第一篇：介紹自己的英語(yǔ)小作文

my name is li ming . i live in china . i am in class twww.hmlawpc.come is lucy. she lives in canada. she is in grade seven. she likes reading,too. her favourite colour is pink. her favourite clothes are dresses.

第二篇：介紹自己的高分英語(yǔ)作文

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第四篇：介紹我自己的作文

介紹我自己的作文

介紹我自己的作文

我叫吳坤，我有一張人見(jiàn)人愛(ài)的瓜子臉，一雙雖小卻明亮的瞇瞇眼，我的皮膚是正宗黃色的，體型不胖也不瘦。

我有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，那就是語(yǔ)文成績(jī)比較好。記得有一次，語(yǔ)文課堂上要發(fā)試卷，我心中忐忑不安。聽(tīng)說(shuō)班長(zhǎng)考了89分，頓時(shí)我對(duì)自己就沒(méi)了底氣，當(dāng)我聽(tīng)到我的名字那一剎那，我的心怦怦地跳個(gè)不停，“93分”哇！太棒了，我又是班里的前十名，又是眾多學(xué)生中的佼佼者。

我也有缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)也有很多很多，就比如說(shuō)我的字寫的很難看，有一次，在作文課堂上，何老師讓我們寫一篇關(guān)于最尊敬的人的作文，我第一個(gè)寫完，急切地交給何老師，何老師看過(guò)作文之后，和藹地對(duì)我說(shuō)：“作文寫得很好，構(gòu)思也很明確，如果字再寫的工整點(diǎn)就更好了。于是，我又重新把作文認(rèn)真的抄寫了一遍交給了何老師，何老師欣然地笑了。

怎么樣，這就是我——優(yōu)缺點(diǎn)分明的我。

第五篇：介紹自己的作文教案

寫作一：自我介紹

百寶箱

1、描寫容貌的

粉嘟嘟笑嘻嘻黑黝黝紅撲撲胖乎乎鵝蛋臉兩頰緋紅五官端秀紅潤(rùn)的臉龐滿面笑容黑里透紅瘦削英俊面容憨厚白皙的膚色其貌不揚(yáng)貌不出眾臉帶稚氣

★ 笑起來(lái)，圓圓的臉龐就像一盤盛開(kāi)的金葵花。

★ 烏黑的頭發(fā)，烏黑的眼睛，白皙的臉龐，玫瑰色的雙頰，像不像童話里的白雪公主？

★ 媽媽常說(shuō)我機(jī)靈得像個(gè)猴。我圓圓得臉上長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，常常像抹了油似的骨碌碌地轉(zhuǎn)，薄薄的嘴唇里有一個(gè)靈巧的舌頭，一動(dòng)彈就會(huì)流出一串調(diào)皮詞，耍出一個(gè)鬼注意。

★ 我的臉羞得像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的。

★ 紅紅的臉龐，像一朵初開(kāi)的桃花蕩漾著幸福的微笑。

★ 站在穿衣鏡前，我看見(jiàn)了鏡子里的我：個(gè)子不高，齊耳短發(fā)烏黑發(fā)亮。圓圓的小臉蛋，紅蘋果似的，正甜甜地微笑著，略張地嘴內(nèi)露出幾顆不整齊地小白牙。

2、描寫眼睛的好詞佳句

水汪汪圓溜溜滴溜溜骨碌碌水靈靈炯炯有神眉清目秀濃眉大眼忽閃忽閃眸清似水眉開(kāi)眼笑火眼金睛清澈明亮黑寶石般 ★ 閃閃發(fā)光的雙眼，像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在臉蛋上。

★ 那張圓臉上，一雙大眼睛像兩汪泉水，充滿著天真與稚氣，也飽含著淘氣與頑皮。

★ 眼睛，像天空一般的清澈，像海一般深沉。

★ 水晶晶的大眼睛，閃爍出天真無(wú)邪的光來(lái)。大而亮的眼睛里，像滴進(jìn)了露水，含滿了，要溢出來(lái)一樣。

★ 秀氣的臉上生著一對(duì)細(xì)眼，遇上高興的事，一笑，就成了兩條線。

★ 稚氣得大眼睛里閃爍著黑寶石一般幽深的光澤，筆直的鼻梁顯露出倔強(qiáng)的性格。

3、描寫鼻子、嘴、頭發(fā)的好詞佳句

大嘴巴厚嘴唇鼻青臉腫鼻孔飽滿鼻尖沁汗鼻梁高聳鼻直口方 櫻桃小口鐵齒銅牙嘴唇紅潤(rùn)唇紅齒白明眸皓齒

齊耳短發(fā)烏黑發(fā)亮烏黑光潔濃密柔潤(rùn)頭發(fā)枯黃

★小鼻子微微隆起，顯得又稚氣又逗人。

★白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)挺直、秀美的鼻子。

★一個(gè)微微向上翹的、線條優(yōu)美的小鼻子，顯露出機(jī)靈大膽的神情。

★那線條秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心地歡樂(lè)。 ★兩片薄薄地嘴唇，輕巧而富有表情，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi)，說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫地話來(lái)。 ★ 薄薄的嘴唇緊緊抿住嘴角，流露出一種說(shuō)不出是傲慢還是無(wú)情的神氣。

★ 那門牙像兩位“將軍”把門一樣，擠得旁邊的兩顆牙齒像兩位“士兵”，歪歪斜斜的，只好往里側(cè)長(zhǎng)。

★ 兩排牙齒刷得像瓷磚那樣潔白，并且總在笑嘻嘻得唇縫中閃露出來(lái)。

★ 一跳起來(lái)，扎著蝴蝶結(jié)的兩條羊角辮就一上一下地?cái)[動(dòng)著，真像兩只蝴蝶一樣。

介紹自己

一、導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)人都擁有一個(gè)“我”，每個(gè)我都擁有自己不同的

特點(diǎn)，如果想讓別人了解你，那么，請(qǐng)你拿起筆來(lái)，向別人介紹一下自己吧，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下自己。

二、作文要求

1、題目的要求：________的我，可以說(shuō)是大方、淘氣、小氣、

愛(ài)讀書、喜歡看電視、熱心腸、愛(ài)哭、慢性子等等。

也可以根據(jù)你自己的特點(diǎn)和想法來(lái)自擬題目。

2、正文的要求：

題目確定好了，我們接下來(lái)就寫正文了，

正文大體分為三段，當(dāng)然不是固定的，也可以是四段，五段等，

但基本的結(jié)構(gòu)不會(huì)發(fā)生變化。

（1）、第一段寫人物的外貌，大家都知道我們身邊的人各有各的

特點(diǎn)，沒(méi)有兩個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣，如果是那樣的話，那就是克隆了，對(duì)吧。

外貌其實(shí)就是你長(zhǎng)得什么樣，眼睛，鼻子，嘴巴，額頭，眉毛，

也就是五官，長(zhǎng)的是胖還是瘦衣著打扮等都是外貌描寫。

那你介紹自己的外貌是不是要把這些都寫出來(lái)呀，當(dāng)然不是了，

一定要抓住你最有特點(diǎn)的地方來(lái)寫，千萬(wàn)寫外貌要分清主次，不要眉毛胡子一把抓，結(jié)果讓人看了半天也不知道特征在哪兒了，所以要有重點(diǎn)進(jìn)行描寫。眼睛，鼻子，嘴巴老師給大家推薦一些好詞佳句，或許對(duì)大家的寫作有一定的幫助。

老師給學(xué)生們讀好詞佳句，并進(jìn)行解釋，什么情況下用這個(gè)詞用

這句話適合。

（2）、第二段寫出自己的性格特點(diǎn)興趣愛(ài)好

人物的品質(zhì)性格特點(diǎn)往往是通過(guò)一件件具體的事情來(lái)反映出來(lái)

的，這才讓人信服，才會(huì)產(chǎn)生真實(shí)的感染力，所以大家就要選擇最能體現(xiàn)人物性格的事件進(jìn)行描寫，這樣才能有血有肉，活靈活現(xiàn)。

舉例1、我想表現(xiàn)一個(gè)特別愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子

放學(xué)回家的路上，他不停掏出一個(gè)小筆記本，時(shí)而站立定睛看著

什么，時(shí)而嘴里不停的叨念著什么，仿佛若有所思的樣子，奧，原來(lái)他在背英語(yǔ)單詞，在放學(xué)的路上，他就會(huì)在短短的二十幾分鐘里，把當(dāng)天學(xué)的英語(yǔ)單詞全部背會(huì)，他真了不起！

舉例2、一次不小心摔傷了右手住院了，當(dāng)我到醫(yī)院去看他的時(shí)

候，他正端坐在床上，受傷的右手輕輕的放在書上，左手卻牢牢的攥著筆，正在專心致志的看書呢。

那么大家在敘述事例的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)募尤肴宋锏恼Z(yǔ)言動(dòng)作

表情等，這樣效果會(huì)更好，文章會(huì)更加飽滿。

強(qiáng)調(diào)：在第二部分介紹特點(diǎn)時(shí)，如果介紹不同的特點(diǎn)，那么可以

重新分段來(lái)寫，但是一定要有主有次，就像過(guò)年時(shí)候媽媽做了特別豐盛的年夜飯時(shí)，你總有自己愛(ài)吃的和不太愛(ài)吃的菜，愛(ài)吃的就多吃點(diǎn)，不愛(ài)吃的就少吃點(diǎn)，這跟寫文章是一樣的，重點(diǎn)的特點(diǎn)多寫點(diǎn)，其次的可以一帶而過(guò)，這樣就重點(diǎn)突出了。

（3）、第三段夸夸自己，你可以寫自己存在的缺點(diǎn)，然后再寫有

點(diǎn)，進(jìn)行全面的總結(jié)自己。

如:我雖然是淘氣的孩子，但是我 ，有著遠(yuǎn)大的理想，你愿意認(rèn)

識(shí)我嗎？

又如：我是一個(gè)體育場(chǎng)上能叱咤風(fēng)云的孩子，經(jīng)常能在跑道上戰(zhàn)

勝一個(gè)有一個(gè)對(duì)手，所不定幾年后奧運(yùn)賽場(chǎng)的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上站的那個(gè)帥小伙就是我，呵呵，大家想不想知道我是誰(shuí)呀，我就是溜溜。

古文薈萃

論語(yǔ)十則選自《論語(yǔ)》 孔子

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)他，不也是令人高興的事兒?jiǎn)�？有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是令人快樂(lè)的事兒?jiǎn)幔课矣胁艑W(xué)，別人不了解我，可是我自己并不惱怒，不也是品德高尚的人所具有的嗎？

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了�！�

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

孔子說(shuō)：“光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到。”

修辭方法

比喻句

簡(jiǎn)介比喻就是通常說(shuō)的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或者情境來(lái)比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深?yuàn)W為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞。如“像、好像、仿佛、似乎，像。。。。。。一樣，好比，是，變成，真像等”

組成一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

如：

露似珍珠月似弓。（明喻）

陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。（暗喻）

兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹(shù)下黃色的淚珠里。（借喻）

比喻的作用

能夠突出事物的特點(diǎn)，是句子更生動(dòng)具體。

古文薈萃

論語(yǔ)十則選自《論語(yǔ)》 孔子

孔子是春秋時(shí)期的思想家教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人

《鞭打蘆花》的故事

孔子的弟子閔子騫，常受后母虐待，卻懷“忠恕”之心，矢口不講。一次，子騫及二弟

隨父坐牛車出門探親，行至蕭國(guó)一山村旁，風(fēng)雪突起，車上的二弟喜眉笑眼，子騫則凍得瑟瑟發(fā)抖。其父見(jiàn)狀，怒用鞭打，剎時(shí)間子騫的襖爛而蘆花飛，騫父發(fā)現(xiàn)幼子棉衣則裹著絲絨，始明真相。其父立即趕車返家（此村就是蕭縣“車牛返”村），憤怒休妻。子騫跪求父親饒恕后母：“母在一子單，母去三子寒�！焙竽父袆�(dòng)認(rèn)錯(cuò)，一家人復(fù)又和好。后來(lái)，孔子知道了，夸贊道：“孝哉閔子騫！”

第一則：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

(1)子：先生，指孔子。中國(guó)古代對(duì)于有地位、有學(xué)問(wèn)的男子的尊稱，有時(shí)也泛稱男子。 (2)學(xué)：孔子在這里所講的“學(xué)”，主要是指學(xué)習(xí)西周的禮、樂(lè)、詩(shī)、書等傳統(tǒng)文化典籍。(3)時(shí)習(xí)：時(shí)常地復(fù)習(xí)。 (4)說(shuō)：通假字，音yuè，實(shí)意“悅”的古體字，愉快的意思。(5)朋：上古朋和友是有區(qū)別的：同門（師）為朋，同志為友。(6)樂(lè)：與說(shuō)有所區(qū)別。舊注說(shuō)，悅在內(nèi)心，樂(lè)則見(jiàn)于外。(7)知，是了解的意思。人不知，是說(shuō)別人不了解自己。(8)慍：拼音：yùn，生氣，發(fā)怒。（9）君子：道德上有修養(yǎng)

的人。（10）亦（yì）：同樣、也是。（11）乎：語(yǔ)氣助詞，表疑問(wèn)語(yǔ)氣，可譯“嗎”。第1句話講的是學(xué)習(xí)方法。第2句話講的是學(xué)習(xí)樂(lè)趣。志同道合的人來(lái)訪可以增進(jìn)友誼，并且可互相學(xué)習(xí)、共同提高。第3句話講的是為人態(tài)度。

孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)而按時(shí)溫習(xí)他，不也是令人高興的事兒?jiǎn)幔坑信笥褟倪h(yuǎn)方來(lái)，不也是令人快樂(lè)的事兒?jiǎn)幔课矣胁艑W(xué)，別人不了解我，可是我自己并不惱怒，不也是品德高尚的人所具有的嗎？

子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

故：舊的知識(shí)。同故人西辭黃鶴樓中的故是一個(gè)意思。知：領(lǐng)悟�？桑嚎梢�。以：憑借。為：作為。溫習(xí)舊的知識(shí)，得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過(guò)去，能更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。

孔子說(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，進(jìn)而懂得新的知識(shí)，這樣的人可以做老師了�！�

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

而：連詞，表轉(zhuǎn)折。 則：連詞，相當(dāng)于“就”、“便”。罔（wǎng）：通

“惘”，意思是感到迷茫而無(wú)所適從。殆（dài）：這里指有害。本意：危險(xiǎn)。本段講了學(xué)習(xí)與思考的的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢。

孔子說(shuō)：“光讀書學(xué)習(xí)不知道思考，就迷惑不解；光思考卻不去讀書學(xué)習(xí)，就什么都學(xué)不到�！�

修辭方法

比喻句

簡(jiǎn)介比喻就是通常說(shuō)的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或者情境來(lái)比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻一定是不同的事物作比較，但是兩種事物之間雖不同但是卻有著相似之處，比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深?yuàn)W為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象。比喻句常有比喻詞。如“像、好像、仿佛、似乎，像。。。。。。

一樣，好比，是，變成，真像等”

組成一般有本體（要說(shuō)明的事物）、喻體（用作比喻的事物）和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

明喻和暗喻都具備本體喻體和比喻詞，只不過(guò)是比喻詞不同，后者的比喻詞是“是、就是”；而借喻只出現(xiàn)喻體，其他的兩項(xiàng)都沒(méi)出現(xiàn)，這個(gè)不常用

如：

一、1、露似珍珠月似弓。（明喻）說(shuō)說(shuō)本體喻體和比喻詞，把什么比作什么，他們的相似點(diǎn)是什么

2、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，他像一條長(zhǎng)龍?jiān)诔缟骄�嶺之中蜿蜒盤旋。把什么比作什么，共同點(diǎn)是什么

3、月亮越升越高，穿過(guò)一縷縷輕紗似地微云

根據(jù)特點(diǎn)補(bǔ)充完整

4、池里潔白的荷花，仿佛---------------------------------------------.

5亮晶晶的星星像_______________________________________-

6狂怒的臺(tái)風(fēng)像_____________________________________

7、飄落的樹(shù)葉像_________________________________--

二、陽(yáng)光下盛開(kāi)的百合花就是您的笑容。（暗喻）

三、兩只小蟲都淹沒(méi)在老松樹(shù)下黃色的淚珠里。（借喻）

比喻的作用

能夠突出事物的特點(diǎn)，是句子更生動(dòng)具體。

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