第一篇：初一英語(yǔ)作文輔導(dǎo)

名師談初中生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)

培養(yǎng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。然而，很多初中學(xué)生在英語(yǔ)習(xí)作中普遍存在著闡述不清、文筆混亂、詞匯空乏、措辭不當(dāng)、中文式英語(yǔ)等問(wèn)題。如何處理這些普遍存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教師有各自不同的見(jiàn)解和解決辦法。對(duì)此，筆者認(rèn)為寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)該是貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程的教學(xué)實(shí)踐，可以從下面幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練。人教版新目標(biāo)教材中指出，每個(gè)單元的編排都要從聽(tīng)力教學(xué)開(kāi)始，教師在進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊記。

其一是記關(guān)鍵詞，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

其二是記關(guān)鍵短語(yǔ)，主題句等。

其三是聽(tīng)完后說(shuō)出故事梗概，不要很長(zhǎng)，兩三句即可。

這樣既訓(xùn)練了聽(tīng)力，也進(jìn)行了寫(xiě)作的輔助訓(xùn)練。

基于新目標(biāo)教材的要求，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分析教材內(nèi)容，在進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練時(shí)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生完成由說(shuō)到寫(xiě)的自然過(guò)渡。例如，在九年級(jí)第一單元的采訪這一環(huán)節(jié)時(shí)，要求學(xué)生在小組內(nèi)邊問(wèn)問(wèn)題邊做筆記，然后把采訪的結(jié)果報(bào)告給全班同學(xué)，這樣在口語(yǔ)訓(xùn)練的同時(shí)也進(jìn)行了寫(xiě)作訓(xùn)練。

實(shí)踐證明，英語(yǔ)教學(xué)中閱讀是輸入，寫(xiě)作是輸出。英語(yǔ)閱讀和英語(yǔ)寫(xiě)作在內(nèi)容上都是以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)的，在生活中都是由詞到句、由句到段、由段到篇的。因此，教師可通過(guò)閱讀教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)別人的文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作方法。在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)充分利用教材中的寫(xiě)作因素，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)閱讀和寫(xiě)作的對(duì)應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從閱讀中獲取信息的習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力。例如教學(xué)人教版新目標(biāo)九年級(jí)第一單元howww.hmlawpc.comte: my thoughts exactly.

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春節(jié)作文

寫(xiě)春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢(qián)、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫(huà)、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類(lèi)、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門(mén)上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶喜氣盈門(mén)。春聯(lián)的種類(lèi)比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框?qū)Α�橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門(mén)心”貼在門(mén)板上端中心部位；“橫批”貼在門(mén)楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽�；�，火紅的玫瑰花，(請(qǐng)收藏本站www.hmlawpc.commy 或者mr. smith。

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初中英語(yǔ)作文：一位好朋友 a good friend of mine

一位好朋友

a good friend of mine

邁克是我的好朋友。每當(dāng)我需要幫助時(shí)，他就來(lái)到我身邊。一天放學(xué)了，我不得不留下來(lái)跟3組的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。但3組的其他人都在外邊玩，他們誰(shuí)都不想回來(lái)。于是邁克就過(guò)來(lái)幫我掃地。真是，患難朋友才是真正的朋友。

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第三篇：初一英語(yǔ)輔導(dǎo)方案

初一英語(yǔ)輔導(dǎo)方案

初一輔導(dǎo)關(guān)鍵詞——“新”

從小學(xué)進(jìn)入到中學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)飛躍，學(xué)生面臨著新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的教學(xué)方法、新的學(xué)習(xí)方法等，對(duì)于“新”的適應(yīng)速度將會(huì)對(duì)初中輔導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

初一輔導(dǎo)最重要的事情

分班學(xué)生進(jìn)入一個(gè)好的學(xué)校不如進(jìn)入一個(gè)好的班級(jí)，在中學(xué)的分班考試中取得好成績(jī)是非常有必要的。

適應(yīng)從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，對(duì)周?chē)�的環(huán)境、教學(xué)的方法、生活的節(jié)奏都需要適應(yīng)，適應(yīng)的快慢，在很大程度上決定著學(xué)生初中輔導(dǎo)甚至整個(gè)初中階段的成績(jī)，所以初中輔導(dǎo)很重要的一件事情就是要盡快適應(yīng)新的生活。

養(yǎng)成初一輔導(dǎo)是打基礎(chǔ)的年級(jí)，不僅要打好知識(shí)的基礎(chǔ)，更要打好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，重視“養(yǎng)成教育”，就是讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法，高效提分的養(yǎng)成教育是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的重要保證！

基礎(chǔ)課程的難度是漸進(jìn)的，所以通常剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)覺(jué)得比較簡(jiǎn)單，初一輔導(dǎo)不要追求“難度”和“進(jìn)度”，要重視基本概念的學(xué)習(xí)、剖析和應(yīng)用，只有基礎(chǔ)牢固，才有可能在整個(gè)中學(xué)階段學(xué)得輕松而有成效。

初一英語(yǔ)輔導(dǎo)重點(diǎn)

? 初一英語(yǔ)，由語(yǔ)言的“輸入”過(guò)渡到語(yǔ)言的“輸出”。繼續(xù)加深對(duì)初一語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)作為重點(diǎn)掌握的目標(biāo)。對(duì)加大的詞匯量，要科學(xué)有效的進(jìn)行記憶。在語(yǔ)言功能方面要求能夠用英語(yǔ)談?wù)摗皢?wèn)路”、“購(gòu)物”等簡(jiǎn)單的話題。 初一英語(yǔ)輔導(dǎo)指南

? 鞏固基礎(chǔ):系統(tǒng)總結(jié)歸納小學(xué)階段重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，掌握用法。

? 以舊帶新:找準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)知識(shí)對(duì)接點(diǎn)，形成有效的知識(shí)過(guò)渡。

? 講練結(jié)合:采取邊講邊練的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，鞏固提高。

? 提高興趣:創(chuàng)設(shè)趣味情境活動(dòng)，參與其中，體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)語(yǔ)言知識(shí)與技能。

第四篇：初一英語(yǔ)輔導(dǎo)指南

初一英語(yǔ)輔導(dǎo)指南

初一英語(yǔ)，由語(yǔ)言的“輸入”過(guò)渡到語(yǔ)言的“輸出”。繼續(xù)加深對(duì)初一語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)作為重點(diǎn)掌握的目標(biāo)。對(duì)加大的詞匯量，要科學(xué)有效的進(jìn)行記憶。在語(yǔ)言功能方面要求能夠用英語(yǔ)談?wù)摗皢?wèn)路”、“購(gòu)物”等簡(jiǎn)單的話題。鞏固基礎(chǔ):系統(tǒng)總結(jié)歸納小學(xué)階段重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)，掌握用法。

以舊帶新:找準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)知識(shí)對(duì)接點(diǎn)，形成有效的知識(shí)過(guò)渡。講練結(jié)合:采取邊講邊練的方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，鞏固提高。提高興趣:創(chuàng)設(shè)趣味情境活動(dòng)，參與其中，體驗(yàn)過(guò)程，培養(yǎng)語(yǔ)言知識(shí)與技能。

初二英語(yǔ)輔導(dǎo)指南

初二英語(yǔ)，語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量進(jìn)一步加深加大，現(xiàn)在完成時(shí)、賓語(yǔ)從句等中考重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目出現(xiàn)。同時(shí)要逐步提高閱讀理解、寫(xiě)作方面的技能，讓自己“贏在分水嶺”。1. 鞏固初一重點(diǎn)知識(shí)

2. 站在中考角度，抓語(yǔ)法、詞匯、寫(xiě)作、閱讀3. 把初二知識(shí)在中考中占到的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破4. 學(xué)習(xí)方法與技巧點(diǎn)撥

初三英語(yǔ)輔導(dǎo)指南

初三英語(yǔ)，全面提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞不定式等重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目需要掌握，加強(qiáng)詞匯、閱讀、寫(xiě)作等方面的綜合訓(xùn)練，為備戰(zhàn)中考做準(zhǔn)備。1. 提前進(jìn)入中考沖刺狀態(tài)。2. 梳理初一、初二學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行巧練巧學(xué)，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。3. 對(duì)初三將要學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)了解、掌握和應(yīng)用，形成初中完整知識(shí)體系。

4. 提高句子使用的準(zhǔn)確性，幫助學(xué)生寫(xiě)出正確的英語(yǔ)句子，進(jìn)而提高書(shū)面表達(dá)的質(zhì)量。5. 了解句子的種類(lèi)和構(gòu)成，從而為提高完形和閱讀理解能力打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：初一語(yǔ)文作文輔導(dǎo)

優(yōu)加學(xué)校作文講義

（一）審清題意：

審題，就是動(dòng)筆前，認(rèn)真讀題，對(duì)題目中每一個(gè)字和標(biāo)點(diǎn)（有的題目中含有標(biāo)點(diǎn)）都要認(rèn)真閱讀。

每一個(gè)作文題目對(duì)作文內(nèi)容都會(huì)有一定的限制，我們?cè)诹?xí)作時(shí)要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。

1、時(shí)間范圍。有的題目，從時(shí)間上規(guī)定了寫(xiě)作范圍，我們審題時(shí)就應(yīng)該審請(qǐng)時(shí)間范圍，這種規(guī)定大體有三種情況：

一是取材的時(shí)間界限如《暑假中的一件事》。二是啟示了所寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)間跨度，如《午飯前后》。三是限定了所寫(xiě)內(nèi)容的特定時(shí)間背景，如《童年趣事》。

2、地點(diǎn)范圍。作文題目中常常出現(xiàn)一些表示空間（方位）的詞語(yǔ)，它們往往對(duì)所寫(xiě)內(nèi)容的地點(diǎn)背景作了明確的限定。如《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)》《上學(xué)路上》。

3、對(duì)象范圍。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同學(xué)》、《我的伙伴》。

4、內(nèi)容范圍。這是指對(duì)事件的限制。如《一個(gè)難忘的事》、《老師二三事》。

5、數(shù)量范圍。有些題對(duì)所寫(xiě)人和事物都作了數(shù)量上的限定，我們要確定它的數(shù)量范圍，按照題目規(guī)定的數(shù)量要求去寫(xiě)作。如《暑假中的一件事、《學(xué)校生活二三事》。其次就是要找準(zhǔn)“題眼”。我們把它找出來(lái)，也就是找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)。如《一件難忘的事》這個(gè)題目，“難忘”就是題眼。有的題目比較含蓄，我們更需注意什么是關(guān)鍵詞，把意思領(lǐng)會(huì)清楚。比如《我的“傻”爸爸》，這個(gè)“傻”字是反語(yǔ)，表面是傻，實(shí)際上是不傻的意思。

找“題眼”有一定規(guī)律。如果題目是一句話。“題眼”多數(shù)在回答“誰(shuí)？什么？”的部分詞語(yǔ)中。如《我愛(ài)我的老師》的“愛(ài)”。如果題目是一個(gè)詞組，“題眼”多是修飾部分。如《快樂(lè)的節(jié)日》的“快樂(lè)”。但是并不是所有的標(biāo)題都有“題眼”，如《我的同學(xué)》。第三，確定體裁。記敘文包括記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物等四種主要體裁。如果碰到半命題作文，我們可以根據(jù)自己的寫(xiě)作習(xí)慣先填充，再一步步來(lái)。

（二）定好中心

1、中心要有意義的健康的。一篇文章贊揚(yáng)什么（或歌頌什么），批評(píng)什么（或揭露什么），或說(shuō)明一個(gè)什么道理，都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達(dá)到這個(gè)目的，那么這篇文章就是有積極意義的。

2、中心要集中。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能分散，不能有二個(gè)（或多個(gè)）中心。

3、中心要新穎。要善于從多層次、多角度、多方面來(lái)考察材料，做到以小見(jiàn)大，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容。

確定中心思想，有的可直接從題目中看出，如《勤儉節(jié)約的奶奶》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天》等題目作文，確定中心思想必須符合題目的要求。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想，但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍，如《一次有意義的活動(dòng)》、《這件事教育了我》等題目，有的作文題目完全沒(méi)有涉及中心思想，而只規(guī)定了在什么范圍里選擇寫(xiě)作的材料，如《課間十分鐘》《我的爸爸》等題目，但要避免中心思想不明確的毛病。

1、給下面的作文題目分類(lèi)，看看哪些題目直接規(guī)定了中心思想；哪些題目規(guī)定了中心思想的大致范圍；哪些題目完全沒(méi)有涉及中心思想。

（1）一個(gè)助人為樂(lè)的人（2）春游南北湖（3）記一次公益勞動(dòng)

（4）書(shū)，我的好朋友（5）生日（6）我的小黑板

2、根據(jù)下面所給材料，請(qǐng)你確定文章的中心思想。

李明在運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的前一天身體不舒服，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都勸他不要跑了，可他堅(jiān)持參加。比賽中，李明被其他運(yùn)動(dòng)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后邊，但他仍頑強(qiáng)地跑完了全程。中心是

（三）選好材料

寫(xiě)一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住，凡是與中心無(wú)關(guān)的材料要舍棄，凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇的重點(diǎn)。

選取作文材料，還要注意幾點(diǎn)：

1、材料要真實(shí)。我們作文要盡量寫(xiě)自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身經(jīng)歷的事情，這樣方能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章。當(dāng)然，要求內(nèi)容真實(shí)，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。

2、材料要典型。有時(shí)候可以選用的材料很多，我們就要通過(guò)比較進(jìn)行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來(lái)寫(xiě)，這樣的材料一般都是十分典型的材料。

3、材料要具體。寫(xiě)作文時(shí)，一定要把所寫(xiě)的人（抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)）、事（把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚）、物、景等寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。因此，我們所選的材料內(nèi)容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫(xiě)文章時(shí)才能達(dá)到寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)的目的。選擇材料練習(xí)。

按照作文題《我的老師》所提供的材料，想一想為了表達(dá)下面的中心思想可以選取哪些材料。

⑴xx老師是一位頭發(fā)花白、衣著樸素、和藹可親的老教師。

⑵他酷愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)識(shí)淵博。家中書(shū)架上放滿了書(shū)，晚上常常讀到深夜。

⑶他備課十分認(rèn)真，常到深夜。

⑷他講課抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，善于啟發(fā)同學(xué)們思考。

⑸他批改作業(yè)從不馬虎，學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)常常受到鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的作業(yè)，常找學(xué)生來(lái)當(dāng)面批改予以指點(diǎn)。

⑹他指導(dǎo)我們辦《紅領(lǐng)巾》文學(xué)報(bào)。

⑺他常和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。

（1）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位教書(shū)育人的好老師。

準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)）：

（2）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位事業(yè)心很強(qiáng)、十分盡職的老師。準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)）：

（3）中心：我非常敬愛(ài)我的老師，他是一位熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師

準(zhǔn)備選取的材料（只寫(xiě)序號(hào)）：

（四）列好提綱

確定好中心，選擇好材料以后，還應(yīng)該對(duì)材料精心組織、合理安排先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡，都需要認(rèn)真構(gòu)思，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，這就是布局謀篇。為了防止寫(xiě)作時(shí)疏漏、零亂，我們就需要把構(gòu)思的內(nèi)容編寫(xiě)出寫(xiě)作提綱，然后按照寫(xiě)作提綱一段段地寫(xiě)。

寫(xiě)作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點(diǎn)、段落層次等。編寫(xiě)提綱練習(xí)

1、根據(jù)提供的作文題目和有關(guān)材料，試按雪后歡樂(lè)、助人為樂(lè)的不同中心，寫(xiě)出不同的寫(xiě)作提綱。

題目：下雪以后

材料：雪景：地面、房頂、樹(shù)上、天空；行人：衣著、神態(tài)、語(yǔ)言

車(chē)輛：自行車(chē)、汽車(chē)、大卡車(chē)；掃雪：老人、孩子

玩雪：滾雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照

扶人：高年級(jí)的大同學(xué)、低年級(jí)的小朋友

2、下面的這分寫(xiě)作提綱有什么毛病，請(qǐng)你改一改。

題目：春游動(dòng)物園

段落層次：①我興奮得半夜里就醒來(lái)。②早晨五點(diǎn)鐘就起床。③六點(diǎn)鐘趕到學(xué)校。④七點(diǎn)半乘車(chē)出發(fā)。⑤十點(diǎn)鐘我們到了動(dòng)物園。⑥我們看到了猴子、金魚(yú)、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、大象。⑦中午，我們吃東西、玩耍。⑧下午兩點(diǎn)半，我們乘車(chē)回家。

（五）撰寫(xiě)初稿

完成上述四個(gè)步驟后，頭腦中已經(jīng)形成了一篇文章的大致輪廓，把它寫(xiě)出來(lái)就是文章的初稿。動(dòng)筆寫(xiě)好初稿時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

1、要按照寫(xiě)作提綱一步一步地寫(xiě)，注意開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、詳略等。

2、怎樣想就怎樣寫(xiě)，盡量一氣呵成，遇到用詞造句有困難，可先空開(kāi)，繼續(xù)寫(xiě)下去。

3、文句要樸實(shí)、明白、通俗，有真情實(shí)感。注意用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、作文中注意照應(yīng)文題，恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明中心。

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