第一篇:鎬京學(xué)院201*-201*年寒假工作安排
關(guān)于201*-201*學(xué)年寒假安排的通知
學(xué)院各單位及全體同學(xué):
隨著201*級(jí)同學(xué)在上海高端就業(yè)取得重大突破,標(biāo)志著我院“卓越人才工程”得到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最為全面的檢驗(yàn)。為進(jìn)一步提升我院學(xué)生在高端就業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力,經(jīng)研究決定,我院假期安排將全面圍繞第六學(xué)期開(kāi)始的高端就業(yè)進(jìn)行。具體如下。
一、寒假時(shí)間:學(xué)生放假1月4日中午12時(shí)起,至3月3日;教工放假1月8日起,2月28日早8時(shí)上班。
二、08級(jí)學(xué)位課程考試安排
(1) 08級(jí)學(xué)位課:需要補(bǔ)考的學(xué)生于201*年3月8日進(jìn)行補(bǔ)考,凡補(bǔ)考學(xué)位課程的同學(xué)請(qǐng)?jiān)?月5日前填寫《學(xué)位課程考試補(bǔ)考申請(qǐng)表》并辦理相關(guān)手續(xù)。
(2) 08級(jí)學(xué)生(除英語(yǔ)專業(yè))于201*年3月5、6日進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)及專業(yè)課學(xué)位課考試,英語(yǔ)專業(yè)進(jìn)行第二外語(yǔ)及專業(yè)課學(xué)位考試。凡免試學(xué)位課程的同學(xué)請(qǐng)?jiān)?月4日填寫《學(xué)位課程考試免試申請(qǐng)表》并辦理免試手續(xù),學(xué)位課考試將在咸陽(yáng)和上海分別安排考場(chǎng)。
三、09、10、11寒假及學(xué)習(xí)安排:本學(xué)期寒假八周將試行“1+4+3”模式,即實(shí)踐1周、全休4周、學(xué)習(xí)3周
(1) 實(shí)踐1周:原則上安排在1月6日—1月13日;11、10、09級(jí)完成。詳見(jiàn)寒假實(shí)習(xí)安排附件(附件1)。關(guān)于組隊(duì)進(jìn)行“弘揚(yáng)鎬京大學(xué)文化、感恩中學(xué)班主任”活動(dòng)安排時(shí)間由各組制定,要求見(jiàn)相關(guān)通知。
(2) 學(xué)習(xí)3周:2月11日—3月2日;11,10,09級(jí)完成。詳見(jiàn)寒假學(xué)習(xí)安排附件(附件2)。
11級(jí)——管理學(xué)原理課程(視頻)、新視野英語(yǔ);服裝專業(yè):管理學(xué)原理課程(視頻)、新視野英語(yǔ)、服裝圖案(視頻)、coreldrawww.hmlawpc.comp;nbsp; 對(duì)學(xué)習(xí)期滿且成績(jī)合格的學(xué)生,頒發(fā)畢業(yè)證書,并以陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院名稱具印。 按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,對(duì)符合學(xué)士學(xué)位授予條件的學(xué)生,授予陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。 第二十一條 學(xué)院針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生,設(shè)立了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等多種國(guó)家及學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金,并提供勤工助學(xué)崗位。 第二十二條 各系和專業(yè)介紹、招生來(lái)源計(jì)劃等詳細(xì)信息見(jiàn)招
生簡(jiǎn)章和報(bào)考指南。 第二十三條 網(wǎng)址:電話:029-33819851 傳真:
029-33819850 郵編:71201*地址:陜西省西安市西咸新區(qū)灃西新城統(tǒng)一大道附 則第二十四條 本章程由招生辦公室起草,經(jīng)學(xué)院招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過(guò)后頒布實(shí)施。 第二十五條 本章程以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級(jí)有關(guān)政策為依據(jù)。 第二十六條 本章程的解釋權(quán)屬學(xué)院招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 第二十七條 本章程自批準(zhǔn)之日起生效執(zhí)行。
陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院201*年5月15日 。
陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院重點(diǎn)專業(yè):
高考派—高考志愿填報(bào)專家
陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院全景地圖:
陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線:
陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院報(bào)考指南:
陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院招生計(jì)劃:
陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院人氣校友:
高考派—高考志愿填報(bào)專家
第四篇:平頂山學(xué)院大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
平頂山學(xué)院大學(xué)生寒假實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)第一年,寒假來(lái)了,必須用好好利用,不給青春留下遺憾。踏上了前往社會(huì)實(shí)踐的旅途,開(kāi)始我的寒假生活,用另一種身份另一種方式生活,真正的投入到這個(gè)不那么熟悉的社會(huì),用整個(gè)社會(huì)的規(guī)則來(lái)考驗(yàn)自己。如愿進(jìn)入了一家還不算小的工廠,開(kāi)始自己的“職業(yè)生涯”。個(gè)中的辛酸苦辣只有親身體驗(yàn)親身經(jīng)歷才會(huì)知道。只有經(jīng)歷了,才會(huì)知道原來(lái)這個(gè)社會(huì)還有生活在這種狀態(tài)下的一群人;只有經(jīng)歷了,才會(huì)深刻的體會(huì)到生活的不易;只有經(jīng)歷了,才會(huì)真正的理解原來(lái)還有這么多的規(guī)則,不管是明處的還是暗處的;只有經(jīng)歷了,才會(huì)深刻的看到自己原來(lái)這么的脆弱不堪,能力如此有限。社會(huì)實(shí)踐對(duì)自己的鍛煉不僅僅是某個(gè)方面的,歷練了我的全部,包括某些觀念上面的東西。
“親愛(ài)的同學(xué)們,也許你們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)你們關(guān)于一個(gè)字的記憶,那一定是“被”。我知道,你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”,那就挺直你們的脊梁,挺起你們的胸膛,自己去就業(yè),堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩!边@是華中科技大學(xué)校長(zhǎng)在201*界本科畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的演講,道出了當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)的最辛酸最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。這是我們整個(gè)一代人所要面對(duì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。畢業(yè)是多么美好的事情,但同時(shí)就業(yè)也成為了不可回避的現(xiàn)實(shí)。如何在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì),找到一個(gè)立足之地,這是所有大學(xué)畢業(yè)生所要面對(duì)的一個(gè)不可回避的重大課題。
八零后已經(jīng)逐漸成為整個(gè)社會(huì)的中堅(jiān)力量,九零后也就不可避免的登上歷史舞臺(tái),進(jìn)入人們的視野。走出校園,踏上社會(huì),我們必將書寫一份滿意的答卷
寒假假的來(lái)臨,給了我又一個(gè)直面社會(huì)的機(jī)會(huì)。“一個(gè)人如果在一種生活狀態(tài)下生活,會(huì)逐漸的麻木的。”我時(shí)常說(shuō)起這句話,對(duì)學(xué)生的我更是如此。在象牙塔里呆的時(shí)間久了容易妄自尊大,容易看不清自己,更容易迷失方向,只有在差異對(duì)比之中才能找到自己的坐標(biāo)。所以我決定好好利用這個(gè)難得的暑假,引導(dǎo)自己逐漸進(jìn)入社會(huì),接受現(xiàn)實(shí)?荚嚨慕Y(jié)束宣布了寒假的正式開(kāi)始,我也迫不及待的買了前往上海的火車票。其實(shí)我也不清楚自己想要做的是什么,但是我還是把前期工作做完了,先走出去再說(shuō);疖嚿系臅r(shí)間是那么的難熬,在經(jīng)歷了等待的煎熬之后,到了上海,終于辛苦的“等到”了一份工作。
上海市殊力貿(mào)易有限公司,作為了我這個(gè)寒假的目的地,主要業(yè)務(wù)是生產(chǎn)各種螺絲釘以及為其他大型跨國(guó)公司提供原件批發(fā)及研發(fā),不過(guò)這個(gè)廠區(qū)主要的客戶還是外企,進(jìn)行外貿(mào)銷售。經(jīng)過(guò)體檢~面試~簽合同~發(fā)廠牌飯卡~安排住宿,最后把我安排到了專案車間。從一月十一號(hào)開(kāi)始多了一個(gè)工號(hào)小伙兒,那就是我。
這里的部門分布跟其他的不一樣,都是什么什么課,一般里面真正管事的是課長(zhǎng),下面有組長(zhǎng)線長(zhǎng),上面有經(jīng)理助理,經(jīng)理。整個(gè)專案里又分為機(jī)臺(tái),全檢,而我成為了全檢里的一份子,這段時(shí)間要在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里度過(guò)。
我們的工作是配合全檢工作,從流水線下來(lái),經(jīng)過(guò)全檢的檢查,到達(dá)我們的手里,在經(jīng)
過(guò)對(duì)產(chǎn)品整體以及外觀的檢查,最后裝箱,貼上封箱標(biāo)簽,一箱良品就這樣生成。等待qc
蓋章,然后就可以進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)等待出貨。其他的還有保證卡,投遞卡,qsg卡,指導(dǎo)書等等,
在其他車間做成以后,讓全檢也就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)檢查,挑出不良品,然后幾百一包的打包,
貼標(biāo)簽。在車間顯眼的地方貼著“品質(zhì)是公司的招牌”這就是品質(zhì)觀,這是給我上的第一堂
課。品質(zhì),誠(chéng)信,責(zé)任。每個(gè)員工都有一個(gè)工號(hào),這不只是一個(gè)工號(hào)這么簡(jiǎn)單。這是責(zé)任的
體現(xiàn)。從我們手里出去的產(chǎn)品,都貼著自己的工號(hào)。也可以說(shuō)是一種問(wèn)責(zé)制,但更多的是每
個(gè)人都與品質(zhì)聯(lián)系在了一起。我學(xué)習(xí)了很多,關(guān)于公司的制度,公司的管理體系。 記得公
司培訓(xùn)的時(shí)候,講iso,講rohs,講6s,以及消防知識(shí),感覺(jué)每個(gè)方面都是一個(gè)專業(yè)的學(xué)
科,自己連門外漢都稱不上,自己要學(xué)習(xí)的還有很多。
在制本全檢這個(gè)隊(duì)伍里,留下了我的成長(zhǎng)足跡。這里有一幫和我年齡相差不大的小青年,
但是從他們的眼神里你可以看出,他們已經(jīng)在社會(huì)這個(gè)大熔爐里摸爬滾打了好些年,更多的
是成熟。由于他們的工資是計(jì)件的,所以在上班的時(shí)間,你看到的是他們拼命的工作。雖然
在這里也曾有過(guò)些許的不愉快,但是他們教會(huì)了我很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,走向社會(huì),接觸 社
會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,
樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛V袑W(xué)生更新觀念,
吸收新的思想與知識(shí)。近一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,
而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的
距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材
之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人
生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的
感悟! 一:掙錢的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!
好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易! 二:人際關(guān)系
在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,
但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工
作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,
就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著
適應(yīng)它.如果還不行,那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,
最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)
踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的
地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企
業(yè)和社會(huì)所淘汰。 三:自強(qiáng)自立 俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)
候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工
作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了
自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立! 四:認(rèn)識(shí)來(lái)源于
實(shí)踐 一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,但是
并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)
展,不斷提出新的問(wèn)題,促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決,與此同步,
人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有
相對(duì)獨(dú)立性,可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀
實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該
與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。 五:專業(yè)的重要性 選擇了物理學(xué)為專業(yè)的我,在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分,一些流程工作,但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校,數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了,但在工廠里,數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò),因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上,而效率也會(huì)隨之降低,企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗,所謂“逆水行舟,不進(jìn)則退”,企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),才能在市場(chǎng)中立于不敗之地,就因?yàn)檫@樣,企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò),這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,在學(xué)校里可能會(huì)解一道題,算出一個(gè)程式就行了,但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,只有理論,沒(méi)有實(shí)際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,然后改過(guò)來(lái)就行了,在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的,這關(guān)乎工廠的利益損失。最后走的時(shí)候留下了一個(gè)唯一的缺憾,就是這個(gè)寒假實(shí)踐報(bào)告公司不太愿意蓋章。為此我很氣憤,但是必須要讓我的寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告有個(gè)圓滿的結(jié)束,我又去找公司總經(jīng)理{年輕小伙}那,本是去勸說(shuō)的,沒(méi)想到二話沒(méi)說(shuō)就給我蓋章了,領(lǐng)了不錯(cuò)的工資。
汗水是用來(lái)澆灌成長(zhǎng)的,而我也一直在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行這個(gè)準(zhǔn)則。我一直在想經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)歷程或者這樣的經(jīng)歷會(huì)對(duì)自己造成怎么樣一種影響,現(xiàn)在我還沒(méi)有感受到。應(yīng)該是某種潛移默化的東西吧,滲透進(jìn)骨子里的,也許會(huì)在以后的某個(gè)時(shí)間某個(gè)事情之中爆發(fā)出來(lái),化險(xiǎn)為夷。在工作之中我一直在留意這里的管理,不管是助理的課長(zhǎng)的還是組長(zhǎng)的,畢竟這才是生產(chǎn)第一線。記得看過(guò)一本關(guān)于管理的書,作為這種生產(chǎn)企業(yè),什么最重要,當(dāng)然是執(zhí)行力,一個(gè)二流的決策如果被一流的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)來(lái)運(yùn)作的話,他可以把你的二流的決策做成一流的,但是執(zhí)行力如果不到位的話,結(jié)果就得另當(dāng)別論了。當(dāng)局者迷,旁觀者清。我所看到的一些不足:
一:管理上沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行標(biāo)準(zhǔn),作業(yè)流程成為多余。組長(zhǎng)課長(zhǎng)老是強(qiáng)調(diào)品質(zhì),但是結(jié)果卻沒(méi)有見(jiàn)長(zhǎng)。缺少專業(yè)的管理人才,從生產(chǎn)一線上調(diào)下來(lái)充當(dāng)管理人員的,嚴(yán)謹(jǐn)性等效果不是很好。不過(guò)公司正在這方面作出行動(dòng),一批批儲(chǔ)干上崗上線了,效果效率有待時(shí)間的證明。
二:生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的有些混亂。雖然在這方面也有相關(guān)的規(guī)定和作業(yè)流程,但是在監(jiān)管執(zhí)行方面欠缺。
三:在員工的引導(dǎo)培訓(xùn)上嚴(yán)重不足。一個(gè)生產(chǎn)企業(yè),說(shuō)到底還是要有普通的員工去執(zhí)行的,只有他們的素質(zhì)技能水平上去了,整個(gè)公司的效益才可以上去。公司里沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)可以供員工充電的圖書室等場(chǎng)所。
四:工作場(chǎng)所污染上有待改善。像印刷車間·浸染車間對(duì)人體的傷害是不可估量的,其他車間的噪音污染。
五:工作時(shí)間漫長(zhǎng)而且單調(diào)枯燥。一連十多個(gè)小時(shí)的工作,機(jī)械的忙碌著,沒(méi)有一絲生氣。建議可以增加一些調(diào)節(jié)的休閑設(shè)施。不僅可以讓員工身心更健康,一定程度上還可以提高生產(chǎn)效率。
談到管理的時(shí)候,我會(huì)很自然的想到中國(guó)的打工皇帝唐駿。美國(guó)式的管理是人性化,以人為本,像蘋果等一些公司,都是注重效率的,其他的休閑都由員工自己決定;日本式的管理,嚴(yán)謹(jǐn),相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),像松下,索尼等,制度是嚴(yán)格的執(zhí)行的,誰(shuí)都不例外;中國(guó)式的管理,完全是人情化了的管理,很“靈活”,F(xiàn)在中國(guó)的很多公司在學(xué)美國(guó)式的管理,但是更多的是在學(xué)日本式的,因?yàn)?以人為本?在中國(guó)行不通,或者沒(méi)有效果。因?yàn)橹袊?guó)的什么東西都是中國(guó)特色,人也是特色的,融進(jìn)骨子里的中庸可以讓中國(guó)人很“聰明”。所以有待創(chuàng)造一套中國(guó)特色的管理體系·管理文化,那樣才能更充分的調(diào)動(dòng)中國(guó)人的積極性。
短暫的寒假很快就會(huì)在不知不覺(jué)之中流失掉,得到了什么失去了什么,只求無(wú)怨無(wú)悔。記得以前看過(guò)一套節(jié)目《我們》,有一期說(shuō)的是?畢業(yè),你準(zhǔn)備好了嗎??,里面請(qǐng)了三個(gè)嘉賓,一個(gè)是本土清華的博士生,一個(gè)是在香港接受大學(xué)教育的學(xué)生,還有一個(gè)是完全接受西方教育的學(xué)生,他們的區(qū)別一眼就可以看出來(lái)。那個(gè)在香港上大學(xué)的學(xué)生和那個(gè)完全接受西方教育的學(xué)生在談到對(duì)為未來(lái)職業(yè)以及生活的很多不確定性的時(shí)候,共同說(shuō)到了“我年輕,不怕”。是的,年輕就是資本,但是我還是想通過(guò)自己的努力吧未來(lái)的不確定性降到最低,降到在我的掌控之中。
社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,但收獲是巨大的。社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出,一分收獲,有付出,就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí),它讓我開(kāi)闊視野,了解社會(huì),深入生活,無(wú)限回味。更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是一種動(dòng)力,是體味人生的"百味筒" ,是驗(yàn)證實(shí)力的"試金石",它讓我體味到生活的酸甜苦辣咸,懂得了各種滋味只有親身參與才能體會(huì)的到。走出校門融入社會(huì)的大舞臺(tái),我們才真正體驗(yàn)到自身知識(shí)的欠缺,能力的有限。任何理論知識(shí)只有與實(shí)踐密切結(jié)合,才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。行不行,實(shí)踐中看!
紙上得來(lái)終覺(jué)淺,投身實(shí)踐覓真知。
公司公章:
實(shí)踐時(shí)間:
第五篇:數(shù)學(xué)院201*年寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
農(nóng)村“留守兒童”調(diào)查報(bào)告
調(diào)查目標(biāo):了解留守兒童存在的主要問(wèn)題、生存現(xiàn)狀、教育狀況等,通過(guò)調(diào)查來(lái)
使等多的人了解和關(guān)注留守兒童,找到更好的解決問(wèn)題的辦法
調(diào)查時(shí)間:201*年寒假
調(diào)查對(duì)象:村干部、留守兒童家長(zhǎng)、留守兒童
調(diào)查方式:深入留守兒童家中,與他們進(jìn)行面對(duì)面的交談,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。 正文:所謂“留守兒童”,是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū),孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據(jù)了解,目前全國(guó)農(nóng)村“留守兒童”規(guī)模已達(dá)2290多萬(wàn)人,而且這個(gè)數(shù)字還將在未來(lái)幾年成較大規(guī)模的上升趨勢(shì)。留守兒童已經(jīng)成為倍受關(guān)注的重要課題。所以,這個(gè)寒假,我利用回家的機(jī)會(huì)對(duì)周圍村里的留守兒童進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,更有深刻的感受,通過(guò)這次調(diào)查,使我對(duì)留守兒童有了更加深入的了解,也想通過(guò)這份調(diào)查能使更多的人了解農(nóng)村留守兒童,同時(shí)希望有更多的人來(lái)關(guān)注留守兒童,給他們更多的關(guān)懷,幫助,使他們?cè)谌鄙偌彝リP(guān)愛(ài)的時(shí)候,同樣能夠感覺(jué)到社會(huì)大家庭的溫暖。
一、 農(nóng)村留守兒童存在的問(wèn)題
1、留守兒童普遍存在心理問(wèn)題。
留守兒童之所以產(chǎn)生心理問(wèn)題,首先是年齡,因?yàn)樗麄兇蠖喽荚谑鍤q以下,正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,而他們的父母在自己的孩子出生才幾個(gè)月或一周歲后,就外出務(wù)工,長(zhǎng)期與父母分離,使他們生理和心理上的需要得不到滿足,缺乏父母的關(guān)愛(ài),親情失落,產(chǎn)生孤獨(dú)感,心理失衡。通過(guò)我對(duì)周圍幾個(gè)村的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn):留守兒童十分想念父母的占76%,有49.3%的留守兒童父母每年回來(lái)1次,15.4%的留守兒童父母幾年回來(lái)1次,24%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。這就很容易使他們形成情緒消極,表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁,有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。
2、監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低。
由于大部分留守兒童監(jiān)護(hù)人的年齡較大,還要承擔(dān)很多家務(wù),而且文化層次不高,有的是文盲或半文盲,所以,他們教育孩子的就不會(huì)很合理,而且也不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子,不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo),在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套,與孩子交流溝通上存在困難。
3、留守兒童的行為習(xí)慣較差。
大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng),生活習(xí)慣不良,表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢;有的留守兒童行為習(xí)慣較差,在家里不聽(tīng)代養(yǎng)人教導(dǎo),頂撞祖輩、我行我素,在學(xué)校不遵守規(guī)章制度,不服管理,說(shuō)謊騙人,小偷小摸,成為了“問(wèn)題兒童” 。
4、平時(shí)缺乏親情的關(guān)愛(ài)。
父母打工對(duì)留守兒童的生活造成很大的影響,缺乏親情關(guān)愛(ài)會(huì)對(duì)孩子造成許多不良的影響,最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧,使孩子無(wú)法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,留守兒童成長(zhǎng)期間缺乏撫慰與關(guān)懷,這也是我們應(yīng)該給予重視的。
5、留守兒童安全存在一定隱患。
如留守兒童獨(dú)自在家或路邊玩耍,路上車輛較多,而老人無(wú)暇顧及,造成農(nóng)村火災(zāi)或觸電事故時(shí)有發(fā)生,安全存在一定隱患。
二、留守兒童的生活及學(xué)習(xí)狀況
1、基本生活得不到保障。
從調(diào)查的兒童中來(lái)看,30%留守兒童平時(shí)沒(méi)有零花錢,平均每人每星期還不到2元錢,更不用說(shuō)買什么營(yíng)養(yǎng)品、水果等一些城市家庭的消費(fèi)。吃穿住是人生最基本的需求,從上述數(shù)據(jù)看出,很多留守兒童基本生活都無(wú)法得到滿足需求。
2、家務(wù)勞動(dòng)繁重。
留守兒童基本上回家就要做家務(wù),52%的孩子放學(xué)回家后要去放羊、牛等牲畜,而且大一點(diǎn)的孩子還要幫爺爺奶奶干農(nóng)活,91%的留守兒童要自己洗衣服,可以說(shuō)在家根本沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。雖然讓孩子們勞動(dòng)可以培養(yǎng)勞動(dòng)觀念,但這些孩子做家務(wù)勞動(dòng)都是在被動(dòng)進(jìn)行,因此對(duì)家務(wù)勞動(dòng)大多感到厭倦。而且有的孩子由于做家務(wù)而耽誤了老師布置的作業(yè),挨老師的批評(píng),這樣就給留守兒童帶來(lái)了心理的壓抑和具體的困難。
3、老師對(duì)留守兒童的關(guān)注太少。
大部分兒童表示老師很少找自己談話,43%的留守兒童說(shuō)老師根本沒(méi)有找他們談過(guò)話,而且都很害怕老師,也不希望老師找自己談話。雖然著有兒童的心理,但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位,竟有43%的留守兒童在將近兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間里沒(méi)有與老師談過(guò)一次話,即使是批評(píng)也是如此。
4、他們的學(xué)習(xí)壓力大。
通過(guò)調(diào)查63%的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大,24%的留守兒童表示自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識(shí)字,不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí),想學(xué)好沒(méi)有條件。一些孩子告訴我,由于學(xué)習(xí)成績(jī)差,就害怕爸爸媽媽會(huì)問(wèn)起,而自己的家庭條件差,很多同學(xué)看不起等,這就形成很大的壓力,面對(duì)這種情況,如果沒(méi)有人及時(shí)為他疏導(dǎo),就有可能壓力變得越來(lái)越大,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。
三、就這些問(wèn)題我們解決的建議與對(duì)策
留守兒童之所以存在諸多問(wèn)題,原因來(lái)自于家庭、學(xué)校和社會(huì)等方面。留守兒童問(wèn)題作為一個(gè)普遍存在的社會(huì)問(wèn)題,不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問(wèn)題,而應(yīng)該由全社會(huì)共同努力,為留守兒童創(chuàng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境和空間。因此提出以下建議。
1、家庭教育方面
首先,努力營(yíng)造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護(hù)人員,應(yīng)盡量為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,促使“留守孩子”健康成長(zhǎng)。其次,外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通,盡可能做到多關(guān)心孩子。第三,還要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的聯(lián)系。第四,家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)自身發(fā)展的能力,多渠道尋找就業(yè)門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子,樹(shù)立“知識(shí)改變命運(yùn)的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個(gè)在家與孩子一起生活。因?yàn)榧彝サ陌踩泻陀H情的溫暖是任何外力都無(wú)法取代的。外出的父母要經(jīng);丶一虼螂娫捙c孩子溝通,交流感情,和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、學(xué)校教育方面
學(xué)校可以對(duì)留守兒童的教育與管理方面進(jìn)行重點(diǎn)加強(qiáng)?梢圆扇∫韵麓胧菏紫,要求各農(nóng)村中小學(xué)對(duì)留守學(xué)生登記備案,專門管理,根據(jù)情況區(qū)別對(duì)待,有針對(duì)性地進(jìn)行教育和管理。其次、充分利用假期、召開(kāi)留守學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流,使學(xué)校內(nèi)外對(duì)留守學(xué)生的教育影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。第三、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的思想道德教育,不斷提高他們的法制道德觀念,不斷增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)。最后、重視對(duì)留守學(xué)生心理健康教育,開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,幫助指導(dǎo)留守學(xué)生解決各種困惑和疑難,對(duì)其顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幫助其健康和諧發(fā)展。
3、政府及社會(huì)方面
第一,強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理,加大社會(huì)支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方,增加城市教育設(shè)施,降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)要標(biāo)準(zhǔn),逐步改善民工子女就學(xué)條件。對(duì)未能入學(xué)的民工子女可以通過(guò)開(kāi)辦寄宿制學(xué)校,假期學(xué)校等,逐步建立社會(huì)監(jiān)管體制,打破城鄉(xiāng)體制,給予農(nóng)民工及其子女切實(shí)的市民待遇,運(yùn)用現(xiàn)有的教育資源,幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開(kāi)辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”,使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的根本所在。
第二,鎮(zhèn)、村兩級(jí)要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子,在社會(huì)上采取切實(shí)有效的措施結(jié)對(duì)幫扶,也可以建立家長(zhǎng)代管制度,教師要真心實(shí)意地走進(jìn)學(xué)生心靈,從心靈上關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng),驅(qū)除他們由于父母不在而積壓
在心頭的陰影,讓留守兒童學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)追求。
第三,相關(guān)部門要加大宣傳力度,充分發(fā)揮媒體的作用,加大新聞宣傳力度,引起社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)注,引起社會(huì)的重視,調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量,共同尋求解決的辦法和途徑,形成全社會(huì)齊抓共管的格局,讓外出打工的父母安心,讓在家的留守兒童健康成長(zhǎng)。
我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)村人口多,外出的農(nóng)民工也多,當(dāng)然農(nóng)村的留守兒童也多。本來(lái)需要贍養(yǎng)的老人卻還要撫養(yǎng)自己的孫兒輩,缺少父愛(ài)、母愛(ài)的孩子也是最容易出問(wèn)題的孩子。農(nóng)村留守兒童問(wèn)題其實(shí)是“三農(nóng)”問(wèn)題的衍生物,解決好農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題,是構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村對(duì)我們提出的時(shí)代要求。留守兒童問(wèn)題的妥善解決,不僅有利于我國(guó)義務(wù)教育在農(nóng)村的落實(shí),提高農(nóng)村的教育質(zhì)量,還有利于促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)的和諧與穩(wěn)定,更關(guān)系到我國(guó)廣大農(nóng)村青少年的健康成長(zhǎng)。
09級(jí)信息與計(jì)算科學(xué)2班
薛硯馳
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