第一篇：優(yōu)秀作文

為自己鼓掌

在我們成功的路上，一定會(huì)遇到很多拙折、困難，因?yàn)槌墒枪Φ姆e累，功是成的基礎(chǔ)。所我我們一定要在成功的路上學(xué)會(huì)為自己鼓掌，加油，堅(jiān)持不放棄，只有這樣，你才會(huì)成功，才會(huì)得到別人的掌聲。

記得在201*年，我校開展了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)生龍活虎，我在幸被分到了跳遠(yuǎn)組。那里的高手云集，雖然我早有準(zhǔn)備，可心里還是不踏實(shí)。

“第一跳，劉思言”她有如燕子輕輕跳到沙坑前，縱身一跳，一米九五。老師用那清脆的聲音喊著，心一驚，心想，我的最好成績(jī)才1米97，看來要超過我，也并不是天方夜譚。再說還有那么多的高手。天上的太陽(yáng)了出灼熱火氣，豆大的汗珠從頭頂?shù)粝聛�，我的心也焦慮不安，同學(xué)們都跳出了好成績(jī)，該我了!我走到坑前，平穩(wěn)了一下情緒，往前一跳可雙腿有如灌鉛落在地上，慘了，由于我起跳時(shí)沒站穩(wěn)，一不小心跌倒在地上，我了耳邊沒傳來掌聲而是嘰笑聲。我在心里默默地說：我一定不能放棄，我要為自己鼓掌。這時(shí)我雙手搖擺，身體跟著一甩一甩的，我后腳使勁一蹬，凌空而起，壯力山河的大吼一聲，向前伸去，兩手?jǐn)[了一下站住了，整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，完美至極，看著標(biāo)尺。最后的成績(jī)出來了，老師大喊一聲：2米08�？粗�同學(xué)一個(gè)個(gè)張大嘴巴。一種埋在心底的自豪破心而出，我大叫到：“我終于可以為自己鼓掌了。”

我更加深刻的理解了：成是功的積累，功是成的基礎(chǔ)，這句話的含意，我希望大家不僅要為自己鼓掌更學(xué)會(huì)為別人鼓掌。

童年趣事

我的童年是一座花園，童年趣事是花園里只只翻飛的彩蝶；我的童年是海洋，童年趣事是大海上的朵朵浪花；我拉童年是一幅畫，童年趣事是繪畫中抹抹絢麗的色彩。

星期六的一天，我上完籃球課回到家中，放下書包抱起了籃球叫上幾個(gè)人一起去切搓切搓。

到了樓下我自已為是的走到中間，伙伴一個(gè)個(gè)來了，我輕蔑的想：今天老師教的戰(zhàn)術(shù)太管用了，一定可以贏紅隊(duì)（我是藍(lán)隊(duì)對(duì)長(zhǎng)）。開球了我大力搶球，左一閃右一躲，不一會(huì)兒就到了球門前，奮力一跳，再加一個(gè)小灌籃，球穩(wěn)穩(wěn)的直入隊(duì)方球筐，我一連用此戰(zhàn)術(shù)贏了第一場(chǎng)。

我不禁在暗笑：“哈哈，想贏我，那不只是沒門，連窗戶都沒有”。第二場(chǎng)開始了，我仍舊用此戰(zhàn)術(shù)產(chǎn)，可剛過第一人，第二人就用搶球假動(dòng)作，我純了一下，可說是遲那是快，第一人從我身后偷球，我沒拿穩(wěn)，球不幸落入第一人的手中，我純時(shí)慌了手腳，只有招架之力，絲毫沒有還手之能。他們好像還沒打夠，又加大進(jìn)球率，我暈頭轉(zhuǎn)向，節(jié)節(jié)敗退，潰不成軍。原比慌亂的我“垂死掙扎”，洋相百出。最后只能以20比15敗掉了比賽，我無(wú)地自容，剛才還看不起的家伙，現(xiàn)在居然是我勁敵。真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

幾年過去了，可每當(dāng)我想起當(dāng)時(shí)的情景總是情不自禁，仔細(xì)想來，在我成長(zhǎng)的歲月里，曾有多少次自不量力，又有多少次貽笑大方，正是這此球讓我學(xué)會(huì)了謙虛，讓我變的成熟。

我最崇敬的人

外面的雪還悄聲無(wú)息的下著，我不由得想起前年，遇見的那個(gè)我最崇敬的人。

一年前，也是這么一個(gè)雪天，世界變成白色。屋子里的暖氣開得足足的，我的嘴有些干渴，我快步來到飲水機(jī)旁，輕輕地按下，涼水一滴一滴小水珠從飲水機(jī)中一個(gè)一個(gè)蹦出來。這時(shí)，我才注意到水桶里沒有水了。我趕忙從家里的抽屜里翻出

了電話本，找出了電話號(hào)碼，撥通了電話。一個(gè)雄厚的男人的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，“喂”，我立馬說：“叔叔，您好,請(qǐng)您給賀老師家送一桶水行嗎？我是她的孫子。”那邊又傳來了干脆的聲音，“行，我馬上來。”掛上電話我靜靜地等。

窗外的雪越下越大。雪花像鵝毛一樣一片一片地飄落在地上，就連汽車上都披上了銀裝，像一座座的小山連著。

我心想：他會(huì)來嗎？“叮噹”，門玲聲把我從沉思中驚醒。我跑去開門，只見一個(gè)壯漢站在門前。他頭發(fā)烏黑的，臉也黑，不知是因?yàn)檠腊啄槹l(fā)黑，還是黑臉牙特別白，上面還浮著一層白雪，身穿一件藍(lán)色的上衣肩上也有一層雪，棕色褲腳和鞋上都是濕了，肩上還扛著一大桶水。他看著我說：“小朋友，是你要的水嗎？”是的，叔叔，您請(qǐng)進(jìn)吧。只見他拿起裝滿水的新桶輕輕地用手打開蓋，又拿下舊桶放在地上，再把新桶提起放到飲水機(jī)上，檢查一下不漏水就可以了。整個(gè)動(dòng)作一氣呵成，熟練而帥氣。他又對(duì)我說：“小伙子，有錢嗎？”這時(shí)我才想起錢，我不好意思的說：“對(duì)不起，家長(zhǎng)沒給我留錢。我是剛剛發(fā)現(xiàn)沒有水的，才給您打的電話。”說完我的臉紅撲撲的。叔叔說：“沒關(guān)系，下次給吧。”我還要去另外一家。我看著他那溫柔的眼睛，仿佛把我不安的心照耀著。望著他消失在白色世界里的身影……

事情已經(jīng)過一年多了，說實(shí)話，我以前從沒正眼看過他。

但從那件事，那雙眼，那話語(yǔ)讓他成了我最崇敬的人。窗外的雪依然寒風(fēng)稟冽的下著，可我的心是溫暖的。

五年級(jí)5班潘瀚麟

錯(cuò)誤

人的一生難免會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，但只要改了還是好的，我就有過類似的經(jīng)歷。

一個(gè)星期日一下午，我發(fā)現(xiàn)一片非常茂密的小園里有葫蘆架，上面掛滿了無(wú)數(shù)個(gè)小葫蘆，一個(gè)個(gè)好像胖娃娃似的，旁邊的小伙伴看顧了也十分喜歡，他鬼鬼祟祟的對(duì)我說：“咱們偷兩個(gè)玩玩吧？”于是我們悄悄的溜進(jìn)了院子里，可我的心早已提

到了嗓子眼兒，我左看看右看看，剛要出手院門突然“吱呀”一聲開了，我渾身緊張到了極點(diǎn)，靈機(jī)一動(dòng)閃到了一輛車的旁邊，還好那人拿了一樣?xùn)|西就轉(zhuǎn)身走了。小伙伴看了我笨手笨腳的樣子，氣急了對(duì)我吼到：“你會(huì)不會(huì)呀，不會(huì)我來。”他快步走上前，讓我去放風(fēng)，我心神不定的走到門前坐了下來，我仿佛看到了媽媽那氣憤的眼神和葫蘆主人低垂的臉，我心中不免有些猶豫，可一想到那幾個(gè)“小娃娃”我的心又癢癢起來，不一會(huì)兒兩個(gè)小葫蘆就到手了。

我快步走回家，趁家人不在我又把葫蘆放進(jìn)了枕頭(我們一定會(huì)做的更好：www.hmlawpc.com)下面�？裳劬κ乔椴蛔越�的盯著枕頭下面，心總是放不下，幾天心里都是坎坷不安的。終于我忍不住把葫蘆的事告訴了媽媽，媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我說：“你怎么這樣做，快去給人道謙”。因?yàn)槲也恢�道葫蘆是誰(shuí)的，所以我在葫蘆上工工整整地貼了一張紙條，放在了花園里，幾天的壓抑一下子拋到了九霄云外，可過了一天我還是很害怕心想：“如果不犯就好了，也不至于我這么驚恐，我真后悔呀。”

人的一生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但改掉就是成功的開始，做人的開始，在學(xué)習(xí)上我也會(huì)改正我的不良習(xí)慣，莎士比亞曾經(jīng)說過一個(gè)人知道了自己短處，能夠改過自新，就是有福的。

第二篇：優(yōu)秀作文

童年的笑聲

（1）

“咯，咯，??”一陣笑聲把我的思路打斷了，哎！又是表弟們?cè)趽v蛋，我回頭一看，他們正望著我身后咯咯笑呢。原來他們把一張畫著小豬豬的圖片貼在了我的背上了。“真淘氣！”我哭笑不得，可自己小時(shí)候不是也和他們一樣嗎？我的思緒馬上轉(zhuǎn)到了幾年前，回憶起了我那充滿趣味的童年。

那時(shí)我剛上幼兒園，上幼兒園的第一個(gè)暑假，我去無(wú)錫小姨家度暑假，小姨和小姨夫是搞電腦設(shè)計(jì)專業(yè)的，他們的店里除了電腦之外，最多的就數(shù)那些沒用的貼紙了。一天中午，小姨帶著我到店里去了，打開了電腦，讓我看部名叫《女飛俠》動(dòng)畫片，自己去里面的那間房睡覺了。呵！《女飛俠》那部動(dòng)畫片的女飛俠阿霞的形像真的好帥！特別是她額那道“閃電”，頭發(fā)上那五彩繽紛，一顆顆閃亮的如流星似的長(zhǎng)發(fā)夾與眼角，指甲上的花紋更為突出。我看著，突然萌生了一個(gè)念頭，我何不把小姨打扮得像阿霞一樣呢，嘿！這主意不錯(cuò)，我越想越興奮。鬼鬼祟祟地從抽屜里找出那些沒有用的粘貼紙和一把小刀，進(jìn)入了里間房，看小姨睡得還正香呢，便馬上動(dòng)手。我先用剪刀剪了個(gè)藍(lán)色閃電形的貼紙，小心翼翼地貼在小姨的額頭上，一看，哎！沒貼端正，都怪我粗心，我埋怨著自己，又怕驚醒小姨，歪著就歪著吧。接下來，我又剪了“愛心”形的貼紙，當(dāng)時(shí)的我還小嘛，所以剪出來的“愛心”都是彎彎扭扭的，勉強(qiáng)還算過得去。別別扭扭地剪完了十個(gè)愛心之后，一個(gè)一個(gè)地慢慢地貼在小姨的指甲上，因?yàn)橛械膼坌募舻锰�大了，有的剪得太小了，所以小姨的手指甲已�?jīng)被我弄得不成樣子了，簡(jiǎn)直像個(gè)魔鬼�？僧�(dāng)時(shí)我卻還覺得這些挺好看，為了讓小姨的頭發(fā)也閃閃發(fā)亮，我又用金紙剪成一小塊，一小塊，灑在了小姨的頭上。完成了，現(xiàn)在再看一眼小姨，我才覺得我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，我把小姨打扮得像個(gè)瘋子一樣。這時(shí)，小姨夫來到了店里，看到小姨被我打扮的“俠女”簡(jiǎn)直是笑個(gè)不停，我見小姨夫笑，也跟著笑起來。小姨忽然被我們的笑聲驚醒了，對(duì)鏡子一照，自己也笑了，一個(gè)勁地說：“你真淘氣。”

“咯咯咯??”弟弟們還在笑，原來每個(gè)人的童年都有那一聲聲的歡笑，都有很多樂趣。

（2） 今天，我又拿起童年的小相冊(cè)，不禁回憶起小時(shí)候的一些趣事：捉迷藏、戲水、打雪仗、過家家 ……

有一次，我和小伙伴們約好了到小河邊捉迷藏。“ 石頭剪刀布、石頭剪刀布……”。第一局的勝負(fù)結(jié)果出來了；我當(dāng)捉的人，莉莉、李丹、小萌、王蘭當(dāng)藏的人。游戲正式開始了，我?guī)е�必勝的信心找起他們�?mdash;—我是捉迷藏的能手。哎呀，找了半天還沒找到，人都藏到哪

里去了。正當(dāng)我站在那里絕望的時(shí)候，忽然有人打了個(gè)哈欠，我順著聲音找了過去。“ 被我抓住了吧！”我笑著將李丹和小萌從門后面“拎”了出來。她倆倒挺聰明，出來后對(duì)著別的地方喊“藏好了別出來 ”。我想，我應(yīng)該能找出什么線索來。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)腳印直通廁所，便疑問著走了過去。你猜我看見了什么，我看見王蘭正蹲在廁所里呢，我把她給“捉拿歸案”了。可是莉莉藏到哪里去了呢？我失望的沿著小河邊走到草堆前坐下，誰(shuí)知草堆里竟傳出了一個(gè)聲音……

“哎喲喂！”我把草一掀，莉莉從里面鉆了出來，頭上插滿了稻草。“ 哈哈哈哈……”小伙伴們大笑起來。

現(xiàn)在只要我一走到那條小河邊，就會(huì)想起童年發(fā)生的那一件趣事。

（3）

每當(dāng)我想起我小時(shí)候應(yīng)為天真而引發(fā)的笑話時(shí)，就忍不住到笑起來！

那是我4歲時(shí)，我進(jìn)了幼兒園，我在幼兒園那兒發(fā)高燒，我又不知道我病了，就迷迷糊糊的上課了。

隨著鈴聲的響起，我見同學(xué)都去玩了，我以為放學(xué)了，就嘀咕道：“同學(xué)們真是貪玩啦！放學(xué)了都不回家，媽媽會(huì)擔(dān)心的。”我重來就沒想過是否正的下課了。我背起書包，就往外走應(yīng)為同學(xué)們玩得開心，根本就沒有注意到我這一個(gè)“逃兵”！！我走到校門口，校警見我機(jī)自已一人走出來，又見我紅紅的臉，就問：“小朋友，你要去哪？”我奇怪的說：“回家啦，你問這些干什么？”校警見我這樣，斷定我是生病了，就放我出去了，我見今天媽媽沒來接我，憋了憋嘴，說：“今天大家都不準(zhǔn)時(shí)啦，同學(xué)不回家，媽媽不來接我，真討厭！”走了一會(huì)兒，我聽見有人叫我：“小菁，小菁。”我一回頭，見是小靜，笑了笑，小靜說：“小菁，你干嘛出來啦，還沒有下課��！”我聽得一頭霧水，說：“什么？沒下課？”“對(duì)��！”

我跟著小靜回到教室，老師笑了笑說：“小菁，你干嘛回家�。�”我低下頭，說：“我我我”老師說：“回座位。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

啊，童年真是多姿多彩呀！

第三篇：優(yōu)秀作文

成長(zhǎng)回眸

窗外強(qiáng)烈的光線穿透了我的視線。

不經(jīng)意間，時(shí)針已經(jīng)越過了凌晨的界限。揉揉眼，合上書，熄滅燈，黑暗中書中的畫面不時(shí)的在腦中閃現(xiàn)，我鉆進(jìn)了被窩，卻無(wú)法進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)......

回憶起了小時(shí)甜美的時(shí)光，牽掛、留戀，一點(diǎn)一滴，重現(xiàn)在我的腦海中，無(wú)法抹滅，回憶點(diǎn)滴，回憶愛。

小時(shí)童年那天真而又幼稚的我，再想想在學(xué)校到處惹禍，很糟的自己，真不敢抬起頭直視母親，我怕看到母親霜染的發(fā)絲，怕看到母親被歲月銷蝕的面孔，怕看到母親那滿懷深情的眼睛。“魚燈暗，客夢(mèng)回”一聲聲滴人心碎，孤舟五更家萬(wàn)里，是離人幾行清淚，家永遠(yuǎn)是游子的牽掛，而那牽掛的源頭便是母親。

記得那是寒冷的冬天，我看到母親那雙手，這哪里是我記憶深處的那雙手？那么粗糙，那么干枯，一道道血口如網(wǎng)般鑲嵌在手背上，手指上。殷紅的血絲那么奪目.每當(dāng)我受到父親責(zé)罵時(shí)，那份企盼母愛愛撫的心情更加強(qiáng)烈，我會(huì)含淚哽咽向母親告狀鳴冤，母親一只手在我頭上輕輕地摩挲，一只手牽著我走進(jìn)家門，然后，母親會(huì)微笑著向房里正在忙碌的父親裝模作樣地?fù)P起她那只手掌，接著便是“啪”的一聲脆響，于是我破涕為笑，母親笑了，父親也笑了。

讀初中時(shí)，凡是有關(guān)學(xué)習(xí)方面的，只要我想要的資料，母親就會(huì)毫不猶豫地為我買來，并手把手的教我，幫我解釋，講解給我聽。在我印象中，母親是很堅(jiān)強(qiáng)的，她從來都不會(huì)說累。她的手很粗糙，我也總認(rèn)為她的手因粗糙長(zhǎng)滿繭而不怕燙，因?yàn)樗�可以把一碗很熱的湯自在的拿很長(zhǎng)時(shí)間，并端到我跟前。

母親的手背上還有很多的傷痕，但每次做起活來總是那么迅速和完美�？梢娔鞘墙�(jīng)過了多少個(gè)歲月而銷蝕出來的��！看在眼里，痛在心里，我不敢哭出來，我強(qiáng)忍住了在眼眶中回蕩的淚水，因?yàn)槲也荒芸蕖Ｄ赣H那雙蒼老的手是我情感的寄托，母親是無(wú)言的，她用沉默叩問生活，用那雙手解讀生活，母親的手一直是我的牽掛。

牽掛是詩(shī)，點(diǎn)滴之間，回味無(wú)窮；牽掛是畫，濃淡之際，感慨良久;牽掛似歌，急緩之中，繞心頭，久久不去。這般的親情，讓我感恩思報(bào)，牽掛把它們譜成一支支動(dòng)情的歌，縈繞在我的心頭，良久良久......

我過去的幼稚而無(wú)知的行為，現(xiàn)在回想起來真是太慚愧了，我所做的事情，讓母親操碎了多少心，我多么想讓這夢(mèng)境不要醒來，我想如果可以從來，時(shí)間可以倒流的話，我不會(huì)再讓母親操心了，我又想讓夢(mèng)快快醒來，快速奔到母親的懷里，抱著母親痛哭流涕......

我只想說一句：“母親，您辛苦了！”其實(shí)這句話聽上去沒有什么，可是說出來了，它也許會(huì)如一把溫柔的刺刀，深深地刺入母親的胸口，刺痛了母親的心，卻也帶著絲絲溫馨......高一《30》胡雪

感恩的腳步

生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造， 一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。

——題記

生活若是一片森林，那么感恩則是一束陽(yáng)光。

生命若是一朵紅花，那么感恩則是一片綠葉。

人生若是一片黑暗，那么感恩則是點(diǎn)點(diǎn)繁星。

關(guān)于父母

父母，一個(gè)關(guān)乎孝順的話題，提到父母，我們就會(huì)想到要孝順父母，孟子曾說過：“孝

子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養(yǎng)。”父母是我們的第一任老師，我們?cè)谒鼈兊膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)，如今我們?nèi)绾涡⒕锤改改兀?/p>

當(dāng)我讀到王海永，才知道，除了民間故事中無(wú)人不知，無(wú)人不曉的董永，現(xiàn)在還有一個(gè)鮮為人知的王海久。他們的精神哪一個(gè)不值得我們贊賞呢？王海久是一個(gè)普通人，在09年3月11日查出患有白血病，他隱瞞了病情，并用3萬(wàn)元計(jì)劃在有生的60天里，帶著自己那連縣城都沒出過的爹娘看看中國(guó)的大好河山。3月20日，他們啟程了，在行程中，他把自己的父母送進(jìn)四星級(jí)賓館，并教父母用沖水馬桶等事后，自己孤身一人只到30元的旅社中過了一夜。4月16日，回家了，在下飛機(jī)時(shí)，暈了過去，這時(shí)父母才從醫(yī)生口中得知兒子的病情。5月11日晚，王海久徹底告別了父母。他在遺言中寫道：爸媽，請(qǐng)?jiān)�諒兒子不能陪你們到老，兒子做這樣的選擇，你們千萬(wàn)不要自責(zé)，我銀行卡里還有5萬(wàn)，留給你們養(yǎng)老??在生命的六十天里，他用心闡述了自己的孝道。最偉大的愛莫過于此，是他教會(huì)了我們要去感恩父母。

感恩，如果是放棄生命，你能做到嗎？

認(rèn)識(shí)感恩

感恩，一個(gè)愛的主題，但有誰(shuí)知道感恩是什么意思？在字典上是這樣注釋的——“對(duì)別人所給的幫助表示感謝”是的，這話雖然直白，但有誰(shuí)能做到呢？有人說感恩是一種表達(dá)，也有人說感恩是一種體現(xiàn)人格的表現(xiàn)，而我認(rèn)為感恩是人在靈魂上的交流。人們要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。感恩是一種溫暖，沒錯(cuò)！它是一種虛無(wú)縹緲的，它沒有物質(zhì)上的“需求感”也沒有欲望上的“刺激感”，但它帶給人們的是物質(zhì)與精神達(dá)不到的，應(yīng)為那是一種心靈上的對(duì)話與感悟。

干按沒有物質(zhì)，有位朋友曾對(duì)我說過：“現(xiàn)在不著急感恩，等以后長(zhǎng)大了在給爸爸媽媽對(duì)買些好吃的。”這是如今的學(xué)生乃至大人一貫的思維，只是“天真”嗎?那些大人們也會(huì)“天真”嗎？然而，實(shí)則否焉，等到他們長(zhǎng)大了，離開了父母的羽翼，在社會(huì)上闖蕩了，你會(huì)把錢留給父母，因?yàn)槟銈兿耄河绣X多好呀！能買吃喝穿。但能買到你的心嗎？到那時(shí)父母把金錢看淡了，他們?cè)赴炎约核�有的家�?dāng)換回自己兒女的的一聲“爹媽”。然而，它們不是等價(jià)物。

感恩，它其實(shí)就是那一句“爹媽”的呼喊。

學(xué)會(huì)感恩

感恩，一個(gè)神圣的主題，在一篇報(bào)道上嗎，看過一則這樣的新聞：在以色列，每到莊稼成熟的時(shí)候，靠近路邊的莊稼地的四個(gè)角都要流出一部分不予收割。當(dāng)?shù)氐娜私忉專菏巧系劢o了曾今多災(zāi)多難的猶太民族，今天的幸福生活。它們?yōu)榱烁兄x上帝，就用了這種方法報(bào)答今天的擁有。也許你沒有像猶太民族那樣信奉上帝，但你應(yīng)該聽說過這句話——“滴水之恩，涌泉相報(bào)。”在西方的人們，把幫助過它們的人當(dāng)做終生的朋友，而我們?cè)鵀榱俗约旱睦�益，都愿去傷害幫助過自己的人。這就是差別嗎？為什么我們就在這方面特殊呢？

感恩是無(wú)私的。在你感恩別人的時(shí)，那個(gè)人一定幫助過你。在別人人生低谷的時(shí)候拉上一把，那是多么崇高品質(zhì)。就像花朵用它那美麗的笑容來感謝自然；鳥兒用他那悅耳的鳴叫來感謝藍(lán)天；我們要用那真摯的紅心來感謝崇高的人們！

如果人生是一片汪洋，感恩就是汪洋里的那朵浪花；

如果人生是一片藍(lán)天，感恩就是藍(lán)天里翱翔的蒼鷹；

如果人生是60天的生命，感恩就是那走不完的旅程。

一（34）邵博然

學(xué)會(huì)感恩

學(xué)會(huì)感恩，就像魚兒在水中游泳——自由；學(xué)會(huì)感恩，就像感恩，就像消息匯入大海——喜悅；學(xué)會(huì)感恩，就像樹葉長(zhǎng)滿大樹——充實(shí)，有了干感恩之心就像永遠(yuǎn)太陽(yáng)，即使冰天雪地的冬天到來之時(shí)，也能感受到燦然的溫暖。

有的人說感恩不值一提，真的嗎？是你沒有一顆感恩的心，還是不知道對(duì)誰(shuí)感恩？其實(shí)我們要感恩的而很多：父母，敵人，老師朋友……..父母給予我們生命，生存空間和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)感恩：敵人和我們一起競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)我們潛能和斗志，我們應(yīng)當(dāng)感恩；老師給予我們知識(shí)和道理，我們應(yīng)當(dāng)感恩；朋友給予我們至高無(wú)上的友情和我們同甘共苦，我們應(yīng)當(dāng)感恩。

古時(shí)候很多文人雅士提出了許多以感恩為主題的事情。例如：漢武帝時(shí)期選官制讀是察舉制，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)孝廉，其中的“孝”是孝順，而我們現(xiàn)在的感恩不也是一種孝嗎？學(xué)會(huì)感恩對(duì)我們應(yīng)當(dāng)感恩…….

學(xué)會(huì)感恩，感恩母親，感恩天地她365天帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡喜，憂傷都將被淺淺帶過，放進(jìn)會(huì)議的百寶箱，感恩她那雙末未經(jīng)任何化妝品潤(rùn)飾的手，那時(shí)一雙至大完美的手。感恩她細(xì)膩的母愛培育了今天日安的我們。

學(xué)會(huì)感恩，感恩父親，感恩他365天帶給我們的舒適與安逸，責(zé)罵，夸獎(jiǎng)都將成為過去，一如路過的風(fēng)和暈，感恩她不辭辛勞，部位風(fēng)雨地在外面打拼一如不知疲倦的雄鷹，永遠(yuǎn)翱翔于藍(lán)天，屹立于東方，感恩她偉大的父愛如山的父愛，造就了今天的我們。

學(xué)會(huì)感恩，感恩參天大樹，無(wú)論活著還是倒下，都是有用之才——活著為阻擋風(fēng)沙而挺立；倒下點(diǎn)燃自己給別人一光亮。感恩它告訴我們，無(wú)論一生遭受多少困厄欺騙，請(qǐng)相信人類的光明大于暗影。哪怕是之多一個(gè)百分點(diǎn)呢，也是希望永恒在前。

學(xué)會(huì)感恩，感恩陽(yáng)光，青澀的光陰是短暫的，正如初夏樹梢上翠綠的蘋果，人們無(wú)法擋住她成熟的腳步的，它代表著我們對(duì)人生的最初體驗(yàn)，代表著我們對(duì)整個(gè)世界的感悟，那是年輕的如金子般的財(cái)富，那是燦爛的如陽(yáng)光般的美好，光陰可以流逝，但感恩去可以永久的珍藏。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，感恩時(shí)間的一切，感恩它給我們久遠(yuǎn)的歷史，古老的環(huán)境，感恩它好、教給我們“逝者如斯”，感恩它反映出幢幢剪影，感恩它凄幽而靈動(dòng)的韻致。

站在感恩的高處，一朵云和一盞燈，一陣風(fēng)和一種回想…….一道光芒劃過情緒的潛質(zhì)，撞擊思維的洞壁，有人在一滴水尋找起源。有人在一串?dāng)?shù)字里構(gòu)建比例，提煉和諧，迎風(fēng)獨(dú)立于陽(yáng)光普照的大地，一位老者拔下花白的須發(fā)一根一根打結(jié)，企圖捆綁滔滔不絕的河流，而有人手持一把短尺測(cè)量若忙，然后闊笑自語(yǔ)；在逝者如斯。

是的，逝者如斯，但只要存在一顆感恩之心，就會(huì)把時(shí)間“留住”，把流逝的時(shí)間在“抓”回來。學(xué)會(huì)感恩就像一個(gè)人找到了歸處，找到了前進(jìn)的方向和動(dòng)力，感恩，一個(gè)人并不熟悉，但也并不陌生的詞，它教會(huì)我們很多，也在不同類型人的身上有過不同的表現(xiàn)。

感恩是一顆種子，被某個(gè)人種在心里生根，發(fā)芽，結(jié)果，最好長(zhǎng)成參天大樹，學(xué)會(huì)感恩，種下感恩的種子，并精心照料，必定受益匪淺。

感恩其實(shí)就是一杯苦咖啡，帶給你會(huì)為無(wú)窮的醇香；感恩其實(shí)就是一顆薄荷糖，帶給你無(wú)比凄涼，感恩其實(shí)就是一雙手，給你，無(wú)限溫暖，唾棄希望的太陽(yáng)，因此我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩那些幫助你，鄙視過你的人，是他們讓你成長(zhǎng)，讓你優(yōu)秀。

一（30）時(shí)夢(mèng)如

第四篇：優(yōu)秀作文

作文教學(xué)設(shè)計(jì)——如何寫出真情實(shí)感

鐘祥四中李蓉

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：通過片段訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握寫出真情實(shí)感的方法。

2、過程與方法：通過病例分析、范例賞析和片段寫作練習(xí)，讓學(xué)生掌握寫作技巧。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在作文中寫出真情實(shí)感的重要性。（2）讓學(xué)生在運(yùn)用方法的過程中，認(rèn)識(shí)到作真文，做真人的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：片段訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握寫作技巧

教學(xué)設(shè)想：出示范例——進(jìn)行分析——得出方法——實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用——掌握技巧

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過程中，會(huì)經(jīng)歷許多人和事，能獲得不少感受和體驗(yàn)，它們就如天上的繁星，閃爍在記憶的腦海里。而總有些讓你感觸頗深、受益匪淺的往事沉淀在心靈深處無(wú)法抹去，使你產(chǎn)生寫作的沖動(dòng)，你想寫好它嗎？

今天我們上一堂作文課，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，老師想賣個(gè)關(guān)子，我們先聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事，我們?cè)賮碚掖鸢浮６嗝襟w播放高曉聲《擺渡》，學(xué)生聽后作答，引出本節(jié)課的主題——真情實(shí)感。

二、寫出真情實(shí)感的方法

（一）通過對(duì)病例文進(jìn)行分析，得出方法一

1、多媒體顯示病例文《上學(xué)路上》：

清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，

向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡

同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車

飛快地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞

一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英

雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊。“嘎”地一

聲，汽車在距離我不到一米的地方停了下來，小孩脫險(xiǎn)了。

馬路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，

真不愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰”

地紅了。

2、設(shè)置問題

這篇文章寫了什么事件？大家認(rèn)為事件真實(shí)嗎？它假在那里？為什

么作者不能把作文寫真實(shí)？

3、得出結(jié)論：真情實(shí)感來源于真實(shí)體驗(yàn)

（二）通過對(duì)優(yōu)秀范文的分析得出方法二

1、多媒體出示優(yōu)秀范文片段：

（1）我匆匆吃完飯，背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)。媽媽攔住了我，

想叮囑幾句，也許是怕我煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要

吃掉”就幫我打開了門。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，總想著幫我做

點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，

合到恰當(dāng)?shù)奈恢�，保證我一按就能打開。媽媽做完這些，見我鞋帶還

沒系完，索性就蹲下來幫我系好鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很

吃力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。

（2）掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，

下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，

走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

（3）他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)至于小半日。遠(yuǎn)

處的蟹風(fēng)箏突然落下來，他驚呼；兩個(gè)瓦片風(fēng)箏解開了，他高興。

2、設(shè)置問題

這些優(yōu)秀片段表達(dá)的感情是什么？這些片段都采用了什么手法？

3、得出結(jié)論：真情實(shí)感來源于細(xì)節(jié)描寫

4、課堂片段訓(xùn)練題。

續(xù)寫訓(xùn)練：

一道數(shù)學(xué)題做了四五遍仍沒有做出來，這時(shí)候??

（教師示范：??爸爸走進(jìn)來，看到我仍然空白的練習(xí)本，眉頭緊鎖

起來，手已捏成一個(gè)拳頭。暴風(fēng)雨就要來臨了。）

（三）通過對(duì)課文精美語(yǔ)句的分析得出方法三

1、多媒體顯示課文精美語(yǔ)句：

（1）時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在

巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

——莫頓·亨特《走一步，再走一步》

（2）我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了

個(gè)寒戰(zhàn)。

——張之路《羚羊木雕》

（3）旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不

像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

——林海音《爸爸的花兒落了》

2、設(shè)置問題

這些精美語(yǔ)句表達(dá)的感情是什么？這些語(yǔ)句都采用了什么手法？

3、得出結(jié)論：真情實(shí)感來源于環(huán)境渲染

4、課堂片段訓(xùn)練題。

續(xù)寫訓(xùn)練：

一道數(shù)學(xué)題做了四五遍仍沒有做出來，這時(shí)候??

（教師示范：??我望向窗外，已是深秋了，梧桐葉枯黃地耷拉著腦

袋，無(wú)精打采的。）

（四）通過對(duì)學(xué)生習(xí)作精美語(yǔ)句的分析得出方法四

1、多媒體顯示學(xué)生精美語(yǔ)句：

（1）看著父親勞累的身影，我的心猛然一驚，我還能渾渾噩噩下去

嗎，我不該讓他少操一些心嗎？我多希望長(zhǎng)大，變成一只羽毛豐滿的

五彩小鳥飛向未來世界，背后是父親的欣慰與贊賞。——七（3）石偉豪

（2）放假了，寢室沉浸在歡樂的氛圍里，我卻高興不起來。誰(shuí)不想

回家呢？可是家中無(wú)人陪我嬉戲，無(wú)人與我談心，更無(wú)人和我探究問

題，有的只是無(wú)限寂寞。我不想回家。

——七（3）劉涵瓊

（3）什么？是做錯(cuò)的，我的心像被砸中的玻璃瓶，立刻碎了?..我

很想把真相說出來，可是這幾個(gè)字猶如幾塊石頭，梗在我的喉嚨，怎

么也吐不出來。——七（3）吳成虎

（4）試卷發(fā)下來了，118分，心里真高興。隨即發(fā)現(xiàn)老師給我改錯(cuò)

了一個(gè)題目，該不該向老師說明呢？我猶豫了，如果不說，就是對(duì)自

己撒謊；如果說了，我的高分的榮耀??哎真難啊！——七（3）蔡雅莉

2、設(shè)置問題

這些精美語(yǔ)句表達(dá)的感情是什么？這些語(yǔ)句都采用了什么手法？

3、得出結(jié)論：真情實(shí)感來源于心理刻畫

4、課堂片段訓(xùn)練題。

續(xù)寫訓(xùn)練：

一道數(shù)學(xué)題做了四五遍仍沒有做出來，這時(shí)候??

三、老師寄語(yǔ)：

１.做一個(gè)真實(shí)的人,留心觀察挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面。

２.選擇最打動(dòng)自己心靈的內(nèi)容來寫，寫出自己的深切的真實(shí)感受。

３.參考課文類似的寫法，學(xué)習(xí)借鑒一些技巧。

４.學(xué)習(xí)同齡人優(yōu)秀的范文，兼顧謀篇布局， 但不可以抄襲。

四、總結(jié)

同學(xué)們，其實(shí)寫出真情實(shí)感的方法還有許多，希望你們?cè)谝院蟮?/p>

學(xué)習(xí)中多觀察、多積累、多思考、多借鑒，提升自己的寫作能力。也希望你們把今天所學(xué)運(yùn)用到你們以后的寫作中，用你們的真情實(shí)意打動(dòng)我，老師期待著。

五、寫作訓(xùn)練

以“感動(dòng)”為話題寫一篇不少于600字的作文。

第五篇：優(yōu)秀作文

優(yōu)秀作文：

我們的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)

曾幾何時(shí)，中華兒女生活在惆悵痛苦之中，祖國(guó)山河被外國(guó)列強(qiáng)霸占蹂躪，那時(shí)百姓的夢(mèng)是過上安安穩(wěn)穩(wěn)的日子，許許多多的有志之士為了百姓的心愿去拼搏，他們的夢(mèng)就是為百姓建立一個(gè)獨(dú)立民主的國(guó)家。

新中國(guó)成立了，歷經(jīng)戰(zhàn)火硝煙的祖國(guó)百?gòu)U待興。生活穩(wěn)定了，硝煙散去了，人民的夢(mèng)便是每人能擁有自己的土地，依靠勤勞豐衣足食，政府的夢(mèng)就是實(shí)現(xiàn)人民的夢(mèng)，全國(guó)各地進(jìn)行土地改革，打倒地主剝削階級(jí)，將土地分給人民，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)民們看著顆顆飽滿的麥粒笑逐顏開。

“文化大革命”終于過去，“十年浩蕩”漸漸平息，原本柔弱的國(guó)家愈加脆弱，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律遭受重創(chuàng)后停滯不前，甚至是倒退。人民的心又一次跌入谷底，日日夜夜地盼望著出現(xiàn)希望，祈禱國(guó)家恢復(fù)生機(jī)。多少個(gè)夜晚，祖國(guó)的美好愿景一次次出現(xiàn)在人民的夢(mèng)里，繁榮、昌盛??共產(chǎn)黨聽到了人民的心聲，看見了人民的夢(mèng)想，黨和政府的夢(mèng)想也應(yīng)運(yùn)而生，改革開放的春風(fēng)吹遍了祖國(guó)的大江南北，一切又充滿了新的活力。

改革開放以來，我國(guó)綜合國(guó)力大幅度躍升，人民得到的實(shí)惠越來越多，我國(guó)社會(huì)長(zhǎng)期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和，我國(guó)的國(guó)際影響顯著擴(kuò)大，民族凝聚力極大增強(qiáng)。我們的國(guó)家堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路發(fā)展，千百年來人們所期盼的小康社會(huì)的理想正在我們眼前一步一步地變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

今天，偉大中國(guó)出現(xiàn)了前所未有的光明前景，飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，日益完善的社會(huì)體系,舉足輕重的國(guó)際地位，一代代人民的夢(mèng)想正在實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都接近我們整個(gè)民族的偉大夢(mèng)想——復(fù)興！復(fù)興之路注定坎坷曲折，身處于現(xiàn)代生活的幸福安逸中，“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)不可忘，我們?nèi)孕鑺^斗，為夢(mèng)想而奮斗！

“十八大”勝利召開，習(xí)總書記首先提出“中國(guó)夢(mèng)”。一夜之間，“中國(guó)夢(mèng)”一詞炙手可熱，它的出現(xiàn)沸騰了多少中華兒女的心，那里面裝滿了十幾億人民沉甸甸的美好夢(mèng)想。詳細(xì)地闡述了“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵，他說“中國(guó)夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)，只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無(wú)比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人努力就擁有廣闊的空間。”“中國(guó)夢(mèng)”包含十分豐富的具體內(nèi)容，分別概括為“經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”“改革夢(mèng)”“民生幸福夢(mèng)”“文化強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”，每個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)都離不開我們每一個(gè)中國(guó)人的努力。我堅(jiān)信，以夢(mèng)想?yún)R聚力量，中華民族的偉大復(fù)興在不久的將來定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

提出“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”的口號(hào)，我們中學(xué)生更應(yīng)該積極響應(yīng)，以實(shí)際行動(dòng)來建設(shè)祖國(guó)。首先，我們要繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族代代相傳的精神，崇尚勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，杜絕奢靡之風(fēng)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的優(yōu)

良作風(fēng)。一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的；一個(gè)沒有艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家，是難以發(fā)展進(jìn)步的。其次，我們需要對(duì)人生作出規(guī)劃，以便實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這個(gè)規(guī)劃還要盡可能具體，一步一個(gè)腳印地付出努力，夢(mèng)想就不會(huì)僅僅是我們的夢(mèng)。“千里之行，始于足下”，我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備知識(shí)，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我們還需要不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)，時(shí)刻牢記肩負(fù)的偉大使命。

作為當(dāng)代中國(guó)青年，我們要有自己的夢(mèng)想，雖然個(gè)人的夢(mèng)想在祖國(guó)夢(mèng)面前顯得很渺小，但正因?yàn)槲覀兦�千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想才鑄就了祖國(guó)的偉大夢(mèng)想，只要我們不懈奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不畏艱險(xiǎn)地去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，“中國(guó)夢(mèng)”才會(huì)更加光輝熠熠。

“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”我——中國(guó)少年，莊嚴(yán)宣誓：復(fù)興中華，從我做起。以己之夢(mèng)去編織偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，以己之力去托舉偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，使復(fù)興指日可待！

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