第一篇：工業(yè)分析與檢驗專業(yè)英語求職信

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i graduated from lanzhou petrochemical college of technology. as an industrial analysis and testing professional student, i love my major and put a great deal of enthusiasm and energy. in our school, i learned chemical analysis, instrumental analysis, industry analysis, english and mathematics etc. i got the certificate of analysis and intermediate certificate in computer operation. in addition i have passed the college english 4 in 201*. also i have participated in rigorous training in analytical skills. so i can skillfully operate various experiments. not only that, i also actively participated in part-time internship in order to enrich my experience and to improve my operating skills.

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第三篇：工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹

工業(yè)分析與檢驗專業(yè)介紹

學院重點建設專業(yè)，學院精品專業(yè)

專業(yè)前景

工業(yè)分析與檢驗技術在國民經(jīng)濟建設中，具有特殊的地位和作用，素有工農業(yè)生產(chǎn)的“眼睛”和科學研究的“參謀”之稱。作為一種檢測工作，其行業(yè)覆蓋面寬，應用領域十分廣泛，在湖南省“十一五”中，新型工業(yè)化帶動作用明顯增強，做大并形成了機械、食品、石化、有色、建材、冶金、輕工、文化、旅游等9大千億產(chǎn)業(yè)，全省工業(yè)化率達39.5%。并且在“十二五”規(guī)劃綱要中提出：工業(yè)化率達44%，長株潭首位度和輻射帶動能力進一步增強。工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的增長，必將對工業(yè)產(chǎn)品和人民生活質量都有更高的要求，也就必將對相應的產(chǎn)品進行更嚴厲的監(jiān)督，為工業(yè)分析與檢驗專業(yè)帶來更好的發(fā)展機會，為該專業(yè)人才創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。

就業(yè)面向

學生畢業(yè)后能在化工、環(huán)保、石油、輕工、醫(yī)藥、冶金、地質、建材等部門進行分析檢驗工作及實驗室的組織管理工作，并能參與對分析方法的選擇、改進和制訂等科研工作。在外貿、商檢、環(huán)保、精細化工、食品、醫(yī)藥、紡織、化妝品、建材、石油等部門從事化學分析、生產(chǎn)技術管理、產(chǎn)品質量監(jiān)控、化學檢測、現(xiàn)代儀器分析。在工業(yè)企業(yè)從事原料及產(chǎn)品的化學成份、結構分析及污染監(jiān)測等工作。 就業(yè)面廣，屬于新型專業(yè)，未來兩年前景不錯。

核心課程

基礎化學、分析化學、電化學分析、色譜分析、光學分析、現(xiàn)代分析技術、電工電子技術基礎、分析儀器與技術、儀器分析、計算機在分析檢測中的應用、數(shù)理統(tǒng)計在分析檢測中的應用、綜合實驗、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。 實驗室情況

本專業(yè)擁有專業(yè)實訓室15間，擁有氣相色譜儀、液相色譜儀、離子色譜儀及原子吸收儀等現(xiàn)代化儀器設備，價值1000余萬元。

學生獲獎

在全國第二、三屆石油與化工院校學生化學檢驗工技能大賽中，本專業(yè)學生獲得團體二等獎2個，個人全能二等獎3個，個人全能三等獎4個。 學生就業(yè)情況

本專業(yè)就業(yè)面寬，畢業(yè)生就業(yè)率100%，涉及環(huán)保、化工、食品、礦產(chǎn)等多個行業(yè)，供不應求。

第四篇：化工分析與檢驗專業(yè)求職信范文

化工分析與檢驗專業(yè)求職信范文

尊敬的領導：

您好!我叫 ，是一名即將于201*年07月畢業(yè)于廣東省輕工職業(yè)技術學院，化工分析與檢驗專業(yè)的學生，化工分析與檢驗專業(yè)求職信范文。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

我熱愛化工分析與檢驗專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學習了在校學習期間，我圓滿的修完了分析化學、物理化學、有機，無機化合物分析、儀器分析、工業(yè)分析、食品分析、日化分析、化驗室組織與管理等專業(yè)課程，求職信《化工分析與檢驗專業(yè)求職信范文》。 身兼電腦科代表的我熟悉windows 98/xp操作系統(tǒng)，microsoft office,internet互聯(lián)網(wǎng)的操作，并且對flash的制作具有一定程度的了解。

就個人來講，除學好專業(yè)知識外，還利用課余時間涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能，為將來更好地服務社會和人民作出了全面性的準備;積極參加操作性較強的實習和設計創(chuàng)作，培養(yǎng)了實事求是，開拓創(chuàng)新的精神和通力合作的團隊精神。我也深知，在現(xiàn)今社會中，空有理論是遠遠不夠的，應將所學理論應用到實際中去，通過實踐加以發(fā)展，不斷進步，完善自己，我相信不是社會帶著我走，而是我領著社會跑。

我也承認我在一些方面還有很多的缺點，不過我知道世上沒有完美的人，而只有完美的團隊。愿我能光榮地成為貴團隊的一員，為您們奉獻自己的全面才智和能力，通力協(xié)作，乘風起帆，一起進步，做到最好。

此致

敬禮!

求職者：

第五篇：工業(yè)分析與檢驗專業(yè)優(yōu)勢及特色

工業(yè)分析與檢驗專業(yè)優(yōu)勢及特色

201*年3月，棗莊市被國務院列為全國第二批資源枯竭型城市，對此，市委、市政府提出了城市轉型戰(zhàn)略，大力發(fā)展壯大煤化工產(chǎn)業(yè)。棗莊職業(yè)學院領導積極配合市委市政府大力發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)政策，職業(yè)學院創(chuàng)辦伊始就設立化工系，開設應用（煤）化工技術專業(yè)，專業(yè)當年招生106人。為構建適應性與超前性相統(tǒng)一的優(yōu)勢專業(yè)群，棗莊職業(yè)學院于201*年7月申報了工業(yè)分析與檢驗專業(yè)，該專業(yè)201*年開始招生。目前，化工系的應用化工技術專業(yè)和工業(yè)分析與檢驗專業(yè)已可以為棗莊煤化工企業(yè)培養(yǎng)從技術到設備，從生產(chǎn)到檢驗的多方位應用型高技能人才。

一、 工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的行業(yè)背景優(yōu)勢

近幾年來，棗莊工業(yè)生產(chǎn)持續(xù)平穩(wěn)運行。全市規(guī)模以上工業(yè)增加值594.65億元，增長16.3%。煤炭、非金屬礦物制品、化工、農副食品加工、紡織等行業(yè)增長勢頭迅猛。尤其是煤化工和水泥行業(yè)，據(jù)統(tǒng)計我市已建和在建的煤化工項目總投資170.4億元，棗莊已成為我國最有潛力、最具競爭力的煤化工基地之一。

201*年我市將加快重點項目建設，積極推進新能鳳凰能源二期、兗礦國泰三期、兗礦魯化醋酐和甲酸多聯(lián)產(chǎn)、葡誠水泥、豐源輪胎、昂立光伏太陽能等12個過10億元的重大項目，加快179個過億元的重點項目建設。圍繞重大民生工 1

程、基礎設施、結構調整、生態(tài)建設等方面，篩選申報一批項目，積極爭取立項，加大項目引進力度。引進一批以內需市場為主的投資項目，承接產(chǎn)業(yè)轉移，轉化項目成果，這樣就需要大批高素質高技能的分析檢驗人才為其產(chǎn)品質量保駕護航。特別是近年來隨著我市產(chǎn)業(yè)結構調整和發(fā)展，更需要工業(yè)分析人員為其提供真實可靠的分析資料。

二、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)建設優(yōu)勢及特色

為服務棗莊區(qū)域經(jīng)濟，服務本地煤化工企業(yè)，高起點高標準地建設具有區(qū)域特色的棗莊職業(yè)學院化工系，在化工系籌建初期學院就設立專業(yè)建設指導委員會，聘請重點大學化工專家、教授擔任專業(yè)建設指導顧問，和有專業(yè)造詣及豐富教學經(jīng)驗的教授擔任化工系系主任進行專業(yè)建設。

專業(yè)建設指導委員會本著服務棗莊煤化工產(chǎn)業(yè)的辦學宗旨，結合棗莊煤化工企業(yè)現(xiàn)狀，在工業(yè)分析與檢驗專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格、校內實驗實訓室建設、校外實訓基地共建、定向培養(yǎng)與就業(yè)等方面進行定位和規(guī)劃，提出了“重基本技能訓練、重技術技能訓練、重綜合技能訓練”的三重培養(yǎng)方案，制定了針對企業(yè)需求的教學計劃和課程體系。

（一）以先進的職業(yè)教育理念、先進的“工業(yè)分析專業(yè)”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)優(yōu)秀學生

我們一直不斷學習吸收一些國家示范性高職院校的先進經(jīng)驗。依據(jù)“工作過程系統(tǒng)化”為導向的人才培養(yǎng)模式設計，對分析與檢驗、化驗室管理、環(huán)境保護與監(jiān)測及化工操

作工等職業(yè)崗位群開展了調研，對每一崗位類型分析其主要職責并進行任務分解，分析完成各項任務所需的知識、能力與素養(yǎng)。分析歸納典型工作任務和工作過程，進一步歸并出職業(yè)行動領域，依據(jù)認知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律構建相應學習領域體系，制定出人才培養(yǎng)方案及專業(yè)標準。規(guī)范了人才培養(yǎng)目標、課程設置、課程內容、課程實施平臺、畢業(yè)生標準等內容，并通過由企業(yè)工程技術人員與教育專家組成的專業(yè)指導委員會對上述人才培養(yǎng)方案進行論證，論證通過后分步實施。目前，以工業(yè)分析與檢驗專業(yè)改革為基礎的“山東省高等學校教學改革立項課題《高職化工應用型人才培養(yǎng)體系研究》”的教學成果已研究完成，正在鑒定中。

先進的職業(yè)教育理念，培養(yǎng)出了優(yōu)秀的人才。201*年工業(yè)分析與檢驗專業(yè)有5位學生獲國家勵志獎學金，8位學生獲院級三好學生。在201*年山東省“隆騰—雙利杯”大學生化工過程實驗技能大賽中，我院化工系派出的競賽小組獲得總分第三名，二等獎一項、優(yōu)秀獎一項的好成績。

（二）以先進的實訓設備和職場化的實訓場地，以穩(wěn)固的校外實訓基地，打造學生綜合職業(yè)能力

工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的實驗實訓中心擁有先進的儀器設備，現(xiàn)有基礎化學實驗室、有機化學實驗室、化工原理實驗及實訓室、儀器分析實驗室、天平室、物理化學實驗室、工業(yè)分析與檢驗實訓室、化工工藝實訓及實驗室、儀器分析

室等十二個專業(yè)實驗實訓室。實驗實訓室總面達為5000余平方米，教學實驗設備總值約260多萬元。這些實驗實訓室為該專業(yè)的學生校內實驗實訓提供了可靠的保證。

為了提高學生創(chuàng)新能力，實訓中心在保證實踐教學需要的同時，利用課余時間，向學生開放實驗實訓室，鼓勵學生利用良好的儀器設備進行技能訓練和創(chuàng)新研究，提高學生職業(yè)能力與職業(yè)素質。

為了更好地利用社會資源，實施工作過程系統(tǒng)化為導向的人才培養(yǎng)模式，學院與兗礦國泰化工有限公司、新能鳳凰能源有限公司、棗莊海化煤業(yè)化工有限公司等合作企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，在專業(yè)建設、教學團隊、課程開發(fā)、校園文化等方面進行合作。工業(yè)分析與檢驗專業(yè)已與上述單位建立了長期、穩(wěn)定的校外實訓基地合作關系，完全滿足了本專業(yè)的校外實訓需要。

（三）以業(yè)務水平高、團隊協(xié)作精神強的雙師型優(yōu)秀教師團隊，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的職業(yè)能力

在學院的領導和全體老師的共同努力下，工業(yè)分析與檢驗專業(yè)教學團隊已形成了一套嚴謹治學的教風，培養(yǎng)出了一批師德高尚、業(yè)務過硬的中青年教師，在教學和改革中發(fā)揮著重要作用。教學團隊中現(xiàn)有專職教師18人，其中高級職稱5人，12人具有碩士學位；企業(yè)兼職教師6人，均為各企業(yè)技術骨干。通過內培外引，工業(yè)分析與檢驗專業(yè)形成了一

支結構合理，具有較高理論水平，較強實踐能力，有奉獻精神的優(yōu)秀教學團隊。本專業(yè)教師近幾年先后發(fā)表教學及科研論文20多篇，有兩位教師被企業(yè)聘為技術顧問，解決技術問題四項。部分教師論文在省、市各種教學評比中獲獎10余次，積累了豐富的高等職業(yè)教育經(jīng)驗，教科研成果顯著。

（四）以實踐教學為抓手，合力培養(yǎng)學生較強的職業(yè)能力

為強化工業(yè)分析與檢驗專業(yè)學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學團隊從教學計劃、實訓條件建設、雙師素質教學團隊建設和技能考核模式改革方面入手，全方位打造學生的職業(yè)能力。

教學計劃中理論學時與實踐學時的比例達到1比1.2。專業(yè)技術課共有8門，其中四門核心技術課常量組分分析、微量及半微量組分分析、物理常數(shù)和性能的檢測和典型原料、產(chǎn)品分析的實踐課時比例分別達到了55%、53%、75%、62%，通過這些核心課程實踐教學環(huán)節(jié)的職業(yè)能力強化訓練，學生的實操能力大幅度提升。

目前，我院的工業(yè)分析與檢驗專業(yè)已初步形成以工作過程系統(tǒng)化為導向的人才培養(yǎng)模式。學生職業(yè)能力強、職業(yè)素質高，受到實習單位的一致好評。

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