第一篇：思想政治現(xiàn)實表現(xiàn)材料

xxx同志思想政治現(xiàn)實表現(xiàn)材料

本人于xxx年x月報考xx縣xx年公開招聘事業(yè)單位工作人員并進入政審環(huán)節(jié)。在xx大學學習期間及畢業(yè)后，本人思想政治現(xiàn)實表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在思想政治上，始終立場堅定，思想和行為時刻與黨中央保持高度一致。堅持深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自身政治理論水平和政治素養(yǎng)。時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀，堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。

在學習上，學習能力和進取心強，勤奮好學，成績優(yōu)良，每門課程都能做到認真學習，并順利通過考試，多次獲得xx大學二等獎助學金3次；積極利用課余時間廣泛涉獵，進一步擴充自己的知識面；積極參加學校、班級組織的各類活動，與同學相處十分融洽，得到老師和同學們的一致好評，獲得湖南商學院鼓勵發(fā)展獎、集體榮譽獎和優(yōu)秀共青團員。

在生活上，遵紀守法，廉潔自律，勤儉節(jié)約，尊 1

重他人，團結(jié)鄰里，具有正確的地位觀、利益觀和良好的道德風尚，真心真意為廣大群眾服好務，無違紀行為。工作中，能吃苦耐勞，能挑起工作重擔，有責任心，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操。未參加過任何非法邪教組織，堅決同邪教組織作徹底的斗爭。

同時，本人還有很多缺點和不足之處，比如：工作經(jīng)驗不豐富，理論知識掌握不夠全面、細致，等等。在今后的工作中本人將進一步加強理論學習和經(jīng)驗積累，力爭成為一名合格事業(yè)單位工作人員。

xxx

xx年x月x日

第二篇：思想政治現(xiàn)實表現(xiàn)材料

xxx同志思想政治現(xiàn)實表現(xiàn)材料

本人于xxx年x月報考xx縣xx年公開招聘事業(yè)單位工作人員并進入政審環(huán)節(jié)。在xx大學學習期間及畢業(yè)后，本人思想政治現(xiàn)實表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在思想政治上，始終立場堅定，思想和行為時刻與黨中央保持高度一致。堅持深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷提高自身政治理論水平和政治素養(yǎng)。時刻注重自己世界觀的改造，注重樹立正確的人生觀、價值觀，堅決抵制腐朽文化和各種錯誤思想觀點對自己的侵蝕。

在學習上，學習能力和進取心強，勤奮好學，成績優(yōu)良，每門課程都能做到認真學習，并順利通過考試，多次獲得xx大學二等獎助學金3次；積極利用課余時間廣泛涉獵，進一步擴充自己的知識面；積極參加學校、班級組織的各類活動，與同學相處十分融洽，得到老師和同學們的一致好評，獲得湖南商學院鼓勵發(fā)展獎、集體榮譽獎和優(yōu)秀共青團員。

在生活上，遵紀守法，廉潔自律，勤儉節(jié)約，尊 1

重他人，團結(jié)鄰里，具有正確的地位觀、利益觀和良好的道德風尚，真心真意為廣大群眾服好務，無違紀行為。工作中，能吃苦耐勞，能挑起工作重擔，有責任心，從不爭名奪利，不計較個人得失，保持良好的道德情操。未參加過任何非法邪教組織，堅決同邪教組織作徹底的斗爭。

同時，本人還有很多缺點和不足之處，比如：工作經(jīng)驗不豐富，理論知識掌握不夠全面、細致，等等。在今后的工作中本人將進一步加強理論學習和經(jīng)驗積累，力爭成為一名合格事業(yè)單位工作人員。

xxx

xx年x月x日

第三篇：配偶-現(xiàn)實表現(xiàn)和政治鑒定

現(xiàn)實表現(xiàn)和政治鑒定

同志），為居住在我轄區(qū)的人員，沒有“文革”和“六四”活動記錄，此外也未曾發(fā)現(xiàn)參與“法輪功”組織和其他刑事犯罪。 特此證明。

經(jīng)辦人簽名：

聯(lián)系電話（辦公座機）:

居住地居委會（蓋章）:

年月

第四篇：本人政治歷史與現(xiàn)實表現(xiàn)

本人政治歷史與現(xiàn)實表現(xiàn)

【本人歷史及政治表現(xiàn)】

xx同志家庭成員及主要社會關系政治歷史清白，且本人曾經(jīng)參加過中國少年先鋒隊和中國共產(chǎn)主義青年團，政治立場堅定，在政治上始終與黨中央保持高度一致，在重大問題面前和重要歷史關頭均能保持清醒頭腦，能夠旗幟鮮明地捍衛(wèi)黨和國家、人民的利益，敢于同一切錯誤思潮和傾向作英勇斗爭。此外，作為一名大學生，該同志堅持學習黨的理論和政策，認真學習科學文化知識，在生活中積極熱心地幫助他人，在工作上積極配合上級，各方面表現(xiàn)突出，可以列為建黨對象。

【現(xiàn)實表現(xiàn)】

xx同志自進入xxxx大學以來，各方面表現(xiàn)突出。在思想上，該同志認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅決擁護黨的路線、方針、政策，該同志能密切關注時事，結(jié)合自身的實際情況定期向黨組織匯報思想，保持著學習的熱情，在思想上取得了很大的進步；在工作上，該同志積極履行自己的職責，在團委工作中認真負責，積極落實領導布置的任務，處處以身作則，有著較強的責任感和集體榮譽感；在生活中，該同志能夠堅持嚴于律己，倡導科學文明的生活方式，始終保持和發(fā)揚我黨艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊敬師長，關心同學，并且做到待人以誠、待人以寬，具有良好的群眾基礎；在學習上，該同志態(tài)度端正，目的明確，認真刻苦，成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步。綜上所述，該同志做到了在思想上先入黨，行動上積極向黨組織靠攏。

第五篇：思想政治表現(xiàn)評語

員工政治表現(xiàn)評語

該同志愛黨愛國，積極參加政治學習和業(yè)務學習，熱愛教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，以教書育人為己任，積極參加教研活動和課改培訓，認真上好公開課，弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

該同志熱愛學校，關心集體，服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，完成學校交給的各項任務積極。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平。

該同志政治立場堅定。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，與同事打成一該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共-產(chǎn)-黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳()意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

學生政治表現(xiàn)評語

該生在校期間在各方面表現(xiàn)積極，勇于進取，該生積極向黨組織靠攏，當真學習黨的理論知識。學習上，該生學習成績優(yōu)秀，名列前茅，獲得一等獎學金。該生善于理論聯(lián)系實際，常常參加老師的科研項目。在社會工作上，曾擔任地科院文藝部部長，工作當真負責，積極參加校內(nèi)外流動。生活中，該勤儉節(jié)約，樂于助人，同學關系較好。

熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。聽從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，立場端正，努力完成學校交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。樂于幫助同學，同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，此外，充分利用課余時間，關心國家時勢，積極參加各種培訓。

該生積極向上，積極學習黨的方針政策，按期向黨組織提交思想?yún)R報。平時樂于幫助同學，團結(jié)同學。學習努力，積極請教同學和老師，并且樂于匡助他人。平時踏實當真，積極主動完成老師布置的各項任務，得到老師和同學的好評。學習上耐勞努力，學習成績優(yōu)秀，曾獲學校一等綜合獎學金，“校三好學生”;積極參加社會實踐流動。

熱愛學校，關心集體，做好學生的表率。服從安排，團結(jié)協(xié)作，工作盡心盡責，態(tài)度端正，努力完成學校交給的各項任務。出勤好，勇挑重擔，從不計較個人得失。在做好教育教學工作的同時，全心全意為學校做一些力所能及的事，在教育教學中，能夠帶頭作用，認真學習領會課改精神，努力探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量和科研水平同時，學習校本課程開放的精神，認真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率，充分發(fā)揮學生的主動精神和合作意識，體現(xiàn)學生的主體地位。在學生方面，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)思想認識偏差，及時給予正確引導，關心學生的健康成長。此外，充分利用課余時間，關心國家時事，積極參加各種培訓。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆(本站 推薦www.hmlawpc.com)跡等。而師愛則是師德的靈魂。

該生積極擁護黨的領導，努力學習馬列主義、毛澤東思惟、鄧-小-平理論，有很強的責任心，和民族責任感。在學習上努力耐勞，當真學習專業(yè)知識，成績優(yōu)良,獲得二等獎學金。工作上積極進取，工作當真負責，積極參加社會實踐流動，群眾關系良好，曾獲“軍訓優(yōu)秀學員”，團日流動提高前輩個人、校社會實踐提高前輩個人，校優(yōu)秀團員，校三好學生，市三好學生。

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