第一篇:支教實(shí)習(xí)自我鑒定
支教實(shí)習(xí)總結(jié)
xx年3月3號(hào)上午,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車,開始我們興奮而激動(dòng)的支教生活。
四個(gè)月來,我們工作著,學(xué)習(xí)著,感動(dòng)著,收獲著,就像支教前,告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間,去做一件終身難忘的事!
一、 學(xué)習(xí)篇
初踏上xx,我被眼前的景象所感動(dòng)。這是一所欣欣向榮的縣城,人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們,一切都要從頭學(xué)習(xí),但是,xx老師的好客,善意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心,愛護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,為了不讓家長失望,我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準(zhǔn)備,因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g,才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處,才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我的指導(dǎo)教師是xx老師,她十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著,而不是她的實(shí)習(xí)生。因此我與她的距離更近了,在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案,主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受,交流各自的心得。這樣,使我很快的得到了成長,豐富自己的知識(shí)的同時(shí),增長了師范技能,學(xué)習(xí)了處理教案的方法。
“思考,實(shí)踐,反思,總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀,潛心研究,認(rèn)真鉆研,深入思考,從理論上武裝自己,通過學(xué)習(xí)和總結(jié),我的理論水平有長足的進(jìn)步;通過實(shí)踐反思,我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、 工作篇
在實(shí)習(xí)期間,我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),同時(shí),還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
雖然,xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市,但是,教育仍然是該縣的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),有些家長回家不輔導(dǎo)孩子,現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”,F(xiàn)在對(duì)這句話深有體會(huì)。有的孩子就看著你,剛說完的再問她她什么都不知道,也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過一段時(shí)間經(jīng)常的督促孩子只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。班級(jí)孩子太多老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子啊?有些家長沒有做到好的榜樣,老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們,他們快進(jìn)入小學(xué)了,這個(gè)階段幼兒的記憶力是最好的現(xiàn)在不學(xué)讓他什么時(shí)候?qū)W呢?
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是:學(xué)以致用,認(rèn)真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí)。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作區(qū)抓。事實(shí)證明,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,在這四個(gè)月中,我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),豐富的課外知識(shí),靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展,他們的問題常常出乎人的意料,所以教師一定要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心,能舉一反三。另外,學(xué)生知識(shí)面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識(shí),以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展,靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課,學(xué)生的注意力才會(huì)集中于課堂,否則,即便是很重要的知識(shí),學(xué)生也不會(huì)駐耳傾聽的。
公平公正,富有愛心做一名教師,必須公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn),也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對(duì)他頻頻關(guān)注,每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時(shí)特別要注意,不要每一次都去同一個(gè)宿舍,每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪。如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí),請(qǐng)記得發(fā)動(dòng)集體來關(guān)愛他。這樣,即便你對(duì)他有所傾斜,學(xué)生也會(huì)覺得理所當(dāng)然。做到公平公正,就是不管你帶幾個(gè)班,讓每個(gè)班都覺得你很重視他們;不管班里有幾個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都覺得你最重視他。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求,也是我做教師的追求。
愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛,你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦,學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,每次我看到140班綜合評(píng)測(cè)被扣分了,心里總是很著急,一到教室就忍不住又對(duì)他們說教;一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò),就急于找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他們。我在指導(dǎo)138班文藝節(jié)目時(shí),他們一偷懶我就教訓(xùn)他們,當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí),我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對(duì)學(xué)生、集體有了愛心,你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它,才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì),才會(huì)覺得作為老師的幸福與充實(shí)。
黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì);因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路;因?yàn)樗谥袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作,特別是蒙杰老師的指導(dǎo),讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,讓我邁出了教師道路的第一步,在此,我表示非常地感謝!
如果說,當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,假設(shè)。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)期中的滋味。回味這四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說支教的感受我會(huì)說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”xx縣教育幼兒園是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。
實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富,教師是我的夢(mèng)想,自信是我的動(dòng)力,帶上財(cái)富,去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我有信心!
第二篇:支教實(shí)習(xí)自我鑒定
支教實(shí)習(xí)自我鑒定
支教實(shí)習(xí)總結(jié)
201*年3月3號(hào)上午,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀,我終于踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車,開始我們興奮而激動(dòng)的支教生活,支教實(shí)習(xí)自我鑒定。
四個(gè)月來,我們工作著,學(xué)習(xí)著,感動(dòng)著,收獲著,就像支教前,告訴朋友的一句那樣的話“我用四個(gè)月的時(shí)間,去做一件終身難忘的事!
一、 學(xué)習(xí)篇
初踏上xx,我被眼前的景象所感動(dòng)。這是一所欣欣向榮的縣城,人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們,一切都要從頭學(xué)習(xí),但是,xx老師的好客,善意,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教學(xué)生的關(guān)心,愛護(hù)和支持,讓我感動(dòng)。為了不負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,為了不讓家長失望,我立志在最短的時(shí)間內(nèi)融合到xx教育園的一員做著準(zhǔn)備,因?yàn)槲抑挥腥谌胨麄冎虚g,才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處,才能與他們進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我的指導(dǎo)教師是xx老師,她十分親切把我當(dāng)妹妹一樣的呵護(hù)著,而不是她的實(shí)習(xí)生。因此我與她的距離更近了,在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀(jì)的教科書與教案,主動(dòng)向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),與指導(dǎo)教師互相交流自己研究教材的感受,交流各自的心得。這樣,使我很快的得到了成長,豐富自己的知識(shí)的同時(shí),增長了師范技能,學(xué)習(xí)了處理教案的方法。
“思考,實(shí)踐,反思,總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分!我仔細(xì)學(xué)閱讀,潛心研究,認(rèn)真鉆研,深入思考,從理論上武裝自己,通過學(xué)習(xí)和總結(jié),我的理論水平有長足的進(jìn)步;通過實(shí)踐反思,我的教學(xué)水平有了很大的提高。
二、 工作篇
在實(shí)習(xí)期間,我不僅要進(jìn)行教學(xué)工作實(shí)習(xí),同時(shí),還要進(jìn)行班主任工作實(shí)習(xí)。
雖然,xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市,但是,教育仍然是該縣的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),有些家長回家不輔導(dǎo)孩子,現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人”,實(shí)習(xí)自我鑒定《支教實(shí)習(xí)自我鑒定》,F(xiàn)在對(duì)這句話深有體會(huì)。有的孩子就看著你,剛說完的再問她她什么都不知道,也不知道腦袋里在想什么?經(jīng)過一段時(shí)間經(jīng)常的督促孩子只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)步。班級(jí)孩子太多老師不能總關(guān)注一個(gè)孩子啊?有些家長沒有做到好的榜樣,老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們,他們快進(jìn)入小學(xué)了,這個(gè)階段幼兒的記憶力是最好的現(xiàn)在不學(xué)讓他什么時(shí)候?qū)W呢?
我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是:學(xué)以致用,認(rèn)真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí)。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長期的首要的工作區(qū)抓。事實(shí)證明,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,在這四個(gè)月中,我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。
扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),豐富的課外知識(shí),靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展,他們的問題常常出乎人的意料,所以教師一定要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心,能舉一反三。另外,學(xué)生知識(shí)面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識(shí),以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲,這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時(shí)代發(fā)展,靈活的教學(xué)方式都是對(duì)教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課,學(xué)生的注意力才會(huì)集中于課堂,否則,即便是很重要的知識(shí),學(xué)生也不會(huì)駐耳傾聽的。
公平公正,富有愛心做一名教師,必須公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不要因?yàn)樗前嗬锏馁叨鴩D(zhuǎn),也不要因?yàn)樗前嗬锏摹按填^”而對(duì)他頻頻關(guān)注,每一個(gè)學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時(shí)特別要注意,不要每一次都去同一個(gè)宿舍,每個(gè)宿舍都應(yīng)走訪。如果某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時(shí),請(qǐng)記得發(fā)動(dòng)集體來關(guān)愛他。這樣,即便你對(duì)他有所傾斜,學(xué)生也會(huì)覺得理所當(dāng)然。做到公平公正,就是不管你帶幾個(gè)班,讓每個(gè)班都覺得你很重視他們;不管班里有幾個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都覺得你最重視他。這是對(duì)教師較高的一個(gè)要求,也是我做教師的追求。
愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對(duì)學(xué)生傾注了你的愛,你才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦,學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。在我頂崗實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,每次我看到140班綜合評(píng)測(cè)被扣分了,心里總是很著急,一到教室就忍不住又對(duì)他們說教;一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò),就急于找機(jī)會(huì)表揚(yáng)他們。我在指導(dǎo)138班文藝節(jié)目時(shí),他們一偷懶我就教訓(xùn)他們,當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí),我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對(duì)學(xué)生、集體有了愛心,你才會(huì)時(shí)刻關(guān)注它,才有與學(xué)生共進(jìn)退同榮辱的體會(huì),才會(huì)覺得作為老師的幸福與充實(shí)。
黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè),正因?yàn)辄h的政策讓我有頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì);因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實(shí)習(xí)的道路;因?yàn)樗谥袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實(shí)習(xí)工作,特別是蒙杰老師的指導(dǎo),讓我完成了從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,讓我邁出了教師道路的第一步,在此,我表示非常地感謝!
如果說,當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬,假設(shè)。那么這4個(gè)月的執(zhí)教過程中,我真真切切的感受到了平淡,一種至美的境界!我相信我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心,體會(huì)期中的滋味;匚哆@四個(gè)月,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說支教的感受我會(huì)說“簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!”xx縣教育幼兒園是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。
實(shí)習(xí)是我寶貴的財(cái)富,教師是我的夢(mèng)想,自信是我的動(dòng)力,帶上財(cái)富,去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我有信心!
第三篇:支教實(shí)習(xí)自我鑒定
本人于201*年10月底來到新疆伊犁師范學(xué)院參加為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。在此期間擔(dān)任09級(jí)高級(jí)英語及12級(jí)公共英語的課程教學(xué)任務(wù)。
本人認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇踏實(shí),勇于克服困難,努力完成系里分配給我的教學(xué)工作任務(wù),在系里領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)幫助下,無論在思想上,工作上還是自身學(xué)習(xí)上,都取得了長足的發(fā)展和進(jìn)步。
思想上,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,了解這里的風(fēng)俗民情,努力地融入這個(gè)大集體。工作上,與系里班里老師積極溝通,探討班級(jí)管理模式,探索教學(xué)方法;深入學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及性格特點(diǎn),因材施教。學(xué)習(xí)上,不忘夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),理論結(jié)合實(shí)踐,不斷充實(shí)自我。
短短的兩個(gè)月支教生活里,本人各方面的思想和能力都得到了鍛煉和提高,非常感謝伊犁師范學(xué)院外語系領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的支持和關(guān)懷,它們將是我今后學(xué)習(xí)工作前進(jìn)的鼓勵(lì)和鞭策!
第四篇:實(shí)習(xí)支教自我鑒定
時(shí)間過得真快,不知不覺中四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲。四個(gè)月里,有收獲,有進(jìn)步,也有不足。現(xiàn)將我本學(xué)期支教情況小結(jié)如下:
一、教學(xué)工作上
從剛上第一節(jié)課時(shí)的緊張到現(xiàn)在上課時(shí)的得心應(yīng)手,感覺自己基本可以勝任教師這一角色了。在指導(dǎo)老師的四個(gè)月的耐心指導(dǎo)下,我漸漸地領(lǐng)會(huì)了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié),如何更好的上好一節(jié)課。
二、行政工作上
在昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時(shí)間,我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作。在與師訓(xùn)科張紅主任、艾克然木老師共事的過程中,發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),能力強(qiáng),而且平易近人,很好相處,無論在生活還是工作中,只要遇到問題,他們都會(huì)熱情的給予幫助、解決。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下,我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作,如教師資格認(rèn)定程序、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等,我想這是其他一同支教的同學(xué)沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是令我欣慰的一點(diǎn)。其次,掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力。最后,我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì):高度的事業(yè)心和責(zé)任感,優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng),突出的工作能力,高尚的道德修養(yǎng)。
三、日常生活中
支教生活中,領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們都很關(guān)心,照顧,讓我們?cè)谶^節(jié)時(shí)也能感覺到家的溫暖,從他們的行為中,我意識(shí)到了應(yīng)關(guān)心他人,與人為善。支教期間,我長大了,成熟了,學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,擺脫自己的稚氣,讓自己更多的思考自己的行為,讓自己的性格更多得到磨礪。
通過支教,我意識(shí)到自己仍有許多不足,在今后的日子里我會(huì)努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),不斷給自己充電,讓自己變得更優(yōu)秀。
第五篇:實(shí)習(xí)支教自我鑒定
實(shí)習(xí)支教自我鑒定
按照學(xué)校的安排,我榮幸地來到從化呂田中學(xué)度過了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活,實(shí)習(xí)支教自我鑒定。在實(shí)習(xí)支教期間,我得到了一次較全面、較系統(tǒng)的鍛煉,不僅掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在工作上,我謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué),注重理論聯(lián)系實(shí)際,將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,靈活地解決工作中遇到的困難。
1.在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真鉆研教材、教法,虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,經(jīng)常參加聽課和評(píng)課活動(dòng),還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。在公開課上表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得科組老師的好評(píng)。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,我所教的班級(jí) —— 初一(1)班的英語成績均名列前茅,進(jìn)步明顯。
2.在班主任工作方面,我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師,及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理方法,積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作,管理班級(jí)的能力迅速提高。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作,根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開主題班會(huì);主動(dòng)與家長聯(lián)系,進(jìn)行了多次家訪,與家長共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來表現(xiàn)優(yōu)秀,在-十-月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室,班級(jí)管理,文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng)。
在生活上,我待人誠懇,作風(fēng)樸實(shí),嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。與一起前往支(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問首頁:www.hmlawpc.com)教前線的同學(xué)們守望相助,同舟共濟(jì),注重團(tuán)隊(duì)合作。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象,并與支教學(xué)校的老師和睦相處,交流融洽,善于取長補(bǔ)短,虛心好學(xué),與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。
我,以一顆真誠的心和樸實(shí)的情,以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切可愛的學(xué)生。面對(duì)以后的工作,我將會(huì)更加努力拼搏,牢記自己的責(zé)任,懷著對(duì)工作的熱忱,不斷地提高自身的綜合水平,為自己的未來打拼出一片精彩。
2.
作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生,我一直在尋找著回到基層、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì),尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì)。
2xx-x年10月,我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)。那時(shí),我就在心里默默地對(duì)自己說,接下來的一年對(duì)于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著。今天,支教生涯即將結(jié)束,我也確實(shí)感受到了自己的成長與進(jìn)步,或許,這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧。
下面,我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié)。
一、支教團(tuán)常務(wù)工作
1、為了更好地開展工作,按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議,團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉,我榮幸當(dāng)選為支部書記,主持臨時(shí)黨支部工作。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、制度建設(shè)方面的工作。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會(huì)、集體學(xué)習(xí)、支教團(tuán)黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等相關(guān)工作。
2、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)工作計(jì)劃》,開啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化、制度化的新局面。
3、參加?狄恢小拔业奈磥聿皇菈(mèng)”聯(lián)合主題班會(huì),結(jié)合自身成長歷程,做了題為《做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題發(fā)言,為剛跨進(jìn)高中校門的學(xué)子導(dǎo)航。
4、參加保康縣職業(yè)高中2xx-x年元旦文藝匯演的策劃與組織,并擔(dān)任男主持。
5、負(fù)責(zé)研究生支教團(tuán)黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教團(tuán)黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際,先后開展了以下活動(dòng)。
(1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員,我提出個(gè)人角色、團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”。在個(gè)人角色方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”,“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)使命方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”,“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面,重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”、“如何兼顧工作‘隱績’與‘顯績’的關(guān)系”、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”,“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”、“如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系”。
(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等,努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來。
(3)到全國先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念,并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。
(4)到保康縣店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng)。
(5)先后在?狄恢小⒈?悼h職業(yè)高級(jí)中學(xué)、?悼h教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué)、馬橋中學(xué)等學(xué)校開展心理健康教育講座20余場(chǎng),為學(xué)生開闊視野、增強(qiáng)自信、排解困惑起到了很好的作用,受到了廣泛的好評(píng)。
(6)在?荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),為廣大農(nóng)民工做政策咨詢,制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊(cè)》。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識(shí)及應(yīng)對(duì)方面的材料編寫。
(7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系,搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái),開展了“傳遞愛心、種植希望”活動(dòng),向?悼h職業(yè)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)衣物、藥品、錢等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的部分生活補(bǔ)助對(duì)店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助。
6、牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》,內(nèi)容涉及青春使命篇、政策指引篇、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇,一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程,另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開展工作提供指導(dǎo)。
7、牽頭編寫《清溪河的希望——?悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》,為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地?悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開展第二課堂育人工作提供參考。
8、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作,并提出了求索講堂的舉辦理念:“導(dǎo)航人生夢(mèng)想,鑄就時(shí)代棟梁,托起清溪希望,起步求索講堂”,實(shí)習(xí)鑒定《實(shí)習(xí)支教自我鑒定》。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》。
二、服務(wù)單位工作
1、利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)積極認(rèn)真開展教學(xué)工作。
2xx-x年9月至2xx年11月,按照用人單位安排,任08級(jí)振華班、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程,數(shù)控1班、數(shù)控2班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程,以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師,每周24節(jié)課。2xx-x年11月至今,由于計(jì)算機(jī)1、2、3班原任英語教師高老師身患癌癥,由于英語老師短缺,學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專業(yè)英語課程,每周18節(jié)課。
在教學(xué)過程中,結(jié)合自身優(yōu)勢(shì),基于人才培養(yǎng)需要,我采用形式活潑的教學(xué)方法,創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
在擔(dān)任機(jī)械制圖課程期間,結(jié)合自己的專業(yè)特長,基于制造領(lǐng)域?qū)τ诶L圖讀圖的要求,我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)開設(shè)了計(jì)算機(jī)制圖興趣班,讓學(xué)生在手繪圖紙的基礎(chǔ)上,了解利用autocad軟件進(jìn)行電腦繪圖,為走上工作崗位快速進(jìn)入角色打下專業(yè)基矗
在教學(xué)過程中,為了提高學(xué)生的積極性,我通過“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí),在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組,同學(xué)們互相監(jiān)督、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步。在考核過程中,采用多元化的考核方式,最終評(píng)定成績的60%依據(jù)期末考試成績,40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、筆記、課堂表現(xiàn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定,使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理。
另外,為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,思考發(fā)展,從而使人生方向更加明確,思想維度更加開闊。
由于與學(xué)生沒有年齡和思想上的代溝,所以師生距離非常近,同學(xué)們喜歡上我的課程,也很喜歡與我談心。在課余,我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活上的疑惑,尤其在夢(mèng)想、視野、信心、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生。
2、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開展特色工作。
針對(duì)?到逃膶(shí)際以及保康職業(yè)高中的育人現(xiàn)狀,利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì),利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作,F(xiàn)總結(jié)如下。
(1)創(chuàng)造性地開展學(xué)生會(huì)工作。
從實(shí)際出發(fā),科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面,做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,按照“模塊化”思路,將相關(guān)工作分為四大模塊,由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能,明確各部門職能,各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。
從基礎(chǔ)出發(fā),努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念。我先后提出,學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念,倡導(dǎo)“服務(wù)他人、成長自我”的工作動(dòng)機(jī),把“培養(yǎng)‘敢想、能說、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo),把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。并且通過多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想、工作與實(shí)踐之中。
通過“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過“尋道、知道、悟道、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維,主動(dòng)去學(xué)習(xí)、理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化學(xué)習(xí)、工作、生活中的“道”;通過“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)領(lǐng)悟、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性,并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí)、工作、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性、目的性,從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活中努力拓寬自身視野,以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃、更開闊的視角、更開放的思維去思考和處理問題。
從持續(xù)性考慮,積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè)。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family)、精英品質(zhì)(excellence)、主動(dòng)精神(initiative)、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用、輻射作用、傳承作用”。結(jié)合?涤谐耘莶撕脱獾牧(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,通過各種營造氛圍的措施、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身,促進(jìn)個(gè)人成長成才。
從育人出發(fā),創(chuàng)辦了首屆學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班。通過選拔具有遠(yuǎn)大理想、進(jìn)取精神的學(xué)生干部,進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng),旨在探索并實(shí)踐培養(yǎng)人才的新思路、新模式,讓學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班不僅成為“培養(yǎng)人才的有效課堂”,而且成為“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。培訓(xùn)班成員主要為學(xué)生會(huì)干部和各班級(jí)主要干部。通過講座、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、論壇、辯論賽、素質(zhì)拓展等形式,對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等方面的培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)制定有相應(yīng)的管理辦法。其中第二期課程“班長論壇”影響甚好,得到了保康電視臺(tái)等媒體的報(bào)道。目前已經(jīng)開展了十余期,我主講了《在“兩個(gè)課堂”的學(xué)習(xí)中成長成才》、《學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的思考》、《交流》、《視野》等。
(2)創(chuàng)辦并主編《求索》期刊雜志!肚笏鳌范ㄎ挥凇皩W(xué)生工作陣地、思想交流平臺(tái)”,以“服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生工作”為宗旨,以“探索人才培養(yǎng)新模式、實(shí)踐學(xué)生工作新理念、造就創(chuàng)業(yè)時(shí)代新英才”為使命,努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻(xiàn)!肚笏鳌菲诳鳛槿A中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)實(shí)踐項(xiàng)目“?悼h職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實(shí)踐”的調(diào)研與實(shí)踐平臺(tái),《求索》為月刊,已經(jīng)出版9期,作為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的試驗(yàn)田和培養(yǎng)人才的重要陣地而不斷發(fā)展、成熟。
《求索》開辟了陣地前沿、秣馬厲兵、班長論壇、班級(jí)風(fēng)采、心泉叮咚、書畫長廊、夢(mèng)工嘗巾幗苑、愛無言、職高人、求索路、凡人凡言、百問學(xué)生會(huì)、生活貼士等欄目,為廣大學(xué)生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺(tái)。
《求索》期刊得到了華中科技大學(xué)黨委組織部李部長的肯定與鼓勵(lì),得到了職業(yè)高中校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)與支持,得到支教團(tuán)同志的響應(yīng),也得到了廣大職高學(xué)子的積極參與。
(3)系統(tǒng)地開展了心理健康教育。在職業(yè)高級(jí)中學(xué)政教處支持下,在原有心理咨詢室(虛設(shè))的基礎(chǔ)上成立了心理咨詢中心,初步構(gòu)建了心理健康教育體系;制定了《保康縣職業(yè)高中心理咨詢中心章程》;負(fù)責(zé)組織了“新青年心健康”?悼h職業(yè)高中首屆心理健康文化節(jié);組織了數(shù)期心理健康教育講座、心理委員培訓(xùn)。作為心理咨詢老師,為若干前途渺茫、心理困惑的學(xué)子提供了咨詢,受到了廣泛的歡迎,收到了良好的效果。現(xiàn)在?悼h職業(yè)高中學(xué)生心理健康活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
(4)開辟“宋老師在線”欄目。面向職業(yè)高中學(xué)生,通過qq、博客等方式開辟了“宋老師在線”欄目,與學(xué)生進(jìn)行了廣泛交流,采用“非面對(duì)面”的形式進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo),收效較好。“面對(duì)面”咨詢解決的往往并不是最嚴(yán)重的心理問題,來咨詢的也不是心理最需要引導(dǎo)的同學(xué),而“非面對(duì)面”可以通過匿名的方式進(jìn)行交流,學(xué)生不再有顧慮,把藏在心底深處的話都說出來了。
(5)參與女生教育工作。參加了?悼h職業(yè)高中女生教育活動(dòng),并在對(duì)高二所有女生進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上主講了《真實(shí)面對(duì)生活——?悼h職業(yè)高中高二年級(jí)女生普遍心理困惑及干預(yù)措施》,影響較好,文章擬錄入學(xué)!缎Ed科研——德育論文集》。
(6)創(chuàng)辦校園主持人隊(duì)。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺(tái),培養(yǎng)多樣性的人才,同時(shí)也有助于改善校園活動(dòng)主持人短缺或主持人素質(zhì)較低的現(xiàn)狀。所選拔的學(xué)生通過培訓(xùn)與鍛煉,取得了很大的進(jìn)步,彰顯了90后新一代的風(fēng)采與活力,給學(xué)生自己以及給老師帶來很多驚喜、信心與希望。
三、思想狀態(tài)
1、主動(dòng)學(xué)習(xí)理論,堅(jiān)定人生信念。在工作之余,我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注新聞,并主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論?茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)在全國范圍內(nèi)如火如荼地開展,利用工作之余我主動(dòng)去學(xué)習(xí),領(lǐng)悟其中的道理,通過學(xué)習(xí),使開展工作的思路豁然開朗!按骞佟庇(jì)劃得到了中央的高度重視,具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。我認(rèn)為“研究生支教團(tuán)”與“村官”有很多相似的地方。我更多地去關(guān)注了國家的政策導(dǎo)向,并經(jīng)常性地去進(jìn)行反思,反復(fù)思考我“為什么做”、“做什么”、“如何做”的問題,思考得越多,視野就會(huì)越開闊,信念就越堅(jiān)定,也就不會(huì)再為工作中遇到的小矛盾而焦慮和煩惱。
2、感悟志愿精神,踐行青春責(zé)任。來到?担采钌畹仡I(lǐng)悟了志愿精神的涵義,切身去踐行著一個(gè)志愿者的責(zé)任。從上海培訓(xùn)返回武漢的列車上,遇到徐本禹老師,就志愿者的話題與他進(jìn)行了交談。他對(duì)于志愿者的樸素理解我一直記在心里:“犧牲自身的時(shí)間不計(jì)報(bào)酬地為他人、為社會(huì)做些力所能及的事。”來到?担m然規(guī)定的任務(wù)量很少,但是我的生活卻非常充實(shí),因?yàn)橹驹刚卟恍枰獎(jiǎng)e人強(qiáng)制你去完成什么事情,否則就不叫志愿者了。從志愿者的角度去思考,那么該做的就不僅僅是文化課程的授課。還記得學(xué)校安排我放下機(jī)電班課程改任計(jì)算機(jī)班英語老師的那個(gè)晚上,機(jī)電班同學(xué)徹夜的淚水,對(duì)于他們或許是留戀,而對(duì)于我,學(xué)生的淚水卻流在了心底深處,化作志愿工作的動(dòng)力。還記得以年級(jí)第一成績?nèi)胄5牡杂袂偻瑢W(xué)放棄讀書后,在其他老師束手無策時(shí),我輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到她,用自己的經(jīng)歷去感化她,她終于重返校園,或許這會(huì)影響她一生,這個(gè)過程也是自我心靈洗禮的過程,F(xiàn)在班上的學(xué)生,有不少本不喜歡學(xué)習(xí)英語的同學(xué),在我去后通過引導(dǎo),使他們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣……我深深感受到,一名老師普通的言行將影響無數(shù)學(xué)子的人生。我也深深地感到,一名志愿者的力量很有限,但我也深信無數(shù)名志愿者在橫向上聯(lián)合、在縱向上接力勢(shì)必形成強(qiáng)大的合力。
3、關(guān)注“三農(nóng)”發(fā)展,思考“村官”政策。國家將“三農(nóng)”問題放在極其重要的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前,國家有“一村一名大學(xué)生”的政策,究竟大學(xué)生村官在農(nóng)村“扮演什么樣的角色”、“發(fā)揮什么樣的作用”、“處于什么樣的狀態(tài)”等一系列問題引起了我的好奇與思考。我個(gè)人也利用周末時(shí)間到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,就農(nóng)村的情況以及農(nóng)民的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)研。對(duì)“三農(nóng)”問題多了些思考,對(duì)村官也多了些了解。有些人認(rèn)為“村官”、“支教”、“選調(diào)生”是鍍金,然而,我認(rèn)為這是“煉金”,并且在基層的廣闊天地里是有金可煉的。
4、銘記志愿使命,無愧時(shí)代青年。作為一名研究生支教團(tuán)成員,來到?,我時(shí)刻牢記著:我是中國青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)的一員,我是一名華中大學(xué)子。在?担粌H是服務(wù),更是歷練自己。我在這里的一言一行都關(guān)系著整個(gè)支教團(tuán)以及學(xué)校的聲譽(yù)。同時(shí),這一年的歷練也將對(duì)自己一生的選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我必須努力,我也一直在努力。
或許時(shí)間有限,或許自身能力有限,或許志愿空間有限,我“該做的”、“能做的”和“已做的”或許并不是完全的一致。但在今后的道路上,我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),努力取得更大的進(jìn)步,努力無愧于一名時(shí)代青年,無愧于一名華中大學(xué)子。
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