第一篇：小麻煩

小麻煩

“大熊來吃飯了，有你最愛吃的紅燒魚！”熊媽媽喊“不吃！”大熊沒好氣的說道。“怎么啦？”熊媽媽問�！盁�！心煩！”大熊翻了個白眼�！靶臒┚统鋈マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在家呆著不是更煩？”

大熊聽了媽媽的話，出門去了。

他看見發(fā)明家貝貝.“貝貝，我有一個小麻煩，你〃〃〃〃〃〃”貝貝沒等他說完就打斷了他的話“這樣吧，我給你安一對翅膀，你在天上飛呀飛，就不會煩了。”話剛說完，貝貝拿來了工具箱，不到十分鐘，貝貝就安好了翅膀。“你先自己飛著，我先走了！”貝貝說。大熊嘗試著飛了飛，可是他太重了。飛不起來。

大熊只好拖著翅膀走。一點都不開心。他突然看見路邊的裁縫點點。他走過去問“點點，我有一個〃〃〃〃〃〃”沒等大熊說完，點點就說“我很忙誒，這樣吧，這是我剛做好的圍巾，你帶上它會很開心的。”說完，點點就給大熊了一條新圍巾。大熊并沒覺的開心，它覺得戴上圍巾更悶了。

大熊又漫無目的的走了。他又看見甜甜的帽子店。他走了進去，說“甜甜，我有〃〃〃〃〃〃”“你有一個小麻煩是把？我聽貝貝說了，這樣吧，我給你一頂帽子，你帶上它很開心的�！闭f完就給他了一定新帽子。便把

大熊送了出去。大熊戴上帽子，覺得特別悶，他一點都不開心。

大熊又去了蜂蜜店、裝飾店、、、、、、所有聽說他有個小麻煩的地方，都給他了一些小東西。卻沒有一個人傾聽他的小麻煩。

大熊煩惱坐在了地上�！拔宋宋�，聽說你有個小麻煩？嗡嗡嗡，你可告訴我嗎？”一個細小的身影飄在大熊眼前。大熊一抬頭發(fā)現(xiàn)是一只小蒼蠅。他告訴了小蒼蠅他的煩惱。他覺的一點也不悶了。他和小蒼蠅到過別后，高興的回家了。

第二篇：理性帶來的麻煩

理性帶來的麻煩

前天晚上，我夫人打電話過來，問忙啥，我說我在準備后天的演講稿，是贊美千千萬萬象我們一樣在山谷里奮斗的平凡人的偉大，叫《平凡的偉大》，并有我奶奶的故事和她對我影響等內(nèi)容。我夫人反饋說，文章寫得很好，如果是作文可以，作為演講稿，你還是理性思考一下，畢竟有聽幾十個不同年齡的聽眾。

沒想到第一個觀眾就不滿意，叫我理性思考，我昨晚就只好再另寫稿子了，看來，一“理性”，就有麻煩了。

今天，我的演講題目就叫《理性帶來的麻煩》。

我們經(jīng)常聽到“理性”這個詞語，一般認為是通過細致的思考和權(quán)衡，做出最有利的選擇。如：我們在下班后選擇第一個地方是餐廳而不是運動場；大學里追求者最多的是校花，而不是恐龍。這就是“理性”。這種現(xiàn)象，在經(jīng)濟學上又描述為“個體在事實上通常選擇他們最偏好的東西”。這個簡單的道理，成為了現(xiàn)在哲學和經(jīng)濟學研究的共同基礎(chǔ)——理性。

大家日常的行為大多都是理性的，理性的選擇和行為是可以預(yù)期的，所以大家喜歡和理性的人打交道。然而，理性個體行為卻往往給我們帶來了很多麻煩。下班高峰期，開車的人們總是為了盡快回家，理性地選擇了在擁擠路段拼命向前擠，加塞，最后路被堵死了，大家都動彈不得，相互抱怨，直到警察來疏散，回家已經(jīng)天黑了，這樣的故事今晚還要在各地重復上演。

好不容易回家了，做飯對上班族的年輕夫婦來說總是一件苦惱的 1

事情，我們通常會理性而公平地約定：做飯的人就不用洗碗和打掃廚房了�？墒牵�打掃廚房的人后來總是抱怨做飯的人把刀鏟亂放、垃圾亂丟，灶臺到處是油漬。打掃又花了半個多小時，這時，我們發(fā)現(xiàn)隔壁同時做飯的阿姨已經(jīng)打掃完廚房正在散步。

生活中是這樣，戰(zhàn)場場上也有相似的例子。在11世紀發(fā)生在北歐和愛爾蘭的克隆塔戰(zhàn)役中，北歐的旗手沖在最前面，可是每次沖鋒，不管勝敗，旗手總是犧牲了。在最后一次會戰(zhàn)里，兩個旗手死了，理性的士兵都不再敢拿旗臶了，統(tǒng)帥西古德只好扯下戰(zhàn)旗，往腰上一圍，帶領(lǐng)部隊繼續(xù)沖鋒。很快，他犧牲了，他的部隊也馬上戰(zhàn)敗了。如果，當時有人能舉起旗臶，他的軍隊很可能取得勝利。

經(jīng)濟活動中這樣的事例更多。廣大股民和機構(gòu)在201*年大盤3000以上時還拼命買進，決不放走財富的理性在驅(qū)使他們把大盤抬到5000點，泡沫更大了，可是人們理性地分析：只要我跑得比你快，我就不會被熊吃掉�？墒�，在6000點后，熊真的來了，誰又跑掉了呢？毋庸臵疑，在漲停板上買進的個體是理性的，在跌停板上賣出的個體也是理性的。只是，理性的人們沒有發(fā)財。

大家都知道，我國是稀土大國，已經(jīng)探明的總量占全球總量的71.1％，稀土作為現(xiàn)在高精尖武器、航空航天的所必需材料來源，理應(yīng)奇貨可居，可是我國常年來無序競爭、大肆開采，大量廉價出口，業(yè)內(nèi)人士說：稀土只賣出了個土價錢。專家突然發(fā)現(xiàn)，如果再這樣，我國將成為稀土窮國，以后可能會高價進口。為什么稀土會賣成土價錢？源于礦老板的個體理性，國家的資源，自己的收益，能挖多少就

挖多少，挖了就賣，賣了就是錢，哪管什么戰(zhàn)略資源。

今年初，我們遇的全球金融危機已經(jīng)演變?yōu)槿�球�?jīng)濟危機，為什么繁榮總是以蕭條結(jié)局呢？這個時候，我們才注意到，經(jīng)濟周期好像不可避免。是的，從18世紀密西西比泡沫開始，經(jīng)濟的衰退、蕭條、復蘇、繁榮再衰退的影子就沒消失過。有的經(jīng)濟學家分析說這個周期是5年，有的說10年。大家要問：這一切都是怎么產(chǎn)生的？誰是大蕭條的始作俑者？不是別人，是理性的個體，自然人、法人、財團甚至國家。在經(jīng)濟復蘇、繁榮時，利潤的誘惑，使理性的生產(chǎn)商加大投資，財富效應(yīng)也促使消費者理性地加大消費支出，進一步促進了生產(chǎn)商的競爭性投資，理性的個體就這樣造就了非理性的繁榮和大量的產(chǎn)能過剩。利潤開始稀釋，經(jīng)濟開始衰退和蕭條。

現(xiàn)在有報道說，又一次通貨膨脹要來臨。是的，美國在加緊印鈔票，我國一季度的貸款總量已經(jīng)是去年全年的115%。其實，通貨膨脹從紙幣投入市場開始就沒停止過，在布雷頓森林體系崩潰后更是愈演愈烈。通貨膨脹是政府和社會的理性選擇，通脹和繁榮相伴，高通脹帶來高就業(yè)。不然，錢如果越來越值錢，大家唯一理性的選擇就是捂緊錢包，不購物，當然，也就沒有班上了。

防止全球變暖的京都條約為什么在北極冰川加速融化的今天還無法執(zhí)行，全球的核裁軍也走走停停？原因是：個體的理性

象以上的例子，還有林林種種，隨處可見。我們似乎陷入了著名的囚徒困境，事實上我們是的。面對兩難的選擇，我們就是那兩個理性的囚徒，我們都選擇了坦白，選擇了較長的刑期。于是在旁觀者看

來，這樣的選擇很不理性。

這就是一個我們現(xiàn)在努力研究的問題，個體理性導致的群體非理性。也就是說，象那兩個囚徒一樣，每個群體個體成員的理性行為都會使所有成員的處境更糟糕。聽到這里，大家會說，天哪！不會是所有的事情都是這樣吧。當然不是，就以我今天的演講為例。我們多數(shù)人都喜歡受人關(guān)注：我們都希望有機會表現(xiàn)自己的多么聰明、機敏和睿智。是的，人生嘛，就是一場卡拉ok,需要的就是舞臺、麥克風和支點，不是有人說，如果有支點，他要撬動地球呢。我有幸現(xiàn)在占了兩樣，我現(xiàn)在正在拖延時間表現(xiàn)我自己。如果，大家覺得我的演講對大家來說有用，哪怕是感覺開心，對我們來說這10多分鐘值得，我這次個體理性地選擇來演講，大家選擇聽我演講，就都是理性的。如果，我的冗長的演講很差，其實，是我在充分暴露自己的不足，在強迫大家用更多的時間聽我嘮叨，浪費大家的時間。

好了，我們看到了希望，什么希望？那就是：個體的理性不一定會產(chǎn)生群體的非理性，關(guān)鍵在個體行為的外部性，所謂個體行為的外部性，是指我的行為所強加給別人的凈支出或收益。講到這里，我們知道了，加塞制造的交通擁堵對別人來說是凈支出，是負外部性，如果是兩個駕車者，這是個零和博弈；做飯時只圖自己的效率不注意廚房整潔是增加另外一半的凈支出，也是個零和博弈；沒士兵扛戰(zhàn)旗對軍隊成員來說都是凈支出，支出的還是鮮血和生命；私營礦主的瘋狂開采和賤賣，是在增加我們每個人的凈支出。

知道了問題的根源，我們就有辦法解決了。比如：制定切實可行

的交通規(guī)則，使加塞的人付出更大的成本；我們回家輪流做飯并打掃衛(wèi)生，我們就會在做飯時注意整潔了，并利用閑暇時間打掃油漬，就沒了抱怨，我們也都可以提前休息了，這就達到了經(jīng)濟學上的帕累托最優(yōu)；部隊嚴明軍紀，加大對不服從命令的士兵的懲罰，也就不用指揮官扛戰(zhàn)旗了，打勝仗的機會就大了；對資源創(chuàng)造產(chǎn)權(quán)，就能防止賤賣了。以上問題的解決，都和游戲規(guī)則有關(guān)。是的，防止出現(xiàn)群體非理性，就要創(chuàng)造能抑制個體行為負外部性，鼓勵正外部性的游戲規(guī)則。

當然，還有幾個問題沒有解決，那就是：怎樣才能防止經(jīng)濟危機，怎樣防止全球變暖，怎樣才能銷毀核武器。也許，方法很簡單：在我結(jié)束演講后，請大家選舉一個全世界的總統(tǒng)，用我的方法制定一個有效的游戲規(guī)則吧。如果選舉結(jié)果是我，我提前謝謝大家了。

謝謝大家！

第三篇：小品--qq的麻煩

小品--qq的麻煩

　地點：公園(臺中間擺兩張椅子)

正文：

大寶：（哼著歌）今兒個真呀真高興，我心里只有她的聲音，今天約我來這和她見面，這就是佛祖給我的命，什么？我和誰見面？我告訴你---花兒！花兒是誰？嘿嘿。。。一個網(wǎng)友。我們在網(wǎng)上經(jīng)歷(請你關(guān)注：www.hmlawpc.com)了風風雨雨的三年，今天我們終于可以見面了，真是好好激動，好好感動，好好幸福哦！（自我陶醉）

小販：賣玫瑰咯，賣玫瑰咯！玫瑰玫瑰來兩朵，燦爛的玫瑰紅似火。先生您要是來一朵，追她一定有結(jié)果。抓緊機會趕緊買，要是不成那不怨我！賣玫瑰咯！賣玫瑰咯10錢一朵啊，走過的，路過的，不要錯過啊。。。

大寶：哎！對呀。今天和她見面，我們約好了，以左手拿玫瑰花為證，我怎么把這么重要的事給忘拉！好！賣玫瑰的過來，過來。

小販：哎！先生，要玫瑰啊？

大寶：一朵玫瑰好多錢��？

小販：不貴，不貴，打5折--30元

大寶：30？還不貴啊！你當我是豬啊？

小販：不貴。這可是從usa進口過來高科技玫瑰啊。您聞聞，這花多鮮艷��！您再看看這顏色，火辣辣的紅��！

大寶：我怎么聞著有一股墨水味啊。

小販：哦。這個。。。。它的名字叫墨浸玫瑰，當然有一股墨水味啊？

大寶：哦，原來如此��！好，給我來3朵！

小販：好來！您拿好！

大寶：100塊，不用找拉！

小販：哎呀，真是太感謝拉！哈哈，沒想到用紅墨水浸的花竟然賺了這么多，今天又宰了一頭豬！

大寶：什么？好范文版權(quán)所有

小販：我是說呀我這里還有十來株！我得趕緊溜！（下場）

大寶：買了玫瑰，我得先打扮打扮再說！（開始打扮）

（路人甲左手拿者玫瑰上）

路人甲：人世間最痛苦的事莫過于--失戀！今天是我第50次失戀！（開始抓狂）長的這么帥，竟然被人甩，咋整的呀！我只好獨自一個人來此回味那已經(jīng)失去的往事拉！哎……（開始哭泣）

大寶：（發(fā)現(xiàn)甲手里拿著玫瑰，很好奇）恩？左手拿玫瑰花？莫非……花兒，我的花兒！不可能啊，我的花兒是個女的啊，怎么變成男人呢？別急，我們還有暗號，先對暗號（走到甲后面）地震高崗，一派西山千古秀！

路人甲：（不理睬）

大寶：地震高崗，一派西山千古秀！

路人甲：（望甲一眼，不理睬）

大寶：地震高崗，一派西山千古秀！

路人甲：（發(fā)怒）秀秀秀，秀你個頭！毫不容易找了個安靜地方，你卻在著秀秀秀的，討厭！煩躁！惡心！我呸！

大寶：你……

路人甲：你什么你啊，手里拿著幾朵玫瑰就在這冒充帥哥呀！討厭！煩躁！惡心！我呸！

大寶：花兒……

路人甲：你以為我會在乎這花嗎？我不會被鮮花輕易擊到的！（從大寶手里搶過來）討厭！煩躁！惡心！我呸！

大寶：我要……

路人甲：要要要你個頭！我就是打死也不當同性戀！討厭……（扔一朵花，其余的拿走下場）

大寶：討厭！煩躁！惡心！我呸！我知道就是這句！

路人甲：知道就好�。ㄈ右欢浠�，其余的拿走下場）

大寶：這都是什么人那，不就是問一下嘛，何必這樣子呢！我的花！

（路人乙上，左手拿花，很急的樣子，四處張望）

大寶：左手拿著玫瑰花，到底是不是我的那個她？待我上前探究竟，真相大白與天下�。�溜到路人乙后面，突然大喊）花兒！

路人乙：花？你想要啊，拿去！

大寶：你不是花兒？

路人乙：這人在說什么��？

大寶：你不認識我拉，我是大寶啊！

路人乙：這位大哥你知不知道……

大寶：知道，我怎么不知道呢！

路人乙：那你就告訴我吧！

大寶：地震高崗，一派西山千古秀！

路人乙：�。�

大寶：你應(yīng)該說：門前大海，千年河水萬年流！

路人乙：我看你是腦腫瘤！我只是想問一下廁所在哪！

大寶：啊！搞了半天你是一個上廁所的，那邊那邊！煩躁！

路人乙：謝謝啊(下場)

大寶:我今天該不會是遇到鬼了吧?怎么遇到一個不是遇到一個還不是!到現(xiàn)在我才明白愛情是需要等待的,完美的愛情是需要苦苦等待的!時間還早,在等等,我就不信太陽就不會從西邊出來!

(小花拿這玫瑰花上場)

小花:(對臺下)望什么望啊,沒見過美女啊?討厭!什么,我打扮的真漂亮啊!呵呵,我叫什么名字啊?不告訴你氣死你!但不告訴你又不是我的作風,聽好拉:我的名字叫小花,今年剛滿二十八,至今還沒有出嫁,批發(fā)零售大減價!開個玩笑把我夸,希望各位別笑話!今天來把網(wǎng)友見,就是我夢中的那個他!(看觀眾)看什么看,不要打我的注意啊!我先找個地方

第四篇：大熊有個小麻煩

大熊有一個小麻煩

開場：

歡迎大家來到“故事俱樂部”，我們俱樂部的口號是“七彩故事 快樂童年”

我們故事俱樂部的規(guī)則是

一、認識“麻煩”

1.今天老師將邀請一位新朋友加入我們的“故事俱樂部”活動，看看它是誰呢？ （出示大熊的畫面）

2.咦！這么高大的熊，為什么垂頭喪氣呢？（猜一猜）

原來大熊遇到了一個小麻煩？（出故事題目）

3.大熊的小麻煩究竟是什么呢？我們一起來聽故事吧！

二、講故事

三、分享故事懂傾聽

第一層次：回顧內(nèi)容

1．大熊想不想解決它的小麻煩？

2．為了解決它的小麻煩，它分別找了哪些人尋求幫助？

3．這些人有沒有解決它的小麻煩？

4．這些幫助大熊的人做了很多事情啊，又是送帽子，又是送靴子的，為什么沒有幫助大熊解決小小的麻煩呢？

5．大熊的小麻煩究竟是什么呢？

6．他的小麻煩最后是誰幫助解決的？

第二層次：引導方法

1．大家都想幫助大熊解決麻煩，為什么只有小蒼蠅成功了呢?(自由說)

2．我們來比較一下前面那些朋友和小蒼蠅對待“解決麻煩”上不同的處理方式。當大熊說“我有一個小麻煩”的時候，前面的那些朋友是怎么做的？小蒼蠅是怎么做的？

3．看來，要想幫助別人解決麻煩一定要認真聽她們說的話，不然不但幫不上忙，還會煩上加煩。

4．小蒼蠅認真聽了大熊的小麻煩以后，它做了什么？

5．看來，要想幫助別人解決麻煩認真聽，還要努力的付諸行動。

第三層次：指導生活

1．同學們，在平常生活中，你有沒有像大熊一樣遇到想告訴別人的小麻煩呢？

2．能不能跟大家分享幾個你們的小麻煩？

（根據(jù)學生敘述的情況，貼出表示心情的各種表情）

3．遇到了這些小麻煩，你們有沒有想過要找人說一說呢？為什么？

4．很多時候我們可能像小發(fā)明家、小裁縫一樣，會遇到有人要找你傾訴他的麻煩這樣一種情況，我們應(yīng)該怎么做呢？

總結(jié)：同學們，傾聽的問題在我們的生活中隨處可見，當放學回家，你感到有些疲勞，而爸爸媽媽卻非常想和你聊一些話題，但你卻常常沒有回應(yīng)；而當你有一件非常高興或非常郁悶的事情想向爸爸媽媽傾訴時，只要她們稍微不太專注，你便會感到不被重視，而生氣委屈??無意間，我們總把自己當成了太陽，有時，我們也應(yīng)該轉(zhuǎn)換一下位置，把自己放到星星的位置去。古希臘先哲蘇格拉底說：上帝賜予我們兩個耳朵一張嘴，就是要我們多傾聽。傾聽別人，你將收獲很多。

下面我們就一起在游戲中傾聽快樂的理由，分享快樂的心情。有情故事俱樂部另類指導老師——小強老師。

四、游戲體驗學傾聽

一）傾聽的重要性

程序：

1．講師念出下面一段話：

“上中學的小明特別聰明，心算能力很強。有一天，老師又出了一道心算題目，來考考他：

（1）有一輛公共汽車，車上有28個人。到了一站上了18人，下了3人；

（2）到了另外一站上了5人，下了20人；

（3）然后又上了16人，下了2人；

（4）到了另一站又上了4人，下了18人；

（5）之后上了7人，下了4人；

（6）到了下一站上了2人，下了5人；

（7）最后上了6人，下了10人。

2．這時師停下來，不說話，望著學員�？纯磳W員有什么反應(yīng)。這里，一定有學員大聲地說出答案——28人。

3、師大聲宣布：不錯，現(xiàn)在車上還有28人，但是我的問題是“這輛車停了多少站？”有人答出了嗎？

討論：

1．為什么我們認真聽了，努力算了，答案卻是錯的？

2．我們?yōu)槭裁磾喽�，別人一定會問這個問題呢？

2．我們?yōu)槭裁礇]有耐心聽完講師的問題再說出答案呢？

總結(jié)與評估：

“傾聽”在我們的學習中占了重要地位，聽得準確與否直接關(guān)系到我們的行動正確與否。任何時候我們都不能想當然，傾聽一定要耐心，細心的聆聽既是對自己的負責，也是對他人的尊重。

二）接龍游戲

1.交待游戲規(guī)則

老師先說一下游戲規(guī)則，現(xiàn)在就要耐心仔細聽哦。我們玩這個游戲時要先想好你喜歡吃的一種食物，然后我們先三個人組成一組玩，第一個人先說出你喜歡的食物，第二個人接著說時先重復第一個人說過的話，再說出你喜歡的食物，第三個人接著說時要重復第一個人和第二個人說過的話，再說出你喜歡的食物。在游戲時不能說別人說過的食物。明白了嗎？

2．師生游戲

師：好，現(xiàn)在老師就請兩位小朋友來和老師玩一次這個游戲。

3．三人一組游戲（成功組展示）

4．挑選四人游戲

5．挑戰(zhàn)5人游戲

師：我們的接龍游戲玩的很成功，現(xiàn)在我們來挑戰(zhàn)一下請五個小朋友來玩，這次老師又有了新要求，在他們說的時候你們要仔細聽，他們說完后，我看誰能當?shù)诹鶄�人，第七個人，第八個人??把這條龍越接越長。

總結(jié)：

第五篇：大熊有一個小麻煩

中班繪本《大熊有一個小麻煩》

活動目標：

1．能學習傾聽，共享閱讀繪本的內(nèi)容。

2．在觀看ppt方式引導下，進一步理解繪本中詞句所表達的意義。

3．鼓勵幼兒學會傾聽，愿意說出自己與別人不一樣的想法。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、出示封面，引起幼兒閱讀的興趣。

1.師：封面上有誰�。� 他遇到麻煩了？（播放課件1）

2.師：他可能會有什么麻煩、煩惱呢？你們猜猜看？（追問：麻煩是什么？就是不高興不開心的事）

二、觀看ppt，進一步理解故事內(nèi)容。

1.（播放課件2）

師：他來到了發(fā)明家的工作室，發(fā)明家給了大熊什么樣的物品？（小翅膀） 師：他為什么“啊”，愣了一會兒？（發(fā)明家給大熊的物品，不是他想要的東西。）

師：那我們繼續(xù)往下看，大熊他到底需要什么呢？

2.（播放課件3）

師：大熊來到了什么地方？看到了誰？

3.（播放課件4）

師：猜猜看，這是什么地方？給了他什么幫助？（賣帽子的店，給他一頂帽子。）

4.（播放課件5）

師：大熊又到哪里去了？（藥店）

師：醫(yī)生會對他說什么?

5.（播放課件6）

師：大熊遇到了一個小販，賣給了他一個幸運墜?

師：這是大熊需要的嗎？為什么？那大熊到底需要什么呢？（引出：他們都沒等大熊說出來就把他們的東西給大熊了，所以他們沒有傾聽大雄的想法。）

三、師：我們一起再來聽聽故事，說說故事。（播放課件7、8、9） 師：不是吃的喝的，那他到底要什么？（幼兒先說，教師后說）

小結(jié)：大熊一開始為什么沒有得到他想要的東西？因為大熊他沒有把自己想要的東西跟人家說出來。其他人為什么給他想要的東西？因為他們都沒有好好地聽大熊把話說完。因為小蒼蠅能夠仔細的聽完大熊的想法，所以最后小蒼蠅和大熊成為好朋友，小蒼蠅幫助大熊解決了他的小麻煩。生活中每個人都會遇到一些小麻煩，或者一些不開心的事情，我們都需要相互的傾訴和傾聽。把你的麻煩和不開心的事情說出來，你的心情才會漸漸開朗起來，而耐心聽聽朋友或者家人說出他們不開心的事情，安慰他們，你就能讓他們的臉上重新掛起微笑。

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