第一篇：中職生自薦信

自薦信是有目的地針對(duì)不同用人單位的一種書面自我介紹。那么作為應(yīng)屆生如何寫自薦信呢？下面為大家提供了詳細(xì)內(nèi)容，供參考。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，非常感謝您能在百忙之中抽空看此信。在即將畢業(yè)之際，我懷著對(duì)貴公司無(wú)比信任與仰慕，斗膽冒昧貴公司，如果能成為貴公司的一員，我將努力為貴公司服務(wù)。

我是廣州市商貿(mào)職業(yè)學(xué)校電子商貿(mào)專業(yè)學(xué)生，將在201*年7月畢業(yè)。在中專三年中，我努力學(xué)習(xí)各門基礎(chǔ)課及專業(yè)課，在校中曾獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“勞動(dòng)積極分子”和“優(yōu)秀檢查人員”等各榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，并取得了良好的成績(jī)。本人熟練地掌握學(xué)校所教的課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、平面設(shè)計(jì)等，專業(yè)能力強(qiáng)，已獲得計(jì)算機(jī)操作考證。

身為中職生的我們，在一天天消磨時(shí)光的時(shí)候，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，不如多在學(xué)校社團(tuán)里加強(qiáng)個(gè)人鍛煉，充實(shí)自己的管理、說(shuō)教、實(shí)踐能力。讀中專，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)也許不值得一提，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)中專時(shí)代一生中就一次，不把握好，將來(lái)自己一定會(huì)追悔莫及的。所以我非常注意各方面能力的培養(yǎng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，曾在深圳寶安藥店、廣州中央海航酒店做服務(wù)員。我的愛好很廣泛，有責(zé)任心，吃苦耐勞。

萬(wàn)丈高樓平地起，事業(yè)的成功，需要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更要有勤奮的工作。根據(jù)我自己的切身體會(huì)，能與人合作，完成我們的目標(biāo)，是一件很快樂(lè)的事情，從中可以增長(zhǎng)見識(shí)，從而不斷提高自己，完善自己。

如有機(jī)會(huì)面談，我將十分感謝。隨信附上我的獎(jiǎng)狀證件。

此致

敬禮

自薦人：

第二篇：模具專業(yè)中職生求職自薦信

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！很榮幸參加此次面試，真誠(chéng)的向各位領(lǐng)導(dǎo)謹(jǐn)上我的自我推薦，我叫xx，今年十七歲，來(lái)自江西宜春，畢業(yè)于xx信息工程學(xué)校，是一名模具專業(yè)的中職生。

我是一名農(nóng)村的孩子，有著吃苦耐勞的精神，在校期間，曾參加過(guò)學(xué)校組織的頂崗實(shí)習(xí)，以及宜春市舉辦的中職技能大賽，對(duì)社會(huì)也走了一定的了解，在學(xué)校，我有幸擔(dān)任了團(tuán)委一職，通過(guò)這個(gè)職位，讓我有了一定的組織能力和管理能力，還曾獲得優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)稱號(hào)！

我是一個(gè)有志氣、有抱負(fù)、有自信的人，期望在實(shí)踐中得到鍛煉與提高，因此，我希望加入貴公司，還望各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)。

在此，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給予我們關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)業(yè)績(jī)！

謝謝！

第三篇：中職生存在的問(wèn)題

中職生存在的問(wèn)題

1.文化基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心

職業(yè)學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)普遍較差，上職業(yè)學(xué)�；�本上都是無(wú)奈的選擇。加上他們當(dāng)中的絕大部分人在初中時(shí)都是受教師冷落的學(xué)生，沒(méi)有體味到學(xué)習(xí)成功所帶來(lái)的樂(lè)趣，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，甚至有部分學(xué)生認(rèn)為上職業(yè)學(xué)校就是學(xué)技術(shù)的，不愿意學(xué)習(xí)文化課。

2.集體主義、奉獻(xiàn)意識(shí)缺失

現(xiàn)在的家庭孩子少，家長(zhǎng)對(duì)孩子包辦太多，甚至嬌生慣養(yǎng)，學(xué)生要什么家長(zhǎng)就給什么，這樣導(dǎo)致學(xué)生總是以個(gè)人為中心。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確

很多學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不了解，不知道學(xué)這些知識(shí)有什么用，也不知道自己將來(lái)能干什么，因此出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

4.抱著混文憑的態(tài)度，缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力

目前，多數(shù)企業(yè)在用人上都提出了高中以上文化程度的要求，并實(shí)行了勞動(dòng)就業(yè)準(zhǔn)入制度，并且高中畢業(yè)生同初中畢業(yè)生在工資收入上也有一定的差距。加上部分學(xué)生家長(zhǎng)考慮到學(xué)生年齡還小，在家也沒(méi)有什么事可做，甚至還有可能在社會(huì)上惹事生非。在這種思想的支配下，部分家長(zhǎng)雖然積極支持和鼓動(dòng)學(xué)生上中職，但對(duì)學(xué)生上職業(yè)學(xué)校沒(méi)有明確的要求，甚至認(rèn)為只要能混個(gè)畢業(yè)證就行。受家長(zhǎng)這種思想的影響，加上學(xué)生文化素質(zhì)本身就差，從而造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)在動(dòng)力�コ霈F(xiàn)遲到、早退、曠課、上課睡覺、不愿實(shí)習(xí)，甚至打架斗毆

等情況。

5.就業(yè)觀念模糊

通過(guò)我校近年對(duì)畢業(yè)生就業(yè)后的追蹤調(diào)查表明：就業(yè)后不穩(wěn)定的學(xué)生普遍存在著對(duì)目標(biāo)與待遇的期望值過(guò)高，不知道工作經(jīng)驗(yàn)的重要性，有急功近利之心，怕苦怕累，過(guò)于驕氣，缺乏團(tuán)隊(duì)精神與責(zé)任心，企業(yè)紀(jì)律觀念淡漠，職業(yè)價(jià)值觀念模糊不清，不能清醒認(rèn)識(shí)自我，難以把握自己的職業(yè)方向，忽視個(gè)人的內(nèi)在因素和發(fā)展?jié)摿�，給就業(yè)帶來(lái)局限性，更不利于個(gè)人的發(fā)展。

上述種種現(xiàn)象表明大部分中職學(xué)生是應(yīng)試教育的失敗者，是被家長(zhǎng)和老師忽視甚至是歧視的學(xué)生，他們?nèi)狈γ鞔_目標(biāo)，為人處事不夠理性和靈活，自信心不足，心態(tài)不積極，缺乏寬容、豁達(dá)與團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)習(xí)自主性差、自我定位低、生活懶散無(wú)序。如果一個(gè)人長(zhǎng)期處于這種消極狀態(tài)中，談何成長(zhǎng)？談何立足社會(huì)？更談不上自我實(shí)現(xiàn)。

本課題的研究正是基于現(xiàn)實(shí)中中職生的問(wèn)題提出，研究團(tuán)隊(duì)來(lái)自市四個(gè)職業(yè)學(xué)校的一線老師，這些老師都是熱心研究學(xué)生學(xué)習(xí)的人士。

本團(tuán)隊(duì)遵循羅杰斯以人為本的心理輔導(dǎo)理念，以學(xué)生為本，信任學(xué)生，相信學(xué)生有無(wú)限的潛能，并且有自我實(shí)現(xiàn)的可能，相信他們的“機(jī)體智慧”，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。通過(guò)深層次、長(zhǎng)時(shí)間的師生互動(dòng)交流，激發(fā)中職生學(xué)習(xí)、探索的主動(dòng)性，擺脫茫然與困惑，從根本上解決厭學(xué)的心理問(wèn)題，最終成為能夠?qū)W習(xí)自助、

自我驅(qū)動(dòng)、自主發(fā)展的人。如果學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自助，他們將會(huì)成為學(xué)習(xí)鉆研型的優(yōu)秀技能人才。

本課題在運(yùn)用綜合羅杰斯心理輔導(dǎo)技術(shù)開展咨詢活動(dòng)的過(guò)程中，充分依據(jù)羅杰斯的咨詢理念，運(yùn)用以人為本的溝通交流技巧，采用一套對(duì)學(xué)習(xí)心理問(wèn)題有效的輔導(dǎo)策略，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為班主任、學(xué)科教師和管理者提供操作性較強(qiáng)的方法與手段，在各類學(xué)校中均有普遍的推廣應(yīng)用價(jià)值，也為職業(yè)類學(xué)校開展成功教育探索出新的教育模式。

第四篇：中職生自我鑒定

中職生自我鑒定

我自認(rèn)為無(wú)愧于中職三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中職生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚�，是金子在任何地方都�?huì)發(fā)光。所以我確信，中職生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中職生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

第五篇：中職生畢業(yè)鑒定

在校期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力�！皩W(xué)而知不足”是我在校期間學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，除了必修課之外，我還堅(jiān)持自學(xué)了office、flash、frontpage、photoshop、dreamwww.hmlawpc.com)周年的講話更是溫暖人心，"xxxx"的精神是思想領(lǐng)域的精髓，是先進(jìn)的思想、先進(jìn)的理論，也是務(wù)實(shí)和高效的理論。我國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，但是隨著我國(guó)鄧-小-平理論先進(jìn)思想的建立，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國(guó)力的增強(qiáng)，隨著中國(guó)加入wto，中國(guó)正逐漸融入世界，世界也越來(lái)越了解中國(guó)，人們生活水平大力提高，我國(guó)的社會(huì)主義的建設(shè)正在加速前進(jìn)，中國(guó)已今非昔比。

中國(guó)“申奧”成功充分說(shuō)明了中國(guó)綜合國(guó)力的提高，中國(guó)正在世界上贏得廣泛的肯定和贊揚(yáng)。只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，人們生活水平提高了，國(guó)家強(qiáng)大了，才能贏得尊嚴(yán)，“申奧”成功正是如此。現(xiàn)在中國(guó)又加入了wto，中國(guó)更是全面融入了國(guó)際社會(huì)，世界也會(huì)更全面更直接地接觸、了解中國(guó)，中國(guó)全面走向世界，世界也大舉進(jìn)軍中國(guó)。這是中國(guó)大力發(fā)展的好時(shí)機(jī)，雖然有風(fēng)險(xiǎn)有困難，但更多的是機(jī)遇和發(fā)展。作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，在這千載難逢的時(shí)機(jī)走向工作崗位，肩負(fù)振興中華的重任，并走向世界，這是很刺激和令人興奮的。我想雖然前路不會(huì)是一帆風(fēng)順，但肯定是充滿挑戰(zhàn)和活力，我會(huì)全身心地投入到工作中去，發(fā)揮自己的才能和特長(zhǎng)，努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這母校爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。

在大學(xué)期間，我由一個(gè)只知道讀書的小女孩，變成一個(gè)有著自己個(gè)性和思想的先進(jìn)青年，國(guó)家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步。我積極向中國(guó)共-產(chǎn)-黨靠攏，進(jìn)校以后向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，參加了黨課培訓(xùn)，在校期間一直熱情向組織寫思想?yún)R報(bào)。

作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，做一個(gè)老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識(shí)、對(duì)學(xué)生的愛心以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛都深深的打動(dòng)和感染了我。我也會(huì)通過(guò)自己的努力以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。

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