《學(xué)生課堂行為管理》讀書(shū)心得 本文簡(jiǎn)介：

讀《學(xué)生課堂行為管理》有感（秦燕飛）作者闡述的主要問(wèn)題、闡明的主要觀點(diǎn)　　此書(shū)提供了大量有關(guān)班級(jí)管理的技巧，并告訴教師如何營(yíng)造適宜的教學(xué)外部環(huán)境。此外，關(guān)于如何通過(guò)高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)來(lái)養(yǎng)成學(xué)生良好課堂行為的問(wèn)題，本書(shū)也有所涉及。書(shū)中的想法和建議源于日常課堂觀察以及一些行之有效的教學(xué)技巧（這些

《學(xué)生課堂行為管理》讀書(shū)心得 本文內(nèi)容：

讀《學(xué)生課堂行為管理》有感 （秦燕飛）

作者闡述的主要問(wèn)題、闡明的主要觀點(diǎn)　　

此書(shū)提供了大量有關(guān)班級(jí)管理的技巧，并告訴教師如何營(yíng)造適宜的教學(xué)外部環(huán)境。此外，關(guān)于如何通過(guò)高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)來(lái)養(yǎng)成學(xué)生良好課堂行為的問(wèn)題，本書(shū)也有所涉及。書(shū)中的想法和建議源于日常課堂觀察以及一些行之有效的教學(xué)技巧（這些技巧是作者通過(guò)觀察經(jīng)驗(yàn)豐富的教師獲得的，并將其應(yīng)用于自己的教學(xué)，實(shí)踐證明它們極為有效）。這本書(shū)既可以幫助新手教師順利起步，也可以提醒有經(jīng)驗(yàn)的教師不斷更新其課堂管理的理念。

讀書(shū)心得（結(jié)合自己教育教學(xué)工作、學(xué)習(xí)、生活等）　　

課堂管理是備受學(xué)校和教師關(guān)注的話題。課堂管理的成功與否直接影響到課堂教學(xué)的效率。在現(xiàn)代教育中，學(xué)生在課堂中度過(guò)的時(shí)間在其生活中占據(jù)了很重要的地位，課堂管理的質(zhì)量關(guān)系到孩子心身的健康發(fā)展。因此，有效的課堂管理方法和技巧是值得每位教師不斷探索的領(lǐng)域

蘇.考利的《學(xué)生行為課堂管理》，其實(shí)用性的策略與技巧無(wú)疑給我提供了可借鑒的實(shí)踐操作。仔細(xì)閱讀該書(shū)，我始終懷著一種感動(dòng)和欣喜的心情。所謂感動(dòng)，是該書(shū)作者在字里行間透露出的對(duì)教育事業(yè)的熱忱和認(rèn)真細(xì)致的工作風(fēng)；所謂欣喜，是為我能從書(shū)中獲得切實(shí)可行的課堂管理策略和技巧而高興。讀這本書(shū)，如同一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師在手把手地教授課堂管理技巧。

涉及小學(xué)課堂管理的方方面面，著眼于課堂管理中的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法。如合作學(xué)習(xí)，問(wèn)題學(xué)生的行為管理，設(shè)計(jì)和管理教學(xué)，交流技巧和教學(xué)等等……多次反復(fù)閱讀該書(shū)，不時(shí)能感覺(jué)到外來(lái)文化的真實(shí)和鮮活。這本書(shū)確實(shí)是一本值得老師共享的精神財(cái)富。書(shū)中提供了與課堂生活密切相關(guān)的指導(dǎo)性方針，幫助我們實(shí)事求是，積極進(jìn)取地思考應(yīng)當(dāng)采用怎樣的方法處理全班事務(wù)。但是，教師和學(xué)生各有個(gè)性，適用于某一種情況的策略未必適用于另一種情況。因此，我們教師要有應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，在選用各種策略和方法的時(shí)候融入自己的感情和智慧。在新一輪的課程改革和教學(xué)改革中，提倡多樣化的課堂以及更具個(gè)性的教學(xué)。激發(fā)出無(wú)窮的創(chuàng)造力，靈活地調(diào)用各種管理策略，甚至想出新方法，來(lái)應(yīng)付各式各樣的課堂管理問(wèn)題，切實(shí)取得課堂教學(xué)的質(zhì)效。

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