第一篇：文化創(chuàng)意學生自薦書

尊敬的領導：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料！

我叫付小娜是北科院雅頓文化創(chuàng)意傳媒學院07屆本科畢業(yè)生.

北科院是人才的重點培養(yǎng)基地，以治學嚴謹、育人有方而著稱,在這樣的學習環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養(yǎng)方面，我都受益非淺.剛邁如韶華歲月的我，向往美好的人生，漫漫人生路，我想路在我的腳下，第一步我所盼望的，是能夠做點自己喜歡的工作。

我168cm，身材勻稱，長相出眾，富有親和力。曾做過大型國際珠寶展禮儀、手機促銷禮儀等諸多禮儀兼職，參與和組織過學校大型晚會，獲得過榮譽證書受到院系領導的好評和廣大同學的積極響應。在校每年都參加大學生接站的活動.我注重各方面能力的培養(yǎng).學生工作使我有了較強的組織協(xié)調能力和團隊合作精神，實習工作培養(yǎng)了我吃苦耐勞，積極進取的工作作風，而知識的積累讓我滿懷希望和信心。

我為人謙和大方，樂于助人，充滿活力，富幽默感，具有良好的團隊協(xié)作精神和集體主義榮譽感，工作認真負責，做事細致嚴謹，富責任感，生活態(tài)度積極樂觀，堅韌向上，對生活和工作充滿了熱情和信心。誠然，缺乏經驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及"干一行愛一行"的敬業(yè)精神。

正所謂學以致用，大學四年所學就是為了能在實際的工作中得到運用和發(fā)揮。我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；中國人民大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。如果貴母校選擇了我，不管她是貧窮還是富有，順境還是逆境，我都將投入全部的熱情，與她風雨同舟，榮辱與共！即使貴公司認為我還不符合條件，我也將一如既往地關注貴公司的發(fā)展，并在此致以最誠摯的祝愿

第二篇：能力型學生培養(yǎng)的課程創(chuàng)意設計與教法探討

能力型學生培養(yǎng)的課程創(chuàng)意設計與教法探討

內容摘要：文章論述了能力型學生培養(yǎng)的理念、方法和差異研究，課程創(chuàng)意設計和五層能力開發(fā)模型，創(chuàng)意課程設計教法嵌入能力培養(yǎng)及杜威五步法教學對我們的啟示，從而揭示了課程創(chuàng)意設計的教學方法對能力型學生培養(yǎng)的促進作用和核心意義。

關鍵詞：能力型 課程創(chuàng)意設計 教法

201*年以來，上海大學數碼藝術學院做了一系列創(chuàng)新型、研究型學生培養(yǎng)的努力和嘗試，開展了培養(yǎng)能力型學生的課程設計與教法研究，對數碼學院學生現有能力做了抽樣調查測試，并簡要分析了在校學生的素質情況，提出了有針對性的教法方案。

經過前后一個多月的抽樣調查，選取了一年級、二年級、三年級和四年級本科生各20名，研究生10名。調查結果顯示，一年級學生進校時在回答創(chuàng)新問題時有思路、有想法的僅占5%，二年級占25%，三年級占35%，有(更多精彩文章請關注好 范文網www.hmlawpc.coministrative science quarterly，vol.35，no.1，special issue:technology，organizations，and innovation.（mar.，1990）.

第三篇：創(chuàng)意型辭職報告

創(chuàng)意型辭職報告

頓首先生、*總足下:

歲末請辭，或屬不敬，然吾已思索良久，掙扎月余，終決意就此辭去，另就他途，期與準許。

回顧往昔，初蒙高逸不以余卑鄙，收容門下，此知遇之恩者，于今不敢稍有或忘，是故吾之勞作此司兩載，尚可曰盡力盡心也。又憶當初愚鈍少年也，空懷一腔之熱血、虛兼躊躇之壯志，欲與高逸共升大業(yè)，且求殷實生活，以達上不負父母養(yǎng)育之恩、下不負青云之壯志；然今既拜別，思之唏噓。

今請辭，可為原因者三。

吾實乃高逸一寒士，才淺識陋，幸橫蒙高逸諸君發(fā)以錯愛，榮寵并臻，使吾竟忝列寧波高職，然吾陋識鰥見，弱德少識，駑蹇凡品不稱驅馳之輦，楶棁劣材難堪棟梁之柱。 雖戒慎兢業(yè)，實已身心俱疲，惟職之相關工作復雜難為，包袱日重，內心壓力，有增無減，實難言喻，職雖盡心竭力，然疲乏之心滿矣，雖承蒙各方包容，仍有諸多缺憾。嘗聞?chuàng)P雄公《法言r26;吾子》曰："羊質而虎皮，見草而說，見豺而戰(zhàn)，忘其皮之虎矣。"今吾居斯位，有似于此。吾豈敢尸位素餐，致分公司不興而禍延高逸光大事業(yè)以蹉跎歟？此吾請辭其一也。

勞苦雙載，東奔西顧，未曾少安，績或無表，無功亦苦，至今年寧波事，吾之惟窮思竭慮，任勞任怨以為，不舍晝夜，未敢有怠慢心。欲以此行以得上君青睞，乃求褒獎，并此后能教吾以豐技、托吾以重事；奈何落花有意，流水無情，公司陟罰臧否，卻為異同；吾在工公廉，而俸給淡薄，心悲矣，更兼勞累以至目迷氣吁；吾向日與眾人論及于此，無不嘆息于少年氣象之易逝也，嗚呼！今始，余之激情當不復見于諸事之中耳，吾之志向亦模糊于理想追求矣。于今思之，以吾之倦怠之軀，往既無益于公司，再處亦有損于己身，是請辭者二也。

常言道，父母在，不遠游，期或近之；蓋因上亦有高堂，慈嚴皆過半百。憶吾生時，雙親襁褓提攜，歷涉艱時，孕哺垂情，躬親竟日，貞勤堅忍，擅工明理，愷惻博愛，誠實守志。于前月深圳拜見家母，其鬢見白發(fā)，垂垂若花甲矣，見之此情，吾落淚矣；思之吾二十歲時，曾對父母諾：吾定當好生發(fā)展，以期供奉父母安享晚年；父母年老畏寒，吾二十三歲又諾：待他日殷實之時，爺輩百年以后，遷家于羊城，以求僻寒。吾今日處境，于殷實生活遠矣，吾今時處地，離家亦遠矣；吾深知："樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待"恐歲月如梭，吾失信于雙親也；此吾請辭其三也。除其而外者，書不盡言，無敘也。

吾今以私慮棄高逸，頗多忐忑，去意生時，悲從心起，心路歷程，刀剜爪撕。人生一世，草木一春，草木含情，人豈無義？?"月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依"?？此般情境，感受同身。然"嘉樹北植，盤桓何益？"?。所幸高逸人才濟濟，余之離去，料不為大礙也。旬日之間，自可使一切停當，此亦吾所愿也。謹祝諸公事業(yè)日新，時有進境，而公司更盛，猶比往昔。嗚呼，今當請辭，百感莫辯，為文錯亂，辭不達意，萬望納言！

懇賜 鈞復

xx 拜上

時丁亥年十一月六戌時

第四篇：創(chuàng)意型求職信怎么寫

求職信寫作一般來說包括以下幾點：

1.你得知這份工作的渠道。

2.學歷及職歷的概要。

3.你的個性以及能力。

4.聯絡地點、聯絡方式，以及最后的感謝語等，但其實這里可以發(fā)揮創(chuàng)意的空間非常的大。求職信的訴求在于延續(xù)簡歷表的內容，更清楚的表現工作目的、個性、特質等。另外，有時寫些自己平時喜歡從事的活動來補充簡歷也很不錯。

舉例來說，你甚至可以這么寫：「我工作時專注的耐力就是從釣魚中培養(yǎng)出來的」。

那么創(chuàng)意型求職信應該怎么寫呢?

1.表現自我的個性及特質。建議使用積極正面的陳述方式。

2.文章不可冗長�？刂圃诳偣菜亩�、每段五行以內。

3.前瞻性的氣魄。具有勇于突破與開創(chuàng)氣質的人是外商公司的最愛。因此并不需要對之前辭職的原委做太多的解釋。

4.少用第一人稱。為了避免流于自大與主觀的缺點，盡量少用第一人稱。

point1---說明你從何處得知這個工作機會

這是最基本的部份。一般來說會將媒體廣告的名稱改用別的字體書寫或用底線加以標記。在這個段落中也可加上你的「career goal」。

point2---強調自己就是最佳的人選

這是最精華的段落。要依據求才廣告的內容，將自己的能力及特色恰如其份的包裝起來。不過在工作經驗不足的情況下，要避免將自己吹噓的過分離譜。

point3---在結尾部份注意應有的禮貌

最后的部份建議要以「感謝對方在百忙之中閱讀這份履歷」，并且「誠摯的期望能得到面試的機會」、「希望有榮幸能為公司效力」這樣的句子作為結尾，讓主管留下好的印象。

專家的叮嚀---撰寫求職信是基本常識，否則你的求職行動可是不合格的喔!

第五篇：安全型班組建設自薦書

安全型班組建設自薦書

班組是企業(yè)的細胞，班組員工是企業(yè)最基層的生產實踐者，是把可能的生產力變?yōu)楝F實生產力的直接操作者。班組安全建設是企業(yè)安全生產管理工作的基礎，班組的安全素質決定著企業(yè)的安全素質。只有做好班組的安全生產管理工作，才能從源頭防止事故的發(fā)生。我們303站電氣運行一班在公司的正確引導下，分廠的大力帶動與支持下牽頭主搞站內安全型班組建設。本班安全型班組建設具體工作從以下幾方面開展：

一、建立完善的班組安全基礎建設臺帳。

我班建立了健全的班組安全規(guī)章制度臺帳，嚴格用制度規(guī)范班組成員行為，建立以崗位安全責任制為主體的安全管理制度，規(guī)范和細化了安全生產規(guī)程、安全技術規(guī)程、安全操作規(guī)程，認真落實安全生產責任制。要分工明確，各司其責，在制度面前人人平等。

二、班組安全教育和培訓。

安全工作只有起點，沒有終點，要創(chuàng)造性地抓好經常性教育培訓和集中性教育培訓。本班的安全培訓計劃和安全學習資料臺帳的建立做到了這一點，通過每輪班定期的安全教育和培訓，增強班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。

三、積極開展豐富多彩的安全活動。

本班的班組安全活動方法各異，形式多樣，主要有安全事故應急預案、安全隱患排查及整改方案、安全規(guī)程每日一題、安全寄語和溫馨提示等。這些都是為確保本站班組成員安全知識更加豐富、安全技能不斷提高，實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變，最終提高整體抵御風險的能力。本站班組安全活動是以“學、查、論、練”為主要內容。

學：即圍繞本站、本崗位的生產和安全實際情況，學習安全規(guī)章制度、安全生產知識、崗位操作規(guī)程等。

查：即發(fā)揮班組成員的主觀能動性，讓每一名員工查找現場和崗位存在的隱患，對發(fā)現的問題進行匯總，開展廣泛討論、分析，制定解決問題的辦法和方案，對較大或存在共性的問題應制定切實可行的預防措施。

論：即對前一階段的安全生產情況進行總結，對每一道工序、每一個班組成

員的安全情況進行充分評估，尤其要對個別員工的危險行為及時進行安全警示教育。

練：充分發(fā)揮有實際操作經驗的員工“傳、幫、帶”作用。通過先觀摩別人操作增加感性認識，然后進行實際操作，再讓其他員工進行現場觀看，提出意見和建議，進而規(guī)范每一名員工的操作行為，讓員工銘記操作過程只有規(guī)定動作，沒有自選動作。

四、成立健全的消防器材和勞動防護用品管理臺帳。

勞動防護用品是保護班組成員必不可少的用具，是員工干活的保護傘。消防器材可以應對突發(fā)性火災。健全的管理臺帳可以對消防器材的充裝，使用及維護統(tǒng)一管理，做到用時合格，存取方便，確保應急得心應手。

總之，班組安全建設是企業(yè)班組安全生產工作的基礎，是企業(yè)安全生產工作能否實現本質安全的關鍵所在。只有通過班組安全建設，提高每一名員工的安全意識和安全技能，才能使安全生產成為一種自覺行為，逐步形成班組安全文化乃至企業(yè)安全文化，使企業(yè)生產在安全高效的良性狀態(tài)下運行。

在此，我們特向公司匯報并參賽本次的安全型班組競選，望我們的成績可以得到公司的肯定，無論能否獲得此項榮譽，我們都會使好的安全氛圍一直延續(xù)……

化二動力檢修分廠

303站電氣運行一班

201*.09.25

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