第一篇：大學(xué)生兼職英語(yǔ)家教自薦信
尊敬的家長(zhǎng)您好：
我叫xxx，感謝您能閱讀這封自薦信，下面我來(lái)談一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。
每個(gè)英語(yǔ)的初學(xué)者也許都會(huì)提這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)英語(yǔ)有捷徑嗎？老師的回答是否定的，他們說(shuō)，學(xué)習(xí)從來(lái)都沒(méi)有捷徑的，只有刻苦學(xué)習(xí)才能有好成績(jī)！
慢慢的我認(rèn)同了這種觀點(diǎn)，可是十多年后，我才知道這種觀點(diǎn)實(shí)在是害人不淺��！
為了比別人有更好的成績(jī)，我經(jīng)常熬夜到很晚，我學(xué)得很痛苦，性格很封閉，可是我的成績(jī)卻始終未見得很好，鼻炎、近視在我從初中到大學(xué)的整個(gè)時(shí)期一直困擾著我！而那些玩玩學(xué)學(xué)不怎么刻苦的人反而成績(jī)很好，他們學(xué)得似乎很輕松，也不像我似的有鼻炎什么的。
關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，始于李陽(yáng)到我們學(xué)校的一次演講，聽完那次演講之后，我才對(duì)英語(yǔ)有了熱情，英語(yǔ)從以前的猜到幾分是幾分，慢慢地隨著興趣和投入漸漸好轉(zhuǎn)。
盡管這樣，進(jìn)大學(xué)時(shí)，我的英語(yǔ)成績(jī)還不到90分，是我們班級(jí)甚至專業(yè)里最差的，同時(shí)我的總分是我們班最高的。
到了大學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)，而商務(wù)英語(yǔ)本身也是英語(yǔ)專業(yè)里比較難的一個(gè)專業(yè)，同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)，學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的可以很容易地去做教師，可學(xué)英語(yǔ)教育的想做商務(wù)英語(yǔ)的工作卻很難！這時(shí)候，我又再次思索關(guān)于英語(yǔ)捷徑的問(wèn)題。
通過(guò)對(duì)外籍教師教學(xué)理念的分析和學(xué)習(xí)過(guò)程中的歸納總結(jié)，我終于發(fā)現(xiàn)了一條所謂的學(xué)習(xí)“捷徑”：
基本的字母音標(biāo)學(xué)習(xí)盡量標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化后就是一個(gè)隨時(shí)積累的過(guò)程，利用語(yǔ)法的框架，結(jié)合起來(lái)有目的地去學(xué)習(xí)即可。越是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以后的學(xué)習(xí)越有利，為此我專門買了幾本相關(guān)的音標(biāo)學(xué)習(xí)書籍，利用暑假的時(shí)間認(rèn)真研究學(xué)習(xí)了三個(gè)月，在往后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)幫了我大忙，差不多可以做到聽到一個(gè)生詞，可以寫出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞；看到一個(gè)生詞，不用看音標(biāo)直接能讀出來(lái)！
這條捷徑，其實(shí)是我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)英語(yǔ)對(duì)語(yǔ)言本質(zhì)的領(lǐng)悟，有了正確的理念，再去學(xué)習(xí)就會(huì)在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易找到更多實(shí)踐中的捷徑，或者說(shuō)讓學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單的方法。
在后來(lái)做幼教、做外貿(mào)工作、跟外國(guó)人士交流及生活、英語(yǔ)娛樂(lè)的過(guò)程中，我又不斷發(fā)現(xiàn)一些更本質(zhì)的東西，真理往往很簡(jiǎn)單，可發(fā)現(xiàn)的過(guò)程卻是想不到的曲折艱苦。
有幾個(gè)觀點(diǎn)在這里做一個(gè)簡(jiǎn)單的分享：
1.所謂語(yǔ)言的規(guī)則，都是人們根據(jù)自己的需要定制的，所以這些規(guī)則必然符合人的習(xí)性，也可以說(shuō)這些規(guī)則是服務(wù)于人的，是為了更多人們的方便才制定的。
2.學(xué)習(xí)絕對(duì)不應(yīng)該是一個(gè)痛苦的過(guò)程，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己，找到他們的興趣所在，讓興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，這才是對(duì)孩子最重要的事情！
3.學(xué)習(xí)是要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目的性的，不是為了考個(gè)好大學(xué)，而是為了一個(gè)好的將來(lái)！！
我真心的希望，在我們這一代人的身后成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們，他們的學(xué)習(xí)更加輕松，甚至充滿樂(lè)趣！
謝謝您的關(guān)注和閱讀，同時(shí)期待與您的合作 ：）
第二篇：大學(xué)生兼職家教培訓(xùn)
山大“好老師”家教團(tuán)隊(duì)教員必讀
一，做好兼職家教的思想前提
1 樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
有的同學(xué)做兼職家教的目的就只是為了賺錢零花，但是如果只是為了掙錢去做家教，往往就會(huì)過(guò)于計(jì)較時(shí)間長(zhǎng)短和薪酬多少的問(wèn)題，遮陽(yáng)不僅不利于喝家長(zhǎng)建立友好的關(guān)系，而且自己對(duì)此不滿的情緒也會(huì)影響到授課質(zhì)量，進(jìn)而是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，很難讓孩子喜歡上你。再說(shuō)，我們大學(xué)生畢竟只是利用業(yè)余時(shí)間的兼職，一個(gè)教員一學(xué)期撐死整201*，家教掙的錢只是小錢，既然諸位都想掙大錢，那現(xiàn)在就先不要計(jì)較這些小錢了吧。
教員應(yīng)該明白：我們大學(xué)生做兼職家教不僅能掙點(diǎn)外快，更重要的是能鍛煉自己。做上門家教，自己一個(gè)人去一個(gè)陌生人家里，首先是對(duì)自己自信心的考驗(yàn)。在于家長(zhǎng)接住的過(guò)程中能增強(qiáng)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和獲得別人信任的能力。在授課過(guò)程中能鍛煉我們溝通交流能力和邏輯思維能力。。。等等很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。人們都說(shuō)大學(xué)只是半個(gè)社會(huì)，而上門家教的環(huán)境可是整個(gè)社會(huì)了。兼職家教能讓我們積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加個(gè)人閱歷，為以后走上工作單位，立足于社會(huì)做些準(zhǔn)備。
明白了這點(diǎn)能幫助教員：消除薪酬和時(shí)間問(wèn)題帶來(lái)的負(fù)面情緒，擁有善始善終的恒心和不怕繁瑣的耐心。
2 承擔(dān)起做兼職家教的責(zé)任。
家長(zhǎng)把孩子交給我們是對(duì)我們的信任，教員應(yīng)該足夠重視自己的工作，承擔(dān)責(zé)任，按良心辦事，真正做到急人所急，想人所想。在接完單后首先就意味著自己承擔(dān)起了對(duì)一個(gè)孩子的責(zé)任，一個(gè)有責(zé)任心的教員表現(xiàn)在為了保證上課質(zhì)量而精心備課（主要指教高中的孩子，教員可參考后面給出的“濟(jì)南高中學(xué)校簡(jiǎn)介”及結(jié)合自己第一次試講后對(duì)孩子的了解來(lái)決定是否需要備課），為了按時(shí)給孩子上課而有嚴(yán)格的時(shí)間和觀念，為了能與家長(zhǎng)和孩子友好的交流而彬彬有禮。其次，從我們第一次上門開始我們也承擔(dān)起了對(duì)我們學(xué)校的責(zé)任�？梢哉f(shuō)我們的一言一行都代表著學(xué)校，在做家教時(shí)不僅要維護(hù)個(gè)人形象，更要維護(hù)山東大學(xué)的形象。況且濟(jì)南人對(duì)山大的評(píng)價(jià)和認(rèn)可度普遍較高，我們更不能讓山大的招牌因?yàn)樽约阂粫r(shí)的疏忽大意而貶值。
3 明確主要的溝通對(duì)象是孩子。
因?yàn)樽约耗懿荒芾^續(xù)教孩子取決于家長(zhǎng)，所以很多同學(xué)認(rèn)為做家教時(shí)要著重跟家長(zhǎng)交流溝通并取得家長(zhǎng)信任，但是家長(zhǎng)滿意的原因是他們的孩子滿意，而孩子滿意的原因是他喜歡你的授課方式或交流方式，因此我們應(yīng)該盡量與孩子溝通，在與孩子相互了解后建立融洽的關(guān)系，與家長(zhǎng)交流的目的也是為了能更好的了解孩子。對(duì)于孩子喜歡的東西，家長(zhǎng)一般會(huì)盡力去滿足，更何況家教本身就是有益于孩子的，所以只要能讓孩子喜歡上你和你的授課方式，其他什么的都好說(shuō)。（至于如何跟孩子溝通，在第二部分會(huì)詳細(xì)說(shuō)明）。
4 兼職家教要體現(xiàn)大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。
我們要意識(shí)到，我們有很多競(jìng)爭(zhēng)者，濟(jì)南市有著許多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可以說(shuō)是泛濫成災(zāi)，我們要有自己的優(yōu)勢(shì)讓家長(zhǎng)能主動(dòng)的選擇我們。大學(xué)生家教方面，山師和山財(cái)?shù)膶W(xué)生也是有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，相比于他們，我們山大的學(xué)生雖然更為搶手，但是得有自己更為過(guò)硬的優(yōu)勢(shì)。我們主要通過(guò)授課內(nèi)容體現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)，下面是我個(gè)人對(duì)授課內(nèi)容的看法，
前任校長(zhǎng)徐顯明說(shuō)過(guò)，老師有三種：三流教師講知識(shí)，二流教師講方法，一流教師講意境。在此姑且不論一二三流。我覺(jué)得我們大學(xué)生授課的內(nèi)容就要分為知識(shí)，方法，意境三方面。而不知識(shí)單調(diào)的只講課本知識(shí)。下面闡述這三個(gè)方面：
知識(shí)，是最基本的，小學(xué)和初中的知識(shí)較簡(jiǎn)單，可挖掘的東西少，一般來(lái)說(shuō)不用備課就可以輕松搞定，但高中的知識(shí)有一定的深度和廣度，特別是高二高三，我們大學(xué)生家教，畢竟只是兼職，講高中知識(shí)肯定講不過(guò)在職老師，這是我們不占優(yōu)勢(shì)的一點(diǎn)。
方法，不一定只是指學(xué)習(xí)的方法，還可以是一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和心得。想必諸位一定都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)心得，完全可以跟孩子們交流，畢竟我們也是剛剛度過(guò)中學(xué)時(shí)代，對(duì)一些事還有很深刻的印象，對(duì)孩子們現(xiàn)在的境況也能做到感同身受，可以通過(guò)這個(gè)引起孩子的共鳴，盡量消除他們對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒。。
意境，我覺(jué)得是最重要的，也是可以作為我們亮點(diǎn)的，他指的的范圍較廣，但主要得包含以下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，勵(lì)志教育，三觀樹立，情商培養(yǎng)。當(dāng)讓不止這些，只要是能通過(guò)對(duì)孩子的言傳身教向其傳播正能量，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)斗志，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性的說(shuō)教都可以算入其中，具體的內(nèi)容大家也可以根據(jù)自己的理解去講。（提問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)家教或報(bào)輔導(dǎo)班的根本目的是什么，什么樣的家庭會(huì)給孩子請(qǐng)家教，什么樣的孩子需要家長(zhǎng)給他請(qǐng)家教）大部分同學(xué)覺(jué)得家長(zhǎng)請(qǐng)家教的目的就是為了讓孩子的成績(jī)提高，但如果這樣，那請(qǐng)問(wèn)哪位敢說(shuō)自己輔導(dǎo)完的孩子成績(jī)一定會(huì)提高？我覺(jué)得孩子成績(jī)提高只是家長(zhǎng)的表面目的.
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣可以是對(duì)孩子好奇心，主動(dòng)探索精神，以及成就感的培養(yǎng)，也可以是通過(guò)向他們介紹大學(xué)生活讓他們產(chǎn)生的對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
勵(lì)志教育，就像是俞敏洪，馬云，唐駿，李開復(fù)他們的大學(xué)巡回演講那樣，通過(guò)自己的自身經(jīng)歷和自己的所見所聞來(lái)激勵(lì)別人。我們不是俞敏洪類的成功人士，所以不會(huì)有很多人聽我們瞎扯，但在濟(jì)南學(xué)生的家長(zhǎng)眼中，山大的學(xué)生就是學(xué)習(xí)上的成功人士，他們希望我們能感化他們的孩子。需要說(shuō)明，勵(lì)志教育不是所謂的“政治課”如果上政治課，家長(zhǎng)就行，那里還要我們這些外人。況且孩子普遍對(duì)“政治課”反感，稱其為嘮叨。勵(lì)志教育就要求教員能通過(guò)講笑話，講故事，聊天等詼諧幽默，能引起孩子興趣的方式來(lái)引導(dǎo)孩子發(fā)生情感態(tài)度價(jià)值觀上的轉(zhuǎn)變，最后達(dá)到讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)的目的。這其實(shí)比將諸如圓錐曲線一類很難的知識(shí)講的透徹明白還要難，因?yàn)橐粋�(gè)人的態(tài)度從小就養(yǎng)成，發(fā)生改變挺難的，這就看教員們的個(gè)人魅力和口才了。
三觀樹立的方法大體和勵(lì)志教育的相同，但不同的是教員應(yīng)該引導(dǎo)孩子去主動(dòng)思考一些問(wèn)題，思考自己和家庭，和社會(huì)的關(guān)系，思考自己的價(jià)值，思考做一件事的意義,知道什么是真善美，假惡丑。能讓孩子有一個(gè)積極向上的人生觀，向新向善的價(jià)值觀和對(duì)外界事物，新鮮事物保持好奇心的世界觀。（在此不詳細(xì)說(shuō)明）
情商培養(yǎng)，包括幫助孩子加強(qiáng)心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，甚至是幫助他們擁有一個(gè)積極陽(yáng)光，樂(lè)觀開朗的性格。很多孩子還沒(méi)有情商這個(gè)概念，首先得讓他們認(rèn)識(shí)到，卡內(nèi)基說(shuō)過(guò)一個(gè)人成功的因素中，智商只占20%，情商占80%。由此可見對(duì)孩子情商的培養(yǎng)也是很重要的。
在社會(huì)上，大學(xué)生是最陽(yáng)光，最有正能量和活力，最積極向上的一個(gè)群體。在濟(jì)南學(xué)生的家長(zhǎng)眼中，山大的學(xué)生是學(xué)習(xí)上的成功人士，不僅對(duì)知識(shí)掌握得好，而且有著自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在孩子眼中，大學(xué)生博學(xué)，有神秘感，孩子們對(duì)大學(xué)充滿好奇。這些都可以是家長(zhǎng)選擇我們而不選擇那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的理由。我們所教的孩子最多比我們小10歲，比起在職老師和家長(zhǎng)來(lái)，我們與其交流的代溝還少一些。這些優(yōu)勢(shì)都有助于我們實(shí)施“意境”的教育。
知識(shí)，方法，意境三者占授課總時(shí)間的比例靈活多變。具體要結(jié)合每個(gè)孩子的實(shí)際情況來(lái)確定。下面列舉幾種孩子的類型：
主觀很不努力導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)重要性的孩子：此類的孩子，一般很厭煩學(xué)習(xí)，所以前期授課應(yīng)加大“意境”的比例（意境中的前三環(huán)為主），待其心態(tài)多少開始改變
后再以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
主觀較努力但因其所在學(xué)校教學(xué)水平不高而成績(jī)不理想者：應(yīng)該偏重“方法”“意境（后兩環(huán)為主）”兩方面，跟此類的孩子講基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們沒(méi)什么用，因?yàn)樗麄兗热恢雷约褐鲃?dòng)去學(xué)習(xí)，那么基礎(chǔ)知識(shí)完全可以在學(xué)校里學(xué)，即使是再爛的學(xué)校，最基本的基礎(chǔ)知識(shí)老師還是會(huì)細(xì)細(xì)講解的。因此我們可以把自己認(rèn)為有用的方法告訴他們，也可以督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如記筆記，建立錯(cuò)題本什么的。
主觀很努力，成績(jī)還可以但沒(méi)有達(dá)到自己想要的水平者：此類孩子一般都有焦慮的心理，覺(jué)得自己很努力成績(jī)還不是很好，可能在懷疑自己的智商。對(duì)于這類的孩子，以“意境”(第二，第四環(huán)為主）為主，方法為輔。
總之，不管遇到何種類型的孩子，我們都可以通過(guò)調(diào)整上述三者的比例來(lái)達(dá)到因材施教。但有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，無(wú)論三者的比例如何變化，意境所占的比例不能少于30%，因?yàn)檫@是那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其他大學(xué)的學(xué)生所沒(méi)有的，是我們的競(jìng)爭(zhēng)力所在。
二，第一次上門試講時(shí)的技巧
第一次試講時(shí)給孩子和家長(zhǎng)留下的印象關(guān)乎到以后能否繼續(xù)家教工作。因此第一次的表現(xiàn)尤為重要 按上文中所提到的，首先要明確主要的溝通對(duì)象是孩子，第一次試講的目的就是讓孩子喜歡上你，覺(jué)得你不同于他們學(xué)校的老師和那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，要體現(xiàn)出我們的與眾不同之處即第一次試講時(shí)要以“意境”為主，知識(shí)和方法的比例應(yīng)相應(yīng)減少。可以說(shuō)，這要求你使出渾身解數(shù)用自己的人格魅力先征服孩子，再征服家長(zhǎng)。。下面的方法可以借鑒： 孩子：
1在家長(zhǎng)的口中了解孩子
只有對(duì)孩子有了初步的了解，我們才能更好的和他們溝通。毫無(wú)疑問(wèn)家長(zhǎng)非常了解自己的孩子，我們可以通過(guò)和家長(zhǎng)交流大致了解下孩子的性格，興趣愛(ài)好，成績(jī)，如果可以的話最好也得了解一下該家庭的情況來(lái)推知孩子從小的成長(zhǎng)環(huán)境是什么樣的。和家長(zhǎng)交流的方式可以是：打電話深聊（讓家長(zhǎng)給你打）qq上聊 最好的方式是和家長(zhǎng)當(dāng)面細(xì)談（第一次去的時(shí)候，我們下公交后，可以讓家長(zhǎng)到站牌引路，在去他們家的路上和家長(zhǎng)細(xì)細(xì)攀談一下，讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)他們的孩子，自己先做到心中有數(shù)）
2通過(guò)與孩子的交流讓孩子喜歡上你
見到孩子后，與其溝通前，要先做好兩件事：一是不要讓孩子稱自己老師，讓他們叫哥哥姐姐（我們一般比那些孩子大不了幾歲，叫哥哥姐姐正好），這樣可以拉近與孩子的距離，減少隔閡。二是要降低姿態(tài)，不要總是以山大學(xué)生的身份自居，一般請(qǐng)家教的孩子單憑自己努力可能考不來(lái)山大，如果我們總是說(shuō)自己中學(xué)時(shí)成績(jī)多么優(yōu)異會(huì)讓孩子覺(jué)得我們?cè)陟乓�，潛意識(shí)里反感你這個(gè)人。我們可以向他們介紹山東大學(xué)及大學(xué)生活，但目的是讓他們對(duì)未來(lái)產(chǎn)生憧憬，而不是因意識(shí)到山大可望而不可即而自卑。
在了解了孩子的性格，興趣愛(ài)好后才能更好的和孩子找到共同語(yǔ)言，當(dāng)然自己一定要真誠(chéng)，熱情，努力感染孩子，可以說(shuō)第一次試講時(shí)教員要說(shuō)很多話，一般情況下教員應(yīng)該滔滔不絕的講至少一個(gè)小時(shí)不帶卡殼打哏，當(dāng)然不是只是教員自己在說(shuō)，教員可以根據(jù)之前從家長(zhǎng)口中對(duì)孩子的了解，對(duì)此時(shí)孩子的心理進(jìn)行大膽的猜測(cè)，可以時(shí)不時(shí)的問(wèn)孩子幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì)察言觀色，在孩子發(fā)表自己意見時(shí)用心傾聽，努力讓孩子覺(jué)得你平易近人且有個(gè)性，千萬(wàn)注意不要把氣氛搞得緊張僵硬，說(shuō)話時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以風(fēng)趣幽默，更要自然大方，談吐風(fēng)雅，最終達(dá)到讓孩子對(duì)你感興趣并讓孩子喜歡上你的目的。
在與小學(xué)，初中的孩子交流時(shí)，要注意應(yīng)以“引導(dǎo)”為主，做到循循善誘。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子可以說(shuō)還處在懵懂時(shí)期，三觀未樹立，基本不怎么會(huì)有獨(dú)立思考，腦中的個(gè)人思想
也比較少，“意境”中的最基本四環(huán)對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子都能起到引導(dǎo)作用，關(guān)鍵是看教員能不能真正全身心投入，全力以赴。
在于高中的孩子交流時(shí)，應(yīng)以“開導(dǎo)”為主，高中時(shí)的孩子在思想情感上趨于成熟，對(duì)一些事總會(huì)有自己的看法，對(duì)世界也有了一定的認(rèn)識(shí)。但往往影響他們學(xué)習(xí)的就是他們對(duì)一些事物的錯(cuò)誤,消極的看法，或者是生活中產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒，甚至是情感方面的問(wèn)題，而他們又不愿意和家長(zhǎng)交流這些，因?yàn)樗麄冇X(jué)得和父母有代溝，憋在心里久了就成了心結(jié)，這就要求教員仍先以“意境”為主（意境中的第四環(huán)情商培養(yǎng)），努力開導(dǎo)他們幫他們消除負(fù)能量，注入正能量。
家長(zhǎng)：
征服家長(zhǎng)的方法很簡(jiǎn)單，一是做到讓孩子喜歡上你，二是要讓家長(zhǎng)看到我們的優(yōu)勢(shì)。比如要讓家長(zhǎng)知道：
1與在職教師相比，我們和孩子的年齡差距小，能更好的與孩子交流。
2輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的老師偏向解決大多數(shù)孩子的共性問(wèn)題，上門家教解決的卻是他們孩子在學(xué)習(xí)上的個(gè)性問(wèn)題。
3以上門家教的方式輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，是孩子想聽什么我們講什么，是讓他們的孩子自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，而不總是被動(dòng)的接受老師灌輸給的知識(shí)。
4我們大學(xué)生上門家教比較靈活，不像那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一樣硬性規(guī)定課時(shí)和上課時(shí)間�？梢愿鶕�(jù)家長(zhǎng)的需要安排授課時(shí)間和課(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫(kù)www.hmlawpc.com)時(shí)。
類似的還有很多，大家也不一定按上面說(shuō)的做，沒(méi)有過(guò)家教經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)需要先參考以上所述。每個(gè)人都可以有自己的方式，只要大家能真正全身心的投入，真正把家教當(dāng)回事，就可以搞定的。
ps:《濟(jì)南高中學(xué)校簡(jiǎn)介》
1省實(shí)驗(yàn)
在市區(qū)，有三個(gè)校區(qū)。一類學(xué)校，一流的生源。就讀于省實(shí)驗(yàn)的學(xué)生如果請(qǐng)大學(xué)生家教，那么他應(yīng)該是濟(jì)南市中學(xué)的指標(biāo)生或高價(jià)生。指標(biāo)生的水平參差不及，高價(jià)生一般都挺差勁。得根據(jù)學(xué)生的具體個(gè)人水平適當(dāng)備課。學(xué)生一周回家一次。
2歷城二中
在濟(jì)南市東北郊區(qū)。一類學(xué)校，一流的生源，一本上線人數(shù)全市第三，因管理嚴(yán)格被濟(jì)南人成為“歷城第二監(jiān)獄”學(xué)生兩周回家一次，學(xué)習(xí)氛圍好，但競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生普遍壓力較大，已發(fā)生過(guò)幾次學(xué)生因亞歷山大而跳樓自殺的事件。
3歷城一中
在濟(jì)南市南部山區(qū)。學(xué)校所在地依山傍水，風(fēng)景不錯(cuò)。一類學(xué)校，二流的生源，一本上線人數(shù)人數(shù)全市第三，管理比歷城二中還要嚴(yán)格（歷城第一監(jiān)獄），每年都有為數(shù)不少的學(xué)生被開除，部分濟(jì)南市市里的家長(zhǎng)認(rèn)為歷城一中的管理過(guò)于嚴(yán)格從而不忍心把自己的孩子送去吃苦。學(xué)習(xí)氛圍也不錯(cuò)。學(xué)生三周回家一次。
4山師附中
在市區(qū)。市區(qū)排名第二的高中，教師素質(zhì)也不低，教學(xué)水平較高。管理不嚴(yán)格，也有挺多的指標(biāo)生，總體不錯(cuò)。學(xué)生一周回家一次，主要是家住市區(qū)的學(xué)生。
5濟(jì)鋼高中
在濟(jì)南東郊。學(xué)生水平總體較好，管理不是很嚴(yán)格，學(xué)生兩周回家一次。
上述學(xué)校的學(xué)生一般情況下有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，基礎(chǔ)差的學(xué)生較少，有也不會(huì)很差，教員備課或授課時(shí)會(huì)相對(duì)輕松。
第三篇：大學(xué)生如何做好家教兼職
大學(xué)生如何做好家教兼職？
1、要善于推銷自己。作為大學(xué)生，離走入社會(huì)參加工作已經(jīng)很近了，所以應(yīng)該懂得如何去展現(xiàn)自己推銷自己，當(dāng)然，這應(yīng)該建立在誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)之上！最好在初次試講時(shí)就能打動(dòng)家長(zhǎng)和學(xué)員，把自己的優(yōu)勢(shì)、性格魅力、專業(yè)素質(zhì)全面地展現(xiàn)出來(lái)，也許就是你的某一個(gè)小特長(zhǎng)就能打動(dòng)家長(zhǎng)，做成這份家教！即使試講不成功這也是一次難得的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，起碼知道自己應(yīng)該在什么地方改進(jìn)吧！當(dāng)然我們不必用這種得失觀來(lái)看待所有的問(wèn)題就是了！
2、第一次上門不能遲到，最好也別早到。早到容易讓家長(zhǎng)被動(dòng)，如果太早到，可在附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；晚到則失信，也會(huì)讓家長(zhǎng)著急。
3、要注意禮節(jié)，尤其是穿著細(xì)節(jié)，著裝應(yīng)該整潔大方，比如女生第一次上課穿超短裙就不合適。平時(shí)的言談要不卑不亢，不要談及家長(zhǎng)的工作收入、家里財(cái)產(chǎn)來(lái)源等敏感的話題。
4、對(duì)于家長(zhǎng)請(qǐng)吃飯、吃水果之類的，應(yīng)該婉言謝絕。上課時(shí)最好自己帶一個(gè)杯子，水也自帶更好。如果你愛(ài)吸煙，要強(qiáng)忍著，家長(zhǎng)問(wèn)你應(yīng)該說(shuō)不會(huì)。
5、應(yīng)該善于用自己的性格能力、技能資歷、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等啟發(fā)、感染、引導(dǎo)學(xué)員。學(xué)員是比較需要鼓勵(lì)、肯定和贊揚(yáng)的，如果你性格開朗，言語(yǔ)詼諧，那上課就可能比較有感染力了，學(xué)員也比較歡迎這樣的教員；如果你在某一方面技能比較強(qiáng)，比如講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語(yǔ)、高考數(shù)理化分?jǐn)?shù)很高，那你肯定受歡迎，但是歡迎是一方面，能否講好又是另一回事，這就要求我們學(xué)會(huì)啟發(fā)學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)員、設(shè)身為其著想、使其綜合能力獲得本質(zhì)提高，這樣才能把家教持續(xù)下去！
大學(xué)校園里的生活是豐富多彩的，但是校園外面的世界同樣是很精彩的！大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)、征服甚至主宰這個(gè)社會(huì)，因此我們應(yīng)該在各個(gè)方面錘煉自己，家教就是一個(gè)很好的形式，愿我們能夠在家教的舞臺(tái)上不斷成長(zhǎng)！
勤軒教育
第四篇：大學(xué)生做兼職家教要慎之又慎
大學(xué)生做兼職家教要慎之又慎
大學(xué)生做兼職掙錢，既可鍛煉自己，也可獲得經(jīng)濟(jì)收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)。越來(lái)越多的大學(xué)生喜歡做家教賺錢。做家教相對(duì)體面，輕松。近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也在為孩子請(qǐng)家教，于是越來(lái)越多的家教中心成立，家教網(wǎng)也應(yīng)運(yùn)而生。
然而，很多大學(xué)生去做家教，結(jié)果卻大失所望。究其原因，大學(xué)生畢竟涉世不深，不能對(duì)社會(huì)全面認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家教行業(yè)知之甚少，因此容易充滿幻想，也就不可避免地遭遇挫折。
很多大學(xué)生找不到家教中介。終于聯(lián)系到一個(gè)中介，卻大失所望。有的甚至發(fā)誓不再做家教。這是為什么？
首先，很多中介極不正規(guī)。他們大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)注冊(cè)，名義上有實(shí)體店，其實(shí)就算租房。生源就靠野廣告，報(bào)紙和傳單。大學(xué)生去應(yīng)聘，除了交錢，不用任何手續(xù)。蘭州商學(xué)院的徐同學(xué)經(jīng)人介紹找到一個(gè)私人機(jī)構(gòu)。當(dāng)時(shí)是冬天。他進(jìn)門只看到一個(gè)中介在暗房的爐邊烤火。中介問(wèn)他的來(lái)歷并索要身份證明。他告訴中介是熟人介紹。中介說(shuō)：“既然是熟人介紹就不要證件了，我對(duì)你放心，你先看看我們的費(fèi)用明細(xì)�！彼f(shuō)：“我只帶身份證了，這次沒(méi)帶錢�！敝薪榱ⅠR說(shuō)；“既然沒(méi)帶錢，你就先回去，下次再來(lái)。”像這樣唯利是圖的的中介絕不是少數(shù)，不看身份證，只要錢。
其次，這些中介極不負(fù)責(zé)。這些中介有個(gè)行規(guī)，只要交了中介費(fèi)，絕對(duì)不可能退費(fèi)。即使當(dāng)場(chǎng)不家長(zhǎng)在電話里說(shuō) “我們不找家教了”。中介把費(fèi)用留下，繼續(xù)給你找，找到通知你，過(guò)幾天不想做家教都不可能。中介從不在電話里過(guò)多了解學(xué)生的情況，常常是家長(zhǎng)打了電話，他們就通知大學(xué)生，交了費(fèi)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)并非真正需要家教。有個(gè)蘭大學(xué)生曾經(jīng)交了60元中介費(fèi)，4個(gè)月沒(méi)消息，他去要求退費(fèi)，經(jīng)過(guò)激烈爭(zhēng)吵，才退30元。中介的理由是：“我們花時(shí)間給你找學(xué)生，損失30元�！边�有個(gè)學(xué)生交了60元，整整3個(gè)月才找到生源。他想教初中數(shù)學(xué)，但在這之前中介總是給他介紹一些不相干的學(xué)生，比如給老人教拼音，教打字。明顯是在應(yīng)付他。
問(wèn)題是，中介真的那么難找到生源嗎？當(dāng)然不是。如果真的3個(gè)月才找到一個(gè)學(xué)生，那么家教中心都倒閉了。因?yàn)樗麄冇行“嗍谡n，他們盡可能地把學(xué)生勸進(jìn)小班，實(shí)在不去的，才介紹給大學(xué)生。小班上課的也主要是大學(xué)生，報(bào)酬低廉。
最后，這些中介不同程度地存在欺瞞家長(zhǎng)的現(xiàn)象。大多數(shù)家長(zhǎng)找家教時(shí)都想找一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生或?qū)Ｂ毨蠋�。因此，中介幾乎都�?huì)給大學(xué)生說(shuō)：“見到家長(zhǎng)只說(shuō)來(lái)自重點(diǎn)大學(xué)即可�！庇械纳踔练愿来髮W(xué)生自稱是專職老師。他們最常用的一句話是：“用善意的謊言取得信任，用心把課講好就可以。”不過(guò)，他們的這一招真的很靈。也說(shuō)明家長(zhǎng)一直存在的的偏見是：學(xué)歷=能力。
為了確保自己的權(quán)益不受損害，蘭州唯實(shí)家教網(wǎng)再次提醒莘莘學(xué)子：要強(qiáng)化權(quán)利意識(shí)，寧可不做家教，不掙錢，也不能使自己的權(quán)益受到侵害。順便要提醒各位家長(zhǎng)：不要輕信小廣告，找家教要從通過(guò)正規(guī)途徑。
第五篇：福州大學(xué)生家教兼職1
大學(xué)生家教兼職
職位要求：
1、本科生或研究生就讀學(xué)校為福州各大高校
2、有良好的學(xué)習(xí)方法，且語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，善于溝通
3、時(shí)間充裕穩(wěn)定、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)
4、有相關(guān)家教經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮
參考薪酬:
小學(xué)科目:50-60元/兩小時(shí)樂(lè)器類：50--200元/兩小時(shí) 初中科目:60-80元/兩小時(shí)體育類：60--200元/兩小時(shí)高中科目:80-100元/兩小時(shí)藝術(shù)類：40--160元/兩小時(shí)輔導(dǎo)方式：一對(duì)一上門
上課地點(diǎn)：大學(xué)城周邊及福州各區(qū)
家教時(shí)間：平時(shí)晚上（18:00--21:00）或周末白天
家教兼職程序：
1、登錄福州卓越家教中心官方網(wǎng)站http://，詳細(xì)了解網(wǎng)站各項(xiàng)說(shuō)明，尤其是“教員幫助”等核心內(nèi)容。2、進(jìn)行免費(fèi)注冊(cè)登記，填寫資料務(wù)必認(rèn)真、完整。3、主動(dòng)申請(qǐng)?zhí)砑痈Ｖ葑吭郊医讨行娘w信或qq群，申請(qǐng)時(shí)請(qǐng)務(wù)必備注教員編號(hào)。4、等候飛信通知或者經(jīng)常登錄福州卓越家教中心官網(wǎng)、qq群查看最新家教信息。
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