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成功求職信要把握好細(xì)節(jié)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-22 00:57:36 | 移動(dòng)端:成功求職信要把握好細(xì)節(jié)(精選多篇)

第一篇:成功求職信模板的要點(diǎn):要把握好細(xì)節(jié)

求職信不是coverletter,而是自我表白,歸根結(jié)底是為了突出求職者對(duì)某一企業(yè)及某一職位的極大熱忱。那么,成功求職信的要點(diǎn)有哪些呢?請(qǐng)注意以下三點(diǎn):

一、不宜太長(zhǎng)。

哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng)典的測(cè)試報(bào)告,即一封求職信如果內(nèi)容超過400個(gè)單詞,則其效度只有25%,即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1/4內(nèi)容的印象,因此寫得簡(jiǎn)潔是十分重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、不宜有文字上的錯(cuò)訛。

切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。寫完之后要通讀幾篇,精雕細(xì)琢,否則就可能使求職信“黯然無光”。

三、不宜“翻版”自薦信。

許多求職者寫出來的求職信簡(jiǎn)直就是把履歷用另外一種形式表述,使人通讀一遍之后也不得要領(lǐng)。

 求職信正確的寫法是首段指出信息來源,即從何處得悉招聘信息;第二段是對(duì)本人申請(qǐng)職位的描述和界定;第三段是對(duì)個(gè)人符合某一職位的條件的高度概括式的陳述;最后一段則是表示對(duì)閱讀者的感謝。

第二篇:自薦信,要把握好細(xì)節(jié)

一、不宜太長(zhǎng)。

哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng)典的測(cè)試報(bào)告,即一封 如果內(nèi)容超過400個(gè) ,則其效度只有25%,即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1/4內(nèi)容的印象,因此寫得簡(jiǎn)潔是十分重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

二、不宜有文字上的錯(cuò)訛。

切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。寫完之后要通讀幾篇,精雕細(xì)琢,否則就可能使自薦信“黯然無光”。

三、不宜“翻版”履歷。

許多求職者寫出來的自薦信簡(jiǎn)直就是把履歷用另外一種形式表述,使人閱畢也不得要領(lǐng)。

自薦信正確的寫法是首段指出信息來源,即從何處得悉招聘信息;第二段是對(duì)本人申請(qǐng)職位的描述和界定;第三段是對(duì)個(gè)人符合某一職位的條件的高度概括式的陳述;最后一段則是表示對(duì)閱讀者的感謝。

第三篇:求職信細(xì)節(jié)匯總

使用專用的紙張,上端寫有你的姓名、地址、和電話號(hào)碼。你的簡(jiǎn)歷要使用配套紙張——它能顯示你的檔次和職業(yè)風(fēng)范。(摘自新華網(wǎng))

2.定做附信。附信專門致某個(gè)特定的個(gè)人。確何你有這個(gè)人的姓名、他或她的職稱以及公司名稱的正確拼寫。

3.如果你不愿意定做每一封信,而寧愿使用格式信件,使用敬稱“尊敬的招聘主管”。(不要使用“尊敬的先生。”招聘主管或許是位女士)

4.附信要比簡(jiǎn)歷更加非正式,它必須能夠在雙方之間建立融洽談的氛圍。你要熱情洋溢、精力充沛和令人振奮。

5.附信必須向未來的雇主介紹你和你的價(jià)值。

6.確保在附信上簽署日期。

7.有效的附信應(yīng)當(dāng)易于閱讀,字體要比簡(jiǎn)歷中的字體更大,而且要簡(jiǎn)短——四五個(gè)簡(jiǎn)短的段落就足夠了。

第四篇:精美源于細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成功

精美源于細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成功

──博文中學(xué)精細(xì)化管理縮影

泰山博文中學(xué)是經(jīng)泰山區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué),目前有23個(gè)教學(xué)班,學(xué)生840人,全部實(shí)行小班化教學(xué),教職工85人,專任教師69人,其中特級(jí)教師1人,高級(jí)教師23人,享受國(guó)務(wù)院特殊津貼1人,全國(guó)優(yōu)秀教師3人,省市級(jí)優(yōu)秀教師6人,省市級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者18人,本科學(xué)歷100%,研究生2人。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀,以素質(zhì)教育為總抓手,秉承“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的教育理念,把“上好每一節(jié)課,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),為每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)”作為教育原則,堅(jiān)持“精細(xì)化管理,親情式服務(wù),個(gè)性化教學(xué)”的管理方針,努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣優(yōu)良、特長(zhǎng)明顯、身心健康的新時(shí)代中學(xué)生。辦學(xué)七年來,素質(zhì)教育成果顯著,學(xué)生素質(zhì)效果凸顯,學(xué)校已成為泰城初中教學(xué)的精品學(xué)校。

“精美源于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成功”。學(xué)校各項(xiàng)工作中都要在細(xì)微之中下功夫,不經(jīng)意處做文章。各項(xiàng)工作都做在了昨天,每個(gè)細(xì)節(jié)都注重滴水不漏,學(xué)校管理逐步走上健康快車道。

教師管理梯隊(duì)化。實(shí)行全員聘任制,做到了優(yōu)勝劣汰,優(yōu)化了教師隊(duì)伍,充分利用學(xué)!澳艹瞿苓M(jìn),能上能下”的用人機(jī)制,大力吸納德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處煶鋵?shí)教師隊(duì)伍,迅速組建一支起點(diǎn)高,素質(zhì)好的教師群體。結(jié)合實(shí)際,教師隊(duì)伍實(shí)行梯隊(duì)管理,青年教師作為學(xué)校的主體,是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,突出抓好他們的成長(zhǎng)工作,要以德為本,在實(shí)踐中提高,逐步構(gòu)建起自己的知識(shí)與能力結(jié)構(gòu);中年教師是學(xué)校的主要依靠力量,在教育實(shí)踐中,不斷充實(shí)和完善自己,重點(diǎn)發(fā)揮他們的敬業(yè)愛崗意識(shí)和傳幫帶作用;名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校的精干力量,特別做好他們的聘用、考核等工作,在改革實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高,兼收并蓄,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,真正發(fā)揮他們的模范帶頭作用。通過對(duì)教師培養(yǎng)和管理,一批優(yōu)秀教師脫穎而出,敬業(yè)愛崗、鉆研教學(xué)、積極探索、大膽改革蔚然成風(fēng),目前學(xué)校已形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、愛生敬業(yè)、理念

先進(jìn)、值得家長(zhǎng)信賴的教師隊(duì)伍。

教學(xué)管理精致化。常規(guī)教學(xué)注重過程性管理,備、教、批、輔、談均有精細(xì)管理,學(xué)校要求每一位教師必須做到:細(xì)心備好每一節(jié)課,寫好每一個(gè)教案,設(shè)計(jì)好每一個(gè)課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),精心上好每一堂課,認(rèn)真批改好每一本作業(yè),同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、發(fā)展差異、采取個(gè)別輔導(dǎo)、分層激勵(lì)、整體推進(jìn)的教學(xué)方式,及時(shí)解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙。為了鞏固課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量,學(xué)校實(shí)施“三清”工程。數(shù)理化英語等基礎(chǔ)學(xué)科,每一位學(xué)生都建立了一本錯(cuò)題集,要求學(xué)生將平時(shí)出錯(cuò)的、典型的題目整理到錯(cuò)題集上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,寫出出錯(cuò)的原因,總結(jié)出典型題的關(guān)鍵點(diǎn),通過日清月結(jié),錯(cuò)題糾正與強(qiáng)化,知識(shí)掌握更加牢固了,學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實(shí)了,學(xué)生也養(yǎng)成了整理錯(cuò)題的好習(xí)慣。各班建立班情公告欄,學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持日公開,學(xué)校實(shí)行周查制度,每周一次對(duì)老師的教案、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、聽課記錄,學(xué)生的作業(yè)、錯(cuò)題集、雙休日作業(yè),學(xué)生輔導(dǎo)紀(jì)錄等進(jìn)行檢查反饋。學(xué)校堅(jiān)持月調(diào)研制度,結(jié)合學(xué)情檢測(cè)和教師平時(shí)教學(xué),校長(zhǎng)和包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每月一次逐年級(jí)逐學(xué)科面對(duì)面與教師交流教學(xué)情況,提出學(xué)校工作建議,大大提高了學(xué)科教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性;課堂教學(xué)推行“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式,學(xué)生分層分組合作學(xué)習(xí),每六個(gè)人一個(gè)學(xué)習(xí)小組,小組內(nèi)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組員實(shí)行“兵輔兵”合作制;學(xué)校在推門聽課、觀課的同時(shí),實(shí)行周主備人公開課和教研組集體研課相結(jié)合,每周組織主備人公開課,每?jī)芍芙M織一次大教研組示范研討課,通過及時(shí)組織集體備課、研課、聽課、評(píng)課、指導(dǎo),從而促進(jìn)了教師當(dāng)堂教學(xué)水平的提高。課程改革立足校本,著眼未來;課題研究從細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)入手,注重解決教學(xué)實(shí)際中的細(xì)節(jié)問題。

學(xué)生管理特色化。不同年級(jí)推行不同管理特色,初一抓規(guī)范、養(yǎng)習(xí)慣,初二實(shí)行全員導(dǎo)師制,初三培優(yōu)促邊輔后;開展文明禮儀,成材先成人,讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成“懂事理、有禮節(jié)、愛讀書、會(huì)學(xué)習(xí)”的優(yōu)良品德;推行個(gè)性化教育,“讓每一個(gè)學(xué)生都有傾訴的老師,讓每一個(gè)老師都有牽掛的學(xué)生”;培養(yǎng)特長(zhǎng)(更多請(qǐng)關(guān)注www.hmlawpc.com,相貌端莊,氣質(zhì)頗佳。在校期間,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代管理概論、社會(huì)心理學(xué)、酒店管理概論、酒店財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店?duì)I銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學(xué)、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應(yīng)用寫作、禮儀學(xué)、專業(yè)英語等課程。成績(jī)優(yōu)秀,曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作,英語通過國(guó)家四級(jí),英語口語流利,略懂日語、粵語、普通話運(yùn)用自如。

去年下半學(xué)期,我曾在xxx五星級(jí)酒店客房辦化驗(yàn)室實(shí)習(xí)半個(gè)月,積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。我熱愛酒店管理工作,希望能成為貴酒店的一員,和大家一起為促進(jìn)酒店發(fā)展竭盡全力,做好工作。

我的個(gè)人簡(jiǎn)歷及相關(guān)材料一并附上,如能給我面談的機(jī)會(huì),我將不勝榮幸。

聯(lián)系地址:廣州xxx工商學(xué)院酒店物業(yè)管理系

聯(lián)系電話:13911111234

此致

敬禮!

求職人:張成

****年****月****日

求職信三

敬啟者:

據(jù)紐約商業(yè)圖書出版社信托部經(jīng)理白約翰先生稱:貴公司擬于六月份增加會(huì)計(jì)職員若干名,本人擬參加此等職務(wù)應(yīng)征。

對(duì)本人情況,閣下可從本函所附資料中獲得了解,本人曾從事商業(yè)圖書工作五年

之久,獲有各種經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)任職的公司已同意向閣下提供有關(guān)我在其公司服務(wù)的資料。我除在兩公司的信托部和會(huì)計(jì)部服務(wù)外,在財(cái)務(wù)管制方面,亦獲得若干經(jīng)驗(yàn)。在兩個(gè)部門工作時(shí),均負(fù)責(zé)日常行政工作。我在中央商業(yè)學(xué)校和布隆克斯學(xué)院所修課程,均與閣下會(huì)計(jì)部門業(yè)務(wù)有關(guān)。

希望閣下抽空給予接見。若需本人較詳細(xì)資料,請(qǐng)按本函上方所載地址匯函通知。

一封另類求職信

在寫求職信的時(shí)候,如果能夠讓讀者眼前一亮,那么效果自然是另當(dāng)別論。在這里給大家推薦一封另類求職信(正文),供大家參考,僅供參考哦。

如果跟在別人后面做同樣的事情,一定要有把握比他做的更出色,否則就會(huì)很慘。所以提醒大家不要隨意模仿哦。

巴渝文化,峽江勝境,滋余性靈;麻辣豪氣,炎熱火爐,鑄余精神;經(jīng)年所學(xué),數(shù)載所思,凝結(jié)于心;閣下繁忙,睥睨此信,甚為感激。

余,小女子也。幼無所恃,唯書為友;寒暑更迭,春秋流轉(zhuǎn),歷經(jīng)數(shù)年,幸入重師門墻,忝陪末座。光陰荏苒,時(shí)間飛逝;四年之間,學(xué)有小成。自甘瓢食簞飲,悉心師業(yè)。韓愈云:“師者,傳道授業(yè)解惑者也……”。吾心所愿,不誤人子弟而已。畢業(yè)之時(shí),倍感執(zhí)業(yè)艱澀,自知力有不逮,遂寧神斂氣,潛心考研。炎炎酷暑,漫漫寒夜,書香暗溢,孤燈獨(dú)守,流連之間,又三年也。幸蒙導(dǎo)師不棄,傾囊相授;同門情

深,砥礪切磋;母校靈韻,時(shí)時(shí)浸淫;怎奈資質(zhì)尚淺,難得導(dǎo)師鴻爪;時(shí)至今日,學(xué)術(shù)論文,僅有三篇;尚待他日,繼續(xù)鉆研;名言有云:學(xué)無止境!

文史哲法,皆有所愛;文學(xué)為基,潛心挖掘;興趣廣泛,史哲不棄;吾心所欲者,復(fù)合人才也。生性豁達(dá),勤奮好學(xué);踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真負(fù)責(zé);求學(xué)如此,做人亦然;開朗寬容,得失不計(jì);堅(jiān)忍不拔,意志堅(jiān)強(qiáng);積極樂觀,人生才美。

古人云:“順兮,逆兮,無阻我飛揚(yáng)!比松聵I(yè),皆應(yīng)如此;故此名言,銘記于心。昔日黃帝,采銅首山,為鑄寶劍;良銅佳鐵,千錘百煉,融精氣義理,化靈韻長(zhǎng)虹,方可鑄成!余資愚鈍,不敢以良劍居,然持良劍之標(biāo)而自律,多年苦心,數(shù)載磨礪,得今日之劍,以為君用:

數(shù)年礪一劍,今日把示君。

鋒芒堪敵雪,利刃尤勝金。

愿作車前卒,甘為帳下兵。

壯懷謝天下,長(zhǎng)鳴求知音。

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