第一篇:201*年——201*年第一學期英語教學工作計劃
一、指導思想:
本學期英語組將以學校工作重點為依據,深入學習《英語新課程標準》和《小學英語質量評價標準》,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上,進一步深化英語教學改革,積極做好“信息技術與小學英語學科整合”這一研究課題。以課堂教學創(chuàng)新為主旋律,以提高教學質量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作,認真分析現狀,總結提升現有經驗,在此基礎上,使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、工作重點及具體措施
1、提高學生的英語實際應用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口,優(yōu)化課堂教學,從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學,在課堂中完全釋放學生的能量,使學生的語言交際能力得到更好的提升。
2、教研組、備課組建設:
在學校的教學工作安排中,教研組與備課組的實體建設是本學期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識,各年級之間要增加經驗交流的機會,實現真正的資源共享,做到更好的同伴互助。
3、認真學習并領會《小學英語學習質量評價標準》,并以此指導課堂教學,提高課堂教學的實效性。
三、各年級具體工作
三年級重點工作:
a.英語學習興趣培養(yǎng)。
b. 課本知識的100%掌握外,能接受一些課外知識增強學生的學習能力。
c.開展英語表演活動。
d. 做好集體備課,認真處理好目前難度較大的教材。
e.通過所學的東西,進行英語表演活動和英語單詞比賽。
四、五年級教研重點。
a.充分做好各年級插班生和后進生的輔導工作。
b.認真實在地對待口語操練,使口語操練能夠切實有效的服務于英語教學工作。
c.認真開展好學科活動:書法比賽、單詞競賽。
六年級畢業(yè)班工作重點:
a.認真做好畢業(yè)班工作,監(jiān)控好六年級的教學質量,按照學校的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作,為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力,大膽改變六年級學生害怕開口說英語的習慣,思考出好的辦法改變目前口語操練的質量。
第二篇:201*年第一學期英語教學工作計劃
一、指導思想
以黨的“十七大”精神和科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實新《義務教育法》,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量為宗旨,以促進學生素質全面健康發(fā)展為目標,以安全穩(wěn)定為前提、規(guī)范為基礎、管理為手段、改革為動力,深化教育教學改革,努力提高教育教學水平。
二、工作目標
1、教學目標:以實施“有效性教學”為抓手,深化課堂教學改革,培養(yǎng)學生主動學習的能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。抓好校本培訓,提高教師教育科研的能力,優(yōu)化課堂教學,提高課堂教學的效益。
2、特色工作目標:積極創(chuàng)建“特色教學”、“品牌英語”。
3、管理目標:加強學校規(guī)范管理,落實逐層負責制和崗位責任制,增強學生的責任意識,全面提高教育教學質量,全力打造學校品牌,全力謀求學生發(fā)展。
三、具體工作措施:
1、加強課堂教學管理,使課堂成為教師展示自己個人魅力的舞臺
提高課堂效率是教學工作的重心!上課要重學生的學力和上課狀態(tài),重組織教學,不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率;課堂原則體現出主動參與和激勵評價;課堂程序要反應出感知讀、啟發(fā)思、組織議、點撥講、指導練和創(chuàng)新用。教師要做到:學生能看懂的,鼓勵學生自己去看;學生能自己探究解決的,讓學生自己去完成;學生能自己總結出來的,讓學生自己去歸納。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點,做到:基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。
2、及時把握課堂績效的第一反饋,落實作業(yè)的設計和批改
對作業(yè)的設計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)切實減輕學生過多的課業(yè)負擔,對學科輔導資料進行總體控制,講究課堂教學的“藝術”,提高40分鐘的效益。
3、轉變學習方式,培養(yǎng)良好習慣 從細微入手,使學生形成良好的學習習慣
轉變學生的學習方式是新課程的核心理念,轉變學生的學習方式就是要強化學風班風建設,優(yōu)化班級管理模式,培養(yǎng)學生良好習慣。①引導和培養(yǎng)學生課后鞏固、課前預習;②上課認真做好筆記;③早晨上交作業(yè);④注重形成主動學習習慣,勤于思考,敢于質疑。提倡教師設計出質量較高的問題,鼓勵學生提出問題,培養(yǎng)學生的“發(fā)問、發(fā)現”意識。
4、優(yōu)化質量管理,規(guī)范教學行為
狠抓教師的備課、上課、改作、輔導、測評等環(huán)節(jié)。堅持"嚴格規(guī)范、嚴格訓練、嚴格檢查、嚴格獎懲",
5、嚴格教學秩序
教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調課,堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位,完成本職工作。
6、重視學科計劃的制定,更注重計劃的落實
教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,備課組也應按本學科課程標準的要求制訂教學計劃,并嚴格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學,教研組長和備課組長對此要定期進行檢查,以保證計劃的順利實施。
7、以備課作為優(yōu)化教學工作的前提,視備課為促進學生生命成長的保證
個人備課要做到“五備”、“五精”,即備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學案、備學生;精心確定教學目標, 精心組織教學內容,精心編制題目,精心運用教學策略,精心優(yōu)化學案。
處理好集體備課與個人備課的關系,以單元或專題為單位,確定主備教師,對教學單元(專題)進行整體設計,并撰寫教學設計及相關課程資源開發(fā)、作業(yè)設計;備課組活動中提前一周進行討論,由主備教師吸收組內老師意見進行修改撰寫課時計劃;按單元或專題發(fā)給組內教師,人手一冊;教師根據班級實際和自己上課風格,在空白處進行增、刪、改、補,形成個性教學材料;每位教師上完課后,根據教學情況進行反思、修改,寫好教學后記。
201*-201*年的第一學期的英語教學還是十分重要的,在在學術度過暑假以后,相信我們一定能夠做的更好,這些都是我們一直以來不斷的發(fā)展之后得來的成果,在不斷的成長中,我們有了更大更快的發(fā)展,這些都是我一直以來努力教學的結果,我相信只要我努力,我就會一直做到更好的!
第三篇:七年級第一學期英語教學工作計劃
201*-201*學年七年級第一學期英語教學工作計劃
陽城四中陳早兵
一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用。
1.要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
3.突出學生主體,尊重個體差異。
4.采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。
5.注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為使用者而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級學生基本情況分析:
本屆七年級新生英語基礎方面薄弱,由于在小學英語課并未受到足夠的重視,以至于他們的成績很不理想.另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面可能還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學
生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
三、奮斗目標:
鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。
四、具體措施:
1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。
6.關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實
際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10.要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教(更多好范文請關注:Wwww.hmlawpc.com)學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
作為一名新四中教師我一定向其他教師學習,和他們團結協(xié)作,共同進步。使初一年級的教學工作、教學質量成為新的亮點。
第四篇:201*-201*學年初三第一學期英語教學工作計劃
一、本學期的指導思想
針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。 九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。
二、學生情況分析
上學期送走畢業(yè)班后,本學期我又被任命擔任九年級108和109班的英語教學工作。通過二十多天的了解和摸底,對學生的情況有了大概的了解。學生的基本情況很差,不拿兄弟學校比,就拿本校同年級的106和107比,我們的均分比他們差15分之多!本學期學生面臨著中考的巨大壓力,學生表現出截然相反的兩種局面:想考高中的基礎不是很差的學生開始發(fā)奮學習;而成績很差的自知考不上學校的已經完全放棄了學習,部分學生已經對學習英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。據各科老師反饋,兩個班中都至少有十多個學生從七年級起就對學習破罐破摔,倫為袖手旁觀一類,對一切都無動于衷。一句話,這兩個班的底子差,我是有思想準備的,但還是沒想到居然那么差!
三.教材分析
《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。針對這種現狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:
1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂
四、教學具體措施
1.針對學生情況,我已在二十多天的補習中從頭開始,逐一復習了七年級上下冊和八年級上冊。開學之后,由于106,107已經講了四個單元新課。我們也著急起來,于是決定每學習一個新單元,學生要在老師知道下復習八年級下冊一個單元。
2.認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。
3.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;
4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
5.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
6. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
7. 課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。
8. 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。
9.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。
10.注重閱讀教學,采用精讀與泛讀相結合,多種學習方式相結合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。
11.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。
五、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創(chuàng)設情景,要求學生對話。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練
第五篇:201*-201*學年第一學期英語教學工作計劃
指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹和開展“有效課堂”活動,深入推進課程改革,全面實施素質教育。以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題,以提升教師素質為抓手,以提高教學質量為主線,強化教學過程的精細化管理,認真開展“有效教學”研究,努力構建有效課堂,促進學生全面發(fā)展。
主要工作
一、嚴格執(zhí)行課程方案
本學期,將嚴格執(zhí)行課程計劃,積極教研,及時調整因節(jié)假日放假、軍訓等原因造成授課時間減少帶來的不利因素,嚴格按照課程計劃的要求,完成教學計劃。
二、聚焦“有效課堂”
認真學習落實山東省關于開展“有效課堂”活動的文件精神,以“優(yōu)化教學、減負增效”為主題, 努力構建 “有效課堂”,扎實開展校本研究,形成校本特色。
1、關注“執(zhí)行力”和“學習力”
關注課程標準的“執(zhí)行力”。教師從本學期開始認真解讀細化課程標準,科學合理地設定教學目標,按照高二學生實訓與文化課教學間月輪流的情況,“列出目標點,梳理知識點,把握重難點,找準考點”的備課要求,開展教學。
關注學生的“學習力”。“有效課堂”的核心就是教學的高效益,其有效性體現在喚醒學生的主體意識,落實學生的主體地位,努力改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生的獲取知識能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,使學生在課堂上具有良好的參與、交往、思維的情緒狀態(tài),促進學生獲得全面發(fā)展。
2、授課時要做到“三個方面”
心中有教材。深入鉆研教材,把握教材內容的內在聯系、知識體系和邏輯結構,明確教材中的重點章節(jié)(課文)和學習要求,理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內容。注意補充現代社會科學和自然科學的新成果等資料,整合教學資源,做到思路清晰,容量恰當,難易適度,重點突出,詳略得當,貼近學生。
眼中有學生。了解所教學生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思維特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異,從學生的實際出發(fā),按照打好基礎、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求,精心設計教學過程.增強教學的針對性和有效性,確保各個層次的學生都得到發(fā)展。
手中有方法。根據教材和學生的特點,研究教學內容與培養(yǎng)學生的關系,精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規(guī)律,有利于調動學生的學習積極性,有利于增強學生的主體意識,有利于學生的知識積累和能力提高,實現在教師組織指導下的學生有效學習。在方法運用上,學生會的不講、不需要講的不講、講了學生也不會的不講。重視情感在教學中的能動作用,關心每一個學生。
3、落實教學中的精巧和精煉
教學設計精巧。其“精巧”表現在:教學目標明確、資源開發(fā)充分、教材鉆研透徹、主體地位突出、教法合理有效、過程設計縝密、教案規(guī)范完整。
課堂講課精煉。其“精煉”表現在:教學目標明確、教學內容準確、教學方法科學、信息反饋及時、教學行為規(guī)范。
三、積極參加教研備課活動。
本學期注意有效教研活動的開展。加強學習、反思,重視總結交流,英語要進一步完善“教學形式多樣化、英語活動生活化” 的英語特色;注意積累撰寫教學案例等。利用課余時間聽課,分享集體的智慧,進而提高自己英語教學質量。
平時通過自主學習、網絡交流、專家在線、任務驅動等形式,有針對性學習和解決教學中實際問題。做到與時俱進,不斷提高。
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