第一篇：六年級數(shù)學教學計劃

六年級數(shù)學教學計劃

一、教學目標：

1、通過教學，使學生掌握本冊教材中呈現(xiàn)的數(shù)學知識，能正確應用知識解決問題。

2、積極探索“自主——合作——探究”的學習方式和嘗試教學方法，注重引導學生參與學習數(shù)學知識的過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣、數(shù)學探究和數(shù)學思考。

3、力爭在期末知識檢測中，人平分達85分以上，及格率達90%以上，學生基本掌握分析、解決數(shù)學問題的方法，形成一定的數(shù)學技能。 二、教材分析:

本冊教材一共有6 個單元，第一單元為 圓，第二單元為百分數(shù)的應用，第三單元為圖形的變換，第四單元為比的認識，第五單元為統(tǒng)計，第六單元為總復習。

在各個單元中，除圓外，關(guān)聯(lián)性很強。分數(shù)乘法是學習其他各

單元的基礎(chǔ)，百分數(shù)是在學習分數(shù)的基礎(chǔ)上進行的。所以，學好每個單元知識是今后學習其他知識的基礎(chǔ)。 三、學生分析:

本班有學生23人，男生人，女生25人。優(yōu)生以曾美玲等位代表約10人，占全班人數(shù)的21.7%，后進生以馮氏路等位代表約15人，占全班人數(shù)的31.9%，后進生面較大，給教學帶來了一定的困難。 四、具體措施:

1、加強備課。在課前，教師做到深鉆教材，掌握各知識的重難點，認真?zhèn)湔n，做到每上一節(jié)課前心中有數(shù)，手中有法。

2、加大輔優(yōu)補差力度，大面積提高教學質(zhì)量。根據(jù)優(yōu)差生的分布，

把全班學生分成9個學習小組，互幫互學，用優(yōu)生協(xié)助教師輔導差生，并適當給優(yōu)生增加學習量；充分利用課余時間給學生進行補充訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、加強學習方法引導。積極探索“自主——合作——探究”的學習方式和嘗試教學方法，每堂課做到先練后講，先學后教，培養(yǎng)學習數(shù)學思考能力和預習能力。

4、充分利用和整合各種教學資源，在教學中靈活運用，讓枯燥的數(shù)學知識生動、有趣地呈現(xiàn)在學生面前。

5、加強和學生家長的聯(lián)系，形成學校、家庭、社會為一體的教育網(wǎng)絡(luò)，共同促進學生健康成長。 五、研究課題：

嘗試教學方法在數(shù)學新授課堂教學中的應用。

六、進度安排：

周次教學內(nèi)容 1——4第一單元：圓

5——8第二單元：百分數(shù)的應用 9——11第三單元：圖形的變換 12——13第四單元：比的認識14——16第五單元：統(tǒng)計 17——19總復習

第二篇：六年級數(shù)學教學計劃

春去夏來，今年我擔任六年級數(shù)學教學工作，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好現(xiàn)計劃如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃�，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本情況分析

本班共有學生30人，其中男生和女生大約各占一半。本班的大部分學生都是來自農(nóng)村，從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

三、教學目標

九年義務(wù)教育小學六年制數(shù)學第九冊數(shù)學的主要任務(wù)目標是：

1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。

2、使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

3、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

4、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

5使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

在完成本冊數(shù)學任務(wù)的同時還要注意以下問題

1、能結(jié)合具體情境，對有關(guān)的數(shù)學信息作出合理的解釋。

2、在探索物體的位置關(guān)系、圖形的特征、圖形的變換以及設(shè)計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。

3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。

4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解(來源說明好范 文網(wǎng)：www.hmlawpc.com)決實際問題的能力。

5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

五、教學進度安排

周次 教學內(nèi)容

1至4 分數(shù)乘除法意義和四則計算

5至8 簡單的分數(shù)應用題

9至13 圓的周長和面積公式與其應用

14至18 百分數(shù)的意義與簡單的百分數(shù)應用題

19至完 復習與期未考試

第三篇：六年級數(shù)學教學計劃

201*—201*學年度第二學期

數(shù)學工作計劃

杜土完全小學六年級

一、指導思想：

全面貫徹落實中共中央《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革，狠抓“兩個常規(guī)”的落實，以教學精細化為保證，以培養(yǎng)學困生轉(zhuǎn)化為突破口，以各種評選、競賽活動為契機，狠抓班級管理及課堂教學效益，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、學生基本情況分析：

本年級學生共80人，大多數(shù)學生的學習積極性較高，能主動探索知識，基本能按時完成課堂內(nèi)外的作業(yè)，但是有幾名學生的自覺性不是很高，不能按時完成課堂內(nèi)外的作業(yè)，學習主動性不強，自覺性差，書寫較差，聽講不專心，對學習數(shù)學缺乏興趣。所以在教學中，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們尋找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務(wù)的同時，做好這些潛能生的提升工作。

三、教育教學任務(wù)

（一）教育任務(wù)：教育學生積極地克服數(shù)學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步；體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以借助數(shù)學語言來表述和交流；通過觀察、操作、歸納、類

比、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性；教育學生對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正；主動參與老師組織的

數(shù)學活動。

（二）教學內(nèi)容 ：本冊教材安排六個單元，除“方向與位置”、“正比例、反比例”、“圓柱和圓錐”、“統(tǒng)計”四個領(lǐng)域的內(nèi)容外，還安排了“回顧與整理”、“綜合應用”兩個單元。單元安排和主要內(nèi)容如下。

1．第一單元------方向與位置

根據(jù)方向與位置確定物體的位置，用數(shù)對表示位置，在方格紙上用數(shù)對確定位置。

2．第二單元——正比例 反比例

認識正比例、反比例關(guān)系，在方格紙上畫圖表示正比例關(guān)系，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

汽車耗油量問題———結(jié)合正比例、反比例單元設(shè)計

綜合應用正比例、反比例等有關(guān)知識，解決汽車行程和耗油量的問題。

3．第三單元 ———圓柱和圓錐

認識圓柱和圓柱展開圖，探索圓柱表面積和體積公式，認識圓錐，探索圓錐公式，解決簡單的實際問題。

木材問題——結(jié)合圓柱和圓錐單元設(shè)計

綜合應用體積、面積計算以及百分數(shù)等知識、解決木材體積、容

重、加工方木等問題。

測量土豆的體積——結(jié)合圓柱和圓錐單元設(shè)計探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

4、第四單元——統(tǒng)計

認識中位數(shù)，對數(shù)據(jù)和信息進行分析和判斷，簡單的概率。 丟棄塑料袋調(diào)查——結(jié)合統(tǒng)計單元設(shè)計通過調(diào)查實踐活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，理解不同的統(tǒng)計量的意義，增強環(huán)保意識。

5、第五單元——回顧與整理

對數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域的知識與技能進行復習和整理。

系統(tǒng)回顧和整理數(shù)的認識、數(shù)的運算、方程、正比例和反比例、探索規(guī)律等方面的知識與技能，探索數(shù)學密碼的奧秘。

6、第六單元——綜合應用

共5個主題內(nèi)容，綜合應用“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”三方面的知識與技能，解決數(shù)學與生活、數(shù)學與社會、數(shù)學與自然等方面的現(xiàn)實問題，了解數(shù)學價值，發(fā)展學生的數(shù)學思維。

四、教學目標：

1、使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識，理解中位數(shù)的意義。

3、理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題。

4、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。

五、教材的重點、難點及突出重點、突破難點的措施。

（1）重點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計、數(shù)與代數(shù)以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習

（2）難點：

方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復習、統(tǒng)計圖的制作。

六、方法措施

1．重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。

（1）選擇學生熟悉的事物，充分利用學生的生活經(jīng)驗學習數(shù)學。

（2）選擇真實的數(shù)據(jù)作為課程資源，使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實 世界的聯(lián)系。

（3）在綜合運用知識解決生活實際問題的過程中，感受數(shù)學 與生活的聯(lián)系。

（4）通過真實的數(shù)據(jù)和現(xiàn)實問題，關(guān)注學生情感態(tài)度和價值

觀的培養(yǎng)。

2．重視數(shù)學應用意識的培養(yǎng)。

（1）在解決簡單問題的過程中學習數(shù)學，體會數(shù)學學習的價值。

（2）加強數(shù)學與現(xiàn)實問題的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。

（3）在“綜合應用”中，培養(yǎng)數(shù)學應用意識。

3、重視知識的自主建構(gòu)過程

（1）利用學生的已有知識，自主建構(gòu)數(shù)學。

（2）加強知識間的聯(lián)系，自主建構(gòu)數(shù)學模型。

4．在探索規(guī)律中發(fā)展學生的數(shù)學思維

在回顧與整理中，一方面結(jié)合“探索規(guī)律”的復習設(shè)計了“連續(xù)自然數(shù)等求和”、“回文數(shù)”等探索內(nèi)容；另一方面，在回顧和整理單元的“數(shù)與代數(shù)”和“空間與圖形”領(lǐng)域中，還安排了“探索樂園”模塊。

5．多種方式呈現(xiàn)教材的開放性面向?qū)W生整個生活世界，多種方式呈現(xiàn)多元化文化、擴展學生的視野，豐富學生的知識，是本套教材的一個亮點。結(jié)合學習內(nèi)容擴展數(shù)學知識。通過特色欄目，呈現(xiàn)多樣化內(nèi)容。

第四篇：六年級數(shù)學教學計劃

六年級數(shù)學教學計劃

201*-201*學年度第一學期

護西小學安庚戌

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，以現(xiàn)代教學論和心理學為依據(jù)，正確處理需要和可能，數(shù)學學科特點與兒童認知特點、教與學、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、提高教學質(zhì)量與減輕學業(yè)負擔等方面的關(guān)系，掌握教學過程的基本理念。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系；師與生、教與學的關(guān)系；個別與互動、過程與結(jié)果的關(guān)系；培養(yǎng)學生豐富多彩的人格。發(fā)展學生的個性，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、基本情況

本班共有學生56名，其中男生30名，女生26名。絕對多數(shù)學生學習不努力，成績參差不齊。他們絕大多數(shù)愛護集體，勞動積極，遵守紀律。個別同學有點松散，學習積極性不高，對于這些學生需要教師耐心教育，做好后進生轉(zhuǎn)化工作，把上學期“三維目標”落實不夠的徹底彌補上來，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、教材分析

本冊教材內(nèi)容共有八個單元，具體分析如下：

第一單元，位置。讓學生明白用兩個數(shù)字表示物體的位置。這兩個數(shù)字不同，物體的位置也不同。

第二單元，分數(shù)乘法。在學生掌握了整數(shù)乘法及分數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行

分數(shù)乘法的意義和計算法則的教學，認識分數(shù)乘法應用題以及倒數(shù)的認識。

第三單元，分數(shù)除法。在學生掌握了整數(shù)除法的意義及簡易方程的基礎(chǔ)上進行分數(shù)除法的一樣和計算法則。分數(shù)除法的實際應用和比的教學，學生理解掌握了這些知識，可以為學習四則混合運算和應用題，以及百分數(shù)的有關(guān)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，同時也可以提高學生解決問題的能力。

第四單元，圓。本單元內(nèi)容包括圓的認識，圓的周長和面積，通過對圓的有關(guān)知識的學習，不僅加深了學生對周圍事物的理解，提高解決簡單問題的能力，也為以后學習圓柱、圓錐等知識和繪制簡單的統(tǒng)計圖打好基礎(chǔ)。

第五單元，百分數(shù)，本單元內(nèi)容包括百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的互化。百分數(shù)的應用。白發(fā)生時學生在掌握了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的概念基礎(chǔ)上學習的。百分數(shù)的概念不僅貫穿于本單元的始終，更是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識還包括納稅問題。

第六單元，統(tǒng)計。讓學生了解簡單的條形盒扇形統(tǒng)計圖。學習合理存款，讓學生掌握利息的計算方法。

第七單元，數(shù)學廣角。學習雞兔同籠問題。 第八單元，總復習。 四、教學目標與要求

1、知識與技能：

（1）使學生理解并掌握分數(shù)乘除法的意義和計算法則，并能熟練地進行計算。

（2）使學生能熟練地進行分數(shù)四則混合運算，在計算中應用一些簡便算法，進一步提高計算能力。

（3）使學生認識圓，掌握圓的特征，使學生理解并掌握圓的周長和面積的計算公式，并能正確地計算。

（4）使學生理解百分數(shù)的意義，會正確地讀寫百分數(shù)。使學生能夠比較熟練地進行小數(shù)和百分數(shù)的互化。使學生理解基本數(shù)量關(guān)系，掌握分析問題的思路與方法。

2、過程與方法：

（1）引導學生自主探究，理解意義的基礎(chǔ)上，再通過猜測推想、驗證等方法掌握計算法則，并能進行正確計算。

（2）全面應用嘗試教學法，讓學生在課堂上交流，學習數(shù)學的感受，獲得學習成功的體驗。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）在知識遷移、歸納整理過程中，滲透事物是相互聯(lián)系的、變化的觀點。使學生領(lǐng)悟到數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美。

（2）培養(yǎng)學生的合作探究意識及良好的邏輯思維能力。 五、方法與措施

1、認真鉆研教材、更新觀念、改進教學方法。 2、積極參加教研活動，認真?zhèn)湔n、聽課，取長補短。

3、組織課外興趣小組，利用放學時間給思維慢的學生進行輔導，以提高學生成績。

4、多與學生交流、多家訪，采取不同的有效措施提高教學質(zhì)量。 六、周活動安排

周次時間內(nèi)容

18.21---29號位置23 4 30----9.5號分數(shù)乘法1 6------12號分數(shù)乘法2.3 13-----19號分數(shù)除法1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

20-----26號27-----10.3號4-------10號11------17號18------24號25------31號11.1----7號8-----14號15---21號22---28號29---12.5號6-----12號13----19號20----26號27----1.2號3------9號10----16號17----23號分數(shù)除法 分數(shù)除法3比圓1認識 圓2周長 圓3面積 確定起跑線 復習 期中考試 百分數(shù)1.2 百分數(shù)3納稅 復習統(tǒng)計合理存款數(shù)學廣角 總復習 復習系統(tǒng)復習期末

第五篇：六年級數(shù)學教學計劃(上)

六年級上學期數(shù)學教學計劃

一、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

二、學生情況分析：

六年級4班原有學生17人，現(xiàn)轉(zhuǎn)出1人，共16人。從去年一年的教學情況來看4班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣，困此必須對其進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。另外部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。

三、教學目標：

1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教學措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

五、教學進度

一單元：位置…………2課時

二單元：分數(shù)乘法

1、分數(shù)乘法……………5課時左右

2、解決問題……………4課時左右

3、倒數(shù)的認識…………1課時左右

4、整理和復習…………2課時左右

三單元：分數(shù)除法

1、分數(shù)除法……………5課時左右

2、解決問題……………3課時左右

3、比和比的應用………4課時左右

4、整理和復習…………2課時

四單元：圓

1、認識圓………………3課時左右

2、圓的周長……………2課時左右

3、圓的面積……………2課時左右

4、整理和復習…………1課時

5、確定起跑線…………1課時

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