí)慣培養(yǎng)引導(dǎo)，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行關(guān)心和幫助。

五、主要職責(zé)：

1．工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

學(xué)�！叭珕T育人導(dǎo)師制”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校育人導(dǎo)師制工作的實(shí)施，制訂工作計(jì)劃，召開有關(guān)德育工作會(huì)議及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，提出改進(jìn)意見和建議，思考學(xué)校德育發(fā)展方向，引領(lǐng)廣大教師積極參與“全員育人導(dǎo)師”工作。

2．導(dǎo)師工作職責(zé)：

育人導(dǎo)師是學(xué)生樹立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長(zhǎng)的培育者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，是學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)員。因此，每位導(dǎo)師必須要有明確的工作職責(zé)。

（1）對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護(hù)學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義、愛學(xué)校、愛生活，愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法，明禮誠(chéng)信的好學(xué)生。

（2）教育受導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

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（3）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。

（4）協(xié)助學(xué)校、班主任對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

（5）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生方面的支持。

（6）與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見和建議。

（7）每位導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生作好有關(guān)成長(zhǎng)檔案記錄，如活動(dòng)記錄、談心記錄、家訪記錄等，注意積累素材并撰寫成功的育人案例，每一期至少一篇。

六、建立制度：

（1）摸底調(diào)查，建立檔案。

調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的各類問題學(xué)生，為他們建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭詳細(xì)情況、學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)生跟蹤檔案等，記錄受導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)過程中的閃光點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)措施。

（2）家訪聯(lián)系制度。

建立定期和不定期的家訪、電話聯(lián)系制度。每月至少與受導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一次，每位導(dǎo)師必須對(duì)受導(dǎo)學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對(duì)其家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同探索有利于促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的有效方法，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。

（3）談心和匯報(bào)制度。

導(dǎo)師堅(jiān)持每半月至少與學(xué)生個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在學(xué)習(xí)方法、生活、行為等方面幫助其制定切實(shí)可行的計(jì)劃，同時(shí)要求受導(dǎo)學(xué)生每半月向“導(dǎo)師”匯報(bào)生活、學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師工作手冊(cè)，記錄師生活動(dòng)全過程。

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（4）“全員育人導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組不定期舉行導(dǎo)師、受導(dǎo)學(xué)生座談會(huì)、聽取導(dǎo)師育人情況匯報(bào)。

七、具體要求：

1．導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰受導(dǎo)學(xué)生。

2．導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽受導(dǎo)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

3．每半月必須與受導(dǎo)學(xué)生談心一次，每月必須與學(xué)生家長(zhǎng)電話或當(dāng)面聯(lián)系一次，每學(xué)期至少到受導(dǎo)學(xué)生家庭家訪一次。

4．經(jīng)常了解和分析受導(dǎo)學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。

5．努力幫助受導(dǎo)學(xué)生改掉一個(gè)不良習(xí)慣。

八、考核評(píng)價(jià)：

學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作情況進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)顯著者給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。

富順縣古佛鎮(zhèn)許家小學(xué)

“四育人”工作組

201*年3月

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第三篇：教書育人工作計(jì)劃

教書育人工作計(jì)劃

近兩年來(lái)，黨和國(guó)家先后召開全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育和職業(yè)教育工作會(huì)議，分別印發(fā)了胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》），充分體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)學(xué)生思政工作和職業(yè)教育工作的高度重視，明確了今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)，并提出了重要的改革措施，對(duì)全面貫徹十六大和十六屆五中全會(huì)精神，進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展、努力開創(chuàng)工作新局面具有里程碑意義。針對(duì)自己的實(shí)際，特制定如下計(jì)劃：

一、要樹立科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步明確發(fā)展目標(biāo)。我們必須以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。不斷堅(jiān)持鞏固成績(jī)，深化改革、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展。

二、以人為本、改革創(chuàng)新，構(gòu)建和諧校園。我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史時(shí)期，職業(yè)教育遇到了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展是我們的第一要?jiǎng)?wù)，我們必須上下一心，振奮精神，真抓實(shí)干，乘勢(shì)而上，潛心構(gòu)建和諧校園。

三、做學(xué)生歡迎之師，凸現(xiàn)職業(yè)教育特色。要深刻認(rèn)識(shí)《決定》提出的下大力氣實(shí)施好“四個(gè)重要的建設(shè)規(guī)劃”的重要意義，從實(shí)際出發(fā)，搶抓機(jī)遇，謀劃準(zhǔn)備，切實(shí)融入重點(diǎn)建設(shè)好201*個(gè)“職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃”，堅(jiān)持“面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)”。

身為教師，要受學(xué)生歡迎，必須有良好的師德風(fēng)范、較強(qiáng)的教學(xué)能力和一定的科研實(shí)力，而且要善于與學(xué)生打成一片，廣交朋友，贏得學(xué)生的愛戴。以教書育人為天職，做學(xué)生的良師益友。

四、在教學(xué)中要以育人為本，學(xué)生為主體。教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育改革的若干意見》中指出：“職業(yè)學(xué)校必須把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力放在突出的地位，促進(jìn)學(xué)生技能的培養(yǎng)。大力推行‘雙證書’制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”。我們必須以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，努力做到教學(xué)與實(shí)踐零距離結(jié)合，教

師與學(xué)生零間隙相融，畢業(yè)與上崗零過渡到位。

（1）教學(xué)與實(shí)踐零距離結(jié)合：即在教學(xué)中既要堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，同時(shí)又必須將同行業(yè)、本領(lǐng)域改革開放第一線的新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)引入課堂，并切實(shí)突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大批稱職的高級(jí)藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng)設(shè)計(jì)成果的孵化者、高新技術(shù)的應(yīng)用者。把職業(yè)資格證書課程納入教學(xué)計(jì)劃之中，將證書課程考試大綱與專業(yè)教學(xué)大綱相銜接，改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，順利獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書，增強(qiáng)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)能力”

（2）教師與學(xué)生零間隙相融。首先，為人師表，既教書（管理、服務(wù)）又育人；要求在理論和實(shí)踐教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚興趣，樹立端正學(xué)風(fēng)；耐心啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，并從眼下的一點(diǎn)一滴、一招一式著手、緊咬教育計(jì)劃項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)，并鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生樂于鉆研、勤于服務(wù)，扶持學(xué)生優(yōu)勢(shì)，使特長(zhǎng)日益顯著。

其次，要從職業(yè)崗位職責(zé)、職業(yè)道德的基本標(biāo)準(zhǔn)的角度和“育人、成才”的職業(yè)理想、事業(yè)追求的高度，要求自己確立新時(shí)期新型的師生關(guān)系，倡導(dǎo)教師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生尊敬教師，深入教室、寢室、飯?zhí)�，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通和情感交流，形成良好的師生關(guān)系。通過真誠(chéng)相處，教學(xué)相長(zhǎng)，逐步做到教師與學(xué)生零間隙相融。

（3）畢業(yè)與上崗零過渡到位：努力落實(shí)職業(yè)教育辦學(xué)的這一基本特點(diǎn)，適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的必然要求。在用人單位選錄后或創(chuàng)業(yè)中，即能基本勝任相應(yīng)或相近技術(shù)崗位，憑借良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和為人處世能力，用得上、留得住，又有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

作為一名黨員教師，要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和學(xué)習(xí)黨章、尋找差距、增強(qiáng)黨性實(shí)踐活動(dòng)取得的良好效果，我們應(yīng)在鞏固成果、永葆先進(jìn)性、求實(shí)效上下功夫。進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《意見》、《決定》精神，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步、為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)培養(yǎng)更多更好的高技能人才。

第四篇：育人工作計(jì)劃

育人工作計(jì)劃

為了堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，落實(shí)上級(jí)全面育人工 程計(jì)劃和實(shí)施方案，依法治校，依規(guī)治教，堅(jiān)持教育“三個(gè)面向”，奉行“一切為了孩子”的辦學(xué)思想和“為學(xué)生的成功人生做準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念，以“德育為首，教學(xué)為主，育人為本，質(zhì)量為命，安全為天”，堅(jiān)持科研為先、課改為重的工作思路，強(qiáng)化育人行動(dòng)工程和藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生生活與生存的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1、積極開展賞識(shí)、體驗(yàn)教育，實(shí)施學(xué)科育人。

2、以藝術(shù)教育、體育教育為載體，著眼小學(xué)生愛好、興趣、(轉(zhuǎn)載需注明來(lái)源www.hmlawpc.com)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，規(guī)范教學(xué)、豐富活動(dòng)，實(shí)施藝術(shù)育人。

3、積極組織開展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、繪畫、書法、講故事等學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)以豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)育人。

4、繼續(xù)進(jìn)行“安全法制教育”、每周升旗教育等良好的“愛國(guó)主義教育基地”的教育資源和資料開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)。做好愛校護(hù)校、講究衛(wèi)生和保護(hù)校園環(huán)境的教育。創(chuàng)建“園林化學(xué) �！保瑢�(shí)現(xiàn)環(huán)境育人。

5、繼續(xù)開展讀書行動(dòng)，要求讀自己的書，鼓勵(lì)讀同學(xué)的書，提倡讀學(xué)校的書；以家中自讀，班里集體讀，學(xué)�！皥D書超書”讀書形式，增加學(xué)生讀書量，開拓知識(shí)面，補(bǔ)充教育資源，通過讀好書行動(dòng)，樹立讀書好意識(shí)，養(yǎng)成好讀書習(xí)慣，讓學(xué)生終生受 益，實(shí)施讀書育人。

6、做好“三操”管理工作，上檔次，上質(zhì)量，使課間操成為健身強(qiáng)體的窗口。

7、別開生面地開展豐富多彩的文體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁 頭。

8、組織學(xué)生上好班隊(duì)會(huì)、思想品德課，做好學(xué)生的思想品德行。

9、繼續(xù)做好學(xué)生的“放飛人生夢(mèng)想”系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生人 人樹立美好而遠(yuǎn)大的理想，促動(dòng)學(xué)生的健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第五篇：全員育人工作計(jì)劃

全員育人工作計(jì)劃

1、抓實(shí)際行為養(yǎng)成為核心的語(yǔ)文小組工作。學(xué)生常規(guī)的養(yǎng)成僅僅依靠課堂是被動(dòng)的，如果能換化為學(xué)生自覺的行為，才是我們的追求。本學(xué)期，我們將分組合作《語(yǔ)文組。數(shù)學(xué)組。體育組》，致力于這樣的一種努力，努力讓文明禮儀之花在五年級(jí)綻放。

2、堅(jiān)守“活動(dòng)育人”。各項(xiàng)陽(yáng)光 活動(dòng)是德育工作的重要途徑。活動(dòng)中有價(jià)值的體驗(yàn)和收獲更容易在學(xué)生的記憶中留下痕跡，成為生命的一部分。本學(xué)期五年級(jí)的思路是“一月一主題”。體育健身、文化藝術(shù)等活動(dòng)全部滲透其中，結(jié)合每周一的升旗儀式、班會(huì)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。語(yǔ)文活動(dòng)小組期望達(dá)到的效果：內(nèi)容更整合，主題更鮮明，教育性更強(qiáng)，學(xué)生收獲更豐盈。

3．管理科學(xué)規(guī)范，工作省時(shí)高效，組員齊頭并進(jìn)。通過多種途徑，提高語(yǔ)文小組的

綜合能力、提高班級(jí)管理的有效性。

4、老師與家長(zhǎng)及時(shí)交流，以《牽手兩代》為載體，創(chuàng)新形式，電話家訪，網(wǎng)上家訪，書信家訪，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的接軌，形成合力，向全方位育人邁出一步。

5、平安校園。無(wú)事故是最低要求，最高標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際工作，繼續(xù)做好流感的防控、做好學(xué)生管理、做好疏散演練，做好各種隱患的排查，保障校園的平安穩(wěn)定，保障師生的生命安全。

總之，全員育人任重道遠(yuǎn)，愿通過我們各位老師的共同努力，使班級(jí)形成“校園無(wú)小事，事事在育人”的良好氛圍，讓每一名學(xué)生都能得到教育的滋潤(rùn)，成為品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的合格的人。

語(yǔ)文小組閆永春

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